Generated by All in One SEO v5.0.0.1, this is an llms.txt file, used by LLMs to index the site.

# Medialna Výchova

Centrum mediálnej gramotnosti

## Sitemaps

- [XML Sitemap](https://medialnavychova.sk/sitemap.xml): Contains all public & indexable URLs for this website.

## Články

- [Výskumná správa: Stav mediálnej gramotnosti na Slovensku 2026](https://medialnavychova.sk/vyskumna-sprava-stav-medialnej-gramotnosti-na-slovensku-2026/) - Reprezentatívny výskum Inštitútu pre verejné otázky (IVO) v Bratislave odhalil veľmi nízku úroveň mediálnej gramotnosti na Slovensku. Úroveň kognitívnej zraniteľnosti sa líši podľa sociodemografickej a socio-ekonomickej príslušnosti. Najmä kognitívne zraniteľná časť obyvateľstva ako seniori, sociálne izolovaní jednotlivci, ľudia s nízkym príjmom a nízkym vzdelaním, zostáva úplne bezbranná voči dezinformáciám a manipulatívnym technikám. Je preto nevyhnutné
- [Online platforma pomáha učiteľom orientovať sa v ponuke AI nástrojov pre vzdelávanie](https://medialnavychova.sk/online-platforma-pomaha-ucitelom-orientovat-sa-v-ponuke-ai-nastrojov-pre-vzdelavanie/) - Ponuka nástrojov umelej inteligencie rastie veľmi rýchlo. Učitelia sa preto čoraz častejšie stretávajú nielen s otázkou, ktorý nástroj použiť, ale najmä s tým, či je vhodný pre konkrétnu vyučovaciu situáciu, vek žiakov a stanovený pedagogický cieľ. Na túto potrebu reaguje Platforma úložiska AI nástrojov pre učiteľov, ktorá sprístupňuje prehľadne spracovaný online katalóg nástrojov využiteľných vo
- [Učitelia získajú praktické moduly na bezpečné a zmysluplné využívanie AI vo vyučovaní](https://medialnavychova.sk/ucitelia-ziskaju-prakticke-moduly-na-bezpecne-a-zmysluplne-vyuzivanie-ai-vo-vyucovani/) - Využívanie umelej inteligencie v škole prináša nové možnosti, ale aj množstvo otázok. Kedy má použitie AI vo vyučovaní skutočný pedagogický význam? Ako vybrať vhodný nástroj? Ako pripraviť zadanie, overiť odpoveď a pritom rešpektovať pravidlá bezpečnosti, etiky a ochrany údajov? Na tieto potreby reaguje vzdelávací výstup Moduly a materiály pre školenia o umelej inteligencii, ktorý je
- [Nová výskumná správa ukazuje, ako učitelia vstupujú do sveta umelej inteligencie](https://medialnavychova.sk/nova-vyskumna-sprava-ukazuje-ako-ucitelia-vstupuju-do-sveta-umelej-inteligencie/) - Umelá inteligencia sa čoraz výraznejšie stáva súčasťou diskusií o vzdelávaní. Menej často sa však pozornosť sústreďuje na samotných učiteľov – na to, aké skúsenosti s AI už majú, ako si ju profesijne vysvetľujú a akým spôsobom o nej komunikujú medzi sebou. Práve týmto otázkam sa venuje publikácia Správa o výsledkoch výskumov o oboznámení učiteľov s
- [Prípadové štúdie ukazujú, ako slovenské školy využívajú umelú inteligenciu v praxi](https://medialnavychova.sk/pripadove-studie-ukazuju-ako-slovenske-skoly-vyuzivaju-umelu-inteligenciu-v-praxi/) - O využívaní umelej inteligencie vo vzdelávaní sa často hovorí všeobecne. Menej priestoru však dostávajú konkrétne skúsenosti škôl, učiteľov a žiakov. Práve na ne sa zameriava výstup Zostavenie prípadových štúdií o aplikáciách umelej inteligencie vo vzdelávaní, ktorého výsledkom je rozsiahly zborník príkladov dobrej praxe zo základných a stredných škôl na Slovensku. Publikácia zhromažďuje 80 prípadových štúdií
- [Od automatizácie k porozumeniu: Úloha generatívnej AI v učení riadenom pedagogickým zámerom](https://medialnavychova.sk/od-automatizacie-k-porozumeniu-uloha-generativnej-ai-v-uceni-riadenom-pedagogickym-zamerom/) - Generatívna umelá inteligencia (GenAI) mení podobu vzdelávacieho prostredia – a to nad rámec samotného vyučovania a učenia sa. Na rozdiel od predchádzajúcich vĺn vzdelávacích technológií je veľká časť nástrojov GenAI voľne dostupná a vzhľadom na svoju intuitívnosť a všestrannosť sa široko využíva mimo inštitucionálnej kontroly. Publikácia OECD Digital Education Outlook 2026 analyzuje nové výskumy, ktoré
- [Prieskum: Digitálne zručnosti európskej populácie - vekové a regionálne rozdiely](https://medialnavychova.sk/prieskum-digitalne-zrucnosti-europskej-populacie-vekove-a-regionalne-rozdiely/) - Schopnosť pohybovať sa na internete patrí v súčasnosti medzi základné zručnosti. Vyhýbanie sa online komunikácii môže jednotlivcov obmedziť v možnostiach spojiť sa s ľuďmi; zároveň niektoré služby trvajú dlhšie, ak sa vybavujú offline – napríklad bankovníctvo. Internet si našiel cestu takmer do všetkých aspektov nášho každodenného života. Digitalizácia zároveň napreduje tak rýchlo, že staršie generácie
- [Súťaž Zodpovedný influencer už pozná svojich víťazov – tí sa zúčastnili praktického mediálneho vzdelávania na FMK UCM.](https://medialnavychova.sk/sutaz-zodpovedny-influencer-uz-pozna-svojich-vitazov-ti-sa-zucastnili-praktickeho-medialneho-vzdelavania-na-fmk-ucm/) - Víťazi súťaže Zodpovedný influencer získali príležitosť zúčastniť sa praktického mediálneho workshopu na Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Pod vedením odborníkov z praxe si vyskúšali prácu spravodajských redaktorov a kameramanov a svoje výstupy prezentovali v profesionálnych štúdiách. Pri príležitosti Týždňov mediálneho vzdelávania 2026 vyhlásila Rada pre mediálne služby pod záštitou Ministerstva
- [Týždeň mediálneho vzdelávania na školách 2026](https://medialnavychova.sk/tyzden-medialneho-vzdelavania-na-skolach-2026/) - Zapojte sa do Týždňov mediálneho vzdelávania a pomôžte žiakom a študentom lepšie porozumieť svetu médií, influencerov a digitálneho obsahu. Podporte ich kritické myslenie, ukážte im, ako vzniká mediálny obsah a ako môže ovplyvňovať naše názory a správanie. Ako sa môže škola zapojiť? Zorganizujte vlastné podujatie Počas Týždňov mediálneho vzdelávania môžete na škole pripraviť: workshop, diskusiu
- [Študentské eseje: Fomo vs. Jomo – kde je rovnováha?](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-fomo-vs-jomo-kde-je-rovnovaha/) - V dnešnej digitálnej dobe sme neustále vystavení množstvu informácií, podnetov a možností. Vstúpili sme do éry, kde sa ticho stáva luxusom a neustála dostupnosť byť online povinnosťou. Technológie, ktoré nám mali pôvodne slúžiť na uľahčenie komunikácie, sa stali neoddeliteľnou súčasťou našej identity a nášho každodenného života. Moderný človek sa ocitol v zajatí algoritmov, ktoré neustále bojujú o jeho pozornosť.
- [Študentské eseje: Sociálne siete ako novodobý zlodej času](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-socialne-siete-ako-novodoby-zlodej-casu/) - Poznáte pocit, keď otvoríte Instagram len na chvíľu a zrazu je o hodinu viac? Nie ste sami. Sociálne siete sú navrhnuté tak, aby udržali vašu pozornosť čo najdlhšie. Čím ďalej, tým viac sme v pasci algoritmov a krátkodobého dopamínu. Pozrieme sa na to, prečo nás platformy ako TikTok, Instagram či Facebook oberajú o čas, aké
- [Študentské eseje: Médiá a ochrana súkromia - koľko osobných dát je priveľa? ](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-media-a-ochrana-sukromia-kolko-osobnych-dat-je-privela/) - Otázka ochrany osobných informácií a súkromia online sa v posledných rokoch dostáva do popredia celospoločenského diskurzu. Nepublikovanie osobných informácií alebo iných citlivých dát na internete alebo sociálnych médiách je jednou z hlavných zásad bezpečného používania a ochrany súkromia. Dáta, hlavne tie používateľské dáta, sa však stávajú najhodnotnejšou menou súčasnej digitálnej doby. Už nestačí už len kriticky posudzovať,
- [Escape room ako zážitkové učenie: Ôsmaci z trnavskej základnej školy si vyskúšali útek z digitálneho sveta](https://medialnavychova.sk/escape-room-ako-zazitkove-ucenie-osmaci-z-trnavskej-zakladnej-skoly-si-vyskusali-utek-z-digitalneho-sveta/) - Moderné vzdelávanie už dávno nie je len o sedení v laviciach a zapisovaní poznámok. Dôkazom je aj aktivita študentov Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave, ktorí v rámci predmetu Mediálne kompetencie pripravili pre žiakov 8. ročníka ZŠ na Vančurovej ulici v Trnave interaktívnu escape room. Aktivitu pripravili študenti a študentky masmediálnej komunikácie na predmete Mediálne kompetencie.
- [Študentské eseje: Informačné presýtenie – keď je informácií príliš veľa](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-informacne-presytenie-ked-je-informacii-prilis-vela/) - V digitálnom svete máme prístup k veľkému množstvu informácií. Paradoxne nám však tento nadbytok často viac škodí ako pomáha. Informačná presýtenosť ovplyvňuje našu schopnosť sústrediť sa, rozhodovať sa aj kriticky pracovať s informáciami. Moderná spoločnosť je charakteristická neustálym prísunom informácií. Internet, sociálne siete a digitálne technológie umožňujú byť neustále v obraze, no zároveň vystavujú jednotlivca
- [Študentské eseje: AI ako partner: Podpora v láske alebo hrozba pre skutočné vzťahy?](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-ai-ako-partner-podpora-v-laske-alebo-hrozba-pre-skutocne-vztahy/) - V posledných rokoch je umelá inteligencia všadeprítomná, či už v práci, každodennom živote, tak aj v medziľudských vzťahoch. Čoraz viac ľudí si vytvára emocionálne a romantické väzby s AI systémom, ktoré dokážu komunikovať prirodzene a empaticky. Technologický pokrok v súvislosti s umelou inteligenciou priniesol zásadné zmeny v tom, ako ľudia komunikujú a nadväzujú vzťahy. Moderné AI systémy dnes dokážu viesť plynulý rozhovor, reagovať na emócie
- [Študentské eseje: AI ako podpora alebo oslabovanie kreativity a myslenia?](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-ai-ako-podpora-alebo-oslabovanie-kreativity-a-myslenia/) - Je AI pre nás pozitívnym prínosom do našich životov alebo nás oberá o naše kvality a zručnosti? Poďme sa pozrieť na pozitívne a negatívne vplyvy AI na kreativitu a myslenie. Existujú aspoň dva spôsoby, ako umelá inteligencia ovplyvňuje kreativitu a myslenie. Na jednej strane ich môže generatívna umelá inteligencia zlepšiť: Vygenerované nápady z umelej inteligencie môžu
- [Študentské eseje: Tvorba s empatiou – ako komunikovať autenticky v dobe digitálneho šumu?](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-tvorba-s-empatiou-ako-komunikovat-autenticky-v-dobe-digitalneho-sumu/) - V čase, keď každý deň vznikajú miliardy príspevkov, článkov a videí, čoraz viac ľudí hľadá obsah, ktorý ich skutočne osloví. Nie taký, ktorý kričí nahlas - ale taký, ktorý hovorí pravdu. Ako písať a komunikovať tak, aby vaše slová nezapadli v digitálnom chaose? Keď slová strácajú váhu Žijeme v dobe informačného presýtenia. Sociálne siete, spravodajské
- [Študentské eseje: Právo na tvár a súkromie v dobe AI](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-pravo-na-tvar-a-sukromie-v-dobe-ai/) - Je to celkom strašidelné, že v dnešnej dobe stačí iba pár klikov a na sociálnych sieťach sa môže objaviť video s vašou tvárou, na ktorom robíte niečo, čo by ste živote nikdy nespravili. Narozdiel od hesla, ktoré si môžete zmeniť, alebo dokladov, ktoré si môžete vymeniť, tvár máte len jednu. Právo na vlastnú podobizeň je
- [Študentské eseje: Prečo funguje mediálna manipulácia?](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-preco-funguje-medialna-manipulacia/) - Keď premýšľame o tom, ako médiá ovplyvňujú naše vnímanie sveta, zvyčajne si predstavujeme niečo zrejmé a ľahko odhaliteľné. Falošnú fotografiu, vymyslenú správu, lož, ktorú stačí overiť v jednom z iných zdrojov. Ale keby manipulácia fungovala tak jednoducho, nebola by ani zďaleka taká účinná, ako je v skutočnosti. Skutočnosť je taká, že najbežnejšia forma mediálnej manipulácie
- [Študentské eseje: Žijeme ešte realitu alebo už len algoritmus?](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-zijeme-este-realitu-alebo-uz-len-algoritmus/) - Keď ráno otvoríme oči, prvé čo zoberieme do ruky je mobil. Náš palec sa automaticky rozbehne po obrazovke a my už sa iba čudujeme, čo všetko sa stalo, kým sme spali. Instagram, Tik Tok, Facebook, správy, notifikácie... Svet, ktorý práve vidíme, však nie je náhodný. Niekto nám ho vybral alebo skôr niečo ho pre nás vybralo.
- [Študentské eseje: Ovládajú nás reklamy? Ako marketing nenápadne mení naše myslenie](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-ovladaju-nas-reklamy-ako-marketing-nenapadne-meni-nase-myslenie/) - Reklamy sú dnes všade okolo nás, v mobile na internete ale aj na ulici a aj keď ich často nevnímame, dokážu nás ovplyvniť viac ako by sme si mysleli. Čoraz ťažšie sa rozlišuje kde končí bežný obsah a kde sa začína reklama najmä pre mladých ľudí. Práve preto je dôležité rozumieť tomu ako reklama funguje
- [Študentské eseje: Život pod tlakom lajkov](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-zivot-pod-tlakom-lajkov/) - Sociálne siete zmenili spôsob, akým sa porovnávame s ostatnými. Neustále sledujeme ľudí, ktorým sa darí, zbierajú obdiv a pôsobia, akoby mali život pod kontrolou. Problém je, že tento obraz je neúplný, a ak si na ňom začneme stavať vlastnú hodnotu, môže to mať dôsledky na psychiku. Keď digitálne uznanie nahrádza vlastnú hodnotu Lajky, komentáre a
- [Študentské eseje: Instagram vs. realita – psychologické dopady idealizovaného obsahu na konzumentov](https://medialnavychova.sk/instagram-vs-realita-psychologicke-dopady-idealizovaneho-obsahu-na-konzumentov/) - Scrollujete Instagram a zrazu máte pocit, že všetci okolo už stihli v živote viac než vy. Niekto jazdí na drahom aute, cestuje po svete a vyzerá, že má všetko vyriešené. Lenže to, čo vidíme na sociálnych sieťach, je často len vybraná časť reality. Aký vplyv má takýto obsah na naše myslenie a sebavedomie? Sociálne siete
- [Školy sa môžu zapojiť do celoslovenskej iniciatívy Deň zdravých vzťahov](https://medialnavychova.sk/skoly-sa-mozu-zapojit-do-celoslovenskej-iniciativy-den-zdravych-vztahov/) - Školy sa môžu zapojiť do celoslovenskej iniciatívy Deň zdravých vzťahov. Tento ročník je zameraný na tému umelá inteligencia, vzťahy a hranice. Súčasťou iniciatívy je aj regionálne vzdelávanie pre pedagogické tímy, ktoré sa uskutoční počas marca a apríla v šiestich slovenských mestách. Informovalo o tom Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže (MŠVVaM) SR. Rezort v súvislosti
- [Budúce potreby v digitálnom vzdelávaní: Občania EÚ žiadajú systémovú výučbu digitálnych zručností a bezpečnú prácu s AI](https://medialnavychova.sk/buduce-potreby-v-digitalnom-vzdelavani-obcania-eu-ziadaju-systemovu-vyucbu-digitalnych-zrucnosti-a-bezpecnu-pracu-s-ai/) - Prieskum Flash Eurobarometer z roku 2025 odhaľuje názory občanov Európskej únie (EÚ) na dôležitosť vzdelávania v oblasti digitálnych zručností, úlohu učiteľov pri podpore digitálneho blahobytu študentov a riziká či prínosy využívania technológií vrátane umelej inteligencie (AI). Digitálna gramotnosť a AI ako nevyhnutná súčasť moderného vzdelávania v EÚ Digitálne zručnosti sú základom: 92 % respondentov súhlasí,
- [digiQ prieskum: Zaujíma nás čo si mladí ľudia myslia o zákaze sociálnych sietí - vyjadrite svoj názor v krátkom dotazníku](https://medialnavychova.sk/digiq-prieskum-zaujima-nas-co-si-mladi-ludia-myslia-o-zakaze-socialnych-sieti-vyjadrite-svoj-nazor-v-kratkom-dotazniku/) - V posledných mesiacoch sa veľa hovorí o zákaze sociálnych sietí pre tínedžerov v rôznych podobách. Zatiaľ čo niektoré krajiny už k tomuto radikálnemu kroku pristúpili, ďalšie, vrátane Slovenska, sa na to ešte len chystajú. V záplave emócií a pri snahe hľadať rýchle riešenia sa však zabúdame pýtať na názor tých, ktorých sa táto téma týka
- [Ministerstvo investícií, regionálneho rozvoja a informatizácie SR pripravuje právny predpis upravujúci ochranu maloletých v digitálnom priestore](https://medialnavychova.sk/ministerstvo-investicii-regionalneho-rozvoja-a-informatizacie-sr-pripravuje-pravny-predpis-upravujuci-ochranu-maloletych-v-digitalnom-priestore/) - Ministerstvo investícií, regionálneho rozvoja a informatizácie Slovenskej republiky (MIRRI SR) pripravuje návrh zákona o ochrane maloletých v digitálnom priestore. Jeho hlavným cieľom je vytvoriť komplexný právny rámec na ochranu práv maloletých v online prostredí a vymedziť ich digitálne práva, vrátane práva na zabudnutie. Návrh zákona sa zameriava na viaceré oblasti s cieľom zaviesť účinné procesné
- [Študenti FMK UCM nahliadli do problematiky dopamínových mechanizmov a výziev digitálneho wellbeingu: Interaktívna prednáška im umožnila spoznať limity vlastnej pozornosti](https://medialnavychova.sk/studenti-fmk-ucm-nahliadli-do-problematiky-dopaminovych-mechanizmov-a-vyziev-digitalneho-wellbeingu-interaktivna-prednaska-im-umoznila-spoznat-limity-vlastnej-pozornosti/) - Na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa 3. 12. uskutočnila odborná interaktívna prednáška pre študentky a študentov s názvom Mozog v zajatí dopamínu: Ako technológie menia naše myslenie, správanie a vzdelávanie. A dá sa to vôbec zmeniť? zameraná na myslenie a fungovanie ľudského mozgu v digitálnom prostredí, najmä na úlohu dopamínových mechanizmov, multitaskingu, prokrastinácie
- [Nová publikácia o AI gramotnosti pre základné a stredné školy](https://medialnavychova.sk/nova-publikacia-o-ai-gramotnosti-pre-zakladne-a-stredne-skoly/) - Publikácia Empowering Learners for the Age of AI. An AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education (2025) prináša návrh Rámca AI gramotnosti (AILit Framework) pre základné a stredné školy. Je iniciatívou Európskej komisie, OECD, s podporou code.org, v rámci Akčného plánu Digitálne Vzdelávanie 2021-2027. Materiál vychádza z predchádzajúcich a existujúcich rámcov digitálnych kompetencií a gramotnosti a vzdelávacích programov pre informatiku,
- [Umelá inteligencia pomáha, učí aj klame. Týždeň mediálnej gramotnosti hľadá rovnováhu medzi technológiou a ľudskosťou](https://medialnavychova.sk/umela-inteligencia-pomaha-uci-aj-klame-tyzden-medialnej-gramotnosti-hlada-rovnovahu-medzi-technologiou-a-ludskostou/) - Podľa prieskumu AI Kompas 2025 sa dnes každé desiate dieťa rozpráva s umelou inteligenciou o svojich pocitoch a vzťahoch. Viac než polovica slovenských žiakov čerpá informácie o AI zo sociálnych sietí a len pätina zo školy. Zároveň až osemdesiat percent mladých používa umelú inteligenciu vo voľnom čase a sedemdesiat percent aj pri učení. Organizácia IPčko,
- [Fakescape – hrádzou proti dezinformáciám](https://medialnavychova.sk/fakescape-hradzou-proti-dezinformaciam/) - Fakescape je občianske združenie, ktoré vzniklo v Brne ako študentská iniciatíva a dnes rozširuje svoje aktivity aj na Slovensko. Jeho cieľom je rozvíjať kritické myslenie a mediálnu gramotnosť u detí, mladých ľudí a seniorov. Prostredníctvom originálnych únikových hier a interaktívnych workshopov učia študentov základných a stredných škôl, ako rozpoznať dezinformácie, manipulatívne techniky či falošné správy,
- [Na našom webe pribudla databáza o mediálnej gramotnosti v krajinách EÚ](https://medialnavychova.sk/na-nasom-webe-pribudla-databaza-o-medialnej-gramotnosti-v-krajinach-eu/) - IMEC - Centrum mediálnej gramotnosti vám prináša komplexný prehľad správ o implementácii mediálnej gramotnosti v krajinách Európskej únie. Databáza je voľne prístupná širokej verejnosti a obsahuje podrobné informácie o postupoch, stratégiách a opatreniach v jednotlivých štátoch. Zverejnené správy súvisia so Smernicou o audiovizuálnych mediálnych službách (AVMS), ktorá stanovuje členským štátom Európskej únie povinnosť podporovať a prijímať
- [Ministerstvo školstva spúšťa plán na zaradenie AI do výučby ](https://medialnavychova.sk/ministerstvo-skolstva-spusta-plan-na-zaradenie-ai-do-vyucby/) - Ministerstvo školstva predstavilo plán integrácie umelej inteligencie do vzdelávania, ktorý má zabezpečiť, aby sa AI stala užitočným pomocníkom v školstve namiesto potenciálnej hrozby. Umelá inteligencia už v súčasnosti mení proces učenia žiakov a študentov, preto je nevyhnutné pristúpiť k jej systematickému zavedeniu do výučby. Minister školstva Tomáš Drucker dnes predstavil Plán zodpovedného využívania umelej inteligencie
- [AI v školách: Ministerstvo školstva vydalo praktické usmernenia](https://medialnavychova.sk/ai-v-skolach-ministerstvo-skolstva-vydalo-prakticke-usmernenia/) - Ministerstvo školstva SR predstavilo nový súbor usmernení, ktoré majú pomôcť základným a stredným školám bezpečne a zmysluplne zapájať umelú inteligenciu (AI) do vzdelávacieho procesu. Dokumenty sú určené štyrom hlavným skupinám – žiakom, učiteľom, rodičom a riaditeľom – a prinášajú konkrétne odporúčania, ako AI využívať eticky, efektívne a v prospech kvalitného vzdelávania. Ciele usmernení Hlavným cieľom
- [Kritické myslenie v praxi: 8 krokov k riešeniu problémov](https://medialnavychova.sk/kriticke-myslenie-v-praxi-8-krokov-k-rieseniu-problemov/) - Kritické myslenie je kľúčovou zručnosťou, ktorá nám pomáha navigovať v komplexnom svete médií a informácií. V kontexte mediálnej výchovy je schopnosť systematicky riešiť problémy nevyhnutná na rozlišovanie faktov od dezinformácií a na budovanie informovanej verejnosti. Nasledujúcich osem krokov predstavuje praktický proces, ktorý podporuje kritické myslenie a môže byť aplikovaný pri analýze mediálneho obsahu, komunikácie či
- [Doktorandka FMK UCM sa v Prahe zúčastnila konferencie ako lektorka sokratovského semináru](https://medialnavychova.sk/doktorandka-fmk-ucm-sa-zucastnila-konferencie-ako-lektorka-sokratovskeho-seminaru-metodu-na-rozvoj-kritickeho-myslenia-vyuziva-aj-vo-svojej-praxi/) - PaedDr. Ing. Lenka Zgútová, LL.M., externá študentka doktorandského štúdia Mediálne a informačné kompetencie, sa 25. augusta 2025 v Prahe zúčastnila konferencie "Ruské hybridní hrozby s metodickým přesahem", na ktorej sa zúčastnila ako lektorka sokratovského semináru zameraného na rozvoj kritického myslenia. Externá doktorandka Zgútová objasnila, že s metódou sokratického seminára sa zoznámila počas štipendijného študijného pobytu
- [RozpoznAI podvod: O2 predstavuje novú edukačnú kampaň „Otázka za milión“](https://medialnavychova.sk/rozpoznai-podvod-o2-predstavuje-novu-edukacnu-kampan-otazka-za-milion/) - O2 štartuje novú vzdelávaciu kampaň „Otázka za milión“, ktorá upozorňuje na rastúci počet podvodov využívajúcich umelú inteligenciu. Kampaň učí ľudí, ako rozpoznať manipulatívne telefonáty či podvody v online komunikácii. Kreatíva stavia na dramatizácii najjednoduchšej a najúčinnejšej ochrany – ide o tzv. „kontrolnú otázku“. Tá umožní rýchlo preveriť identitu volajúceho a zistiť, či ide o blízkeho
- [V školských vzdelávacích programoch je mediálna výchova často zanedbávaná](https://medialnavychova.sk/v-skolskych-vzdelavacich-programoch-je-medialna-vychova-casto-zanedbavana/) - V čase, keď sa spoločnosť čoraz viac spolieha na digitálne technológie a informácie, je rozvoj mediálnej a informačnej gramotnosti, kritického myslenia a digitálnych kompetencií nevyhnutný. Pracovníci Katedry mediálnej výchovy Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa preto rozhodli preskúmať, ako sú tieto kľúčové kompetencie 21. storočia integrované do školských vzdelávacích programov (ŠVP) slovenských stredných škôl.
- [Zastúpenie FMK na medzinárodnom Veľtrhu mediálneho vzdelávania v Prahe](https://medialnavychova.sk/zastupenie-fmk-na-medzinarodnom-veltrhu-medialneho-vzdelavania-v-prahe/) - Dňa 20. mája 2025 sa dr. Vladimíra Hladíková z Katedry mediálnej výchovy zúčastnila Veľtrhu mediálneho vzdelávania 2025, ktorý sa konal v Národnej technickej knižnici v Prahe. Podujatie s medzinárodnou účasťou organizované programom Jeden svět na školách (JSNS) patrí medzi najvýznamnejšie odborné stretnutia zamerané na rozvoj mediálnej a digitálnej gramotnosti v Českej republike. V rámci odbornej časti programu absolvovala
- [Účasť FMK na vzdelávacom tréningu o rodovej rovnosti v médiách a marketingovej tvorbe](https://medialnavychova.sk/ucast-fmk-na-vzdelavacom-treningu-o-rodovej-rovnosti-v-mediach-a-marketingovej-tvorbe/) - V dňoch 15. - 17. mája 2025 sa dr. Vladimíra Hladíková, ombudsmanka pre rodovú rovnosť na FMK, zúčastnila prvej časti odborného vzdelávacieho tréningu Rodová rovnosť v médiách a marketingovej tvorbe, ktorý organizovalo občianske združenie Možnosť voľby v Oščadnici. Tréning bol zameraný na problematiku rodovej rovnosti v mediálnej a marketingovej komunikácii, s dôrazom na praktické nástroje, akými vytvárať
- [Mladí ľudia generácie Z majú problém rozpoznať politickú reklamu na sociálnych sieťach, preukázal nový výskum FMK UCM](https://medialnavychova.sk/mladi-ludia-generacie-z-maju-problem-rozpoznat-politicku-reklamu-na-socialnych-sietach-preukazal-novy-vyskum-fmk-ucm/) - Generácia Z, známa aj ako digitálni domorodci, trávi na sociálnych sieťach stále viac času. Hoci sa v digitálnom prostredí pohybujú prirodzene a sú technicky zdatní, politickému obsahu, s ktorým sa tam stretávajú, často nerozumejú. Upozorňuje na to výskum, ktorý bol zrealizovaný na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave. Výskum bol zameraný na reklamnú gramotnosť generácie Z,
- [Technológie bez nástrah: Nadácia Orange spúšťa grantový program na podporu vzdelávania v oblasti digitálnej bezpečnosti](https://medialnavychova.sk/technologie-bez-nastrah-nadacia-orange-spusta-grantovy-program-na-podporu-vzdelavania-v-oblasti-digitalnej-bezpecnosti/) - Nadácia Orange otvára druhý ročník grantového programu beznastrah.online, ktorý podporuje vzdelávanie detí, mladých ľudí, rodičov a pedagógov v oblasti digitálnej bezpečnosti a zodpovedného používania technológií. Program prispieva k dlhodobej CSR iniciatíve Orangeu, ktorej cieľom je minimalizovať riziká, ktorým deti a mladí ľudia čelia v online priestore a posilniť ich kritické myslenie. „Sme svedkami dynamického a rýchlo sa
- [Zapoj sa do medzinárodného projektu PulseZ a získaj neoceniteľné poznatky o svete médií, certifikát a príležitosť na platenú spoluprácu](https://medialnavychova.sk/zapoj-sa-do-medzinarodneho-projektu-pulsez-a-ziskaj-neocenitelne-poznatky-o-svete-medii-certifikat-a-prilezitost-na-platenu-spolupracu/) - PulseZ je iniciatíva navrhnutá pre novú generáciu mladých ľudí z európskych krajín, ktorí majú záujem o politiku, žurnalistiku a multimédiá. Poskytuje školenia, mentorstvo a digitálnu platformu, kde môžu mladí rozvíjať svoje zručnosti v oblasti žurnalistiky a multimediálneho rozprávania príbehov. Generácii Z ponúka priestor na odborný rast v spolupráci so skúsenými novinármi z celej Európy. Cieľom
- [Vzdelávanie seniorov na FMK UCM: Cesta k modernejšiemu a jednoduchšiemu životu](https://medialnavychova.sk/vzdelavanie-seniorov-na-fmk-ucm-cesta-k-modernejsiemu-a-jednoduchsiemu-zivotu/) - Študenti Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave si pripravili školenie pre seniorov v rámci predmetu Mediálne kompetencie. Cieľom bolo sprostredkovať vedomosti a praktické zručnosti o používaní smartfónov a kritického vnímania médií. Vzdelávanie seniorov je dnes neoddeliteľnou súčasťou aktivít Fakulty masmediálnej komunikácie, ktorá sa aktívne venuje zvyšovaniu digitálnej gramotnosti staršej generácie. V rámci tejto snahy pripravili študenti predmetu Mediálne kompetencie pod
- [Študentská esej: Ako môžu sociálne siete vplývať na sebaobraz mladých ľudí v súvislosti s poruchami príjmu potravy?](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-ako-mozu-socialne-siete-vplyvat-na-sebaobraz-mladych-ludi-v-suvislosti-s-poruchami-prijmu-potravy/) - Vplyv sociálnych sietí na sebaobraz mladých ľudí je v súčasnosti intenzívne skúmanou témou. Digitálny svet prináša množstvo podnetov, ktoré môžu formovať vnímanie vlastného tela u mladých ľudí. Tieto vplyvy môžu byť pozitívne, ale aj negatívne, pričom ich dôsledky môžu viesť až k samotným poruchám príjmu potravy. Majú sociálne siete vplyv na to ako sa vidíme ?
- [Študentská esej: Určujú lajky náš sociálny status a popularitu?](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-urcuju-lajky-nas-socialny-status-a-popularitu/) - Dáva nám počet lajkov pocit, že zapadáme medzi ostatných a sme obľúbení? Aký vplyv to má na našu psychiku a čo všetko sme ochotní pre pocit uznania urobiť? Sú len nevinným prvkom online interakcie, alebo môžu ovplyvniť náš sebaobraz? V tomto článku sa pozrieme na to, ako lajky formujú našu online identitu a aké dôsledky môžu mať na jednotlivcov
- [Študentská esej: Boj s dezinformáciami – ako odhaliť dezinformácie v online svete](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-boj-s-dezinformaciami-ako-odhalit-dezinformacie-v-online-svete/) - V digitálnom veku sa dezinformácie šíria rýchlejšie než kedykoľvek predtým. Ako sa chrániť pred falošnými správami, ktoré ovplyvňujú verejnú mienku a rozhodnutia? Tento článok zhŕňa možnosti a nástroje na identifikáciu dezinformácií a overenie pravdivosti informácií v online prostredí. Dezinformácie predstavujú vážnu hrozbu pre modernú spoločnosť. So zvyšujúcim sa počtom digitálnych platforiem a sociálnych sietí je
- [Študentská esej: Internetové sekty – ako ich rozpoznať a nenechať sa zmanipulovať](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-internetove-sekty-ako-ich-rozpoznat-a-nenechat-sa-zmanipulovat/) - Internet zmenil spôsob, akým komunikujeme, získavame informácie a vytvárame komunity. S touto zmenou však prichádzajú aj riziká, medzi ktoré patria aj internetové sekty. Tieto skupiny využívajú digitálny svet na manipuláciu, kontrolu a získavanie nových členov. Čo je internetová sekta? Tradičné sekty sú uzavreté náboženské alebo ideologické skupiny, ktoré majú silnú hierarchiu, často vedenú charizmatickým vodcom.
- [Študentský výstup - edukačný sprievodca vo forme krátkych videí pre začínajúcich rozhlasových moderátorov](https://medialnavychova.sk/studentsky-vystup-edukacny-sprievodca-vo-forme-kratkych-videi-pre-zacinajucich-rozhlasovych-moderatorov/) - Séria štyroch edukačných videí vznikla ako multimediálny výstup diplomovej práce na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave, v spolupráci so študentským Rádiom Aetter. Videá slúžia ako názorný, stručný a zároveň zábavný sprievodca pre začínajúcich rozhlasových moderátorov. Pomáhajú zorientovať sa v základných technických a obsahových princípoch rozhlasového vysielania a sú určené na využitie v internom školení,
- [Študentská esej: Zaplavení notifikáciami - ako sme sa stali ich obeťami?](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-zaplaveni-notifikaciami-ako-sme-sa-stali-ich-obetami/) - Každé pípnutie, vibrácia či blikajúca ikona kradnú našu pozornosť. Prečo im tak ľahko podliehame a ako sa im brániť? V tomto texte sa pozrieme na to, ako veľmi notifikácie na mobilnom zariadení ovplyvňujú náš každodenný život a či sa im dá vôbec vzoprieť. Notifikácie ako droga Digitálny svet podľa knihy Zachovaj si zdravý rozum, ktorej
- [Študentská esej: Digitálny detox – ako si oddýchnuť od obrazoviek a získať kontrolu nad naším časom](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-digitalny-detox-ako-si-oddychnut-od-obrazoviek-a-ziskat-kontrolu-nad-nasim-casom/) - V digitálnej dobe trávime hodiny denne pred obrazovkami, či už v práci, počas štúdia alebo v rámci voľného času. Neustále notifikácie, sociálne siete a online komunikácia nám ovplyvňujú každodenný život a neraz vedú k stresu, nepozornosti a zhoršenému duševnému zdraviu. Digitálny detox je riešením, ktoré pomáha obnoviť rovnováhu medzi online a offline svetom. Ako naše digitálne
- [JOURNALISM FESTIVAL 2025: Press Under Pressure in Central Europe](https://medialnavychova.sk/journalism-festival-2025-press-under-pressure-in-central-europe/) - V dňoch 7. – 11. apríla sa uskutoční Festival Slobody Médií, ktorý prinesie sériu diskusií, workshopov a prednášok zameraných na aktuálne výzvy novinárskej profesie. Program podujatia sa sústredí na otázky slobody médií v krajinách V4, nezávislej žurnalistiky, politických tlakov a vplyvu umelých inteligencií na spravodajstvo. Jednou z hlavných tém bude stav mediálnej slobody v krajinách
- [Študentská esej: Média a emocionálna manipulácia - prečo sa chytáme na clickbait?](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-media-a-emocionalna-manipulacia-preco-sa-chytame-na-clickbait/) - Clickbait funguje na jednoduchom princípe: zaujať a vyvolať emóciu. Najčastejšie sa využíva strach, hnev alebo zvedavosť. Prečo? Lebo keď nás niečo nahnevá, šokuje alebo vystraší, máme tendenciu na to reagovať okamžite, bez rozmýšľania. To je presne to, na čo médiá a tvorcovia obsahu hrajú. Každé kliknutie znamená peniaze – čím viac ľudí na článok klikne,
- [Študentská esej: Ako nás dezinformácie manipulujú bez toho, aby sme si to uvedomili](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-ako-nas-dezinformacie-manipuluju-bez-toho-aby-sme-si-to-uvedomili/) - V súčasnej dobe digitálnych médií sme vystavení obrovskému množstvu informácií. Vnímame ich ako zdroj vedomostí, ktoré nás obohacujú a pomáhajú nám lepšie porozumieť svetu. Nie všetky sú však pravdivé. Dezinformácie – klamlivé alebo zavádzajúce správy – majú čoraz väčší vplyv na jednotlivcov aj celú spoločnosť. Prečo im ľudia veria? Aké faktory ovplyvňujú ich šírenie? Aké
- [Študentská esej: Mesiace bez mobilu - moja skúsenosť s digitálnym detoxom](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-mesiace-bez-mobilu-moja-skusenost-s-digitalnym-detoxom/) - Technológie sú pre nás prínosom vo všetkých oblastiach života. Pomáhajú nám v komunikácii, vo vzdelávaní, zlepšujú zdravotnú starostlivosť, rozširujú možnosti zábavy, ale aj napomáhajú v každodennom živote pri bežných problémoch, ktoré za pomoci internetu vieme vyriešiť efektívnejšie. Znie to ako z rozprávky. Všetko má však dve strany a moderné technológie nie sú výnimkou. Dnes používame
- [Študentská esej: Závislosť na dopamíne - prečo sme závislí na sociálnych sieťach a čo s tým môžeme urobiť? ](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-zavislost-na-dopamine-preco-sme-zavisli-na-socialnych-sietach-a-co-s-tym-mozeme-urobit/) - V dnešnom svete sú sociálne siete neoddeliteľnou súčasťou nášho života a do veľkej miery môžu ovplyvňovať naše duševné zdravie. Jedným z kľúčových faktorov, ktorý ovplyvňuje naše správanie na sociálnych sieťach je dopamín - neurotransmiter, ktorý zohráva kľúčovú úlohu v systéme odmeňovania mozgu. Dopamín: Čo je to? Dopamín je neurotransimiter, taktiež zvaný ako hormón šťastia, ktorý sa
- [Študentská esej: Ransomvér – nebezpečenstvo súčasnej digitálnej doby](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-ransomver-nebezpecenstvo-sucasnej-digitalnej-doby/) - Internet sa pre väčšinu z nás stal neoddeliteľnou súčasťou každodenného života. Umožňuje nám prístup k množstvu informácií, komunikáciu na diaľku a otvára nové možnosti v práci aj zábave. S jeho rastúcou popularitou však prichádzajú aj rôzne hrozby, ktoré môžu ohroziť našu bezpečnosť. Jednou z najzávažnejších a najrozšírenejších foriem kybernetických útokov je ransomvér. Čo je to ransomvér
- [Študentská esej: TikTokové výzvy - adrenalínová zábava alebo nebezpečná pasca?](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-tiktokove-vyzvy-adrenalinova-zabava-alebo-nebezpecna-pasca/) - TikTokové výzvy, tzv. challenges sa stali fenoménom, ktorý ovplyvňuje milióny mladých ľudí po celom svete. Mnohé z nich sú nevinnou zábavou, podporujú kreativitu a spájajú komunitu. No niektoré môžu byť nebezpečné a viesť k úrazom či dokonca k tragédiám. Kde je hranica medzi zábavou a hrozbou? Aké riziká sú spojené s populárnymi výzvami a ako
- [Študentská esej: Ako krátke videá ,,reels“ vplývajú na pozornosť človeka](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-ako-kratke-videa-reels-vplyvaju-na-pozornost-cloveka/) - Krátke videá, známe ako ,,reels“ sa stali veľkou súčasťou našich digitálnych životov. Platformy ako Instagram, TikTok či YouTube Shorts ponúkajú používateľom množstvo krátkych a dynamických videí. Ich popularita neustále rastie, čo vyvoláva otázky o ich vplyve na našu schopnosť sústrediť sa a celkovú pozornosť. Veľký podiel na tomto fenoméne majú aj algoritmy, ktoré analyzujú správanie
- [Študentská esej: Vplyv sociálnych sietí na tínedžerov](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-vplyv-socialnych-sieti-na-tinedzerov/) - Sociálne siete sú neoddeliteľnou súčasťou života dnešnej mládeže, poskytujú im príležitosť na komunikáciu, zdieľanie zážitkov a budovanie vzťahov. Avšak s ich rastúcim vplyvom prichádzajú aj riziká, medzi ktoré patrí aj kyberšikanovanie, ktorá môže mať vážne následky na psychiku mladých ľudí. Ako ovplyvňujú sociálne siete mladých? Sociálne siete sa stali neoddeliteľnou súčasťou našich životov. Tieto platformy
- [Študentská esej: TikTok a jeho vplyv na hudobné trendy a vkus poslucháčov](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-tiktok-a-jeho-vplyv-na-hudobne-trendy-a-vkus-posluchacov/) - Sociálna platforma TikTok za posledné roky zmenila spôsob, akým počúvame hudbu, a stala sa dôležitým nástrojom na formovanie hudobného vkusu a trendov. TikTok nie je len miestom, kde sa zdieľajú videá, ale aj platformou, ktorá má schopnosť vyrobiť globálne hudobné hity cez svoje unikátne algoritmy a virálne výzvy. Ako ovplyvňuje táto sociálna sieť výber hudby
- [Študentská esej: Dokonalosť na sociálnych sieťach - pravda alebo ilúzia?](https://medialnavychova.sk/studentska-esej-dokonalost-na-socialnych-sietach-pravda-alebo-iluzia/) - Sociálne siete nám umožňujú zdieľať rôzne fotky, radosti a úspechy, ktoré vytvárajú dojem dokonalosti. Ale je to naozaj pravda? Nie je to, čo vidíme len výber toho, čo sa ľudia rozhodli zdieľať? Aký dopad môžu mať sociálne siete na naše psychické zdravie? Pravda alebo lož? Sociálne siete sa stali neoddeliteľnou súčasťou nášho každodenného života a veľa
- [Nadácia Orange otvára 3. ročník grantového programu Digitálna budúcnosť. Na podporu projektov vyčlenila 60 000 eur](https://medialnavychova.sk/nadacia-orange-otvara-3-rocnik-grantoveho-programu-digitalna-buducnost-na-podporu-projektov-vyclenila-60-000-eur/) - Väčšina budúcich pracovných pozícií bude vyžadovať aspoň základnú úroveň digitálnych schopností, pričom rozdiely medzi jednotlivými sociálnymi skupinami sa v tejto oblasti naďalej prehlbujú. Nadácia Orange aj preto otvára už tretí ročník grantového programu Digitálna budúcnosť. Je určený na podporu projektov, ktoré rozvíjajú digitálne zručnosti a vedomosti detí a mladých ľudí od 6 do 20 rokov.
- [Študenti sa učili rozpoznávať fake news a deepfaky. Na FMK prišla factcheckerka z Demagog.sk](https://medialnavychova.sk/studenti-sa-ucili-rozpoznavat-fake-news-a-deepfaky-na-fmk-prisla-factcheckerka-z-demagog-sk/) - Počas posledného týždňa semestra, v pondelok 9. decembra, sa na FMK uskutočnila interaktívna prednáška s Veronikou Frankovskou z projektu Demagog.sk, spadajúceho pod Inštitút pre dobre spravovanú spoločnosť. Podujatie sa venovalo aktuálnej a dynamicky sa rozvíjajúcej téme umelej inteligencie v súčasných médiách a vizuálnej kultúre. Veronika Frankovská predstavila prácu factcheckerov z Demagog.sk a zdôraznila dôležitosť kritického myslenia v čase, keď technologický pokrok ovplyvňuje každodenný život, pričom apelovala na zvyšovanie mediálnej
- [Študenti a seniori proti dezinformáciám: Vzdelávanie spája generácie](https://medialnavychova.sk/studenti-a-seniori-proti-dezinformaciam-vzdelavanie-spaja-generacie/) - Študenti Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa v rámci predmetu Mediálne kompetencie stali lektormi a seniorom z Trnavy odovzdali poznatky a praktické zručnosti o používaní smartfónov a kritickom prístupe k médiám. Fakulta masmediálnej komunikácie sa dlhodobo venuje rozvoju mediálnej gramotnosti a schopností kritického myslenia u rôznych vekových skupín obyvateľstva. Tentokrát sa študenti Mediálnych kompetencií pod vedením Dr. Prostinákovej Hossovej angažovali vo vzdelávaní seniorov
- [AI pre všetkých: Ako technológie menia životy rôznych generácií](https://medialnavychova.sk/ai-pre-vsetkych-ako-technologie-menia-zivoty-roznych-generacii/) - V tomto článku prinášame úvahy študentov prvého ročníka magisterského stupňa štúdia študijného programu aplikované mediálne štúdiá na FMK UCM v Trnave z predmetu mediálne kompetencie. Téma, ktorej sa venovali znela: "AI pre všetkých: Ako technológie menia životy rôznych generácií". Ide najmä o ich myšlienky, názory, pohľad na vec. Umelá inteligencia zásadne ovplyvňuje rôzne generácie tým,
- [PRIHLÁŠKA: Seminár o kyberbezpečnosti a kyberhygiene](https://medialnavychova.sk/prihlaska-seminar-o-kyberbezpecnosti-a-kyberhygiene/) - Business and Technology University v Tbilisi, Gruzínsko v rámci medzinárodnej iniciatívy AI4Globe zameranej na rozvoj gramotnosti v oblasti umelej inteligencie v celosvetovom meradle pozýva všetkých učiteľov a rodičov na zaujímavý medzinárodný seminár o kybernetickej bezpečnosti a kybernetickej hygiene. Cieľom tohto projektu je zmeniť prístup k vzdelávaniu v oblasti umelej inteligencie a otvoriť nové možnosti využitia obrovského
- [REGISTRÁCIA: Kurz mediálnej a informačnej gramotnosti pre učiteľov](https://medialnavychova.sk/registracia-kurz-medialnej-a-informacnej-gramotnosti-pre-ucitelov/) - Inštitút UNESCO pre celoživotné vzdelávanie (UIL) spúšťa bezplatný kurz mediálnej a informačnej gramotnosti pre učiteľov. Tento online kurz je otvorený pre pedagógov z celého sveta. Viac ako 67 % svetovej populácie používa internet, ale mnohí z nich nemajú dostatočné zručnosti na to, aby dokázali identifikovať dezinformácie, bojovať proti nenávistným prejavom a bezpečne sa pohybovať v
- [Prihláška: Konferencia DiGi YOUTH 2.0 v Trnave bude o mesiac](https://medialnavychova.sk/8175-2/) - Organizácia Európsky Dialóg a Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave pozýva na medzinárodnú konferenciu o digitalizácii vo vzdelávaní s názvom DiGi YOUTH 2.0, ktorá bude dňa 11. decembra 2024 na pôde Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (Kino Oko). Súčasťou budú zaujímavé panelové diskusie k aktuálnym témam, ako je využívanie
- [Panelová diskusia „Hry a vzdelávanie“ nahliadne do tvorby edukačných hier. Dozvieme sa aký je ich aktuálny stav a vývoj na Slovensku](https://medialnavychova.sk/panelova-diskusia-hry-a-vzdelavanie-nahliadne-do-tvorby-edukacnych-hier-dozvieme-sa-aky-je-ich-aktualny-stav-a-vyvoj-na-slovensku/) - Začleňovanie edukačných hier do vyučovacieho procesu na Slovensku i v zahraničí, ich efektivita či porovnanie platených a neplatených hier – aj to sú jedny z tém panelovej diskusie s názvom „Hry a vzdelávanie.“ Diskusia sa uskutoční 4. decembra od 10.00 do 12.00 hod. v priestoroch Malý Berlín v Trnave a povedie ju náš kolega z FMK UCM v Trnave Tomáš Farkaš. Jej
- [ICILS 2023 – výsledky medzinárodnej štúdie počítačovej a informačnej gramotnosti žiakov ôsmeho ročníka](https://medialnavychova.sk/icils-2023-vysledky-medzinarodnej-studie-pocitacovej-a-informacnej-gramotnosti-ziakov-osmeho-rocnika/) - Slovensko sa druhýkrát zapojilo do medzinárodnej štúdie ICILS (The International Computer and Information Literacy Study), ktorá zisťuje, ako sú žiaci pripravení na štúdium, prácu a život v ére informačných technológií. Do testovania ICILS 2023 sa zapojilo takmer 133 000 žiakov 8. tried ZŠ (alebo ekvivalentov) z viac ako 5 300 škôl v 34 krajinách. Na Slovensku sa do testovania zapojilo 166 škôl a 3 034
- [Týždeň mediálnej a informačnej gramotnosti 2024: Posilňovanie kritického a  zodpovedného prístupu k digitálnemu svetu aj na FMK UCM v Trnave](https://medialnavychova.sk/tyzden-medialnej-a-informacnej-gramotnosti-2024-posilnovanie-kritickeho-a-zodpovedneho-pristupu-k-digitalnemu-svetu-aj-na-fmk-ucm-v-trnave/) - Na Slovensku sa koncom októbra 2024 uskutočnil Týždeň mediálnej a informačnej gramotnosti. Ide o globálnu iniciatívu organizácie UNESCO, ktorá už od roku 2011 podporuje rozvoj kritického myslenia a mediálnej a informačnej gramotnosti. Dianie spojené s touto medzinárodnou iniciatívou zastrešuje na našom území platforma Mediálna gramotnosť+, ktorej koordinátorom je Rada pre mediálne služby. Všetky aktivity, ktoré počas aktuálneho ročníka
- [Pedagogičky FMK UCM hodnotili inovatívne stratégie v boji proti dezinformáciám na medzinárodnom podujatí WMGIC x NATO v USA](https://medialnavychova.sk/pedagogicky-fmk-ucm-hodnotili-inovativne-strategie-v-boji-proti-dezinformaciam-na-medzinarodnom-podujati-wmgic-x-nato-v-usa/) - Dňa 1. novembra 2024 sa pedagogičky z Fakulty masmediálnej komunikácie UCM, dr. Vladimíra Hladíková a dr. Anna Hurajová už po tretíkrát zúčastnili prestížneho medzinárodného podujatia WMGIC x NATO Countering Disinformation Challenge, organizovaného univerzitou William & Mary vo Virgínii, USA. William & Mary Global Innovation Challenge (WMGIC) je organizácia, ktorá organizuje súťaže v riešení prípadových štúdií
- [Google sa chystá zoraďovať výsledky vyhľadávania podľa dôveryhodnosti](https://medialnavychova.sk/google-sa-chysta-zoradovat-vysledky-vyhladavania-podla-doveryhodnosti/) - Proti šíreniu nenávisti a urážlivého obsahu na internete sa rozhodol bojovať aj svetový gigant - spoločnosť Google. V najbližšom období sa spoločnosť chystá zaviesť novinku v zoraďovaní výsledkov vyhľadávania. Na prvých miestach by sa tak mali zobrazovať relevantné odkazy, útočné a nedôveryhodné webové stránky sa, naopak, posunú na nižšie priečky vyhľadaného zoznamu odkazov. Kategorizáciu informácií budú
- [Týždeň mediálnej a informačnej gramotnosti – konferencia Ako pre(žiť) v digitálnom svete](https://medialnavychova.sk/tyzden-medialnej-a-informacnej-gramotnosti-konferencia-ako-prezit-v-digitalnom-svete/) - Pri príležitosti medzinárodného Týždňa mediálnej a informačnej gramotnosti, ktorý potrvá v termíne 24.10.-31.10.2024 organizuje Rada pre mediálne služby a platforma Mediálna gramotnosť+ spolu s ďalšími partnermi konferenciu zameranú na aktuálne výzvy digitálneho vzdelávania. Konferencia s názvom „Ako pre(žiť) v digitálnom svete“ sa uskutoční dňa 25. októbra 2024 v Prešove. Cieľom konferencie je riešiť aktuálne výzvy spojené s bezpečným a zodpovedným správaním
- [Pracovné miesto na celý život: Z bežnej reality sa stáva mýtus](https://medialnavychova.sk/pracovne-miesto-na-cely-zivot-z-beznej-reality-sa-stava-mytus/) - Nástup technológií štvrtej priemyselnej revolúcie priniesol aj transformovanie pracovných pozícií. Podľa World Economic Forum bude preto potrebné do roku 2030 celosvetovo rekvalifikovať viac než miliardu ľudí. V najbližších rokoch sa predpokladá výrazný nárast pracovných miest, ktoré si budú vyžadovať nielen vyššiu úroveň odbornosti, ale aj rozšírenie sociálnych, emocionálnych, kognitívnych a technologických zručností. Očakávania sa zmenili najmä
- [Slovensko patrí ku krajinám, kde sú nenávistné prejavy na internete medzi mladými ľuďmi najrozšírenejšie](https://medialnavychova.sk/slovensko-patri-ku-krajinam-kde-su-nenavistne-prejavy-na-internete-medzi-mladymi-ludmi-najrozsirenejsie/) - S nenávistnými a posmešnými prejavmi sa na internete vlani stretla takmer polovica (49 %) mladých Európanov. Na Slovensku to boli až dve tretiny. Dvaja z troch Slovákov vo veku 16 až 29 rokov sa v minulom roku stretli na internete s online správami, ktoré považovali voči jednotlivcom alebo skupinám ľudí za nepriateľské, posmešné či ponižujúce.
- [PRIHLÁŠKA: Seminár SDA o kritickom myslení a dezinformáciách](https://medialnavychova.sk/prihlaska-seminar-sda-o-kritickom-mysleni-a-dezinformaciach/) - Slovenská debatná asociácia (SDA) pripravuje v spolupráci s Americkou ambasádou seminár, ktorý je zameraný na kritické myslenie, boj proti dezinformáciám a mediálnu gramotnosť. Seminár bude prebiehať v dňoch 27.-30.8. 2024 v hoteli SATEL v Poprade. Jednotlivé bloky na seminári budú viesť odborníci a odborníčky zo Slovenska a zo zahraničia (potrebný preklad bude zabezpečený). Navyše, po konferencii si účastníci budú
- [Komisia začína formálne konanie proti Facebooku a Instagramu podľa aktu o digitálnych službách](https://medialnavychova.sk/komisia-zacina-formalne-konanie-proti-facebooku-a-instagramu-podla-aktu-o-digitalnych-sluzbach/) - Európska komisia dnes začala formálne konanie s cieľom posúdiť, či spoločnosť Meta, poskytovateľ Facebooku a Instagramu, mohla porušiť akt o digitálnych službách. Predsedníčka Komisie Ursula von der Leyenová v tejto súvislosti uviedla: „Táto Komisia vytvorila prostriedky na ochranu európskych občanov pred cielenými dezinformáciami a manipuláciou zo strany tretích krajín. Ak máme podozrenie z porušenia pravidiel, konáme. Platí to vždy,
- [Zapojte sa do videosúťaže „Čo EÚ znamená pre generácie?“](https://medialnavychova.sk/zapojte-sa-do-videosutaze-co-eu-znamena-pre-generacie-a-vyhrajte-zaujimave-ceny/) - S blížiacimi sa voľbami do Európskeho parlamentu vyhlásili súťaž s atraktívnymi cenami. Súťaž nesie názov „Čo EÚ znamená pre generácie?“ a organizuje ju Európsky Dialóg s podporou Európskeho parlamentu za asistencie Kancelárie Európskeho parlamentu na Slovensku. O čo ide? Táto súťaž je určená pre všetkých mladých ľudí od 18 do 30 rokov, ktorí chcú ukázať,
- [EÚ začala vyšetrovanie Mety pre návykové algoritmy škodiace deťom](https://medialnavychova.sk/eu-zacala-vysetrovanie-mety-pre-navykove-algoritmy-skodiace-detom/) - Európska únia vo štvrtok začala formálne konanie voči sociálnym sieťam Facebook a Instagram pre podozrenie, že tieto platformy patriace spoločnosti Meta vyvolávajú u detí návykové správanie. TASR o tom píše podľa agentúry Reuters a portálu Politico. Vyšetrovanie sa týka porušenia ustanovení z rozsiahleho nariadenia EÚ známeho ako Akt o digitálnych službách (DSA). Ten núti najväčšie
- [Nebezpečenstvá dopamínu](https://medialnavychova.sk/nebezpecenstva-dopaminu/) - Našiel som, prekonal som, zjedol som, zvládol som, dokončil som! Pri všetkých týchto zvolaniach sa v našom mozgu vyplaví dopamín. Dopamín zohral v histórii ľudského druhu dôležitú úlohu. Pomáhal nám vyhľadať jedlo ešte pred tým, ako sa minuli zásoby, najesť sa aj vtedy, keď sme neboli hladní, a vyhnúť sa nebezpečenstvám. Tam začína naša závislosť na mobiloch, ako
- [Vývoj sociálnych sietí](https://medialnavychova.sk/vyvoj-socialnych-sieti/) - Sociálne siete sa stali nenahraditeľnou súčasťou života každého človeka. Je nástroj, ktorý ľuďom umožňuje komunikovať, vytvárať, zdieľať a vymieňať si informácie a multimediálny obsah medzi sebou v rámci virtuálnej komunity alebo siete. Ich vývoj bol fascinujúci a inovatívny, a každá sociálna sieť priniesla so sebou nové možnosti a výzvy. Začiatky sociálnych sieti Éra prvých sociálnych
- [Ako formát krátkych videí pôsobí na mozog](https://medialnavychova.sk/ako-format-kratkych-videi-posobi-na-mozog/) - Od jednej, až do dvoch minút. Videá sú čím ďalej, tým kratšie a získavajú stále väčšiu a väčšiu sledovanosť. Aký to má ale dopad na naše psychické zdravie? Dnešnú dobu masmédií ovládli platformy, ako sú napríklad Tiktok, Instagram alebo YouTube a ich hlavným produktom sa stali krátke videá. Všetci ich denno-denne sledujeme, či je to vo voľnom
- [Vedú sociálne médiá k prokrastinácii?](https://medialnavychova.sk/vedu-socialne-media-k-prokrastinacii/) - Používanie sociálnych sietí je najmä pre mladých ľudí úplným štandardom a každodennou rutinou. Je súčasťou ich profesionálnych, ale aj osobných životov. Pri takom intenzívnom používaní sociálnych médií sa nemôžeme čudovať, že niektorí jedinci používajú sociálne siete nadmerne, čo im spôsobuje problémy vo viacerých oblastiach, vedie aj k závislosti a taktiež vytvára prokrastináciu. Veľmi častým faktorom, ktorý
- [Ako sa správať v online svete](https://medialnavychova.sk/ako-sa-spravat-v-online-svete/) - Online svet je dynamický a rozmanitý priestor, ktorý zahŕňa všetko od komunikácie a nakupovania po vzdelávanie a zábavu. Sociálne siete umožňujú ľuďom zdieľať svoje myšlienky a pripojiť sa s ostatnými, zatiaľ čo elektronické obchody poskytujú možnosti nakupovania z pohodlia domova. Online vzdelávanie a pracovné nástroje prinášajú flexibilitu do vzdelávania a práce. Filmové a hudobné platformy
- [Sociálne siete a duševné zdravie ](https://medialnavychova.sk/socialne-siete-a-dusevne-zdravie/) - Sociálne siete sú v tejto dobe neoddeliteľnou, podľa niektorých aj povinnou, súčasťou našich životov. Či už sa hovoríme starších, alebo mladších generáciách, dnes je na internete skoro každý. Zo začiatku sa dá využitie internetu brať ako únik od reality, vyplnenie voľného času, zábavu a podobne. Dnes je to pre mnohých však opak. Ľuďom sa tento
- [Umelá inteligencia: budúcnosť vzdelávania](https://medialnavychova.sk/umela-inteligencia-buducnost-vzdelavania/) - Umelá inteligencia sa stáva stále dôležitejšou súčasťou vzdelávacieho procesu a ovplyvňuje ho na rôznych úrovniach. Od adaptívnych učebných systémov, ktoré sa prispôsobujú individuálnym potrebám študentov, cez automatizovanú hodnotiacu spätnú väzbu až po širokú škálu online vzdelávacích zdrojov, umelá inteligencia mení spôsob, akým sa učíme a vyučujeme. Čo je umelá inteligencia? Umelá inteligencia je oblasť informatiky,
- [RANSOMVÉR: MODERNÁ KYBERNETICKÁ HROZBA](https://medialnavychova.sk/ransomver-moderna-kyberneticka-hrozba/) - V dnešnej digitálnej ére je medialná výchova nevyhnutnou súčasťou osvetových aktivít zameraných na digitálnu bezpečnosť. Vzrastajúci význam internetu a digitálnych technológií prináša so sebou nielen nekonečné možnosti a výhody, ale aj nové výzvy a riziká. S rozšírením online priestoru sa zvyšuje aj prítomnosť kybernetických hrozieb, ako sú fišingové útoky, malvér, kyberšikanovanie a mnohé ďalšie. V tomto
- [Riziká a nástrahy online gamblingu. Ako sa chrániť?](https://medialnavychova.sk/rizika-a-nastrahy-online-gamblingu-ako-sa-chranit/) - Online stávkovanie, hazardné hry a gambling sú dnes veľmi ľahko prístupné vďaka internetu a reklamám, ktoré bežia takmer v každej prestávke nejakého športového prenosu. Okrem tradičných športových podujatí si môžu ľudia staviť aj na politické udalosti alebo napríklad výsledky reality show. Aj kvôli tomu sa môže zdať stávkovanie ako normálne a určitá forma zábavy, ale je potrebné si
- [Sila Algoritmu](https://medialnavychova.sk/sila-algoritmu/) - V tomto článku sa venujem tomu, ako funguje algoritmus sociálnych sietí a ako ovplyvňuje naše myslenie a emócie. Od veľkého množstva informácií po vytváranie "bublín", ktoré ovplyvňujú nás a naše každodenné činnosti. Ďalej si rozoberieme, ako tieto algoritmy formujú naše myšlienky a prispievajú k rôznym hľadiskám našej psychickej pohody. V ére digitálnej závislosti a neustáleho pripojenia na
- [Akým spôsobom sa športovci prezentujú v médiách?](https://medialnavychova.sk/akym-sposobom-sa-sportovci-prezentuju-v-mediach/) - Šport je s médiami veľmi úzko prepojený. Jedny z najsledovanejších kanálov v televíziách sú práve tie športové. Šport národ spája a zároveň rozdeľuje, médiá z toho profitujú. Novinám, rádiám a televíziám pridáva sledovanosť a stávkovým kanceláriám robí tržbu. Športovci využívajú médiá na zdieľanie svojich výkonov, komunikáciu s fanúšikmi a získavanie pozornosti médií. Môžu poskytovať fotky
- [Emotikony: Vtedy a dnes](https://medialnavychova.sk/emotikony-vtedy-a-dnes/) - Všetci ich poznáme a každodenne používame. Emotikony, alebo po novom Emoji, sa stali veľmi populárnou pomôckou v internetovom svete. Viete ale, kam až siahajú počiatky tohto fenoménu? Naozaj sú hieroglyfy predchodcom smajlíkov? Z čoho je odvodený názov emoji, a aký je vlastne rozdiel medzi emoji a emotikonom? Poďme si to spolu vyjasniť. Čo je Emotikon/Emoji? Pojem „emotikon“ je vzniklo zo
- [Staršia generácia a technológie  ](https://medialnavychova.sk/starsia-generacia-a-technologie/) - Technológia je neoddeliteľnou súčasťou aktuálnej spoločnosti. Dnešné generácie sa rodia do spoločnosti, keď už od batoľaťa sa učia s technológiou. Rodiča častokrát používajú tablet ako prostriedok na zabavenie detí, keď si chcú odpočinúť. Generácia našich rodičov sa s technológiami musela naučiť pracovať v dospelosti, a mnohí naši starí rodičia technológiu ani neprijali alebo s ňou nevedia pracovať, z toho
- [Influencer Marketing: nová forma reklamy alebo manipulácie?](https://medialnavychova.sk/influencer-marketing-nova-forma-reklamy-alebo-manipulacie/) - V posledných rokoch sa influencer marketing stal dominantnou súčasťou v reklamnom priemysle. Je to forma reklamy, ktorá patrí medzi najefektívnejšie a najrozšírenejšie v tejto dobe. S nárastom platforiem sociálnych médií a postupným úpadkom tradičných typov reklám sa firmy čoraz častejšie obracajú na osobnosti sociálnych médií, známych ako influenceri, aby propagovali ich produkty a služby. Tento
- [Vplyv internetu a sociálnych sietí na mladistvých](https://medialnavychova.sk/vplyv-internetu-a-socialnych-sieti-na-mladistvych/) - Vznik a rýchly rozvoj informačných a komunikačných technológií (IKT) mal dramatický vplyv na deti a mládež po celom svete. Digitálne média majú ústredné miesto v spoločenskom živote mladých ľudí. Kvalifikované využívanie týchto technológií sa stáva predpokladom ich začlenenia do spoločnosti. Ich vplyv môže byť ale aj negatívny, či už na naše psychické alebo fyzické zdravie. Pozitíva a negatíva sociálnych sietí
- [Závislosť na online svete: Vzďaľuje sa spoločnosť čoraz viac od reality?](https://medialnavychova.sk/zavislost-na-online-svete/) - Zvyšujúca sa digitalizácia našej spoločnosti, ako je rýchly prístup k informáciám, zlepšenie komunikácie či nové možnosti v práci a zábave prináša mnohé výhody. S rastúcou popularitou sociálnych médií a virtuálnych svetov, však prichádza riziko vzniku závislosti, a to najmä v podobe nadmerného používania internetu a digitálnych technológií. Internet ako droga Online trendu sa dnes podlieha
- [Vplyv sociálnych médií na mládež](https://medialnavychova.sk/vplyv-socialnych-medii-na-mladez/) - V dnešnej dobe digitálnej revolúcie sa sociálne médiá stali neoddeliteľnou súčasťou života mladých ľudí. Facebook, Instagram, Snapchat a ďalšie platformy ponúkajú mladistvým priestor na interakciu, zdieľanie obsahu a budovanie vzťahov. Avšak s týmto novým svetom prichádzajú aj nové výzvy a riziká, ktoré môžu mať významný vplyv na duševné zdravie, sebahodnotenie a správanie mládeže. Výskum Johna
- [Boj s dezinformáciami: Ako odhaliť dezinformácie v online svete](https://medialnavychova.sk/boj-s-dezinformaciami-ako-odhalit-dezinformacie-v-online-svete/) - V súčasnosti sme svedkami obrovského nárastu dezinformácií vo verejnom priestore. S rastúcim počtom online zdrojov sa stáva stále náročnejšie rozlíšiť pravdivé informácie od tých falošných. S každým kliknutím sa stávame svedkami rozširovania poloprávd, klamstiev a zmanipulovaných obsahov, čo ohrozuje dôveryhodnosť informačných zdrojov. Preto je nevyhnutné, aby sme boli schopní rozlíšiť pravdivé informácie od klamlivých a chránili sa pred škodlivými účinkami
- [FMK UCM v Trnave: Otvorený list za zachovanie verejnoprávneho charakteru RTVS](https://medialnavychova.sk/fmk-ucm-v-trnave-otvoreny-list-za-zachovanie-verejnopravneho-charakteru-rtvs/) - Verejnoprávne médiá majú v demokratickej spoločnosti význam a nezastupiteľné miesto. Existencia dôveryhodného média, ktoré plní službu verejnosti, je v aktuálnom období plnom dezinformácií a polarizovanej spoločnosti kľúčová. Na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sledujú kroky ministerstva kultúry smerom k RTVS. Sformulovali preto otvorený list premiérovi, predsedovi NR SR a ministerke kultúry, v ktorom vysvetľujeme
- [Rozhovor: Do nekonečna a ďalej - príbeh študentského časopisu Parea](https://medialnavychova.sk/rozhovor-do-nekonecna-a-dalej-pribeh-studentskeho-casopisu-parea/) - Študenti Strednej odbornej školy masmediálnych a informačných štúdií v Bratislave sa v roku 2022 rozhodli založiť vlastný časopis Parea. Bez pomoci učiteľov sa prebojovali všetkými prekážkami, ktoré ich čakali. Stredoškolákom sa napokon podarilo vytvoriť priestor, kde sa každý môže verejne vyjadriť a podeliť o svoje myšlienky i vedomosti kreatívnou formou. Stredná škola vznikla v roku 1953. Postupom času prešla rôznymi zmenami a
- [Tiktokové výzvy: Zábava alebo hrozba?](https://medialnavychova.sk/tiktokove-vyzvy-zabava-alebo-hrozba/) - Sociálna platforma Tiktok, je momentálne jedna z najpopulárnejších sociálnych médií na svete, a za posledné roky sa rozrástla až natoľko, že ovplyvňuje vývoj aj iných sociálnych sietí (instagramové reels). V článku sa ale zameriame na temnú stránku Tiktoku, ktorá ohrozuje ľudí. Nebezpečné výzvy a úlohy sú, bohužiaľ, veľkou súčasťou platformy a majú negatívny dopad na užívateľov. Môžu ohroziť bezpečnosť, fyzické
- [Vplyv informácií a dezinformácií na našu spoločnosť](https://medialnavychova.sk/vplyv-informacii-a-dezinformacii-na-nasu-spolocnost/) - Informácie a dezinformácie sa vo svete šíria rýchlo. Vnímame ich ako súčasť vedomostí, vďaka ktorým sme múdrejší. Nie všetky poznatky nás robia múdrymi a vzdelanými. Informácie, ktoré máme v pamäti, môžu byť nepravdivé. V súčasnom digitálnom prostredí plnom technológie je ťažké odlíšiť pravdivosť zdrojov. V roku 2022 Kancelária Európskeho parlamentu uviedla v prieskume, že 50 % Slovákov verí dezinformáciám. Informácie sú
- [Nová metodická príručka pre učiteľov na tému dezinformácií](https://medialnavychova.sk/nova-metodicka-prirucka-pre-ucitelov-na-temu-dezinformacii/) - Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti a Školiace mediálne centrum pri FMK UCM v Trnave pripravili pre učiteľov mediálnej výchovy metodickú príručku ONLINOVÉ DEZINFORMÁCIE AKO VÝZVA PRE ŠKOLSKÚ VÝUČBU. Ide o príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách, ktorých autormi sú samotní učitelia. Metodická príručka je výstupom projektu, ktorý získal finančnú podporu Európskej
- [Fakty a názory v mediálnych obsahoch](https://medialnavychova.sk/fakty-a-nazory-v-medialnych-obsahoch/) - Praktické pomôcky pre učiteľov ZŠ pri aktivitách rozlišovania faktov od názorov, tréninku kritického myslenia a zvyšovania mediálnej gramotnosti sú teraz k dispozícii! Náš absolvent, Jan Blažek, sa venoval vo svojej teoreticko-aplikačnej práci vytvoreniu edukačných pomôcok pre učiteľov základných škôl, ako aplikačný výstup. Koncept vychádzal z kombinácie offline aj online riešenia rozlišovania, pričom offline forma -
- [Týždeň mediálnej a informačnej gramotnosti: panelová diskusia a workshopy](https://medialnavychova.sk/tyzden-medialnej-a-informacnej-gramotnosti-panelova-diskusia-a-workshopy/) - V rámci iniciatívy Týždeň mediálnej a informačnej gramotnosti, ktorú od roku 2011 vyhlasuje UNESCO, organizuje Rada pre mediálne služby spolu s partnermi z platformy Mediálna gramotnosť+ konferencie pre učiteľov, digitálnych koordinátorov a pracovníkov knižníc. Podujatia sa uskutočnia 24. októbra 2023 popoludní v Bratislave a 27. októbra 2023 dopoludnia v Prešove. Obe konferencie budú rozdelené na dve časti – panelovú diskusiu a praktické workshopy. Téma panelových diskusií: Offline influenceri: zdroj
- [Prieskum: Ľudia v SR najčastejšie sledujú spravodajstvo v televízii](https://medialnavychova.sk/prieskum-ludia-v-sr-najcastejsie-sleduju-spravodajstvo-v-televizii/) - Ľudia na Slovensku na sledovanie spravodajstva stále najčastejšie využívajú televíziu (až 42 %). Hneď na druhom mieste sú však sociálne siete (18,7 %), ktorých spravodajský obsah býva v mnohých prípadoch bez väčšej kontroly. Ďalšími médiami, na ktorých ľudia najčastejšie sledujú spravodajstvo, sú spravodajské online platformy (18,4 %) a rádio (14,3 %). Vyplýva to z najnovšieho prieskumu verejnej mienky agentúry Neuropea, ktorý
- [Záznam z onlinového vzdelávacieho kurzu Na dezinformácie kompetentne a kriticky](https://medialnavychova.sk/zaznam-z-onlinoveho-vzdelavacieho-kurzu-na-dezinformacie-kompetentne-a-kriticky/) - Prvá časť záznamu onlinového vzdelávacieho kurzu pre učiteľov.
- [KURZ: Na dezinformácie kompetentne a kriticky](https://medialnavychova.sk/kurz-na-dezinformacie-kompetentne-a-kriticky/) - Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave prostredníctvom Školiaceho mediálneho centra FMK a Medzinárodného centra mediálnej gramotnosti IMEC organizuje onlinový vzdelávací kurz pre učiteľov základných a stredných škôl zameraný na tému onlinových dezinformácií, kritického myslenia a nástroje rozvíjajúce mediálne a informačné kompetencie v danej oblasti. Kurz sa uskutoční dňa 23. 6. 2023 prostredníctvom MS Teams. Kurz sa realizuje v nadväznosti na
- [Cena európskeho občana pozná tohtoročných slovenských laureátov](https://medialnavychova.sk/cena-europskeho-obcana-pozna-tohtorocnych-slovenskych-laureatov/) - Slovenskými laureátmi tohtoročnej Ceny európskeho občana sa stali komiks Kira autora Tomáša Kriššáka a program Školy, ktoré menia svet Premium. Cenu udeľuje každoročne Európsky parlament (EP), ktorý tentoraz vybral 38 ocenených z 25 krajín EÚ. Komiks Kira, určený pre študentov a pedagógov, mapuje prostredníctvom ilustrovaného príbehu plyšovej opičky udalosti spojené s ruskou agresiou voči Ukrajine
- [Prezidentka a D. Bútora diskutovali so študentmi Obchodnej akadémie v Trnave o hoaxoch](https://medialnavychova.sk/prezidentka-a-d-butora-diskutovali-so-studentmi-obchodnej-akademie-v-trnave-o-hoaxoch/) - Kritické myslenie a hoaxy boli témou diskusie študentov a pedagógov Obchodnej akadémie (OA) v Trnave s prezidentkou Slovenskej republiky Zuzanou Čaputovou a ministrom školstva Danielom Bútorom, ktorá sa uskutočnila dňa 20. júna 2023. Mladí ľudia hovorili hosťom o svojich skúsenostiach hľadania pravdy, o nástrahách, ktoré musia identifikovať a o možnostiach, ktoré pri tom využívajú. Na
- [Google sa spája s organizáciami Transitions a MEMO 98 s cieľom zvýšiť odolnosť slovenských seniorov voči dezinformáciám](https://medialnavychova.sk/google-sa-spaja-s-organizaciami-transitions-a-memo-98-s-cielom-zvysit-odolnost-slovenskych-seniorov-voci-dezinformaciam/) - Najviac ohrození dezinformáciami sa podľa prieskumu spoločnosti IPSOS cítia seniori. Pomôcť im dezinformácie rozoznať, poučiť sa z ich životnej skúsenosti a ukázať im možnosti overovania informácií je cieľom nového ročného programu, ktorý spoločne pripravili spoločnosť Google a nezisková organizácia Transitions v spolupráci so slovenskou mimovládnou organizáciou MEMO 98. Podpora tohto projektu je jednou z aktivít
- [Stredoškoláci v Nových Zámkov úspešne ukončili projekt na odhaľovanie hoaxov](https://medialnavychova.sk/stredoskolaci-v-novych-zamkov-uspesne-ukoncili-projekt-na-odhalovanie-hoaxov/) - Študenti tretieho ročníka zo SOŠ hotelových služieb a obchodu z Nových Zámkov úspešne ukončili projekt OZ Knižnica pre všetkých s názvom Rozum do vrecka – alebo ako sa nestratiť v pretlaku informácií. Počas piatich prednášok sa študenti naučili, ako rozpoznať manipuláciu, stereotypy, hoaxy, dezinformácie a konšpirácie v médiách. Na poslednej prednáške odprezentovali svoje autorské videá, na ktorých preukázali poznatky o tom, ako
- [V ZŠ s MŠ Oščadnica pôsobia knižní influenceri](https://medialnavychova.sk/v-zs-s-ms-oscadnica-posobia-knizni-influenceri/) - Projekt základnej školy ukazuje deťom, že čítanie nepatrí do minulého storočia. Školiace mediálne centrum pri FMK UCM v Trnave na tomto projekte spolupracuje vo viacerých rovinách. V súčasnosti čelia knihy obrovskej konkurencii. Počítačové hry majú zaujímavý dej, streamovacie služby ponúkajú nekonečné množstvo filmov a sociálne siete pozývajú sledovať životy iných ľudí online. Ako teda žiakom ukázať, že
- [Študenti FMK absolvovali workshop zameraný na rozhlasové zručnosti a audiopublicistiku](https://medialnavychova.sk/studenti-fmk-absolvovali-workshop-zamerany-na-audiopublicistiku/) - Študenti FMK absolvovali workshop zameraný na rozhlasové zručnosti a audiopublicistiku pod vedením lektoriek zo Slovenského rozhlasu. Viac ako 20 študentov sa stretávalo počas štyroch týždňoch a tvorilo svoj príbeh pod názvom "Človek ako ja". Výsledkom tejto aktivity bolo odovzdávanie certifikátov za účasti programovej riaditeľky Kreatívneho centra RTVS Banská Bystrica Dany Kľučárovej. Študenti si po intenzívnej
- [Na vyhodnotení Štúrovho pera očakávajú vyše 200 študentov](https://medialnavychova.sk/na-vyhodnoteni-sturovho-pera-ocakavaju-vyse-200-studentov/) - Viac ako 200 študentov z celého Slovenska sa zajtra v sobotu (21. a 22. 4.) zúčastní vo Zvolene vyhodnotenia 29. ročníka celoslovenskej novinárskej súťaže stredoškolákov a vysokoškolákov Štúrovo pero 2023. Súťaž podporuje a rozvíja novinárske nadanie študentov stredných a vysokých škôl. Ako informuje Krajská knižnica Ľudovíta Štúra (KKĽŠ) vo Zvolene, ktorá je hlavným organizátorom, súťaž
- [Dvanásty ročník IT Fitness Testu: začína sa najväčšie testovanie digitálnych zručností v strednej a východnej Európe](https://medialnavychova.sk/dvanasty-rocnik-it-fitness-testu-zacina-sa-najvacsie-testovanie-digitalnych-zrucnosti-v-strednej-a-vychodnej-europe/) - Národná koalícia pre digitálne zručnosti a povolania SR (Digitálna koalícia) spustila dvanásty ročník IT Fitness Testu. Historicky po prvý raz si tak budú môcť úroveň svojich digitálnych zručností otestovať všetci žiaci a učitelia základných, stredných a vysokých škôl na Slovensku, v Česku, Maďarsku, Poľsku, a aj na Ukrajine. Po úspešnom jedenástom ročníku, počas ktorého sa do testovania v rámci jednotlivých krajín
- [Výsledky súťaže „Príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách“](https://medialnavychova.sk/vysledky-sutaze-priklady-dobrej-praxe-vyucby-medialnej-vychovy-na-zakladnych-a-strednych-skolach/) - Onlinové dezinformácie – výzva pre školskú výučbu: Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC a Školiace mediálne centrum (ŠMC) pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave vyhlasuje výsledky 4. ročníka súťaže o najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách. Výhercovia súťaže: PaedDr. J. Pekárová, PhD.: Aké chobotnice žijú na stromoch? (Gymnázium,
- [Záujem učiť po novom od septembra prejavilo 98 škôl](https://medialnavychova.sk/zaujem-ucit-po-novom-od-septembra-prejavilo-98-skol/) - Podľa spoluautora reformy a manažéra kurikulárnych zmien Arnolda Kissa najviac komentárov prišlo k oblasti jazyk a komunikácia, po nej nasledovala vzdelávacia oblasť človek a spoločnosť, človek a príroda, matematika a informatika. Počas prvých dvoch februárových týždňov, keď boli verejnosti k dispozícii vzdelávacie štandardy na verejnú konzultáciu, navštívilo webovú stránku viac ako 16.000 ľudí. Nový štátny
- [Hlavnou témou Týždňa slovenských knižníc je boj proti dezinformáciám a hoaxom](https://medialnavychova.sk/hlavnou-temou-tyzdna-slovenskych-kniznic-je-boj-proti-dezinformaciam-a-hoaxom/) - Ústrednou témou tohtoročného Týždňa slovenských knižníc bude boj proti dezinformáciám a hoaxom. Pri príležitosti otvorenia 24. ročníka Týždňa slovenských knižníc to v pondelok v Galérii Miloša Alexandra Bazovského v Trenčíne povedal predseda Slovenskej asociácie knižníc Ondrej Látka. "Každý rok sa v rámci Týždňa slovenských knižníc snažíme reflektovať na aktuálne spoločenské témy. Dlhodobo nás trápi problematika
- [Na FMK UCM v Trnave žiaci nahrali prvý diel školského podcastu](https://medialnavychova.sk/na-fmk-ucm-v-trnave-ziaci-nahrali-prvy-diel-skolskeho-podcastu/) - 9. februára sa pod vedením pracovníkov Školiaceho mediálneho centra pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave uskutočnil workshop pre žiakov MŠ a ZŠ Oščadnica. Zameraný bol na tvorbu podcastu Život s knihou, ktorí si žiaci pripravujú pod vedením pani učiteľky Martiny Vojtušovej. Nahrali ho v podcastovom štúdiu Rádia Aetter. Štvrtkové ráno bolo na Skladovej
- [Vďaka službe Online ochrana zablokoval už viac ako 750-tisíc nebezpečných stránok](https://medialnavychova.sk/vdaka-sluzbe-online-ochrana-zablokoval-uz-viac-ako-750-tisic-nebezpecnych-stranok/) - Nielen na hrozby v online priestore, ale aj na ich možné riešenia Orange pravidelne upozorňuje svojich zákazníkov. S jedinečnou službou Online ochrana dokáže zaistiť bezpečnosť zákazníkov v online prostredí a zablokovať škodlivý obsah ešte predtým, ako by sa mohol dostať do ich zariadení. Zároveň, vďaka publikácii Bez nástrah online a rovnomennej špecializovanej webstránke www.beznastrah.online ponúka dospelým množstvo
- [Dezinformácie ovplyvňujú naše bežné životy. FMK pokračuje s kurzom, ktorý naučí kriticky myslieť o médiách](https://medialnavychova.sk/dezinformacie-ovplyvnuju-nase-bezne-zivoty-fmk-pokracuje-s-kurzom-ktory-nauci-kriticky-mysliet-o-mediach/) - Prihlás sa na kurz, získaj certifikát a nauč sa pracovať s informáciami vo verejnom mediálnom priestore. Kurz kritického myslenia je určený všetkým, ktorí sa chcú vedieť orientovať v mediálnych obsahoch na internete a naučiť sa rozoznávať pravdivé a nepravdivé informácie. Ide o e-learning, takže kurz sa dá robiť z pohodlia domova. Je interaktívny a kombinuje textové,
- [Súťaž: Príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách](https://medialnavychova.sk/sutaz-priklady-dobrej-praxe-vyucby-medialnej-vychovy-na-zakladnych-a-strednych-skolach-2/) - Onlinové dezinformácie – výzva pre školskú výučbu Vážení učitelia, Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC a Školiace mediálne centrum pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave vyhlasujú 4. ročník súťaže o najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách. TEMATICKÉ ZAMERANIE SÚŤAŽE: učenie o onlinových dezinformáciách (fake news, hoaxy,...) a nástrojoch ako sa
- [Závery druhého okrúhleho stola k mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/zavery-druheho-okruhleho-stola-k-medialnej-gramotnosti/) - Dňa 8. 12. 2022 Rada pre mediálne služby zorganizovala druhý okrúhly stôl k mediálnej gramotnosti na Slovensku. Hlavnou témou diskusie druhého okrúhleho stola bola vzájomná spolupráca organizácií a inštitúcií pri rozvoji mediálnej gramotnosti na Slovensku. Za Fakultu masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave sa okrúhlelo stola zúčastnil vedúci katedry mediálnej výchovy Norbert Vrabec.
- [Súťaž: Príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách](https://medialnavychova.sk/sutaz-priklady-dobrej-praxe-vyucby-medialnej-vychovy-na-zakladnych-a-strednych-skolach/) - Onlinové dezinformácie – výzva pre školskú výučbu Vážení učitelia, Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC a Školiace mediálne centrum pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave vyhlasujú 4. ročník súťaže o najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách. TEMATICKÉ ZAMERANIE SÚŤAŽE: učenie o onlinových dezinformáciách (fake news, hoaxy,...) a nástrojoch ako sa
- [Študenti FMK pripravili pre stredoškolákov prednášku o dezinformáciách a hoaxoch](https://medialnavychova.sk/studenti-fmk-pripravili-pre-stredoskolakov-prednasku-o-dezinformaciach-a-hoaxoch/) - Študenti prvého ročníka magisterského stupňa štúdia na FMK UCM v Trnave pripravili prednášku pre trnavských stredoškolákov. Témou prednášky boli dezinformácie, hoaxy, propaganda, fake news – pojmy, ktoré sa za posledné obdobie zaradili k najpoužívanejším v našej každodennej komunikácii. Vo štvrtok, 8. decembra 2022, univerzitné Kino OKO zaplnili študenti Strednej odbornej školy poľnohospodárstva a služieb na vidieku v Trnave. Prijali
- [Vyše 220 stredoškolákov v Nových Zámkov sa vďaka knižnici dozvedelo o bezpečnom používaní internetu](https://medialnavychova.sk/vyse-220-stredoskolakov-v-novych-zamkov-sa-vdaka-kniznici-dozvedelo-o-bezpecnom-pouzivani-internetu/) - Vyše 220 študentov zo štyroch novozámockých stredných škôl sa počas tohto týždňa zúčastnilo na interaktívnej prednáške, ktorú pri príležitosti Medzinárodného dňa počítačovej bezpečnosti organizovala Knižnica Antona Bernoláka v Nových Zámkoch. Cieľom tohto pilotného projektu zameraného na prevenciu negatívnych javov na internete je edukácia mladých ľudí, ktorí vo virtuálnom svete trávia veľa času. Prednášky a workshopy orientované na mediálnu
- [Európsky Dialóg hľadá stážistov](https://medialnavychova.sk/europsky-dialog-hlada-stazistov/) - Otvárajú 3. ročník nášho stážistického programu, v ktorom ponúkajú možnosť pre vysokoškolákov absolvovať 6 mesačnú odbornú stáž na rôznych pozíciách. Ak študuješ na vysokej škole, kdekoľvek na Slovensku, a zaujímajú ťa témy ako mediálna gramotnosť, kritické myslenie, aktívne občianstvo, a európske témy, tak možno hľadajú práve teba. Podmienky a priebeh stáže: prezenčne alebo nadiaľku, podľa druhu stážistickej pozície, respektíve
- [Prednáškový cyklus Infodémia: História - mediálna veda - kritické myslenie](https://medialnavychova.sk/prednaskovy-cyklus-infodemia-historia-medialna-veda-kriticke-myslenie/) - Katedra masmediálnej komunikácie a reklamy UKF v Nitre organizuje prednáškový cyklus Infodémia: História - mediálna veda - kritické myslenie, ktorý je rozdelený do dvoch tematických podcyklov, mediálneho a historického, a ktorý sa bude snažiť priniesť vhľad napríklad do dilemy kolektívnej viny, do otázky, či má patriotizmus v 21. storočí svoje miesto, ale aj do mediálneho
- [Sprievodca pre školy sa zameriava na prevenciu a riešenie šikanovania](https://medialnavychova.sk/sprievodca-pre-skoly-sa-zameriava-na-prevenciu-a-riesenie-sikanovania/) - Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie v spolupráci s Národným inštitútom vzdelávania a mládeže (NIVAM) vytvorili odborný materiál, ktorý sa zameriava na prevenciu a riešenie šikanovania. Slúžiť má zamestnancom škôl a školských zariadení ako sprievodca preventívnymi a intervenčnými princípmi a konkrétnymi postupmi v problematike šikanovania. Šikanovanie je závažný problém, ktorý sa v počiatočných štádiách viac
- [Hackathon proti hoaxom a dezinformáciám vyhral projekt vzdelávacej aplikácie na podporu kritického myslenia mladých ľudí](https://medialnavychova.sk/vicepremierka-remisova-prvy-hackathon-proti-hoaxom-a-dezinformaciam-ma-svojho-vitaza-projekt-vzdelavacej-aplikacie-na-podporu-kritickeho-myslenia-mladych-ludi/) - V boji s hoaxami, dezinformáciami a nepriateľskou propagandou chce štát využiť aj potenciál slovenských IT talentov. Inovatívne digitálne riešenia na boj s dezinformáciami a podporu digitálnej gramotnosti hľadali účastníci prvého hackathonu Ministerstva investícií, regionálneho rozvoja a informatizácie SR (MIRRI SR). Na dvojdňovej akcii Hacknime dezinformácie sa v Bratislave stretlo 12 tímov zložených zo 40 expertov, študentov
- [Rada pre mediálne služby má ambíciu koordinovať aktérov projektov mediálnej gramotnosti, umožňujú jej to nové zákonné kompetencie](https://medialnavychova.sk/rada-pre-medialne-sluzby-ma-ambiciu-koordinovat-akterov-projektov-medialnej-gramotnosti-umoznuju-jej-to-nove-zakonne-kompetencie/) - S cieľom vytvoriť platformu na zdieľanie skúseností v oblasti rozvoja a podpory mediálnej gramotnosti na Slovensku a v záujme podnietiť spoluprácu v tejto oblasti naprieč rôznymi inštitúciami a organizáciami zorganizovala v pondelok, 24. októbra 2022 Rada pre mediálne služby online okrúhly stôl. Katedru mediálnej výchovy FMK UCM na okrúhlom stole zastupoval doc. Mgr. Norbert Vrabec,
- [Európsky rok zručností 2023](https://medialnavychova.sk/europsky-rok-zrucnosti-2023/) - Odborná príprava, ďalšie vzdelávanie a zvyšovanie kvalifikácie pracovníkov sú hlavné oblasti, na ktoré sa v roku 2023 zameria Európsky rok zručností. Nezamestnanosť v Európskej únii je dnes na historicky najnižšej úrovni, zároveň trh práce ponúka rekordne vysoký počet voľných pracovných miest. V praxi to znamená, že viac ako tri štvrtiny podnikov v EÚ má problémy
- [Konšpiračný index na Slovensku je v porovnaní so svetom extrémne vysoký](https://medialnavychova.sk/konspiracny-index-na-slovensku-je-v-porovnani-so-svetom-extremne-vysoky/) - Centrum pre bioetiku na Univerzite Sv. Cyrila a Metoda v Trnave v spolupráci s agentúrou Focus zisťovalo v dňoch 10.8. - 21. augusta 2022 na reprezentatívnej vzorke 1514 respondentov hodnotu tzv. konšpiračného indexu na Slovensku. Ukázalo sa, že konšpiračný index na Slovensku dosahuje hodnotu 30,27, čo jedna z úplne najvyšších hodnôt zo všetkých krajín, kde sa
- [Boj proti dezinformáciám - Hackathon](https://medialnavychova.sk/boj-proti-dezinformaciam-hackathon/) - Dezinformácie predstavujú skutočnú hrozbu pre fungovanie demokratických krajín. Či už sa jedná o oblasť spoločenských tém, politického diania, či zdravotníctva, nepravdivé informácie, ktoré sa virálne šíria pomocou sociálnych sietí a iných médií, priamo ohrozujú občanov Slovenskej republiky. Krajiny EÚ podnikajú čoraz striktnejšie kroky proti takýmto praktikám, avšak ako sa ukazuje, len inovatívne technologické riešenie môže
- [Dezinformácie nie sú len na internete. Ovplyvňujú aj naše bežné životy](https://medialnavychova.sk/dezinformacie-nie-su-len-na-internete-ovplyvnuju-aj-nase-bezne-zivoty/) - Prihláste sa na kurz kritického myslenia a bojuj proti hoaxom. Kurz kritického myslenia je určený všetkým, ktorí sa chcú vedieť orientovať v mediálnych obsahoch na internete a naučiť sa rozoznávať pravdivé a nepravdivé informácie. Ide o e-learning, a to znamená, že kurz sa dá robiť z pohodlia domova. Je interaktívny a kombinuje textové, obrazové a audiovizuálne
- [Európsky akt o slobode médií: Komisia navrhuje pravidlá na ochranu plurality a nezávislosti médií v EÚ](https://medialnavychova.sk/europsky-akt-o-slobode-medii-komisia-navrhuje-pravidla-na-ochranu-plurality-a-nezavislosti-medii-v-eu/) - Európska komisia prijala európsky akt o slobode médií, nový súbor pravidiel na ochranu plurality a nezávislosti médií v EÚ. Navrhované nariadenie okrem iného obsahuje záruky proti politickému zasahovaniu do redakčných rozhodnutí a proti sledovaniu. Kladie dôraz na nezávislosť a stabilné financovanie verejnoprávnych médií, ako aj na transparentnosť vlastníctva médií a prideľovania štátnej reklamy. Takisto sa
- [Ponuka Erasmus+ školenia zameraného na osobnostný rozvoj](https://medialnavychova.sk/ponuka-erasmus-skolenia-zameraneho-na-osobnostny-rozvoj/) - Nezisková organizácia Európsky Dialóg, v rámci ktorej sa dlhodobo venujú práci s mladými ľuďmi, i pracovníkmi s mládežou a rozvoju ich kompetencií a zručností najmä v oblasti aktívneho občianstva, digitálnej a mediálnej gramotnosti, ľudských práv, či mediálnej tvorby ponúka možnosť zúčastniť sa Erasmus+ školenia zameraného na osobnostný rozvoj, ktoré pripravujú v termíne 26.9. až 1.10.2022
- [Workshop zameraný na strategické plánovanie „Mediastorm“](https://medialnavychova.sk/workshop-zamerany-na-strategicke-planovanie-mediastorm/) - Nezisková organizácia Európsky Dialóg, v rámci ktorej sa dlhodobo venujú práci s mladými ľuďmi, i pracovníkmi s mládežou a rozvoju ich kompetencií a zručností najmä v oblasti aktívneho občianstva, digitálnej a mediálnej gramotnosti, ľudských práv, či mediálnej tvorby ponúka možnosť zúčastniť sa workshopu. Workshop je zameraný na strategické plánovanie pod názvom „Mediastorm“, počas ktorého účastníci
- [Infosecurity.sk hľadá  stážistov](https://medialnavychova.sk/infosecurity-sk-hlada-stazistov/) - Aktívne ťa zaujíma problematika dezinformácií a fake news? Máš prehľad v oblasti medzinárodných vzťahov a politiky? Bavilo by ťa písanie článkov, analýza aktuálneho diania, príprava podcastov, videí či tvorba grafických výstupov? Infosecurity.sk hľadá možno práve teba! Podmienky, ktoré je nutné spĺňať: študent(ka) alebo absolvent(ka) vysokoškolského stupňa vzdelania so zameraním na bezpečnosť, medzinárodné vzťahy, politológiu, žurnalistiku
- [Stav mediálnej výchovy na slovenských stredných školách](https://medialnavychova.sk/stav-medialnej-vychovy-na-slovenskych-strednych-skolach-14-07-2012/) - IMEC -Centrum mediálnej gramotnosti, ktoré pôsobí pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave zrealizovalo v priebehu roku 2012 výskum stavu mediálnej výchovy na stredných školách v SR. Výskum, ktorý mapoval situáciu na 631 stredných školách vo všetkých krajoch Slovenska, mal deskriptívny charakter a jeho cieľom bola diagnostika súčasného stavu. Z výsledkov
- [Google spustí na Slovensku, v ČR a Poľsku kampaň proti dezinformáciám](https://medialnavychova.sk/google-spusti-na-slovensku-v-cr-a-polsku-kampan-proti-dezinformaciam/) - Klipy, ktoré budú bežať v reklamných slotoch na YouTube, Twitteri, TikToku i Facebooku, majú za cieľ pomôcť ľuďom rozpoznať emocionálnu manipuláciu a hľadanie obetných baránkov v titulku správy. Dcérska spoločnosť Google, firma Jigsaw, spustí budúci týždeň na Slovensku, v Poľsku a Českej republike kampaň zameranú na boj proti dezinformáciám o ukrajinských utečencoch. Psychológovia z britských
- [Kódex postupov proti šíreniu dezinformácií je unikátny nástroj, stanovuje podrobné a jasné pravidlá, no je aj dostatočne flexibilný](https://medialnavychova.sk/kodex-postupov-proti-sireniu-dezinformacii-je-unikatny-nastroj-stanovuje-podrobne-a-jasne-pravidla-no-je-aj-dostatocne-flexibilny/) - Poprední odborníci na problematiku boja proti šíreniu dezinformácií, ktorí úzko spolupracovali na procese revízie Kódexu postupov proti šíreniu dezinformácií, sa zhodujú, že jeho aktuálna podoba má veľký potenciál reálne prispieť keliminácii negatívnych dopadov masívneho výskytu tohto javu v informačnom priestore. V diskusii Rady pre vysielanie a retransmisiu vyzdvihli predovšetkým celoeurópsky charakter kódexu, významne zvýšený počet signatárov, ktorí sa dobrovoľne zaviazali kódex dodržiavať,
- [Mediálna výchova rozlišovať dobro od zla - pápež kongresu SIGNIS](https://medialnavychova.sk/medialna-vychova-rozlisovat-dobro-od-zla-papez-kongresu-signis/) - „Pokoj v digitálnom svete“ je hlavná téma svetového kongresu SIGNIS 2022, ku ktorej zaslal pápež František posolstvo s podnetmi na uvažovanie pre odborníkov v oblasti komunikácie. Poukazuje na prínos digitálnych médií i na nebezpečenstvo ich „toxicity“ a povzbudzuje katolíckych komunikátorov angažovať sa pre dobro spoločnosti prostredníctvom „mediálnej výchovy, zosieťovania katolíckych médií a boja proti lžiam
- [Nová výzva proti hoaxom má podporiť boj proti dezinformáciám](https://medialnavychova.sk/nova-vyzva-proti-hoaxom-ma-podporit-boj-proti-dezinformaciam/) - Ministerstvo investícií, regionálneho rozvoja a informatizácie (MIRRI) SR vyhlásilo novú výzvu v hodnote 200.000 eur, ktorou chce podporiť boj proti dezinformáciám, hoaxom a tiež zlepšovanie mediálnych a digitálnych zručností. Podpora je určená na projekty vzdelávania, rozvoj kritického myslenia či odhaľovanie dezinformačných kampaní, uviedlo v stredu MIRRI. "Dlhodobo podporujeme iniciatívy a projekty, ktoré podporujú kritické myslenie,
- [Europoslanci EP schválili nové zákony o digitálnych službách a trhoch](https://medialnavychova.sk/europoslanci-ep-schvalili-nove-zakony-o-digitalnych-sluzbach-a-trhoch/) - Poslanci Európskeho parlamentu (EP) prijali nový zákon o digitálnych službách (DSA) a zákon o digitálnych trhoch (DMA). Po dohode dosiahnutej medzi EP a Radou EÚ poslanci 539 hlasmi za, 54 hlasmi proti (30 sa zdržalo hlasovania) podporili zákon o digitálnych službách. Za zákon o digitálnych trhoch sa vyslovilo 588 poslancov, 11 bolo proti a 31
- [Poslanci NR SR schválili nový mediálny zákon](https://medialnavychova.sk/poslanci-nr-sr-schvalili-novy-medialny-zakon/) - Návrh právneho predpisu predložilo Ministerstvo kultúry (MK) SR. Poslanci Národnej rady (NR) SR ho schválili s viacerými pozmeňujúcimi návrhmi. Platformy na zdieľanie videí budú zaradené do regulačného rámca audiovizuálnych mediálnych služieb. Patrí to medzi najvýraznejšie zmeny, ktoré prináša nový zákon o mediálnych službách. Nahradí doterajší zákon o vysielaní a retransmisii a tzv. zákon o digitálnom
- [Prihláste sa na kurz Letná akadémia etikety pred kamerou](https://medialnavychova.sk/prihlaste-sa-na-kurz-letna-akademia-etikety-pred-kamerou/) - Ak rozmýšľate, ako aktívne stráviť leto v Kreatívnom centre RTVS v Banskej Bystrici pripravujú intenzívny letný kurz s názvom Letná akadémia etikety pred kamerou. KEDY? 11.-15. júla 2022 denne od 8:30 do 16:30 hod. KDE? na Fakulte dramatických umení AU v Banskej Bystrici Pod dohľadom odborných lektorov máte možnosť zdokonaliť svoje zručnosti. Prihlášku je potrebné vyplniť
- [Výsledky výskumu úrovní kľúčových zručností učiteľov](https://medialnavychova.sk/vysledky-vyskumu-urovni-klucovych-zrucnosti-ucitelov/) - Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania (ďalej NÚCEM) realizuje od roku 2018 národný projekt Medzinárodné hodnotenie kľúčových kompetencií dospelých (ďalej PIAAC) spolufinancovaný zo zdrojov EÚ, ktorého súčasťou je aj výskum kľúčových kompetencií odborných a pedagogických zamestnancov (ďalej učiteľov) na Slovensku. Na realizáciu projektu využíva NÚCEM elektronický testovací nástroj OECD Vzdelávanie a zručnosti online (PIAAC online), ktorý
- [Meta: Konáme proti šíreniu dezinformácií na slovenskom Facebooku](https://medialnavychova.sk/meta-koname-proti-sireniu-dezinformacii-na-slovenskom-facebooku/) - Spoločnosť Meta podniká kroky proti šíreniu dezinformácií na svojich platformách, maže príspevky porušujúce pravidlá a spolupracuje s externými odborníkmi a orgánmi verejnej správy, a to aj na Slovensku. V súvislosti s výzvou amerických kongresmanov spoločnosti Meta, aby zakročila proti šíreniu proruských dezinformácií na sociálnej sieti Facebook na Slovensku. Spoločnosť Meta má pravidelné stretnutia s predstaviteľmi
- [Projekt má zlepšiť digitálne zručnosti seniorov](https://medialnavychova.sk/projekt-ma-zlepsit-digitalne-zrucnosti-seniorov/) - Slovenskí seniori digitálne zariadenia používajú najčastejšie na vyhľadávanie informácií na internete, videohovory, posielanie e-mailov alebo čítanie online médií. Zlepšenie digitálnych zručností seniorov by mal priniesť projekt Ministerstva investícií, regionálneho rozvoja a informatizácie (MIRRI) SR, na ktorý pôjde takmer 70 miliónov eur z Plánu obnovy a odolnosti. "Nielenže vyškolíme a zlepšíme digitálne zručnosti vyše 172.000 seniorov,
- [Sociálne siete zviditeľňujú dezinformácie, myslí si väčšina Slovákov](https://medialnavychova.sk/socialne-siete-zviditelnuju-dezinformacie-mysli-si-vacsina-slovakov/) - Približne 40 percent respondentov uviedlo, že Slovensko je súčasťou informačnej vojny, ktorú proti západným krajinám vedie Ruská federácia. Väčšina Slovákov (79 percent) si myslí, že sociálne siete zámerne zviditeľňujú a posilňujú emocionálne a zároveň klamlivé informácie. Vyplýva to z prieskumu agentúry Ipsos, ktorý sa uskutočnil v spolupráci so Stredoeurópskym observatóriom digitálnych médií od 30. apríla
- [Informačný seminár na UCM](https://medialnavychova.sk/informacny-seminar-na-ucm/) - Občianske združenie Európsky Dialóg, v rámci ktorého sa dlhodobo venujú práci s mladými ľuďmi i pracovníkov s mládežou a rozvoju ich kompetencií a zručností najmä v oblasti aktívneho občianstva, digitálnej a mediálnej gramotnosti, či ľudských práv pripravuje informačný seminár na UCM v Trnave. Seminár je určený pre pracovníkov s mládežou a pedagógov. Dňa 26.5.2022 bude
- [Ponuka pre študentov zo Slovenska a Ukrajiny](https://medialnavychova.sk/ponuka-pre-studentov-zo-slovenska-a-ukrajiny/) - Európsky Dialóg hľadá troch účastníkov zo Slovenska a dvoch pôvodom z Ukrajiny, ktorí by sa zúčastnili nášho pripravovaného tréningu s názvom Media on Environment! Aktivita sa uskutoční 29.5.-4.6.2022 v Trnave. Hľadajú mladých ľudí vo veku od 18 do 30 rokov so záujmom o tvorbu médií ako aj online obsahu v oblasti environmentálnych tém. Čo sa
- [Program Hrdinovia internetu úspešne pokračuje v školeniach - zahŕňa aj rozpoznávanie dôveryhodných informácií online](https://medialnavychova.sk/program-hrdinovia-internetu-uspesne-pokracuje-v-skoleniach-zahrna-aj-rozpoznavanie-doveryhodnych-informacii-online/) - Spoločnosť Google pomocou svojej filantropickej vetvy Google.org podporí peňažným grantom slovenskú neziskovú organizáciu Manageria zastrešujúcu Teach for Slovakia už druhý raz. Ide o pokračovanie doterajšej spolupráce v rámci programu Hrdinovia internetu. Tento program poskytuje učiteľom základných škôl učebné osnovy vytvorené špeciálne pre výučbu základov bezpečného a zodpovedného používania internetu. Doteraz bolo vyškolených vyše 150 slovenských
- [Online kurz - Kyberšikanovanie, hate-speech a trolling. Prevencia a riešenie kyberagresie.](https://medialnavychova.sk/online-kurz-kybersikanovanie-hate-speech-a-trolling-prevencia-a-riesenie-kyberagresie/) - Centrum duševného zdravia ViaSua organizuje online kurz s názvom Kyberšikanovanie, hate-speech a trolling. Prevencia a riešenie kyberagresie. Kurz bude prebiehať cez platformu ZOOM. Kurzu sa môžu zúčastniť školskí psychológovia, učiteľ/ia, psychológovia, sociálni pracovníci/pedagógovia, terapeuti. Okrem toho získajú záujemcovia certifikát a príručku s rôznymi aktivitami zameranými na túto tému. V rámci programu vystúpi PhDr. J.Tomková, psychologička,
- [Štartuje 7. ročník Journey – letnej školy pre budúcich novinárov](https://medialnavychova.sk/startuje-7-rocnik-journey-letnej-skoly-pre-buducich-novinarov/) - Sloboda tlače vo svete sa za posledné dva roky vplyvom pandémie covid-19, politických zmien a takzvaných alternatívnych médií šíriacich dezinformácie dramaticky zhoršila. Vyplýva to z poslednej štatistiky medzinárodnej mimovládnej organizácie Reportéri bez hraníc (RSF). Tá hodnotí situáciu žurnalistiky ako „veľmi zlú", „zlú" alebo „problematickú" v 73 percentách zo 180 skúmaných krajín. Nárast dezinformácií za posledné roky
- [Denník Pravda hľadá možno práve vás!](https://medialnavychova.sk/dennik-pravda-hlada-mozno-prave-vas/) - Pravdivé informácie sú v tomto období naozaj nevyhnutné. Pridajte sa do redakčného tímu a pomôžete tým strážiť slobodu slova, zastaviť hejterov, hoaxy, trolov a šíriteľov nenávisti a vojny. Denník Pravda hľadá šikovných, rozhodných a odvážnych ľudí na písanie a riadenie obsahu debát na webe, sociálnych sieťach a kontrolu obsahu blogov. Kolektív študentov Fakulty masmediálnej komunikácie
- [Fakescape majú novú hru s názvom Nekrm Kachnu!](https://medialnavychova.sk/fakescape-maju-novu-hru-s-nazvom-nekrm-kachnu/) - Kartovú hru Nekŕmte kačicu! (v češtine Nekrm Kachnu!) pokrstili v rámci projektu Fakescape v Skautskom inštitúte v Brne. Hra vznikla vďaka kampani na portáli Hithit. Hráči sa stanú novinármi a prostredníctvom rozmanitých úloh zistia, ako pracovať s informáciami. Na krste sa zúčastnili nielen členovia združenia, ale aj priaznivci hry z Hithitu či ľudia mimo organizácie,
- [Hravý boj s dezinformáciami pomocou únikovej hry Fakescape](https://medialnavychova.sk/hravy-boj-s-dezinformaciami-pomocou-unikovej-hry-fakescape/) - Nová aktivita má pomôcť zastaviť šírenie dezinformácií medzi študentmi stredných škôl. Predstavila ju skupina študentov politológie z Fakulty sociálnych štúdií Masarykovej Univerzity v Brne, ktorí pracujú pod vedením Miloša Gregora a Petry Vejvodovej. Od novembra budú navštevovať vyučovacie hodiny s únikovou hrou Fakescape. Má ich zábavnou formou naučiť základy informačnej a mediálnej gramotnosti. Starší študenti,
- [Školenie EDMO: Hodnotenie vplyvu iniciatív v oblasti mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/skolenie-edmo-hodnotenie-vplyvu-iniciativ-v-oblasti-medialnej-gramotnosti/) - Európske stredisko pre sledovanie digitálnych médií (EDMO) spustilo nový vzdelávací modul na tému Hodnotenie vplyvu iniciatív v oblasti mediálnej gramotnosti. Prihlasovanie je spustené a záujemcov z radov odborníkov na mediálnu gramotnosť. Hodnotenie vplyvu intervencií v oblasti mediálnej gramotnosti je notoricky známe, pretože je ťažké merať nadobudnutie zručností, najmä ak neexistuje štandardná základná úroveň, na ktorú
- [FMK spolu s partnermi predstavili kroky v boji proti dezinformáciám](https://medialnavychova.sk/fmk-spolu-s-partnermi-predstavili-kroky-v-boji-proti-dezinformaciam/) - CEDMO spája štyri univerzity a jeden výskumný inštitút z Česka, Slovenska a Poľska, päť organizácií zameraných na overovanie faktov a jednu technologickú firmu, ktorá prepája hub na Európske observatórium digitálnych médií EDMO. Slovensko v tomto projekte zastupujú Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (FMK UCM) a Kempelenov inštitút inteligentných technológií (KInIT).
- [EduMediaTest: Výsledky pilotného testovania na Slovensku](https://medialnavychova.sk/edumediatest-vysledky-pilotneho-testovania-na-slovensku/) - Testovanie EduMediaTestu sa realizovalo v máji 2021 a zúčastnilo sa na ňom 8 699 žiakov vo veku 14 až 18 rokov zo siedmich európskych krajín. Na Slovensku sa do testovania zapojilo 1317 žiakov zo sedemnástich škôl; najpočetnejšou skupinou boli študenti gymnázií. Slovenské školy, ktoré sa zapojili do pilotného testovania sú: ZŠ Habovka, Cirkevná spojená škola Vranov nad
- [Interaktívny nástroj na posúdenie mediálnych kompetencií](https://medialnavychova.sk/interaktivny-nastroj-na-posudenie-medialnych-kompetencii/) - EduMediaTest je nový interaktívny nástroj na posúdenie mediálnych kompetencií žiakov vo veku 14 - 18 rokov. Je dostupný na webovej stránke www.edumediatest.eu v desiatich jazykových mutáciách vrátane slovenčiny. Formou online dotazníka hodnotí schopnosti žiakov v šiestich oblastiach súvisiacich s médiami a učiteľom poskytuje metodické materiály na riešenie prípadných zistených nedostatkov. Online dotazník pozostáva zo 43 otázok, je interaktívny a
- [Komenského inštitút učí pedagógov, ako nenaletieť na konšpirácie](https://medialnavychova.sk/komenskeho-institut-uci-pedagogov-ako-nenaletiet-na-konspiracie/) - Projekt sa začína dnes prednáškou a diskusiou o tom, ako fungujú médiá, z akých zdrojov čerpajú, ako odhaliť konšpiračný web, či ako pracovať s ľuďmi presvedčenými o omyloch. Kritické myslenie, mediálna gramotnosť a životné prostredie patria k najväčším výzvam súčasnosti. Ukazuje sa však, že ani mnoho pedagógov sa nedokáže celkom orientovať v spleti množstva rôznych
- [Prečo je dôležité pochopiť fungovanie každej časti internetu?](https://medialnavychova.sk/preco-je-dolezite-pochopit-fungovanie-kazdej-casti-internetu/) - O nebezpečenstvách spojených s dark webom sa hovorí pomerne často. Mnohí rodičia ale stále nevedia, ako stránky na takomto webe v skutočnosti fungujú. Hoci sa zdá, že na dark webe dochádza k tomu najhoršiemu, na bežnom webe by sme takisto našli mnoho problematických zákutí. Online predátorom na komunikáciu s deťmi napríklad často stačia len voľne dostupné aplikácie na četovanie. Na druhej strane však veľká časť obsahu týkajúceho
- [Minister školstva predstavil základný dokument zmien v obsahu vzdelávania](https://medialnavychova.sk/minister-skolstva-predstavil-zakladny-dokument-zmien-v-obsahu-vzdelavania/) - Kritické myslenie, digitálne zručnosti, flexibilita a orientácia v možnostiach súčasného sveta sú oporné body pripravovanej zmeny nazvanej Vzdelávanie pre 21. storočie. Učitelia, riaditelia a najmä rodičia dlhodobo požadujú zmeny v učení sa žiakov. Mnohí rodičia vnímajú, že deti sa učia veci, ktoré ich zbytočne stresujú a zaťažujú. Zmyslom reformy obsahu vzdelávania je, aby sa deti
- [Program Hrdinovia internetu pre učiteľov ZŠ](https://medialnavychova.sk/program-hrdinovia-internetu-pre-ucitelov-zs/) - Program Hrdinovia internetu poskytuje pedagógom nástroje a metódy potrebné pri učení základov digitálnej bezpečnosti a občianstva. Pre učiteľov základných škôl pripravili organizátori školenia, na ktorých sa naučia, ako na hodinách pracovať s pripraveným učebným plánom a dobrodružnou hrou Interland, vďaka ktorej je učenie sa digitálnej bezpečnosti a občianstva zábavnou skúsenosťou. Školenia, ktoré pripravili v rámci projektu sú určené pre všetkých
- [Projekt Chochmes má pomôcť v boji s dezinformáciami](https://medialnavychova.sk/projekt-chochmes-ma-pomoct-v-boji-s-dezinformaciami/) - V dnešnej dobe je podstatný boj s klamstvami, ktoré sa šíria online. Projekt Chochmes funguje na podobnom princípe ako antivírus – upozorňuje užívateľov na potenciálne nebezpečenstvá, a to najmä konšpirácie. Chochmes má chrániť pred dezinformáciami, hoaxami a konšpiráciami. Máte vo svojom okolí ľudí, ktorí nevedia čomu majú veriť? Alebo ste sami tí, ktorí nevedia vždy
- [FMK získala akreditáciu na nový doktorandský študijný program](https://medialnavychova.sk/fmk-ziskala-akreditaciu-na-novy-doktorandsky-studijny-program/) - Slovenská akreditačná agentúra pre vysoké školstvo udelila Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave akreditáciu na nový doktorandský študijný program s názvom „mediálne a informačné kompetencie“. Prijímacie konanie pre záujemcov o štúdium sa uskutoční už začiatkom budúceho roka, pričom prví študenti budú môcť nastúpiť od letného semestra akademického roku 2021/2022. Doktorandský študijný program „mediálne a informačné kompetencie“ reaguje na aktuálne
- [Prihláste sa na webinár: Budovanie odolnosti detí voči negatívnym vplyvom online prostredia](https://medialnavychova.sk/prihlaste-sa-na-webinar-budovanie-odolnosti-deti-voci-negativnym-vplyvom-online-prostredia/) - Lektorka českej organizácie Jules a Jim Veronika Kynclová predstaví v rámci webináru, ako vystavať program budovania odolnosti voči negatívnym javom online. Ďalej aj možnosti zaradiť ho do bežného školského života, teda či už do hodín etiky, občianskej náuky, jazyka alebo triednickej hodiny alebo ako "komunitu" v krúžku. Veronika okrem iného vedie preventívne programy zamerané na
- [Projekt Infomore.cz vyhral cenu AMEC Awards](https://medialnavychova.sk/projekt-infomore-cz-vyhral-cenu-amec-awards/) - Web Infomore.cz uspel na celosvetovej súťaži mediálnych analytikov AMEC Awards. Vyhral v kategórii zameranej na efektívne plánovanie, výskum a hodnotenie komunikácie. Infomore.cz je spoločným projektom Fakulty sociálnych vied UK, Lekárskej fakulty MU v Brne a spoločnosti NEWTON Media. Ocenený projekt vedený Václavom Moravcom, pedagógom z IKSŽ FSV UK, sa snaží obmedziť tzv. infodémiu, teda fenomén
- [Pozvánka na workshop pre učiteľov zameraný na mediálnu gramotnosť žiakov a prevenciu nenávistných prejavov v online priestore](https://medialnavychova.sk/pozvanka-na-workshop-pre-ucitelov-zamerany-na-medialnu-gramotnost-ziakov-a-prevenciu-nenavistnych-prejavov-v-online-priestore/) - Informačná služba Organizácie Spojených národov vo Viedni, Štátny pedagogický ústav a mimovládna organizácia ZARA so sídlom vo Viedni organizujú interaktívny on-line workshop pre učiteľov, ktorý je zameraný na rozvoj profesijných kompetencií v oblasti zvyšovania mediálnej gramotnosti súvisiacej s bojom proti nenávisti v online priestore. Dátum a čas workshopu: 26. november 2021 (piatok), 9:30 – 12:30 Zameranie workshopu Ako môžeme
- [MIRRI pripravuje projekt na zlepšenie digitálnych zručností seniorov](https://medialnavychova.sk/mirri-pripravuje-projekt-na-zlepsenie-digitalnych-zrucnosti-seniorov/) - Prvú fázu digitálnych školení pre seniorov plánuje ministerstvo informatizácie spustiť na jar v roku 2022. Vtedy by mohlo byť podľa rezortu vyškolených niekoľko tisíc seniorov. Je to projekt, ktorý má vďaka takmer 70 miliónom eur z plánu obnovy zlepšiť digitálne zručnosti seniorov. Projekt zahŕňa prezenčné a e-learningové školenia, ale aj zabezpečenie dátového pripojenia a distribúciu
- [Kódex správania EÚ proti nezákonným nenávistným prejavom online: výsledky zostávajú pozitívne, ale pokrok sa spomaľuje](https://medialnavychova.sk/kodex-spravania-eu-proti-nezakonnym-nenavistnym-prejavom-online-vysledky-zostavaju-pozitivne-ale-pokrok-sa-spomaluje/) - Európska komisia zverejnila výsledky svojho šiesteho hodnotenia kódexu správania pre boj proti nezákonným nenávistným prejavom online. Výsledky ukazujú zmiešaný obraz, keďže IT spoločnosti skontrolovali 81 % upozornení do 24 hodín a odstránili v priemere 62,5 % nahláseného obsahu. Tieto výsledky sú nižšie ako priemer zaznamenaný v rokoch 2019 a 2020. Zatiaľ čo niektoré spoločnosti sa
- [e-Školy pre budúcnosť](https://medialnavychova.sk/e-skoly-pre-buducnost/) - Prostredie, v ktorom žijeme, je čoraz viac ovplyvňované digitálnymi technológiami vstupujúcimi do našich každodenných interakcií. S cieľom poskytnúť školám a pedagogickým tímom podporu pri získavaní potrebných digitálnych zručností, aj pri zvládnutí dištančného vzdelávania počas mimoriadnej pandemickej situácie otvára Nadácia Orange program e-Školy pre budúcnosť. V 8. ročníku grantového programu e-Školy pre budúcnosť podporia inovatívne projekty základných a stredných škôl a mimovládnych neziskových organizácií zamerané na tri oblasti:
- [EAVI Conversations 2021 bude online](https://medialnavychova.sk/eavi-conversations-2021-bude-online/) - EAVI Conversations 2021 budú tento rok prebiehať online ako séria živých diskusií o mediálnej gramotnosti, dezinformáciách, demokracii a občianstve s odborníkmi a tvorcami politík, ale aj s youtubermi a online aktivistov. Od 9. novembra do 9. decembra budú sa budú v rámci podujatia venovať kampani EAVI Food Menu, ktorá zobrazuje vzťah konzumácie médií s našou
- [Digitálny koordinátor na školách](https://medialnavychova.sk/digitalny-koordinator-na-skolach/) - Ministerstvu školstva, vedy, výskumu a športu (MŠVVaŠ) SR doručili 414 žiadostí na pozíciu školského digitálneho koordinátora. Pre TASR to potvrdil odbor komunikácie a marketingu rezortu školstva s tým, že najväčší záujem o túto pozíciu v školách bol v Prešovskom kraji a najmenší v Trenčianskom kraji. "Žiadosti sa ešte stále spracovávajú, predbežne to však vyzerá tak,
- [EPRA využije pri regulácii digitálnych platforiem akademické poznatky](https://medialnavychova.sk/epra-vyuzije-pri-regulacii-digitalnych-platforiem-akademicke-poznatky/) - Komplexnejší obraz o problematike regulácie digitálnych platforiem by mali poskytnúť poznatky z akademického prostredia a spolupráca Európskej platformy pre regulačné orgány (EPRA) s Viedenskou univerzitou. Kooperáciu nadväzujúcu na doterajšie prepojenie iniciovala EPRA pod vedením riaditeľa Kancelárie Rady pre vysielanie a retransmisiu (RVR) Ľuboša Kukliša. "V najbližších mesiacoch sa budeme venovať okrem iného rozvoju mediálnej gramotnosti,
- [Digitálne zručnosti detí](https://medialnavychova.sk/digitalne-zrucnosti-deti/) - Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave pravidelne pracuje na výskumoch digitálnych zručností detí. Okrem toho výsledky prezentuje aj v rôznych mediálnych výstupoch. Rýchle tempo technického rozvoja zásadne mení naše hospodárstvo aj spoločnosť. Pracovné pozície. Trh práce si vyžaduje určitú úroveň digitálnych zručností. V tejto súvislosti sa digitálna gramotnosť stala nevyhnutnosťou a
- [#Overuj si fakty - kampaň proti dezinformáciám](https://medialnavychova.sk/overuj-si-fakty-kampan-proti-dezinformaciam/) - Nová kampaň „Overuj si fakty“ zameriava pozornosť na nebezpečenstvo šírenia dezinformácií a nepodložených správ. Máme prístup ku množstvu informácií, ktoré nevieme často správne vyhodnotiť. Hlavnou časťou kampane je webová stránka www.overujsifakty.sk, ktorá prináša a definuje základné informácie a fakty o dezinformáciách, ale aj to ako ju rozoznať a objaviť v informačnom toku na internete, aké sú typy dezinformácií,
- [Festival rozhlasovej hry aj na FMK UCM v Trnave](https://medialnavychova.sk/festival-rozhlasovej-hry-aj-na-fmk-ucm-v-trnave/) - Festival rozhlasovej hry, ktorý sa koná od 21.-23. septembra 2021 v Trnave zavíta aj na akademickú pôdu. Organizátori pripravili pre záujemcov o festival kultúrny a vzdelávací sprievodný program. Dejiskom bude aj na pôde Fakulty masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Sprievodný program Festivalu rozhlasovej hry 2021 budú tvoriť koncerty, divadelné predstavenia, besedy, ale aj večerný
- [6 spôsobov, ako môžete pomôcť zastaviť šírenie dezinformácií na internete](https://medialnavychova.sk/6-sposobov-ako-mozete-pomoct-zastavit-sirenie-dezinformacii-na-internete/) - Jednou z veľkých výziev, ktorým dnes čelíme, je boj proti dezinformáciám na internete. Dôležitým je preto vedieť ich rýchlo rozpoznať a nešíriť ďalej. Je to akákoľvek preukázateľne nepravdivá alebo zavádzajúca informácia vytvorená, prezentovaná a šírená pre ekonomický zisk alebo so zámerom zavádzať či klamať verejnosť. Niektorí šíria dezinformácie za účelom peňažného profitu, keďže im to môže
- [Google školí slovenských učiteľov v oblasti bezpečnosti detí na internete](https://medialnavychova.sk/google-skoli-slovenskych-ucitelov-v-oblasti-bezpecnosti-deti-na-internete/) - Spoločnosť Google prináša na Slovensko globálne úspešný program Hrdinovia internetu. Program poskytuje učiteľom základných škôl učebné osnovy vytvorené špeciálne pre výučbu základov bezpečného a zodpovedného používania internetu. Jeho cieľom je naučiť deti vo veku od 7 do 12 rokov napríklad to, ako si poradiť s hackermi, obťažovaním, kyberšikanou alebo neopatrným zdieľaním informácií na sociálnych sieťach.
- [Facebook, spolu s väčšinou ostatných sociálnych sietí, má problém s botmi](https://medialnavychova.sk/facebook-spolu-s-vacsinou-ostatnych-socialnych-sieti-ma-problem-s-botmi/) - Z pohľadu Facebooku môžu byť boti (pozn. red.: počítačový program, ktorý pre svojho majiteľa opakovane vykonáva nejakú rutinnú činnosť na internete - obvykle odosiela a spracováva požiadavky na služby vzdialených serverov) na nerozoznanie od legitímnych používateľov. Tieto automatizované programy je možné použiť na sťahovanie osobných údajov používateľov bez súhlasu, na vytváranie kampaní ovplyvňujúcich vplyv, tajné
- [Ekorok aj v tomto roku priniesol inšpiratívne výstupy](https://medialnavychova.sk/ekorok-aj-v-tomto-roku-priniesol-inspirativne-vystupy/) - Už druhý rok po sebe pandémia koronavírusu a opatrenia s ňou súvisiace sťažili deťom z piatich prievidzských základných a dvoch základných škôl s materskou školou realizáciu aktivít spojených s tradičným environmentálnym projektom EKOROK s Nestlé. Napriek tomu projekt priniesol inšpiratívne výstupy. Tento v poradí už 18. ročník, do ktorého sa zapojilo cca 3000 žiakov, bol venovaný téme zdravého životného štýlu pod názvom
- [Dve tretiny internetových Slovákov sledujú influencerov na sociálnych sieťach, skoro štvrtina niekedy vyskúšala propagovaný produkt](https://medialnavychova.sk/dve-tretiny-internetovych-slovakov-sleduju-influencerov-na-socialnych-sietach-skoro-stvrtina-niekedy-vyskusala-propagovany-produkt/) - Influencerov a známe osobnosti na sociálnych sieťach sledujú internetoví Slováci naprieč generáciami. Najčastejším dôvodom je číra zvedavosť, ďalej taktiež to, že sa tieto osobnosti vyjadrujú k témam, o ktoré sa respondenti zaujímajú. Tretina Slovákov aktívnych na internete si na základe podnetu z profilu sledovaných osobností vyhľadala viac informácií o spomínanej téme, necelá štvrtina vyskúšala alebo zakúpila niektorý influencerom
- [Komisia predkladá usmernenie na posilnenie Kódexu postupov proti šíreniu dezinformácií](https://medialnavychova.sk/komisia-predklada-usmernenie-na-posilnenie-kodexu-postupov-proti-sireniu-dezinformacii/) - Komisia uverejnila usmernenie o tom, ako by sa mal Kódex postupov proti dezinformáciám, prvý svojho druhu na celom svete, posilniť tak, aby sa stal účinnejším nástrojom na boj proti dezinformáciám. Komisia ním stanovuje svoje očakávania, vyzýva na pevnejšie záväzky signatárov a predpokladá širšiu účasť na kódexe. Vďaka spoľahlivému monitorovaciemu rámcu a jasným ukazovateľom výkonnosti by mali signatári
- [Férová nadácia O2 vracia rozum na internet](https://medialnavychova.sk/ferova-nadacia-o2-vracia-rozum-na-internet/) - Spoločnosť O2 spustila celospoločenskú iniciatívu, ktorej cieľom je upozorniť ľudí na nebezpečenstvo hoaxov a konšpirácií, šírenie ktorých môže mať negatívny dopad na ich blízke okolie, ale aj celú spoločnosť. Kampaň bola spustená v rámci iniciatívy Dátuj zodpovedne, ktorá si kladie za cieľ zodpovedné využívanie mobilných technológií a internetu. Jednou z nosných aktivít kampane, ktorá okrem
- [Test: Ako zvládaš IT a digitálne technológie?](https://medialnavychova.sk/test-ako-zvladas-it-a-digitalne-technologie/) - Ak si chceš otestovať IT a digitálne technológie, zapoj sa do IT Fitness Testu, najväčšieho testovania digitálnych zručností na Slovensku. Po úspešnom absolvovaní testu postupuješ do zlosovania o hlavnú cenu, hernú konzolu Sony PlayStation 5. Pre všetkých, ktorí sa do IT Fitness Testu zapoja, sú pripravené ďalšie ceny. Pravidlá a štatút súťaže nájdeš TU Čo je
- [Výsledky prieskumu: Sociálne siete využíva denne asi 60 percent Slovákov](https://medialnavychova.sk/vysledky-prieskumu-socialne-siete-vyuziva-denne-asi-60-percent-slovakov/) - To, že sociálne siete využíva denne približne 60 percent obyvateľov Slovenska vyplýva z prieskumu, ktorý robila agentúra Go4insight na vzorke 1000 respondentov vo veku 15 – 79 rokov na prelome februára a marca 2021. O prieskume informoval Rastislav Kočan z uvedenej agentúry. Prieskum tiež ukázal, že na sociálnych sieťach sú už takmer všetci tínedžeri, ale
- [Pozvánka na webinár pre učiteľov a učiteľky v MŠ](https://medialnavychova.sk/pozvanka-na-webinar-kriticke-myslenie-pre-ucitelov-a-ucitelky-v-ms/) - Štátny pedagogický ústav organizuje webinár, ktorý je zameraný na rozvíjanie mediálnej gramotnosti učiteľov a učiteliek v materských školách. Venuje sa témam ako vplyv médií na spoločnosť, práca s informáciami a faktami, či najčastejšie chyby pri argumentácii. Uvedené témy sú prepojené s rozvíjaním kritického myslenia a mediálnej gramotnosti detí v predškolskom veku. Webinár sa realizuje v
- [Pozvánka: Vplyv sociálnych sietí na vývin dieťaťa](https://medialnavychova.sk/pozvanka-vplyv-socialnych-sieti-na-vyvin-dietata/) - AMAVET - Asociácia pre mládež, vedu a techniku and DigiQ organizujú besedu o vplyve sociálnych sietí na vývin dieťaťa. Účastníkmi diskusie online sú pracovníci s mládežou, vedúci klubov a krúžkov mládeže, učitelia a rodičia. Webinár bude otvorený verejnosti prostredníctvom formulára na Facebooku, bude streamovaný na sociálnej sieti a bude vytvorený aj záznam. Mnohí aktívni a zruční developeri,
- [FMK UCM v Trnave sa zapojila do projektu Need of Critical Thinking](https://medialnavychova.sk/fmk-ucm-v-trnave-sa-zapojila-do-projektu-need-of-critical-thinking/) - Kritické myslenie má v dnešnej dobe veľký význam a je dôležitou zručnosťou v živote mladých, dospelých či seniorov. Kritické myslenie umožňuje človeku lepšie pochopiť problémy moderného sveta, určiť, kam patrí a porozumieť samému sebe. Okrem toho je kritické myslenie dôležitým determinantom intelektu, pretože dovoľuje ľuďom rozoznávať fakty od manipulácií a dezinformácií. Práve kritickému mysleniu sa
- [Pozvánka na podujatie: Myslite kriticky, klikajte múdro!](https://medialnavychova.sk/pozvanka-na-podujatie-obcania-medialneho-a-informacneho-gramotnosti-myslite-kriticky-klikajte-mudro/) - Medzinárodné podujatie sa zameriava na rozhodujúcu úlohu mediálnej a informačnej gramotnosti (MIL) pre podporu kritického úsudku a účasti na informáciách pre blaho spoločnosti. Podujatie vyvrcholí spustením študijného programu MIL UNESCO pre pedagógov a študentov s názvom: "Občania mediálneho sveta a informačnej gramotnosti: Myslite kriticky, klikajte múdro!" V originálnom názve: "Media and Information Literate Citizens: Think
- [RVR pomôže školám otestovať mediálne zručnosti študentov](https://medialnavychova.sk/rvr-pomoze-skolam-otestovat-medialne-zrucnosti-studentov/) - Zámerom prvej fázy európskeho projektu EduMediaTest, do ktorého sa zapojila Rada pre vysielanie a retransmisiu (RVR), je zistiť schopnosť žiakov a študentov posúdiť spoľahlivosť informácií, odhaliť skryté záujmy v zdrojoch či identifikovať stereotypy. Cieľom projektu je zhodnotiť úroveň mediálnej gramotnosti a zlepšiť mediálne vzdelanie medzi európskymi žiakmi a študentmi vo veku od 14 do 18
- [Youtube chce podporiť kritické myslenie reklamou o mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/youtube-chce-podporit-kriticke-myslenie-reklamou-o-medialnej-gramotnosti/) - YouTube aktualizoval svoju stránku podpory so zoznamom mnohých experimentov, ktoré poskytovateľ videa momentálne skúša. Pridal aj podrobnosti o novom experimente „mediálna gramotnosť.“ Pre tých, ktorí boli vybraní do experimentu (v súčasnosti obmedzený na divákov len vybraných videí v USA), YouTube prehrá krátke 15-sekundové video ponúkajúce namiesto reklamy užitočné tipy, ako zistiť, ktorým informáciám treba dôverovať.
- [Záleží ti na bezpečnom internete? Prihlás na školenie](https://medialnavychova.sk/zalezi-ti-na-bezpecnom-internete-prihlas-na-skolenie/) - Deti a mladí ľudia čelia v online prostredí mnohým hrozbám. Podľa prieskumov sú ohrozené najmä kyberšikanovaním, nepravdivými správami, odcudzením osobných údajov, fotografií či sexuálnym obťažovaním. Tri slovenské a české mimovládne a neziskové organizácie preto pracujú na projekte, ktorý má deti pred týmito hrozbami uchrániť. Na stránke www.myslim.eu hľadajú ľudí, ktorí v tejto misii pomôžu. Budeš
- [S programom Google Career Certificates získajú jeho absolventi potrebné digitálne zručnosti uplatniteľné v praxi](https://medialnavychova.sk/s-programom-google-career-certificates-ziskaju-jeho-absolventi-potrebne-digitalne-zrucnosti-uplatnitelne-v-praxi/) - Pandémia koronavírusu rapídne zmenila to, akým spôsobom a z akého miesta vykonávajú ľudia svoju prácu. Takisto zmenila aj nároky na digitálne zručnosti, ktoré si zmenené pracovné podmienky vyžiadali. Spoločnosť Google sa preto rozhodla rozšíriť možnosti vzdelávania pre používateľov v Európe, vrátane Slovenska. Nový vzdelávací program Google Career Certificates bude pre záujemcov dostupný prostredníctvom platformy Coursera.org. Google v regióne Európa,
- [Akými vlastnosťami disponujú slovenskí učitelia?](https://medialnavychova.sk/akymi-vlastnostami-disponuju-slovenski-ucitelia/) - Národný ústav certifikovaných meraní a vzdelávania (NÚCEM) realizuje od roku 2018 národný projekt spolufinancovaný zo zdrojov EÚ s názvom Medzinárodné hodnotenie kľúčových kompetencií dospelých (PIAAC). Súčasťou je aj výskum kľúčových kognitívnych a nekognitívnych kompetencií pedagogických zamestnancov SR (ďalej len učiteľov) s využitím testovacieho nástroja Vzdelávanie a zručnosti Online. Vďaka finančnej podpore Ministerstva zahraničných vecí a
- [Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC a Školiace mediálne centrum  pri FMK UCM organizuje onlinový  seminár  pre učiteľov](https://medialnavychova.sk/medzinarodne-centrum-medialnej-gramotnosti-imec-a-skoliace-medialne-centrum-smc-pri-fmk-ucm-organizuje-onlinovy-seminar-pre-ucitelov/) - Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC a Školiace mediálne centrum (ŠMC) pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave organizuje dvojdňový vzdelávací onlinový seminár pre učiteľov základných a stredných škôl, zameraný na rozvoj produktívnych zručností a reflexívnych schopností vo vzťahu k mediálnej produkcii. Vzdelávanie sa uskutoční v 7. moduloch reflexívno- praktického učenia sa o médiách: Onlinová fotografia ako predmet manipulácie
- [Namiesto memorovania vzorcov vedú deti k hľadaniu logických súvislostí.](https://medialnavychova.sk/namiesto-memorovania-vzorcov-vedu-deti-k-hladaniu-logickych-suvislosti/) - Nová príručka globálneho vzdelávania prepája učivo matematiky so životmi ľudí na druhej strane sveta. Človek v ohrození a učitelia pripravili praktickú príručku matematiky. Deťom tak ukazuje, že matematické úlohy nemusia byť nuda a dajú sa využiť v bežnom živote. Pre učiteľov a učiteľky je zadarmo k dispozícii 1000 výtlačkov. Portál Globálne vzdelávanie uvádza, že si ich môžete objednať do tried v tlačenej aj v elektronickej podobe. Prečo vzniká príručka matematiky? „Túto príručku sme vytvorili
- [Právomoci NBÚ v oblasti kybernetickej bezpečnosti by sa mali posilniť](https://medialnavychova.sk/pravomoci-nbu-v-oblasti-kybernetickej-bezpecnosti-by-sa-mali-posilnit/) - Právomoci Národného bezpečnostného úradu (NBÚ) v oblasti kybernetickej bezpečnosti by sa mali posilniť. Škodlivý obsah alebo škodlivú aktivitu v kyberpriestore by po novom mohol úrad zablokovať. Zaviesť sa má aj všeobecná povinnosť poskytovať úradu súčinnosť. Vyplýva to z návrhu novely zákona o kybernetickej bezpečnosti z dielne NBÚ, ktorý schválila vláda. V návrhu sa tiež spresňujú
- [Ministerstvo vnútra pokračuje v projekte webinárov o internetovej bezpečnosti a mediálnej gramotnosti pre školy](https://medialnavychova.sk/ministerstvo-vnutra-pokracuje-v-projekte-webinarov-o-internetovej-bezpecnosti-a-medialnej-gramotnosti-pre-skoly/) - V čase pandémie sa väčšina bežného života vrátane vzdelávania detí presunula do virtuálneho sveta a žiaci trávia oveľa viac času pred obrazovkami počítačov. Okrem pozitív, ktoré digitálne technológie a online priestor prinášajú, je tu i množstvo nástrah ohrozujúcich predovšetkým deti. Problematika internetovej bezpečnosti či mediálnej gramotnosti by mala byť dôležitou súčasťou doplnkovej výučby. MV SR na túto potrebu zareagovalo
- [Facebook posilnil opatrenia proti hoaxom o koronavíruse a vakcínach](https://medialnavychova.sk/facebook-posilnil-opatrenia-proti-hoaxom-o-koronaviruse-a-vakcinach/) - Spoločnosť Facebook v pondelok oznámila, že robí ďalšie kroky na zastavenie šírenia dezinformácií o vakcínach proti koronavírusu, zlepšuje šírenie faktov a informuje aj o tom, kto by si mal dať na vakcínu pozor. Medzi opatreniami Facebooku je napríklad zákaz skupín, ktoré opakovane šíria dezinformácie, a odhalenie nepravdivých tvrdení o koronavíruse a vakcínach vo všeobecnosti. Obľúbená
- [Cyber4Kids spúšťajú stránku na registráciu škôl do programu](https://medialnavychova.sk/cyber4kids-spustaju-stranku-na-registraciu-skol-do-programu/) - Organizátori projektu Cyber4Kids spúšťajú pri príležitosti Dňa bezpečného internetu webovú stránku na registráciu do programu, cez ktorú sa vedia prihlásiť základné a stredné školy z celého Slovenska. Deti sa cez program môžu dozvedieť, ako sa vyhnúť nástrahám internetu. Informovala o tom riaditeľka občianskeho združenia digiQ Andrea Cox. Ako podotklo združenie, na dennej báze sa cez svoj telefón na
- [Medzinárodne etablovaný Khan Academy bude dostupný aj v slovenčine](https://medialnavychova.sk/medzinarodne-etablovany-khan-academy-bude-dostupny-aj-v-slovencine/) - Jeden z najvýznamnejších priekopníkov novej generácie online vzdelávania bude onedlho prístupný aj slovenským žiakom. Khan Academy je vzdelávací portál, ktorý si vo svete získal milióny fanúšikov. Jeho pozitívny dopad na matematické zručnosti žiakov potvrdili aj výskumy. Finančnú podporu na preklad videí do slovenčiny schválil na konci minulého roka minister školstva Branislav Gröhling. „Sme veľmi radi,
- [Hra Interland s podporou Teach for Slovakia učí deti používať internet bezpečne](https://medialnavychova.sk/hra-interland-s-podporou-teach-for-slovakia-uci-deti-pouzivat-internet-bezpecne/) - Spoločnosť Google sprístupňuje slovenským deťom online hru Interland, na ktorej šírení sa bude podieľať aj program Teach For Slovakia. Táto bezplatná online hra, ktorá je teraz dostupná už aj v slovenskom jazyku, sa snaží deťom zábavnou formou priblížiť základy bezpečného správania sa na internete. Google s podporou Teach for Slovakia bude zvyšovať povedomie o digitálnej bezpečnosti medzi žiakmi
- [Tretina mladých tvrdí, že sa v škole nedostatočne venovali udalostiam 2. svetovej vojny na Slovensku](https://medialnavychova.sk/tretina-mladych-tvrdi-ze-sa-v-skole-nedostatocne-venovali-udalostiam-2-svetovej-vojny-na-slovensku/) - Až 60 % mladých nevie, okolo ktorého mesta prebiehalo najviac bojov počas SNP. Tretina nevie posúdiť alebo tvrdí, že politici Slovenského štátu nevedeli o masovom vyvražďovaní Židov. Informácie zverejnila organizácia Post Bellum pri príležitosti verejnej zbierky Deň vojnových veteránov. Zároveň upozorňuje, že nezanedbateľná časť mladých ľudí nie je spokojná s kvalitou vyučovania histórie 2. svetovej
- [Slovensko sa zapojilo do projektu na skvalitnenie mediálneho vzdelania európskych žiakov a študentov](https://medialnavychova.sk/slovensko-sa-zapojilo-do-projektu-na-skvalitnenie-medialneho-vzdelania-europskych-ziakov-a-studentov/) - Identifikácia falošných informácií, odhaľovanie skrytých záujmov v zdrojoch informácií, odhaľovanie stereotypov a zodpovedné správanie sa v oblasti autorských práv v online priestore predstavujú výzvy, ktorým v dnešnej dobe musí čeliť každý užívateľ internetu. Rada pre vysielanie a retransmisiu sa zapojila do medzinárodného projektu s názvom EduMediaTest, ktorého cieľom je posúdiť schopnosť vysporiadať sa s nástrahami
- [Facebook je pre dve pätiny internetových Slovákov prvým zdrojom správ](https://medialnavychova.sk/facebook-je-pre-dve-patiny-internetovych-slovakov-prvym-zdrojom-sprav/) - 4 z 10 Slovákov, ktorí sú aktívni na internete, využívajú Facebook ako prvý zdroj, keď chcú poznať najnovšie správy. Táto sociálna sieť tak vedie pred možnosťou návštevy spravodajského servera alebo aplikácie, kam sa v takej situácií ako prvé miesto pozrie tretina respondentov. Ochota ľudí platiť za internetové spravodajstvo je na Slovensku stále pomerne nízka: spoplatnený
- [Technológie pomôžu dôslednejšie sledovať vekové obmedzenie na Youtube](https://medialnavychova.sk/technologie-pomozu-doslednejsie-sledovat-vekove-obmedzenie-na-youtube/) - Za posledné roky sa spravili dôležité kroky preto, aby bol YouTube bezpečnejším miestom pre rodiny. Medzi ne patrí napríklad spustenie samostatnej aplikácie YouTube Kids pre používateľov do 13 rokov. Teraz oznamujú pokračovanie týchto snáh o splnenie regulačných povinností po celom svete a poskytovanie obsahov vhodných pre vek konkrétnych ľudí, keď prídu na YouTube. Používatelia a tvorcovia
- [Finančná gramotnosť mladých na Slovensku je nízka](https://medialnavychova.sk/financna-gramotnost-mladych-na-slovensku-je-nizka/) - September je mesiac finančnej gramotnosti, pretože predstavuje ideálne obdobie na zvyšovanie svojich finančných vedomostí. Spoločnosť PARTNERS GROUP SK pri tejto príležitosti pripravila test, v ktorom si môžete otestovať svoju finančnú gramotnosť a zistiť svoj finančný kvocient. Ak chcete vedieť správne rozhodovať o svojich financiách, je dôležité poznať svoj finančný kvocient (FQ). Finančná gramotnosť je základom
- [Novinky na Messengeri a WhatsApp](https://medialnavychova.sk/7030-2/) - Vzhľadom na to, že z dôvodu vypuknutia ochorenia COVID-19 je miliardám ľudí odopretý osobný kontakt s priateľmi a rodinou, sociálne siete a ich možnosť prepojenia sa online sa stali viac než kedykoľvek predtým vyhľadávanými aplikáciami na komunikáciu. Počas tejto krízy sa ľudia pomocou aplikácie WhatsApp či Messenger spájajú s lekármi, učiteľmi a so svojimi najbližšími, ktorí sa ocitli v izolácii. Aj
- [NBÚ zriadil pracovisko pre hybridné hrozby a dezinformácie](https://medialnavychova.sk/nbu-zriadil-pracovisko-pre-hybridne-hrozby-a-dezinformacie/) - Národný bezpečnostný úrad (NBÚ) zriadil na začiatku júla pracovisko pre hybridné hrozby a dezinformácie (PHHD). Ide o druhú štátnu inštitúciu, ktorá napĺňa zámer EÚ aj vlády SR systematicky sledovať, vyhodnocovať, analyzovať a reagovať na informačné operácie zamerané na šírenie potenciálne škodlivých informácií. Prvý sa tomu venoval rezort diplomacie. Slovensko sa najčastejšie stretáva s pokusmi o ovplyvňovanie verejnej mienky v kybernetickom priestore
- [Návod na rozmýšľanie nájdu deti v novej knihe Klikal som a čítal som](https://medialnavychova.sk/navod-na-rozmyslanie-najdu-deti-v-novej-knihe-klikal-som-a-cital-som/) - Kniha Klikal som a čítal som je o tom, aby mali nielen deti, ale každý po prečítaní knihy v hlave poplašné zariadenie, ktoré začne fungovať pri každej novej informácii, ktorú počujeme alebo čítame. Má spôsobiť, aby sa v našej mysli zobrazili otázky ako: Na základe čoho si ja myslím to, čo si myslím? Na základe čoho mi ty hovoríš
- [Príprava štandardov informačnej gramotnosti pre oblasť vzdelávania na Slovensku](https://medialnavychova.sk/priprava-standardov-informacnej-gramotnosti-pre-oblast-vzdelavania-na-slovensku/) - Informačná gramotnosť je jednou z kľúčových kompetencií 21. storočia. Je základom akademického úspechu žiakov a študentov, ale i konkurencieschopnosti na trhu práce a inkluzívnej budúcnosti mladých ľudí v podmienkach informačnej spoločnosti. Na Slovensku je mnohokrát laickou i odbornou verejnosťou nesprávne chápaná a považovaná len za schopnosť pracovať s počítačom či schopnosť využívať služby knižníc. Tieto
- [Platforma DISI prináša nástroj na klamlivé informácie o koronavíruse](https://medialnavychova.sk/platforma-disi-prinasa-nastroj-na-klamlive-informacie-o-koronaviruse/) - Platforma Digital Infospace Security Initiative prináša nástroj #DISINFOVÍRUS, ktorý má za pár sekúnd odhaliť pôvod klamlivých informácií o víruse, nasmerovať užívateľa na relevantný zdroj a šíriteľa dezinformácií stopnúť. Prostredníctvom špeciálne vyvinutých nástrojov monitoruje sociálne siete aj množstvo webových stránok a pochybné správy a kolujúce naratívy z dielne antisystémových aktérov dokáže odhaliť v reálnom čase. Systém overovania
- [Amazon a Learn2Code prinášajú bezplatné webináre a online kurzy pre deti](https://medialnavychova.sk/amazon-a-learn2code-prinasaju-bezplatne-webinare-a-online-kurzy-pre-deti/) - Kým sú školy zatvorené, deti sa môžu vzdelávať vďaka jednoduchým nástrojom doma. Vyučovanie sa tak stáva zaujímavým a kreatívnym zážitkom. Túto myšlienku si osvojili aj v spoločnosti Amazon a rozhodli sa ponúkať bezplatné online webináre pre deti. Amazon nadviazal partnerstvo so združením Learn2Code, ktoré pre širokú verejnosť poskytuje kurzy tvorby webstránok, programovania webových a mobilných
- [Facebook bude upozorňovať ľudí na dezinformácie o koronavíruse](https://medialnavychova.sk/facebook-bude-upozornovat-ludi-na-dezinformacie-o-koronaviruse/) - Facebook začne upozorňovať používateľov, ktorí zdieľali a komentovali príspevky s dezinformáciami o koronavíruse alebo na ne reagovali. Používateľov, ktorí s takýmito príspevkami prídu do kontaktu, Facebook odkáže na overené informácie o víruse od Svetovej zdravotníckej organizácie (WHO). Mechanizmus by mal fungovať v najbližších týždňoch. Týkať sa bude iba tých príspevkov, ktoré moderátori uznajú za dezinformácie a
- [Facebook podporí médiá zasiahnuté krízou](https://medialnavychova.sk/facebook-podpori-media-zasiahnute-krizou/) - Sociálna sieť Facebook poskytne 25 miliónov dolárov formou núdzového grantu miestnym americkým médiám a ďalších 75 miliónov dolárov investuje do reklamy. Spoločnosť Facebook v pondelok oznámila, že podporí médiá globálne zasiahnuté pandémiou koronavírusu sumou 100 miliónov dolárov. "Spravodajské organizácie pracujú za mimoriadnych podmienok, aby informovali ľudí počas pandémie COVID-19," uviedla riaditeľka pre mediálnu spoluprácu firmy Campbell
- [RTVS rozširuje reláciu Školský klub](https://medialnavychova.sk/rtvs-rozsiruje-relaciu-skolsky-klub/) - Relácia RTVS Školský klub bude od budúceho týždňa rozšírená časovo aj obsahovo. Od pondelka 30. marca do 3. apríla bude mať Školský klub dvojnásobné trvanie a prinesie aktivity aj pre žiakov 2. stupňa. Dvojka bude reláciu vysielať od 9:15 do 10:45. Uvažuje sa o jeho pokračovaní až do Veľkej noci. Školský klub bude rozdelený do troch blokov pre 1. a
- [Google prináša slovenským školám návod, ako začať s výučbou na diaľku](https://medialnavychova.sk/google-prinasa-slovenskym-skolam-navod-ako-zacat-s-vyucbou-na-dialku/) - Google spúšťa špeciálnu stránku určenú slovenským vzdelávacím inštitúciám, na ktorú bude v nasledujúcich dvoch dňoch mimoriadne odkazovať aj zo svojej domovskej stránky. Poskytuje na nej informácie, ako prostredníctvom súboru bezplatných nástrojov pre vzdelávanie začať vyučovať a komunikovať so žiakmi a študentmi na diaľku. Spoločnosť sa tým snaží uľahčiť situáciu predovšetkým tým školám, ktoré aktuálne žiadny takýto
- [European National Panels spúšťa projekt mapujúci súčasnú situáciu](https://medialnavychova.sk/european-national-panels-spusta-projekt-mapujuci-sucasnu-situaciu/) - V čase ochorenia COVID-19 sú informácie dôležitejšou komoditou ako inokedy. European National Panels doplňuje ku všetkým dostupným dátam, ktoré sú dnes k dispozícií, názory, postoje a emócie konkrétnych ľudí. Preto ponúkajú všetkým dostupný výskum verejnej mienky National Pandemic Alarm, ktorý v piatich európskych krajinách monitoruje aktuálne postoje a nálady spoločnosti s ohľadom na prebiehajúcu pandémiu. Projekt prebieha od 16.
- [RTVS pracuje na novej relácii Školský klub](https://medialnavychova.sk/indicia-spolupracuje-s-rtvs-na-novej-relacii-skolsky-klub/) - RTVS reaguje na vzniknutú situáciu a operatívne do svojho vysielania zaraďuje reláciu s názvom Školský klub – hodinka z triedy bez kriedy. Pre obsahovú, metodickú a organizačnú podporu si vybrala neziskovú organizáciu Indícia. Školský klub sa začne vysielať v stredu, 18. marca 2020 na Dvojke, každý pracovný deň v čase 9.15 – 9.45 h, minimálne do 27. marca. Venované bude žiakom prvého
- [EÚ podporí slobodu a pluralizmus médií](https://medialnavychova.sk/eu-podpori-slobodu-a-pluralizmus-medii/) - Európska komisia (EK) vyhlásila, že EÚ vyčlenila sumu 5,1 milióna eur na podporu slobody a pluralizmu v európskom mediálnom sektore. Financie určili pre niekoľko projektov, ktoré spustia počas marca 2020. Podpredsedníčka EK pre hodnoty a transparentnosť Věra Jourová upozornila, že demokracia nemôže fungovať bez slobodných a nezávislých médií, a tvdrí, že novinári by mali byť
- [Koncepcia lepšej ochrany detí v digitálnom priestore](https://medialnavychova.sk/koncepcia-lepsej-ochrany-deti-v-digitalnom-priestore/) - Ochrana detí v digitálnom priestore by sa mala zefektívniť, a tiež by sa mala zlepšiť spolupráca subjektov pôsobiacich v tejto oblasti, ale aj zvýšiť kvalifikácia zamestnancov v tejto oblasti a rozšíriť preventívne aktivity zamerané na riziká používania komunikačných technológií. Hovorí o tom Národná koncepcia ochrany detí v digitálnom priestore a akčný plán k tejto koncepcii
- [Fact-checkingový program už aj na Slovensku](https://medialnavychova.sk/6928-2/) - Spoločnosť Facebook oznámila spustenie svojho „fact-checkingového“ programu na Slovensku a v Českej republike v spolupráci s Agence France-Presse (AFP). Cieľom je bojovať proti dezinformáciám, spolupracuje zároveň s nezávislými „fact-checkermi“ tretích strán z celého sveta, ktorí posudzujú a hodnotia presnosť obsahu na jej platforme. V súčasnej dobe má Facebook viac než 50 partnerov, ktorí po celom svete
- [Učitelia vyučujúci inovatívne majú motivovanejších žiakov](https://medialnavychova.sk/ucitelia-vyucujuci-inovativne-maju-motivovanejsich-ziakov/) - Aktivity Generácie 3.0 preukázateľne zvyšujú motiváciu žiakov na hodine, znižujú ich rušivé správanie a zlepšujú vzťah učiteľ – žiak. Podľa Nadácie Pontis slovenské školstvo nevie pružne reagovať na zmeny v spoločnosti, ktoré sa dejú rýchlejšie ako kedykoľvek predtým. Sú presvedčení, že ak majú mladí ľudia získať zručnosti, vedomosti a postoje potrebné pre život v 21.
- [Internetová populácia sa pri sledovaní televízie venuje aj iným činnostiam](https://medialnavychova.sk/vacsina-slovenskych-divakov-z-radu-internetovej-populacie-sa-pri-sledovani-televizie-aspon-obcas-venuje-aj-inym-cinnostiam/) - Televízni diváci z radu internetovej populácie denne trávia čas sledovaním hlavne slovenských televíznych staníc. Či už sledujú svoje obľúbené relácie, alebo majú televíziu pustenú na pozadí, jedná sa o rôzne strávený čas spojený s rôznorodými návykmi a činnosťami. Výskum Nielsen Admosphere Slovakia prináša informácie o tom, ako vlastne tento čas pri televízii internetoví Slováci trávia a aké návyky s tým spojujú.
- [Expedícia Fenomény sveta smeruje do Európy, Afriky, USA a Ázie](https://medialnavychova.sk/projekt-fenomeny-sveta-ide-do-sveta/) - Spoločnosť AGEMSOFT a BBC Worldwide Learning oficiálne uvádzajú pod názvom World Phenomena na globálny trh pôvodný slovenský projekt Expedícia Fenomény sveta, ktorý pripravila nezisková organizácia EDULAB. Cieľom projektu bolo inšpirovať učiteľov a predstaviť im najnovšie trendy vo vzdelávaní. Popritom sprístupniť moderné učebné materiály, ktoré napĺňajú ciele Štátneho vzdelávacieho programu a v neposlednom rade overiť v praxi
- [Facebook bude mať spravodajskú službu Facebook News](https://medialnavychova.sk/facebook-bude-mat-spravodajsku-sluzbu-facebook-news/) - Facebook spustil na svojej platforme novú spravodajskú službu s názvom Facebook News. Zakladateľ a šéf sociálnej siete Mark Zuckerberg tým chce podporiť spravodajské platformy zápasiace s problémami. Sekcia sa bude objavovať popri štandardnom zdroji správ v špeciálnom "spravodajskom okienku" venovanom len novinárskym príspevkom. Novú službu interne otestovali zamestnanci Facebooku, sa Facebook News a objaví sa
- [Žiaci zo základných a stredných škôl sa prakticky učili, ako porozumieť médiám](https://medialnavychova.sk/ziaci-zo-zakladnych-a-strednych-skol-sa-prakticky-ucili-ako-porozumiet-mediam/) - Trnava, 18. 10. 2019 – Štyridsať žiakov za sprievodu šiestich učiteľov zo štyroch základných a jednej strednej školy dnes absolvovali vzdelávací kurz o médiách. Spolu s pedagógmi, doktorandmi a študentmi Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa v priestoroch digitálnych štúdií prakticky učili, ako rozvíjať svoje mediálne zručnosti a ako porozumieť médiám. Ťažiskovou oblasťou vzdelávania
- [Vzdelávacia kampaň pre seniorov](https://medialnavychova.sk/vzdelavacia-kampan-pre-seniorov/) - Vzdelávacia kampaň upozorňuje seniorov pred nástrahami internetu a učí ich, ako odhaliť hoaxy. Kampaň iniciovala Socia – Nadácia na podporu sociálnych zmien spolu s partnermi. "Myslíme si, že starší ľudia sú schopní overovať si informácie. Len sa s nimi musíme o tejto téme rozprávať, pomôcť im zorientovať sa. Chceme povzbudiť seniorov k aktivite a zdôrazniť
- [Ocenené iniciatívy v oblasti globálnej mediálnej a informačnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/6876-2/) - Göteborg vo Švédsku bol od 24. do 27. septembra 2019 domovom Svetovej aliancie pre partnerstvo v oblasti mediálnej a informačnej gramotnosti (GAPMIL) pod vedením UNESCO. Je to štvrté vydanie globálnej mediálnej a informačnej gramotnosti (MIL). GAPMIL ocenila šesť skupín, ale aj jednotlivcov za ich priekopnícke príspevky na podporu mediálnej informačnej gramotnosti pre všetkých. Ocenenia získali mimovládne
- [Prihlasovanie do programu Teach for Slovakia je otvorené](https://medialnavychova.sk/prihlasovanie-do-programu-teach-for-slovakia-je-otvorene/) - Ako nájsť prácu, kde sa dá osobnostne rásť, budovať profesionálny network a mať pri tom naozaj pozitívny dopad? Na Slovensku od roku 2014 existuje jedinečný leadership program, kde majú účastníci reálny vplyv na svoje okolie už od prvého dňa, ako doň nastúpia. Teach for Slovakia sa snaží riešiť najväčší problém, akému v súčasnosti čelíme - kvalitné
- [FMK UCM v Trnave poskytla svoje štúdiá pre mladú filmovú tvorbu](https://medialnavychova.sk/fmk-ucm-v-trnave-poskytla-svoje-studia-pre-mladu-filmovu-tvorbu/) - Projekt Erasmus+ KA2 „Filmmaking journey: From scratch to screen“ prebiehajúci už druhý rok na SPŠ Svidník sa pomaly blíži ku koncu. Jednou z posledných aktivít v rámci tohto projektu bolo stretnutie žiakov a učiteľov všetkých partnerských škôl na Slovensku. Časť tohto stretnutia sa konala v priestoroch FMK UCM v Trnave. Partnermi uvedeného projektu sú mestá: Barreiro (Portugalsko), Atény (Grécko), Cordoba (Španielsko),
- [Mediálne workshopy pre školy: Žiaci sa zdokonaľovali vo filmovej tvorbe](https://medialnavychova.sk/medialne-workshopy-pre-skoly-ziaci-sa-zdokonalovali-vo-filmovej-tvorbe/) - Na FMK UCM v Trnave sa 18. júna 2019 uskutočnil ďalší zo série workshopov pre základné a stredné školy. Tentokrát sa žiaci zdokonaľovali v oblasti filmovej tvorby. Dvadsať žiakov 6. a 9. ročníka ZŠ Hlohovec sa 18. júna 2019 zapojilo do školenia v rámci projektu KEGA, ktorý zastrešuje FMK UCM v Trnave. Ich program bol
- [Skupina ERGA prijala v Bratislave vyhlásenie k dezinformáciám](https://medialnavychova.sk/skupina-erga-prijala-v-bratislave-vyhlasenie-k-dezinformaciam/) - Počas volieb do Európskeho parlamentu ERGA vykonávala monitorovaciu činnosť zameranú na dezinformácie na platformách Facebook, Google a Twitter v 16 krajinách EÚ vrátane Slovenska. Ochrana demokracie pred dezinformáciami, ich šírením a negatívnym dopadom je jednou z aktuálnych celosvetových výziev v mediálnej oblasti. ERGA je skupina európskych regulátorov v oblasti audiovizuálnych médií. Je aktívne zapojená aj do boja proti dezinformáciám.
- [Nadácia Pontis spúšťa program Budúcnosť INAK](https://medialnavychova.sk/nadacia-pontis-spusta-program-buducnost-inak/) - Budúcnosť INAK je 3-ročný, mimoškolský program pre mladých vo veku od 11 do 15 rokov. Cieľom je podporovať ich digitálne zručnosti, tvorivosť a podnikavosť a pomôcť im tak zvýšiť šance na ďalšie kvalitné štúdium a v budúcnosti lepšie uplatnenie na trhu práce. Program prináša unikátnu spoluprácu: prepája mestá, ktoré chcú rozvíjať zručnosti mladých obyvateľov, expertov z firiem, ktorí
- [Výsledky 3.ročníka súťaže „Najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na ZŠ a SŠ“](https://medialnavychova.sk/vysledky-3-rocnika-sutaze-najlepsie-priklady-dobrej-praxe-vyucby-medialnej-vychovy-na-zs-a-ss/) - Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC a Školiace mediálne centrum (ŠMC) pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave vyhlasuje výsledky 3. ročníka súťaže o najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách. Výhercovia súťaže: Súťaž krátkych filmov na témy mediálnej gramotnosti, Stredná priemyselná škola Svidník (Mgr. D. Kocurová, Mgr. M. Sopková)
- [Unikátny program finančného vzdelávania FinQ pre školy](https://medialnavychova.sk/unikatny-program-financneho-vzdelavania-finq-pre-skoly/) - Moderná znalostná spoločnosť potrebuje vzdelávací systém, ktorý podporuje kritické myslenie vo všetkých oblastiach života. Aj v tej finančnej. Inak začína stagnovať. Na 25-tich slovenských školách preto v septembri štartuje pilotný program FinQ pre zlepšenie finančnej kultúry. Jeho cieľom je najmä rozvoj kritického myslenia, aby mladí ľudia dokázali prijímať správne rozhodnutia aj vo finančnej oblasti. Cieľom prvého vlastného vzdelávacieho programu FinQ
- [Žiaci základných škôl sa zúčastnili workshopu o tvorbe školských časopisov](https://medialnavychova.sk/ziaci-zakladnych-skol-sa-zucastnili-workshopu-o-tvorbe-skolskych-casopisov/) - FMK UCM v Trnave privítala na svojej pôde žiakov šiestich základných škôl, aby im pomohla zlepšiť kvalitu ich školských časopisov. Nie je to tak dávno, keď sme ešte sedeli v laviciach na základnej škole, a báli sme sa, že vyučujúci prednesie: „Dnes sa bude skúšať!“. V tom momente sme sa snažili skryť do lavice, vyhnúť sa očnému kontaktu
- [Počet podnetov pre RVR sa v roku 2018 zvýšil](https://medialnavychova.sk/pocet-podnetov-pre-rvr-sa-v-roku-2018-zvysil/) - Rada pre vysielanie a retransmisiu (RVR) v roku 2018 prijala 335 sťažností na obsah vysielania médií. Je to takmer o 50 podnetov viac ako v predchádzajúcom roku. Údaje uvádza správa o činnosti RVR. "Celkovo 335 sťažností zaevidovaných v roku 2018 sa vzťahovalo na 382 programov/programových zložiek, v roku 2017 sme evidovali 288 sťažností, ktoré sa
- [Školiace mediálne centrum a IMEC pripravujú vzdelávacie kurzy pre školy!](https://medialnavychova.sk/skoliace-medialne-centrum-a-imec-pripravuju-vzdelavacie-kurzy-pre-skoly/) - Školiace mediálne centrum a IMEC - Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti pri Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave ponúka vybraným školám možnosť bezplatne sa zúčastniť pilotného dvojročného vzdelávacieho programu zo základov reflexívno-praktickej (produktívnej) mediálnej výchovy. Vzdelávací program sa realizuje v podobe: prezenčného kurzu „šitého pre školy na mieru“ v priestoroch digitálnych štúdií FMK UCM v Trnave (uskutoční sa v júni a v septembri 2019),
- [Stretnutie inovatívnych pedagógov v Paríži](https://medialnavychova.sk/stretnutie-inovativnych-pedagogov-v-parizi/) - Učitelia z celého sveta sa aj so zástupcami zo Slovenska stretli na každoročnej konferencii E2 – Education Exchange. V Paríži sa stretlo 300 pedagógov z rôznych krajín, ktorí sa zapojili do programu Microsoft Innovative Educator Expert. Program je určený pre inovatívnych učiteľov, ktorí radi skúšajú nové postupy vo vyučovaní s využitím technológií. Kvalifikáciou na účasť
- [D. Hatiar predstavil prvého politického chatbota](https://medialnavychova.sk/d-hatiar-predstavil-prveho-politickeho-chatbota/) - Prvého politického chatbota na Slovensku predstavil kandidát koalície Progresívne Slovensko (PS) a Spolu – občianska demokracia do Európskeho parlamentu (EP) Dominik Hatiar. Najmladší kandidát tejto koalície chce zefektívniť svoju komunikáciu, osloviť mladých ľudí a ukázať, že automatizácia a robotizácia nemusí byť hrozbou, ale môže predstavovať šancu pre Slovensko. Chatbot nájdete na jeho stránke na sociálnej
- [Konferencia EANA o dezinformáciách](https://medialnavychova.sk/konferencia-eana-o-dezinformaciach/) - 3.-4. apríla sa konala v Berlíne jarná konferencia Európskej aliancie tlačových agentúr (EANA). Niesla sa v tematickej rovine o možnostiach tlačových agentúr v boji s dezinformáciami. Konferencia sa oficiálne začala príhovorom eurokomisára pre rozpočet a ľudské zdroje Günthera Oettingera. Hovoril o kľúčovej úlohe, ktorú masové médiá zohrávajú v demokratických spoločnostiach. Spomenul aj pridanú hodnotu inovácií
- [Kurz MOOC európskej akadémie European Schoolnet Academy](https://medialnavychova.sk/kurz-mooc-europskej-akademie-european-schoolnet-academy/) - Dávame do pozornosti ponuku kurzu MOOC európskej akadémie European Schoolnet Academy na tému „Sociálna mediálna gramotnosť- podpora zmeny“. Kurz je určený pre riaditeľov škôl, učiteľov, kariérnych a výchovných poradcov. Kurz Sociálna mediálna gramotnosť – podpora zmeny sa začína 29. apríla 2019. Témou sú sociálne médiá, ktoré v súčasnosti hrajú dôležitú úlohu v živote väčšiny ľudí. Taktiež pre deti a mladých ľudí je
- [Voľby sa menia vplyvom moderných technológií](https://medialnavychova.sk/marketingovi-experti-volby-dnes-vyhravaju-aj-moderne-technologie/) - Volebné kampane sa menia pod vplyvom moderných technológií. Kandidátom pomáhajú personalizovať komunikáciu prakticky na kohokoľvek bez toho, aby opustili sídlo svojho štábu. Platí, že úspešní sú tí, ktorí dokážu využiť záplavu dát, ktorú o sebe ľudia zverejňujú. Môže za to rozmach sociálnych sietí, ale aj rýchly pokrok v oblastiach umelej inteligencie, strojového učenia či rôznych
- [Ako nenaletieť dezinformáciám](https://medialnavychova.sk/ako-nenaletiet-dezinformaciam/) - Pätnásť stredoškolských učiteľov z celého Slovenska sa zúčastnilo zimnej školy, ktorá bola zameraná na rozvoj kritického myslenia a boj proti dezinformáciám. Predseda Banskobystrického samosprávneho kraja Ján Lunter ocenil ich snahu bojovať proti dezinformáciám. Odovzdal im certifikáty a vyjadril podporu aj vďaku za rozvoj svojich zručností, vedomostí v tak dôležitých témach. "Zručnosti, ktoré učitelia nadobudnú počas
- [TASR poskytne priestor pre tvorivý potenciál študentov FMK UCM](https://medialnavychova.sk/tasr-poskytne-priestor-pre-tvorivy-potencial-studentov-fmk-ucm/) - Generálny riaditeľ TASR Vladimír Puchala a dekanka FMK UCM Ľudmila Čábyová podpísali Memorandum o spolupráci. Študenti Fakulty masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda (FMK UCM) v Trnave tak budú mať možnosť získať profesionálne skúsenosti v Tlačovej agentúre Slovenskej republiky (TASR). Memorandum, ktoré podpísali pomôže študentom získať novinárske skúsenosti priamo v praxi. „Zmluva umožní študentom stáž v agentúre, otvára
- [Vymyslieť televízny formát pre mládež v pubertálnom veku je náročné](https://medialnavychova.sk/vymysliet-televizny-format-pre-mladez-v-pubertalnom-veku-je-narocne/) - Pri príležitosti 100. výročia narodenia slovenskej spisovateľky pre deti a mládež Márie Ďuríčkovej pripravuje RTVS v septembri seriál na motívy jej knižného titulu Jasietka. RTVS čelí veľkým výzvam v cielení i prístupnosti programov pre deti a mládež. Skonštatovali to členovia Rady RTVS na rokovaní, na ktorom sa venovali aktuálnemu stavu a rozvoju detskej tvorby. Marta Gajdošíková zo sekcie programových služieb, riaditeľka
- [Konferencia CommonSpace o digitálnom občianstve](https://medialnavychova.sk/konferencia-commonspace-o-digitalnom-obcianstve/) - Myšlienka digitálneho občianstva je založená na podpore angažovania vo verejných otázkach prostredníctvom digitálnych nástrojov. Internet sa stal nástrojom na účasť na verejnom živote, ale niekedy sa nepoužíva férovo. Mnohí, ktorí k nemu pristupujú, sa správajú len ako spotrebitelia, bez toho, aby posúdili kvalitu a pravdivosť takto prijímaných informácií. Niektorí používajú internet len na voľný čas a
- [UCM a Google pripravili prednášku na tému Ženy v digitálnom marketingu](https://medialnavychova.sk/ucm-a-google-pripravili-prednasku-na-temu-zeny-v-digitalnom-marketingu/) - O svoje skúsenosti sa podelili zakladateľka súťaže Bloger roka a riaditeľka agentúry Content agency Jana Malaga a PPC spolu so špecialistkou a konzultantkou online marketingu Svetlanou Ďurčákovou. Tieto prednášky boli prvé dve z pripravovanej série prednášok o online marketingu. Organizuje ich Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda (FMK UCM) v Trnave v spolupráci so vzdelávacím
- [Ochrana začína pri používateľovi a jeho správaní](https://medialnavychova.sk/ochrana-zacina-pri-pouzivatelovi-a-jeho-spravani/) - Peter Kováč, expert na cloud zo spoločnosti Aliter Technologies upozorňuje, že ľudia o sebe na internete denne zdieľajú množstvo informácií. Otázka bezpečnosti a ochrany súkromia je stále viac a viac dôležitejšia. Odborník poukazuje na viaceré možnosti ochrany prostredníctvom používania rôznych cloudových služieb. Okrem toho by sme mali dbať na základné pravidlá bezpečnosti, ako napríklad používanie
- [Prihláste sa do súťaže školských časopisov Perohryz](https://medialnavychova.sk/prihlaste-sa-do-sutaze-skolskych-casopisov-perohryz/) - Občianske združenie Úlet vyhlásilo už štvrtý ročník súťaže školských časopisov Perohryz. Súťaž je určená študentom 2. stupňa základných škôl a príslušných ročníkov osemročných gymnázií v Košickom a Prešovskom samosprávnom kraji. Záštitu nad súťažou prevzali obaja predsedovia samosprávnych krajov - Rastislav Trnka a Milan Majerský.
- [Prieskum: Mladí ľudia majú nedostatky v mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/prieskum-mladi-ludia-maju-nedostatky-v-medialnej-gramotnosti/) - Mladí ľudia vo veku 15 až 24 rokov vyhľadávajú informácie najmä na blogoch. Iba 56 % z nich dôveruje tradičným médiám. Alarmujúce je, že viac ako tretina sa prikláňa k alternatívnym webovým portálom. Vyplýva to z prieskumu Rady mládeže Slovenska, ktorá zisťovala mediálnu gramotnosť mladých Slovákov. „V tomto roku nás čakajú prezidentské voľby a voľby do europarlamentu. Práve
- [RTVS vstúpila podpisom memoranda do Digitálnej koalície](https://medialnavychova.sk/rtvs-vstupila-podpisom-memoranda-do-digitalnej-koalicie/) - Rozhlas a televízia Slovenska (RTVS) vstúpila do Digitálnej koalície. Memorandum členov aj so záväzkami oboch strán vo štvrtok počas výročného rokovania Digitálnej koalície podpísal generálny riaditeľ RTVS Jaroslav Rezník. TASR o tom informovala hovorkyňa RTVS Erika Rusnáková. Slovenská Digitálna koalícia je pritom považovaná za jednu z najaktívnejších v Európskej únii. Premiér Peter Pellegrini (SMER-SD) počas výročného rokovania
- [Študentské práce: webová stránka "V kocke" sa zameriava na mediálne vzdelávanie detí a rodičov](https://medialnavychova.sk/studentske-prace-webova-stranka-v-kocke-sa-zameriava-na-medialne-vzdelavanie-deti-a-rodicov/) - Webová stránka vznikla v rámci predmetu Mediálna výchova v rodine a predmetu Stratégie pozitívnej mediálnej výchovy. Projekt je zameraný na mediálnu výchovu detí a rodičov. Cieľom projektu je zvýšiť mediálnu gramotnosť rodičov v oblasti mediálnej výchovy, s cieľom väčšej kontroly nad svojim dieťaťom v on-line prostredí. Ďalším cieľom je priniesť bezpečné edukačné webstránky, zamerané na trávenie
- [Polovica Slovákov sa už niekedy snažila zoznámiť online](https://medialnavychova.sk/polovica-slovakov-sa-uz-niekedy-snazila-zoznamit-online/) - Cez internet sa už pokúsilo zoznámiť či nadviazať romantický vzťah až 49 % Slovákov využívajúcich internet. Respondenti tvrdia, že najlepšou formou na nadviazanie kontaktov je služba Pokec.sk, v Česku vedie Badoo. Aplikácia Tinder sa na Slovensku ani v Čechách príliš neosvedčila. Výsledky sumarizuje výskum Nielsen Admosphere realizovaný na Slovensku a v Česku. Vzorku tvorilo samostatne
- [Problémom ochrany dát detí na internete sú najmä špionáž a vírusy](https://medialnavychova.sk/problemom-ochrany-dat-deti-na-internete-su-najma-spionaz-a-virusy/) - Medzi najelementárnejšie problémy týkajúce sa ochrany dát online je špionážny softvér alebo vírusy. Štyri percentá slovenských detí uviedlo, že niekto použil ich heslo, aby sa dostal k ich informáciám na internete alebo im ukradlo identitu. Myslí sa tým, že sa na internete niekto cudzí vydával za nich. V porovnaní s dátami z roku 2010 má
- [Študentské práce: Rozhlasová hra o pozitívnych hodnotách vo filmoch](https://medialnavychova.sk/studentske-prace-rozhlasova-hra-o-pozitivnych-hodnotach-vo-filmoch/) - Dnes sa v kinematografii stretávame s filmami, ktoré majú často negatívny a agresívny obsah. Je omnoho ľahšie nájsť film s násilným či akčným obsahom, ako film prezentujúci výhradne pozitívne hodnoty. Tejto téme sa venuje študent aplikovaných mediálnych štúdií na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave v rozhlasovej hre s názvom Pravítko. Rozhlasová hra vznikla ako výstup k predmetu
- [25. ročník celoslovenskej novinárskej súťaže Štúrovo pero 2019](https://medialnavychova.sk/25-rocnik-celoslovenskej-novinarskej-sutaze-stredoskolakov-a-vysokoskolakov-sturovo-pero-2019/) - Banskobystrický samosprávny kraj - Krajská knižnica Ľudovíta Štúra, Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR, Občianske spoločenstvo Štúrov Zvolen a Občianske združenie Štúrovo pero vyhlasujú v rámci XXXIII. Štúrovho Zvolena 25. ročník celoslovenskej novinárskej súťaže stredoškolákov a vysokoškolákov Štúrovo pero 2019. Súťaž je každoročne vyhlásená pre päť kategórií: 1. stredoškolské časopisy 2. vysokoškolské časopisy 3. novinárske príspevky stredoškolákov
- [Študentky FMK vytvorili krátku rozhlasovú hru o kyberšikanovaní](https://medialnavychova.sk/studentky-fmk-vytvorili-kratku-rozhlasovu-hru-o-kybersikanovani/) - S používaním digitálnych technológií súvisí aj množstvo rizík a nástrah vo vzťahu k deťom. Študentky Aplikovaných mediálnych štúdií na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa preto rozhodli vytvoriť rozhlasovú hru o kyberšikanovaní. Práve kyberšikanovanie je v súčasnosti zásadným problémom a je potrebné tejto problematike venovať zvýšenú pozornosť. Samotná hra opisuje ťažké chvíle školáčky Hanky,
- [Pozvánka na konferenciu Celoživotné vzdelávanie: Využitie hier vo výuke ovládania smarfónov seniormi](https://medialnavychova.sk/pozvanka-na-konferenciu-celozivotne-vzdelavanie-vyuzitie-hier-vo-vyuke-ovladania-smarfonov-seniormi/) - Uvedomujeme si, že začlenenie seniorov do digitálnej éry by im mohlo aspoň čiastočne pomôcť k zlepšeniu kvality života. No na druhej strane vieme, že napríklad osvojenie si dotykových telefónov môže byť pre generáciu digitálnych prisťahovalcov náročné a sprevádzajúce obavami, nervozitou a tiež absenciou osoby, ktorá by na postupnú inštruktáž mala dostatok času. Ak aj seniori
- [Pripravujú sa nové pravidlá regulácie médií](https://medialnavychova.sk/pripravuju-sa-nove-pravidla-regulacie-medii/) - 18. decembra 2018 vstúpila do platnosti revidovaná smernica o audiovizuálnych mediálnych službách, ktorá prináša do mediálneho prostredia viacero zmien. Tie sa dotknú predovšetkým televíznych vysielateľov, poskytovateľov audiovizuálnych mediálnych služieb na požiadanie (napríklad Netflix, Voyo) a prvýkrát aj platforiem na zdieľanie videí (napríklad Youtube) a videoobsahu na sociálnych sieťach (napríklad Facebook). Slovensko je povinné novú smernicu implementovať
- [Facebook zavedie prísnejšie pravidlá pre politickú reklamu](https://medialnavychova.sk/facebook-zavedie-prisnejsie-pravidla-pre-politicku-reklamu/) - V októbri 2018 udelil britský úrad na ochranu údajov spoločnosti Facebook pokutu 567.000 eur pre škandál v súvislosti s firmou Cambridge Analytica, ktorá využívala osobné údaje miliónov používateľov tejto sociálnej siete bez toho, aby o tom vedeli. V snahe zabrániť možnému zneužívaniu Facebooku na vonkajšie zasahovanie do volebných procesov v roku 2019 rozšíria na tejto sociálnej sieti prísnejšie pravidlá
- [Kriticky myslieť na školách nám pomôžu experti z Veľkej Británie](https://medialnavychova.sk/kriticky-mysliet-na-skolach-nam-pomozu-experti-z-velkej-britanie/) - 25 učiteľov zo Slovenska, Maďarska a Čiech absolvuje trojdňový tréning, počas ktorého sa oboznámia s materiálom „Core skills.“ Ten ich naučí ako viesť študentov ku kritickému mysleniu. Vyškolení učitelia neskôr odovzdajú svoje znalosti ďalším učiteľom, ktorí vyskúšajú novú metodológiu na školách. Tréning je súčasťou britského projektu People to People, pričom na Slovensku je aktuálne jeho pilotná časť, ktorú spravuje British
- [Prieskum: Miera výskytu šikany na školách sa zvýšila](https://medialnavychova.sk/prieskum-miera-vyskytu-sikany-na-skolach-sa-zvysila/) - Podľa výsledkov SNSĽP má v súčasnosti so šikanovaním skúsenosť viac než tretina všetkých respondentov. Šikanovanie a kyberšikanovanie je rozšírené aj na školách na Slovensku, pričom miera jej výskytu sa v porovnaní s predchádzajúcimi rokmi zvýšila. Vyplýva to z výsledkov výskumu Slovenského národného strediska pre ľudské práva (SNSĽP) Šikana a kyberšikana na školách, ktorý realizovalo v školskom roku 2017/2018. Z prieskumu vyplýva,
- [Projekty pre bezpečnosť detí a mladých môžu získať finančnú podporu](https://medialnavychova.sk/projekty-pre-bezpecnost-deti-a-mladych-mozu-ziskat-financnu-podporu/) - Projekty, ktoré prispievajú k zmysluplnému a bezpečnému prostrediu pre deti a mladých ľudí, rozvíjajú sebaúctu, sebavedomie či vzájomný rešpekt detí a dospelých, sa môžu uchádzať o grantový program. Jeho cieľom je podpora dobrých medziľudských a medzigeneračných vzťahov spolu s prevenciu rizikového správania sa detí a mládeže. PR manažérka NDS Zuzana Horváthová Bezecná poskytla informáciu, že z grantového programu
- [Zamestnanci musia získať nové poznatky](https://medialnavychova.sk/zamestnanci-musia-ziskat-nove-poznatky/) - Potreby a požiadavky trhu práce sa neustále meni. Kým v uplynulých rokoch zamestnávatelia vyžadovali prax a určité skúsenosti uchádzačov o zamestanie, dnes to už nepostačuje. Najvyžiadanejšou zručnosťou na trhu práce bude v budúcich rokoch analytické myslenie a inovatívnosť. Do roku 2022 sa musí preškoliť až 54% súčasných zamestnancov. Tvrdí to analytička Slovenskej sporiteľne Lenka Buchláková, ktorá
- [Plány v oblasti mediálnej gramotnosti v roku 2019](https://medialnavychova.sk/medialna-gramotnost-v-roku-2019/) - Skupina expertov pre mediálnu gramotnosť diskutovala o navrhovaných aktivitách týkajúcich sa mediálnej gramotnosti v roku 2019. Expertnú skupinu organizovala delegácia DG Connect and DG Communication pod vedením Anna Heroldovej, vedúcej politiky audiovizuálnych a mediálnych služieb v rámci DG Connect. Nedávne zmeny priniesli obnovený politický záujem a budúcnosť pri vytváraní povedomia o mediálnej gramotnosti. Najmä revidovaná
- [PREDĹŽENIE PRIHLASOVANIA do súťaže Najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na ZŠ a SŠ](https://medialnavychova.sk/predlzenie-prihlasovania-do-sutaze-najlepsie-priklady-dobrej-praxe-vyucby-medialnej-vychovy-na-zs-a-ss/) - Do súťaže Najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na ZŠ a SŠ sa môžete prihlasovať až do 31. januára 2019! Vážení učitelia, Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC a Školiace mediálne centrum (ŠMC) pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave vyhlasuje 3. ročník súťaže o najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách.
- [Jobsovo laboratórium umožní študentom navrhovať vlastné riešenia](https://medialnavychova.sk/jobsovo-laboratorium-umozni-studentom-navrhovat-vlastne-riesenia/) - Schopnosť vyvíjať mobilné aplikácie a navrhovať zariadenia schopné uľahčiť a zjednodušiť aktivity bežného života je jednou zo základných zručností, ktoré študenti získavajú pri modernom štúdiu informatiky. Na Katedre informatiky Fakulty prírodných vied Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre (UKF) otvorili v rámci Svetového týždňa vzdelávania a informatiky oficiálne otvorené Jobsovo laboratórium mikropočítačov a Apple technológií. „Otvorenie
- [Európa, ktorá chráni: EÚ intenzívnejšie zakročí proti dezinformáciám](https://medialnavychova.sk/europa-ktora-chrani-eu-intenzivnejsie-zakroci-proti-dezinformaciam/) - V záujme ochrany svojich demokratických systémov a verejných diskusií, ako aj vzhľadom na voľby do Európskeho parlamentu v roku 2019 a viaceré vnútroštátne a miestne voľby, ktoré sa budú v členských štátoch konať do roku 2020, dnes EÚ prezentuje akčný plán, na základe ktorého intenzívnejšie zakročí proti dezinformáciám v Európe aj za jej hranicami. Vysoká
- [Prieskum: Európania sa obávajú šírenia dezinformácií pri voľbách do EP](https://medialnavychova.sk/prieskum-europania-sa-obavaju-sirenia-dezinformacii-pri-volbach-do-ep/) - Až 73 percent obyvateľov sa v súvislosti s májovými voľbami do Európskeho parlamentu (EP) obáva šírenia dezinformácií na internete. Na Slovensku sito myslí 62 percent Slovákov. Vyplýva to z výsledkov septembrového prieskumu Eurobarometer, ktoré zverejnila Európska komisia (EK). Prieskum ukázal, že až 67 percent obyvateľov Únie sa obáva, že osobné údaje uvedené na internete by sa
- [Laššáková: Treba pozdvihnúť mediálnu gramotnosť ľudí](https://medialnavychova.sk/lassakova-treba-pozdvihnut-medialnu-gramotnost-ludi/) - Slovensko sa musí popasovať so zlepšovaním mediálnej gramotnosti svojich obyvateľov, aby dokázali lepšie odlišovať fakty od neprávd. Uviedla to ministerka kultúry SR Ľubica Laššáková po skončení zasadnutia Rady EÚ pre kultúru v Bruseli. Prioritou ministerských rokovaní bol boj proti šíreniu dezinformácií v online prostredí, najmä s ohľadom na blížiace sa voľby do Európskeho parlamentu, ktoré
- [Automatizácia si vyžaduje nový štýl a obsah vzdelávania](https://medialnavychova.sk/automatizacia-si-vyzaduje-novy-styl-a-obsah-vzdelavania/) - Technologický pokrok sa posúva míľovými krokmi vpred, ale školstvo nedokáže dostatočne pružne reagovať. Akým smerom sa bude vyvíjať ďalej? Dokážeme rozvinúť v deťoch i dospelých schopnosti, ktoré budú potrebné na trhu práce? O týchto otázkach diskutovali účastníci na stretnutí CERGE-EI na Národohospodárskom ústave AV ČR. Je to spoločné pracovisko Akadémie vied a Univerzity Karlovej. Počas CERGE-EI si mohli
- [Nové štatistiky správania sa užívateľa Facebooku](https://medialnavychova.sk/nove-statistiky-spravania-sa-uzivatela-facebooku/) - Facebook zverejnil nové výsledky výskumov týkajúcich sa správania sa užívateľov pri sledovaní televízie a sociálnych sietí. Ďalší sa zameriava na využitie aplikácie Instant Messagingu v komunikácií medzi firmou a spotrebiteľom. Televízia a sociálne siete Väzby sociálnych sietí a televízie pripravovali v Brazílií, Francúzsku a Nemecku spolu s Indonéziou, Veľkou Britániou i USA. Veľká časť respondentov
- [Školiace mediálne centrum na FMK UCM](https://medialnavychova.sk/skoliace-medialne-centrum-na-fmk-ucm/) - Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (FMK UCM) zriadila Školiace mediálne centrum (ŠMC) zamerané na podporu a rozvoj mediálnych kompetencií žiakov, študentov a pedagógov základných a stredných škôl, ale aj ďalších subjektov. Novovzniknuté centrum bude tiež slúžiť na rozvoj lektorských a odborných kompetencií študentov FMK UCM. ŠMC ponúkne vzdelávacie programy ťažiskovo zamerané na
- [FITPED naučí programovať každého, kto o to stojí](https://medialnavychova.sk/fitped-nauci-programovat-kazdeho-kto-o-to-stoji/) - Na Katedre informatiky Fakulty prírodných vied Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre (UKF) odštartovali 8. a 9. novembra 2018 úspešný medzinárodný projekt FITPED (Work-based Learning in Future IT Professionals Education). Na úvodnom stretnutí sa zúčastnili partneri zastupujúci univerzity a firmy zo Slovenska, Českej republiky, Poľska, Holandska a Španielska. UKF je lídrom tohto projektu a získal podporu
- [Hackathonu v Paríži sa môžete online zúčastniť aj Vy](https://medialnavychova.sk/hackathonu-v-parizi-sa-mozete-online-zucastnit-aj-vy/) - V spolupráci s Unesco, Savoir * Devenir, ISOC, Renaissance Numérique a InVID sa podarilo zorganizovať unikátnu akciu s názvom Hackathon. Ten je zameraný na boj s nejasnosťami v oblasti informácií, konkrétne s dezinformáciami a nenávistnými vyjadreniami. Výzvou Hackathonu je vytvoriť projekty a stratégie na boj s týmito problémami prostredníctvom mediálnej a informačnej gramotnosti. Udalosť sa
- [Projekt Fenomény sveta zaujal](https://medialnavychova.sk/projekt-fenomeny-sveta-zaujal/) - Viac ako 700 základných škôl a osemročných gymnázií sa zaregistrovalo do projektu Expedícia Fenomény sveta od neziskovej organizácie EDULAB. Projekt je zameraný na medzipredmetovú výučbu. Využíva inovatívne vzdelávacie postupy a materiály, vrátane interaktívnych lekcií a vzdelávacích videí od britskej televízie BBC. Vzdelávacie materiály tvorí kombinácia tlačených materiálov a online zdrojov, ktoré autorsky pripravili skúsení slovenskí pedagógovia.
- [Prvý fintech hackathon na Slovensku zožal veľký úspech](https://medialnavychova.sk/prvy-fintech-hackathon-na-slovensku-zozal-velky-uspech/) - Slovensko je krajinou výnimočných talentov. Ich najväčší príliv je možné vidieť u mladej generácie. Dôkazom toho bol aj prvý ročník fintech hackathonu na Slovensku zameraný na nové technológie, tvorbu používateľských aplikácií a blockchain. Maratónu sa zúčastnili nielen skúsení programátori a marketingoví špecialisti, ale aj deti, ktoré svojimi schopnosťami porotu doslova ohromili. Nultý ročník 12-hodinového 01 Hackathonu
- [Medzinárodný deň overovania faktov 2017: Nenechajte sa oklamať, na faktoch záleží!](https://medialnavychova.sk/nenechajte-sa-oklamat-na-faktoch-zalezi/) - Organizácia International Fact-Checking Network at Poynter vyhlásila 2. apríl 2017 za Medzinárodný deň overovania faktov (International Fact-Checking Day). V spolupráci s organizáciami, ktoré pôsobia v oblasti overovania informácií, boja proti hoaxom a falošným správam, ponúkajú zdroje využiteľné pri overovaní faktov, lekcie pre učiteľov i zaujímavé články. Organizácia zdôrazňuje, že Medzinárodný deň overovania faktov nie je len jednorázovou
- [Facebook bojuje proti fake news, používateľom prideľuje skóre dôveryhodnosti](https://medialnavychova.sk/facebook-bojuje-proti-fake-news-pouzivatelom-prideluje-skore-doveryhodnosti/) - Spoločnosť Facebook posudzuje používateľmi nahlásené obsahy prostredníctvom tzv. fact-check organizácií. Tie overujú pravdivosť príspevkov, ktoré používatelia nahlasujú ako falošné správy. Takýmto spôsobom chce Facebook bojovať proti šíreniu dezinformácií a falošných správ, ktoré predstavujú značné nebezpečenstvo. Po novom však bude Facebook overovať aj dôveryhodnosť používateľov, ktorí falošné správy nahlasujú. Znamená to, že ak bežný používateľ Facebooku
- [Nová policajná stránka bude informovať o hoaxoch na internete](https://medialnavychova.sk/nova-policajna-stranka-bude-informovat-o-hoaxoch-na-internete/) - O hoaxoch a podvodoch šíriacich sa na internete má informovať nová stránka polície na sociálnej sieti. Jej vytvorením by sa mali sprehľadniť oznamy polície týkajúce sa internetových podvodov. Viac informácií poskytla hovorkyňa policajného prezídia Denisa Baloghová. "Policajný zbor považuje hoaxy za nebezpečný nástroj šírenia dezinformácií a manipulácie značnej časti spoločnosti. Nová stránka Hoaxy a podvody
- [EP prijal uznesenie proti normalizácii prejavov fašizmu](https://medialnavychova.sk/ep-prijal-uznesenie-proti-normalizacii-prejavov-fasizmu/) - Poslanci Európskeho parlamentu (EP) majú obavy z nárastu normalizácie fašizmu, rasizmu a xenofóbie. V tejto súvislosti vyzvali členské štáty EÚ na zákaz neofašistických a neonacistických združení a skupín. Za uznesenie hlasovalo 355 poslancov, 90 bolo proti a 39 sa zdržalo. Odsudzuje absenciu rozhodných opatrení proti neofašistickým a neonacistickým skupinám, ktoré spôsobili nárast xenofóbie v Európe.
- [Konferencia BUM! predstaví moderné spôsoby výučby](https://medialnavychova.sk/konferencia-bum-predstavi-moderne-sposoby-vyucby/) - Matematika bez čísel, Škola inkluzionistov, Ako môžu mravce zachrániť školstvo či Fínsky vzdelávací systém – to sú len niektoré z tém pripravovanej konferencie s názvom BUM!2018 (Budem Učiť Moderne). V spolupráci s Univerzitou Konštantína Filozofa v Nitre, Občianskym združením eTeacher a Komenského inštitútom budú mať študenti učiteľstva a ich učitelia počas jedného dňa možnosť získať reálnejšiu predstavu o učiteľskom povolaní a taktiež zdieľať
- [Učitelia z EDULAB-u prinášajú do škôl inovatívny projekt](https://medialnavychova.sk/ucitelia-z-edulab-u-prinasaju-do-skol-inovativny-projekt/) - Nejde o subjektívne hodnotenie, postupný úpadok kvality vzdelávania na Slovensku potvrdzujú všetky relevantné medzinárodné merania, ako napr. PISA. Je z neho zrejmé, že naši školáci sa umiestňujú pod priemerom krajín OECD a v každom meraní dopadnú vždy horšie ako predtým. Ján Machaj, učiteľ a súčasne riaditeľ neziskovej vzdelávacej organizácie EDULAB hovorí, že: „Naše školstvo je konzervatívna
- [Zapojte sa do projektu vzdelávania seniorov v oblasti využívania mobilných telefónov](https://medialnavychova.sk/zapojte-sa-do-projektu-vzdelavania-seniorov-v-oblasti-vyuzivania-mobilnych-telefonov/) - Robí vám alebo vašim prarodičom dotykový telefón viac starostí než osohu? Vyskúšajte si kurz mobilných aplikácií, ktorý budú koordinovať školení lektori z Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Školenie je venované nadobudnutiu a zlepšeniu práce s dotykovými telefónmi prostredníctvom praktických úloh venovaných vybraným mobilným aplikáciám. Projekt s názvom LoGaSET: Geolokačné hry ako aktuálne, originálne a inovatívne
- [Priprav sa na 21. storočie s projektom This is 21!](https://medialnavychova.sk/priprav-sa-na-21-storocie-s-projektom-this-is-21/) - Organizátorov z Nadácie Pontis potešila pozitívna spätná väzba zo strany škôl na projekt . Projekt podporili napríklad aj bývalí cyklisti a zakladatelia značky Isadore bratia Velitsovci či hlavná inžinierka v spoločnosti AeroMobil Katarína Kamendyová, ktorí sa stali ambasádormi This is 21: Priprav sa na 21. storočie. Príklady úspešných ľudí môžu podľa nadácie nadchnúť a motivovať študentov na
- [Poslanci Európskeho parlamentu schválili novelu smernice o AV službách na požiadanie](https://medialnavychova.sk/poslanci-europskeho-parlamentu-schvalili-novelu-smernice-o-av-sluzbach-na-poziadanie/) - Novela sprísňuje ochranu maloletých a pravidlá pre reklamu prostredníctvom 30-percentných kvót na európske videá na požiadanie. Smernica sa bude týkať prevádzkovateľov televízneho vysielania, resp. platforiem, ktoré prinášajú zdieľané videá a priame prenosy, napr.: Netflix, YouTube či Facebook. Za legislatívnu úpravu hlasovalo 452 poslancov, 132 bolo proti a 65 sa zdržalo hlasovania. Poskytovatelia audiovizuálnych mediálnych služieb budú zodpovední
- [Facebook bojuje proti šikanovaniu](https://medialnavychova.sk/facebook-bojuje-proti-sikanovaniu/) - Užívatelia sociálnej siete Facebook zdieľajú svoje príbehy, fotografie a zážitky preto, aby sa o ne podelili s druhými. Je však dôležité myslieť na bezpečnosť aj na sociálnych sieťach. Množstvo ľudí je práve prostredníctvom sociálnych sietí šikanovaných alebo niekoho šikanuje. Práve proti tomu sa snaží bojovať Centrum prevencie šikanovania v partnerstve s Yale Center for Emotional Intelligence. Čo máme urobiť ak
- [Študenti masmédií môžu svoje vedomosti uplatniť v košickej televízii telKE](https://medialnavychova.sk/studenti-masmedii-mozu-svoje-vedomosti-uplatnit-v-kosickej-televizii-telke/) - Pilotný projekt mestského informačného kanála telKE vznikol v spolupráci mesta Košice, organizácie K 13 - Košické kultúrne centrá a spoločnosti Antik Telecom. Cieľom projektu je prinášať obyvateľom mesta Košice a jeho okoliu aktuálne informácie o dianí v regióne z pohľadu mladých ľudí. Uplatnenie tak môžu nájsť študenti stredných a vysokých škôl z odboru masmédií. Študenti
- [Podpredseda výboru pre kultúru a médiá Farkašovský: S komunikačnou výchovou sme mohli začať o desať rokov skôr](https://medialnavychova.sk/podpredseda-vyboru-pre-kulturu-a-media-farkasovsky-s-komunikacnou-vychovou-sme-mohli-zacat-o-desat-rokov-skor/) - Štátny pedagogický ústav (ŠPÚ) začne v novom školskom roku s realizáciou pilotného projektu Komunikačná výchova. Podľa slov podpredsedu parlamentného výboru pre kultúru a médiá, Karola Farkašovského, je cieľom programu naučiť žiakov vyhľadávať, selektovať a kriticky hodnotiť informácie, ale aj budovať ich komunikačné a prezentačné schopnosti. Budovanie schopností a zručností v oblasti komunikácie a kritického myslenia
- [Deň slobody v školách: Učitelia najlepšie vedia, aké potreby majú ich žiaci](https://medialnavychova.sk/den-slobody-v-skolach-ucitelia-najlepsie-vedia-ake-potreby-maju-ich-ziaci/) - Iniciatíva Deň slobody v školách vznikla pred rokom. Dnes ju podporujú viaceré školy, ale aj mimovládne organizácie. Podstatou iniciatívy je poukázať na to, že učiteľ vo vzdelávacom procese potrebuje určitú slobodu, pretože práve on najlepšie vie, čo jeho žiaci potrebujú. Deň slobody v školách poukazuje na to, že každá škola má možnosť ovplyvniť vzdelávanie a výchovu žiakov.
- [Časopis: Mediálnik](https://medialnavychova.sk/casopis-medialnik/) - Časopis obsahuje mnoho zaujímavých informácií, rád a tipov, ako deti chrániť pred mediálnymi nástrahami, ako s nimi tráviť voľný čas a vychovávať ich k správnym hodnotám. Na stiahnutie: Mediálnik_časopis_zdroje Autorka:Zuzana Koštialová
- [Kniha mediálnych rozprávok: Ako Červená čiapočka noviny čítala](https://medialnavychova.sk/kniha-medialnych-rozpravok-ako-cervena-ciapocka-noviny-citala/) - Zámerom detskej knihy Ako Červená čiapočka noviny čítala je prostredníctvom zakomponovaných mediálno-výchovných problémov ukázať deťom správny postoj pri možných nástrahách a problémoch, s ktorými sa pri kontakte s médiami môžu stretnuť. Kniha je určená najmä deťom predškolského veku. Obsahuje deväť rozprávok, sedem je pôvodných, pretransformovaných do súčasného digitálneho sveta a dve sú autorské. Okrem pútavých fotografií je
- [Študentské eseje na témy z mediálnej výchovy a mediálnych kompetencií](https://medialnavychova.sk/studentske-eseje-na-temy-z-medialnej-vychovy-a-medialnych-kompetencii/) - Študenti tretieho ročníka Aplikovaných mediálnych štúdií na FMK UCM v Trnave vytvorili zaujímavé eseje na témy z oblasti mediálnej výchovy. Eseje sú výstupom z predmetu Mediálne kompetencie. Vybrané eseje si môžete prečítať tu: Martin Bíly: Hoaxy vs. kritické myslenie Peter Bujna: Médiá: zábava vs. vzdelávanie Michaela Sopková: Je kritické myslenie nutnosť 21.storočia a internetovej éry?
- [Edukačné materiály z mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/edukacne-materialy-z-medialnej-vychovy/) - Do sekcie Študovňa: Edukačné pomôcky - Študentské práce pribudli práce študentov FMK UCM. Ide o záverečné študentské práce z predmetu Médiá v rodine (vyučujúca PhDr. Viera Kačinová, PhD.).Tento predmet navštevujú študenti druhého roka bakalárskeho štúdia odboru Aplikované mediálne štúdiá na FMK UCM v Trnave. Autormi prác sú Katarína Neuschlová, Natália Rechtoríková, Mário Németh, Peter Bujna
- [Mediálne večery - praktická príručka rodinnej mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/medialne-vecery-prakticka-prirucka-rodinnej-medialnej-vychovy/) - V rámci svojich záverečných prác študenti Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave vytvárajú aj praktické výstupy. Takýmto výstupom je aj praktická príručka Mediálne večery, ktorú vytvorila Katarína Neuschlová ako praktickú časť svojej bakalárskej práce. Cieľom príručky Mediálne večery je pomôcť rodičom uvedomiť si ich vzťah k médiam a spôsob ako svojimi použivateľskými návykmi ovplyvňujú správanie svojich detí vo
- [Vzdelávanie, informovanie, upozorňovanie: 3 základné predpoklady boja proti falošným správam](https://medialnavychova.sk/vzdelavanie-informovanie-upozornovanie-3-zakladne-predpoklady-boja-proti-falosnym-spravam/) - 7. júna 2018 sa na pôde Európskeho parlamentu v Bruseli konala konferencia s názvom Vzdelávanie a kritické myslenie v dobe falošných správ. Zorganizovala ju europoslankyňa Jana Žitňanská v spolupráci s organizáciou iCmedia, ktorá sa venuje presadzovaniu kvalitného obsahu v médiách. Cieľom konferencie bolo nájsť riešenie otázky, ktorá dlhodobo rezonuje v našej spoločnosti - ako ochrániť deti
- [Študentka FMK vytvorila učebné texty k mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/studentka-fmk-vytvorila-ucebne-texty-k-medialnej-vychove/) - Študentka aplikovaných mediálnych štúdií (AMES) na FMK UCM v Trnave, Janka Minarovičová, vytvorila učebné texty a pracovný zošit k mediálnej výchove pre 5.-9.ročník základnej školy. Tieto pomôcky sú výstupom jej diplomovej práce. Vytvorené pomôcky môžu v budúcnosti slúžiť pri výučbe mediálnej výchovy na základných školách a môžu byť tiež inšpiráciou k vzniku podobných, kvalitných prác. "Učebné
- [Študenti AMES vytvárajú učebnice a pracovné zošity z mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/studenti-ames-vytvaraju-ucebnice-a-pracovne-zosity-z-medialnej-vychovy/) - Na predmete Didaktika mediálnej výchovy na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave vznikajú zaujímavé projekty. Vytvárajú ich študenti aplikovaných mediálnych štúdií, ktorí sa po absolvovaní štúdia stanú mediálnymi profesionálmi a odborníkmi na mediálne vzdelávanie. Nižšie si môžete prezrieť práce Natálie Rechtoríkovej, Júlie Veselej, Michaely Sopkovej a Zuzany Danáčovej. Natália Rechtoríková, Júlia Veselá Michaela Sopková, Zuzana Danáčová Na
- [Iniciatíva Fest of Fests podporí rozvoj filmovej a mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/iniciativa-fest-of-fests-podpori-rozvoj-filmovej-gramotnosti-a-mladu-filmovu-tvorbu/) - Fest of Fests je novou iniciatívou zameranou na rozvoj filmovej gramotnosti, ale aj filmovej tvorby mladých. Iniciatíva vznikla v spolupráci renomovaného kultúrneho centra Michael Cacoyannis Foundation v Aténach a jej cieľom je spojiť detské a mládežnícke filmové festivaly a organizácie, ktoré podporujú filmovú tvorbu. Vyšším cieľom projektu je vychovať kriticky mysliaceho a informovaného diváka prostredníctvom
- [Európska komisia plánuje vyčleniť viac peňazí na podporu kultúrnych a kreatívnych sektorov](https://medialnavychova.sk/europska-komisia-planuje-vyclenit-viac-penazi-na-podporu-kulturnych-a-kreativnych-sektorov/) - V rámci tvorby rozpočtu EÚ pre roky 2021-2027 navrhuje Európska komisia zvýšiť objem financií pre program Kreatívna Európa. Program sa zameriava na podporu európsky kultúrny a kreatívnych sektorov, ako aj audivizuálnych diel. Podpredseda Komisie pre digitálny jednotný trh Andrus Ansip v tejto súvislosti uviedol: „Digitálne prostredie mení našu kultúrnu scénu a zároveň prináša nové výzvy a príležitosti pre
- [OZ Ľudia proti rasizmu spustilo interaktívny portál Argumentuj.sk](https://medialnavychova.sk/oz-ludia-proti-rasizmu-spustilo-interaktivny-portal-argumentuj-sk/) - Argumentuj.sk sa bude venovať problematike pravicového extrémizmu, konšpiračným teóriám, falošným správam a hoaxom vo vzťahu k menšinám. Projekt je jedným z piatich ocenených v rámci Hackathonu proti extrémizmu, ktorý prezident Andrej Kiska vyhlásil minulý rok. Cieľom Hackatonu proti extrémizmu bolo nájsť riešenie, ktoré spája boj proti extrémizmu a moderné technológie. Portál má slúžiť verejnosti v boji proti
- [Dr. Slavíková o mediálnej výchove na Slovensku: Je tu množstvo iniciatív, táto práca však nie je koordinovaná a systémová](https://medialnavychova.sk/dr-slavikova-o-medialnej-vychove-na-slovensku-je-tu-mnozstvo-iniciativ-tato-praca-vsak-nie-je-koordinovana-a-systemova/) - Podľa štúdie Bulharského inštitútu otvorenej spoločnosti Index mediálnej gramotnosti 2018 sú voči falošným správam, dezinformáciám a konšpiračným teóriám najmenej odolné krajiny juhovýchodnej Európy. Ako je na tom Slovensko? Index mediálnej gramotnosti 2018 (Media Literacy Index) je výskumnou správou, ktorá hodnotí 35 európskych krajín v schopnosti krajín brániť sa mediálnym manipulácii a negatívnemu dopadu týchto fenoménov.
- [Poznáte skvelého učiteľa? Nominujte ho do národnej súťaže top pedagógov!](https://medialnavychova.sk/poznate-skveleho-ucitela-nominujte-ho-do-narodnej-sutaze-top-pedagogov/) - Učiteľ Slovenska je národné ocenenie pre najlepšieho učiteľa na Slovensku. Poukazuje na dôležité postavenie učiteľov v spoločnosti a cieľom súťaže je zvyšovanie prestíže tohto povolania a motivovanie učiteľov. Tento sa bude táto prestížna cena na Slovensku odovzdávať prvýkrát. Súťaž pod záštitou prezidenta SR Andreja Kisku organizujú CEEV Živica a Komenského inštitút. Zapojiť sa môžu učitelia
- [Najlepšie školské časopisy z Košického a Prešovského kraja](https://medialnavychova.sk/najlepsie-skolske-casopisy-z-kosickeho-a-presovskeho-kraja/) - Súťaž školských časopisov Perohryz organizuje občianske združenie ÚLET. Tento rok sa do súťaže prihlásilo až 34 redakčných rád. Pôsobenie a práca v školskom časopise rozvíja tvorivosť a kreativitu žiakov, no umožňuje im vyjadriť aj svoj názor v otázkach školského a spoločenského života. Výsledky súťaže Perohryz 2018 boli vyhlásené 11. mája 2018 v priestoroch Regionálneho centra mládeže
- [Spoločnosť Facebook tento rok odstránila už 583 miliónov falošných účtov](https://medialnavychova.sk/spolocnost-facebook-tento-rok-odstranila-uz-583-milionov-falosnych-uctov/) - Sociálna sieť Facebook uverejnila správu o uplatňovaní svojho úsilia v boji proti falošným účtom, spamu či prejavom nenávisti. Od začiatku tohto roka spoločnosť odstránila už 583 miliónov falošných účtov. Správy o napĺňaní svojich interných smerníc plánuje Facebook uverejňovať štvrťročne. Svoje úsilie o presadzovanie práv podľa týchto pravidiel rozdeľuje do šiestich oblastí: grafické násilie, nahota a
- [Mladí proti extrémizmu a radikalizmu: 2. ročník letnej školy](https://medialnavychova.sk/mladi-proti-extremizmu-a-radikalizmu-2-rocnik-letnej-skoly/) - Slovenský inštitút pre bezpečnostnú politiku (SSPI) otvára výzvu na predkladanie prihlášok na druhý ročník letnej školy: Mladí proti extrémizmu a radikalizmu 2018. Letná škola sa uskutoční 22. - 24. júna 2018 v Banskej Štiavnici. Je určená študentom stredných škôl vo veku minimálne 18 rokov, ktorí chcú bojovať za ochranu ľudských práv a proti nenávisti. Účastníci
- [Používanie digitálnych zariadení môže spôsobiť problémy vo vzťahoch](https://medialnavychova.sk/pouzivanie-digitalnych-zariadeni-moze-sposobit-problemy-vo-vztahoch/) - Podľa štúdie spoločnosti Kaspersky Lab môžu digitálne technológie poškodiť partnerské vzťahy. Väčšina sporov vo vzťahov vzniká práve vtedy, keď si partner namiesto svojej polovičky všíma viac mobilný telefón. Digitálne technológie priniesli možnosť neustálej komunikácie s blízkymi a známymi. Podľa výsledkov štúdie, až 8 z 10 ľudí používa digitálne technológie a internet nato, aby mohli komunikovať
- [Jozef Tinka: Slovenský syndikát novinárov chce posilniť svoje postavenie](https://medialnavychova.sk/jozef-tinka-slovensky-syndikat-novinarov-chce-posilnit-svoje-postavenie/) - Slovenský syndikát novinárov (SSN) chce posilniť svoje postavenie a byť oporou pre novinárov, ktorí sú vystavovaní spoločenským tlakom či dokonca súdnym procesom. SSN s týmto procesom začne už tento rok na novembrovom sneme. "Chceme posilniť syndikát vo vzťahu k záujmu novinárov z tzv. mainstreamových médií. Chceme posilniť členskú základňu. Budeme ďalej viesť dialóg s predstaviteľmi
- [Európska komisia predstavila opatrenia na boj proti dezinformáciám](https://medialnavychova.sk/europska-komisia-predstavila-opatrenia-na-boj-proti-dezinformaciam/) - Celoeurópsky kódex narábania s dezinformáciami a sieť overovateľov informácií - to sú kroky Európskej komisie v boji proti dezinfomáciám na internete. V súvislosti s nedávnym škandálom Facebooku a spoločnosti Cambridge Analytica sa hovorí o rizikách úniku osobných údajov v spojitosti s voľbami v demokratických krajinách. Európska únia uznala, že dezinformácie bývajú používané aj ako nástroj
- [Denník N pripravil príručku o fungovaní médií](https://medialnavychova.sk/dennik-n-pripravil-prirucku-o-fungovani-medii/) - Nová príručka Ako fungujú médiá je už treťou publikáciou zameranou aj na mediálnu výchovu z dielne Denníka N. Teraz si ju môžete voľne stiahnuť aj Vy! Príručkaje určená predovšetkým učiteľom, ktorí vedú predmet mediálna výchova alebo túto tému zaraďujú ako prierezovú na iných predmetoch. Táto príručka určite poteší aj študentov, ktorí sa o médiá zaujímajú a
- [Svet bez ružových okuliarov](https://medialnavychova.sk/svet-bez-ruzovych-okuliarov/) - Študenti Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa venujú rozličným témam a, samozrejme, aj mediálnej výchove. Výstupom celoročnej práce štvrtákov pod vedením dekanky FMK UCM v Trnave, doc. PhDr. Dany Petranovej, PhD. je projekt Svet bez ružových okuliarov. Cieľom tohto projektu je zvyšovanie mediálnej gramotnosti špecifickej skupiny obyvateľstva, ktorou sú zdravotne znevýhodnené osoby. V zimnom
- [Vyhodnotenie súťaže Ako identifikovať a brániť sa účinkom falošných správ a mediálnych manipulácií](https://medialnavychova.sk/vyhodnotenie-sutaze-ako-identifikovat-a-branit-sa-ucinkom-falosnych-sprav-a-medialnych-manipulacii/) - Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave vyhlásila v roku 2017 celoslovenskú súťaž s názvom Ako identifikovať a brániť sa účinkom falošných správ a mediálnych manipulácií. Primárnym cieľom súťaže bola aktivizácia študentov, zvýšenie ich záujmu o mediálnu výchovu, podpora rozvoja ich kritického myslenia a tvorivých schopností. Zapojenie sa do tejto aktivity malo
- [Komenského inštitút: Pripojte sa k inšpiratívnym učiteľom a učiteľkám, ktorí majú odvahu robiť veci inak!](https://medialnavychova.sk/komenskeho-institut-pripojte-sa-k-inspirativnym-ucitelom-a-ucitelkam-ktori-maju-odvahu-robit-veci-inak/) - Cieľom Komenského inštitútu je poskytnúť priestor pre pedagógov na Slovensku. Inštitút sa snaží poukazovať na problémy v slovenskom školstve a nachádzať cesty k vyriešeniu týchto problémov. Učitelia získavajú možnosť bezplatne získať rôzne vedomosti a zručnosti, ktoré povedú k praktickej školskej reforme v ich komunite. Do aktuálneho ročníka vzdelávacieho programu sa môžu prihlásiť všetci odvážni pedagógovia
- [ATO: Z médií dávají děti nejčastěji přednost televizi, ta předčí i počítačové hry nebo internet](https://medialnavychova.sk/ato-z-medii-davaju-deti-najcastejsie-prednost-televizii-predci-aj-pocitacove-hry-alebo-internet/) - Výzkum životního stylu dětí ukazuje, že mezi mediálními aktivitami stále vede sledování televize: denně nebo téměř denně se k němu hlásí téměř tři čtvrtiny dětí ve věku 4–14 let. Toto tradiční médium tak ve frekvenci konzumace předčí například i sledování nejrůznějšího obsahu na internetu, hraní her nebo četbu knih. Výzkum životního stylu dětí (LSS Děti)
- [Media Literacy Index 2018: Aká je „odolnosť“ krajín voči falošným správam a dezinformáciám?](https://medialnavychova.sk/media-literacy-index-2018-aka-je-odolnost-krajin-voci-falosnym-spravam-a-dezinformaciam/) - Falošné správy, hoaxy, dezinformácie či konšpiračné teórie sú pojmy, ktoré dnes pozná už každý. Ide o fenomény post-faktuálnej doby, ktoré sú často zodpovedné za polarizáciu spoločnosti, nedôveru vo verejné inštitúcie či šírenie nenávisti a kriminality. Postfaktuálnosť, resp. slovo postfaktuálny, označuje obdobie vyznačujúce sa tým, že objektívne fakty majú menší vplyv na formovanie verejnej mienky ako informácie založené
- [Galaxiáda: Súťaž v programovaní a tvorbe hier pre základné školy](https://medialnavychova.sk/galaxiada-sutaz-v-programovani-a-tvorbe-hier-pre-zakladne-skoly/) - Galaxiáda je nová súťaž určená pre 1. a 2. stupeň základných škôl. Súťaž je rozdelená do dvoch kategórií – programovanie a tvorba hier. Na víťazov čakajú smartfóny, tablety a notebooky. Organizátorom súťaže je občianske združenie Learn2Code www.learn2code.sk. Združenie sa venuje vzdelávaniu v oblasti digitálnej gramotnosti. Partnermi súťaže sú spoločnosti ESET, Orange a Nadácia Orange. Galaxiáda je súčasťou vzdelávacieho portálu
- [Teraz máte možnosť zapojiť sa do programu Teach for Slovakia!](https://medialnavychova.sk/teraz-mate-moznost-zapojit-sa-do-programu-teach-for-slovakia/) - Teach for Slovakia je súčasťou medzinárodného programu Teach for All, ktorý funguje v 46 krajinách sveta. Teach for Slovakia sa zameriava na zmenu školstva na Slovensku. Počas dvojročného programu účastníci pracujú na jednej zo slovenských škôl. Na dva roky sa tak stávajú učiteľmi a inšpirovaní skúsenosťami z tried ďalej pracujú na vízii, aby raz všetky deti
- [Projekt LoGaSET: Geolokačné hry ako aktuálne, originálne a inovatívne metódy pre vzdelávanie a učenie seniorov](https://medialnavychova.sk/projekt-logaset-geolokacne-hry-ako-aktualne-originalne-a-inovativne-metody-pre-vzdelavanie-a-ucenie-seniorov/) - Vzdelávanie seniorov v oblasti používania mobilných telefónov, tzv. smartfónov je aktuálnou otázkou týkajúcou sa implementovania nových technológií do života staršej generácie. Práve preto sa Fakulta masmediálnej komunikácie zapojila do medzinárodného projektu LoGaSET pod hlavičkou Erasmus Plus KA2 - Stratigické partnerstvo pre celoživotné vzdelávanie. Cieľom projektu je rozvoj didaktiky geolokačných herných modelov venovaných seniorom, tvorba nových
- [Aj Ty v IT umožní 5-tisíc dievčatám nahliadnuť  do sveta programovania](https://medialnavychova.sk/aj-ty-v-it-umozni-5-tisic-dievcatam-nahliadnut-do-sveta-programovania/) - Aj Ty v IT získa ako vôbec prvá nezisková organizácia na Slovensku podporu Google.org, filantropickej vetvy Googlu, aby spopularizovala kariéru v IT medzi mladými dievčatami. Bratislava, 15. marca 2018 – Aj Ty v IT ako vôbec prvá nezisková organizácia na Slovensku získava finančný grant od spoločnosti Google vo výške vyše 200-tisíc eur. Neziskovka sa bude môcť vďaka tomuto
- [Maj odvahu, zmeň Slovensko i seba](https://medialnavychova.sk/maj-odvahu-zmen-slovensko-i-seba/) - Zmysluplný spoločenský dopad? Bez autentickej skúsenosti a dôkladného poznania problému to nejde. Šéf Google Slovensko a členka prezidentského tímu odporúčajú Teach for Slovakia – najintenzívnejší program osobnostného a profesionálneho rozvoja, ktorý Ti ponúka reálny dopad a rast. Program Teach for Slovakia sa pripravuje na spustenie piateho ročníka. Hľadá aktívnych absolventov vysokých škôl všetkých odborov a
- [Svetový deň bezpečného internetu](https://medialnavychova.sk/svetovy-den-bezpecneho-internetu/) - eSlovensko a Linka detskej istoty zorganizovali pri príležitosti Svetového dňa bezpečného internetu 6. februára 2018 podujatie „Sexuálne zneužívanie maloletých – Kto je ďalší?“. Aj túto kontroverznú tému otvára pripravovaný nový slovenský film „Kto je ďalší?“ Súčasťou podujatia bola prezentácia štvorročného výskumu „Forenznopsychologické aspekty sexuálneho zneužívania detí“, RNDr. Mgr. Dušana Kešického, PhD. Okrem iných zistení analyzoval
- [Slovenská debatná asociácia organizuje semináre o informačnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/slovenska-debatna-asociacia-organizuje-seminare-o-informacnej-gramotnosti/) - Semináre sú určené najmä stredoškolským učiteľom. Uskutočnia sa 9.-11. a 16.-18. februára 2018 v Kysaku a v Tatranskej Štrbe. Seminár s názvom Informačná gramotnosť a kritické myslenie vo vyučovaní sa zameria na učenie v oblasti mediálnych kompetencií. Zúčastnení učitelia sa budú venovať praktickým aktivitám, ktoré sú využiteľné vo vyučovaní a získajú tiež sadu pomôcok pre realizáciu týchto
- [Pápež vyzýva k boju proti falošným správam](https://medialnavychova.sk/papez-vyzyva-k-boju-proti-falosnym-spravam/) - Pápež František v posolstve ku Svetovému dňu masmédií (13. máj) vyzval k boju proti šíreniu falošných správ. Cestou je, podľa neho, tzv. mierová žurnalistika. Šíreniu falošných správ (fake news) a aj boju proti tomuto fenoménu sa v súčasnosti venuje zvýšená pozornosť, a to nielen na Slovensku, ale aj vo svete. Podľa pápeža Františka šírenie takýchto
- [Facebook bude školiť ľudí v oblasti digitálnych kompetencií](https://medialnavychova.sk/facebook-bude-skolit-ludi-v-oblasti-digitalnych-kompetencii/) - Digitálne kompetencie sú neoddeliteľnou súčasťou dnešnej gramotnosti. Spoločnosť Facebook sa rozhodla, že v Európe otvorí tri nové školiace centrá, ktoré v priebehu dvoch rokov vyškolia až milión ľudí. Tieto školiace strediská budú v Poľsku, v Španielsku a v Taliansku. Okrem toho sa Facebook rozhodol investovať až 10 miliónov eur do výskumu umelej inteligencie vo Francúzsku.
- [Kódex správania sa je efektívnym nástrojom v boji proti nezákonnému obsahu na internete](https://medialnavychova.sk/nastrojom-v-boji-proti-nezakonnemu-obsahu-na-internete-je-kodex-spravania-sa/) - Európska komisia uviedla, že spoločnosti pôsobiace v IT sektore odstránili z internetu priemerne až 70% nenávistných a nezákonných prejavov. Podľa eurokomisárky pre spravodlivosť, spotrebiteľov a rodovú rovnosť Věry Jourovej, k tomu výrazne prospieva kódex správania sa, ktorý sa takto stal úspešným nástrojom boja proti nezákonnému obsahu. Kódex správania sa podpísali v máji 2016 spoločnosti Facebook, Twitter,
- [Denník N v apríli vydá príručku o mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/dennik-n-v-aprili-vyda-prirucku-o-medialnej-vychove/) - Denník N sa angažuje aj v témach mediálnej výchovy či odhaľovania hoaxov a dezinformácií na sociálnych sieťach. V apríli vydá príručku, ktorá bude zameraná na mediálnu výchovu. O jej obsahu môžete rozhodnúť aj Vy! Príručka bude určená predovšetkým učiteľom, ktorí vedú predmet mediálna výchova alebo túto tému zaraďujú ako prierezovú na iných predmetoch. Táto príručka
- [Do projektu Misia modrá planéta sa zapojilo viac ako 6000 žiakov](https://medialnavychova.sk/do-projektu-misia-modra-planeta-sa-zapojilo-viac-ako-6000-ziakov/) - Misia modrá planéta je celoslovenský projekt environmentálnej výchovy na základných školách. Do projektu, ktorý organizuje Edulab sa zapojilo až 280 škôl a okolo 6500 žiakov. Cieľom projektu je viesť žiakov k ochrane životného prostredia a k šetrnému správaniu sa k prírode a prírodných zdrojom. Podľa Jána Machaja, riaditeľa n.o. Edulab, je projekt "jednou z odpovedí na
- [Influencerov sledujú Slováci hlavne na Facebooku. Najčastejšie len zo zvedavosti alebo kvôli pekným fotkám](https://medialnavychova.sk/influencerov-sleduju-slovaci-hlavne-na-facebooku-najcastejsie-len-zo-zvedavosti-alebo-kvoli-peknym-fotkam/) - O súčasnej dobe by sa v určitom kontexte dalo hovoriť ako o „dobe influencerov“. Takéto vplyvné, inšpiratívne osobnosti sa často vyznačují napríklad vysokou aktivitou na sociálnych sieťach – a na Slovensku ich podľa najnovšieho výskumu spoločnosti Nielsen Admosphere Slovakia ľudia najčastejšie sledujú na Facebooku. Tí, ktorých influenceri zaujímajú, ich sledujú najmä zo zvedavosti, ale tiež napríklad preto, že
- [Študenti FMK pripravili projekt Svet bez ružových okuliarov](https://medialnavychova.sk/studenti-fmk-pripravili-projekt-svet-bez-ruzovych-okuliarov/) - Svet bez ružových okuliarov je projekt rozvoja mediálnej gramotnosti zdravotne postihnutých ľudí v zariadení sociálnych služieb na Stromovej ulici v Trnave. Projekt zrealizovali študenti prvého ročníka magisterského štúdia masmediálnej komunikácie pod vedením vyučujúcej predmetu a, zároveň, dekanky FMK UCM v Trnave doc. PhDr. Dany Petranovej, PhD. "Milo ma prekvapilo, keď sa skupina dohodla na tom, že bude
- [Vianoce v duchu pomoci aj vďaka FMK a Dukle Banská Bystrica](https://medialnavychova.sk/vianoce-v-duchu-pomoci-aj-vdaka-fmk-a-dukle-banska-bystrica/) - Študenti Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave a cyklisti z Dukly Banská Bystrica sa stretli pri projekte, ktorý spojil príjemné s užitočným. Tohtoročné Vianoce sa niesli v duchu pomoci a štedrosti aj vďaka ochotným a šikovným ľuďom, ktorí sa snažili prispieť na dobrú vec. Dobré skutky sa diali v decembri v Banskej Bystrici, kde sa miestni cyklisti z Dukly BB stretli so
- [HOAX MASTER: Rozoznáš hoax od pravdivej informácie?](https://medialnavychova.sk/hoax-master-rozoznas-hoax-od-pravdivej-informacie/) - Aj teba už nachytali? Uveril si informácii, ktorá bola nepravdivá, vymyslená, klamlivá či zavádzajúca? To sú HOAXY. Hoaxy sú klamlivé a nepravdivé informácie, ktoré sú dnes súčasťou nášho života. V zahraničí, ale aj na Slovensku vznikajú rôzne kampane a aktivity, ktoré podporujú kritické myslenie a poskytujú rady, ako hoaxy, dezinformácie, lži či polopravdy odhaliť. Takouto aktivitou
- [Čo ponúka projekt InfoKompas?](https://medialnavychova.sk/co-ponuka-projekt-infokompas/) - Projekt InfoKompas sa zameriava na vzdelávanie mladých v oblasti dezinformácií a informačnej gramotnosti. Projekt sa zameriava na študentov stredných škôl, ale aj na učiteľov dejepisu a náuky o spoločnosti. Prebieha formou interaktívnych workshopov a seminárov. Dnešnému svetu a stavu spoločnosti je často pripisovaný prívlastok POSTFAKTUÁLNY, čím sa ukazuje na údajnú klesajúcu dôveru ľudí v informácie, ktoré prinášajú médiá. Spôsobov, ktorými sa falošné
- [Mladých nezaujíma politika](https://medialnavychova.sk/mladych-nezaujima-politika/) - Podľa prieskumu Slovenskej akadémie vied (SAV) mladí ľudia vo veku od 18 do 24 rokov nemajú záujem o politiku. Viac ako 41% mladých si článok o domácom politickom dianí prečíta len raz za týždeň. Prieskum realizovala agentúra MVK pre Inštitút strategických analýz SAV a zúčastnilo sa ho 1600 respondentov. Okrem toho, že mladí ľudia nemajú
- [Boj s falošnými správami](https://medialnavychova.sk/boj-s-falosnymi-spravami/) - Falošné správy (fake news) sú v súčasnosti pertraktovanou témou v spoločenskej diskusii. Európska komisia chce spracovať stratégiu, ktorá má poslúžiť na boj s týmto fenoménom. Popri náraste využívania sociálnych sietí, hlavne na komunikáciu, je aj vysoký nárast šírenia falošných správ, hoaxov a iných poloprávd. Ľudia sociálne siete vnímajú najmä ako priestor pre vyjadrenie svojich názorov, ale aj ako priestor,
- [Hodina kódu prináša zoznámenie sa s programovaním](https://medialnavychova.sk/hodina-kodu-prinasa-zoznamenie-sa-s-programovanim/) - Tento rok prinesie hodina kódu zoznámenie sa s programovaním hravou formou a s pomocou asistentov si ju budú môcť vyskúšať aj žiaci so sluchovým postihnutím. Cieľom celosvetovej iniciatívy Hodina kódu je zoznámiť deti so základmi programovania hravou formou. Tento rok sa na Slovensku uskutoční v dňoch 4.-13. decembra. Počas týchto dní si záujemcovia môžu preveriť svoje základné znalosti.
- [Vedomostné ostrovy spoznali svojich majiteľov](https://medialnavychova.sk/vedomostne-ostrovy-spoznali-svojich-majitelov/) - Nadácia Volkswagen Slovakia na výstave Bibliotéka/Pedagogika vyhlásila 100 základných škôl, ktoré na dva roky získajú interaktívne vzdelávacie kiosky plné zaujímavých vedomostí a zaujímavých testov – vedomostné ostrovy. Vedomostné ostrovy je projekt Nadácie Volkswagen Slovakia. Jeho hlavným cieľom je podporiť inovatívne formy vzdelávania na základných školách. Do projektu sa mohli prihlasovať všetky základné školy na Slovensku, bez
- [Stres a sociálne médiá zosilňujú u dievčat krízu duševného zdravia](https://medialnavychova.sk/stres-a-socialne-media-zosilnuju-u-dievcat-krizu-dusevneho-zdravia/) - Stres, úzkosti a depresie sú medzi dospievajúcimi dievčatami čoraz bežnejšie a vytvárajú tak hlboko znepokojujúci trend, ktorý je oveľa menej výrazný u chlapcov rovnakého veku. Čerstvé výskumy britskej National Health Service (NHS) ukazujú 68% nárast hospitalizácií následkom sebapoškodzovania dievčat mladších ako 17 rokov. A to sú údaje iba za minulé desaťročie. Nové údaje NHS získané
- [Podľa psychológov uprednostňujeme informácie, ktoré podporujú náš názor](https://medialnavychova.sk/podla-psychologov-uprednostnujeme-informacie-ktore-podporuju-nas-nazor/) - Ľudská myseľ môže byť veľmi komplikovaná. Niektoré veci robíme vedome, iné podvedome. Príkladom podvedomej činnosti môže, podľa psychológov, byť aj tzv. konfirmačné skreslenie. Každý človek si dokáže vytvoriť vlastný názor na určité udalosti a rovnako disponuje vlastnými spomienkami, postojmi a hodnotami, ktorým verí a ktoré vyznáva. Psychológovia však odhalili, že podvedome prirodzene vyhľadávame informácie, ktoré náš názor
- [Poslanci schválili nový zákon o ochrane osobných údajov](https://medialnavychova.sk/poslanci-schvalili-novy-zakon-o-ochrane-osobnych-udajov/) - V stredu, 29. novembra 2017 poslanci NR SR schválili nový zákon o ochrane osobných údajov. Do platnosti vstúpi 25. mája 2018. Zákon o ochrane osobných údajov prešiel zmenami aj v oblasti používania internetových služieb deťmi. Odteraz budú deti a mladiství až do dovŕšenia 16 rokov potrebovať súhlas rodiča nato, aby mohli používať sociálne siete, aplikácie a webové stránky vyžadujúce vypĺňanie osobných
- [Študenti FMK nakrútili film Kobieta](https://medialnavychova.sk/studenti-fmk-nakrutili-film-kobieta/) - Študenti Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sú známi svojou kreativitou. Potvrdila to aj skupinka študentov tretieho ročníka v rámci filmového kabinetu kamera – strih. Nakrútili krátkometrážny film Kobieta. Univerzita ponúka veľa možností pre realizáciu študentov. Na FMK UCM v Trnave majú študenti veľké množstvo možností realizácie napr. aj v kreatívnych ateliéroch. Práve v kabinete venujúcemu sa filmovej tvorbe,
- [Odborníci budú diskutovať o práve tínedžerov pohybovať sa v online priestore](https://medialnavychova.sk/odbornici-budu-diskutovat-o-prave-tinedzerov-pohybovat-sa-v-online-priestore/) - V súvislosti s nariadením o ochrane osobných údajov sa 12. decembra 2017 za okrúhlym stolom stretnú odborníci na prácu s mládežou. Diskutovať budú o práve tínedžerov pohybovať sa v online priestore. „Kontroverzné“ nariadenie Európskeho parlamentu a Rady Európy o ochrane osobných údajov (GDPR) totiž stanovuje, že spracovanie osobných údajov dieťaťa bude zákonné až od veku 16 rokov. U mladších detí bude potrebný súhlas zákonného
- [Ako nové nariadenie o ochrane osobných údajov ovplyvní pohyb mladistvých v online priestore?](https://medialnavychova.sk/ako-nove-nariadenie-o-ochrane-osobnych-udajov-ovplyvni-pohyb-mladistvych-v-online-priestore/) - Nariadenie Európskeho parlamentu a Rady Európy o ochrane osobných údajov (GDPR) z mája 2016 nadobudne platnosť 25. mája 2018. Týmto dňom sa stane súčasťou právneho poriadku každého členského štátu Európskej únie. V radoch odbornej verejnosti vyvoláva toto nariadenie diskusiu. Jej predmetom je článok 8, ktorý stanovuje vekovú hranicu zákonnosti spracovania osobných údajov dieťaťa až na 16 rokov. Aký dopad
- [Hoax](https://medialnavychova.sk/hoax/) - Divadelné predstavenie HOAX je prvým z pripravovaných projektov EDU-hry, ktorých cieľom je vytvoriť divadelné predstavenia s edukačným charakterom na rôzne kultúrno-spoločenské témy. Divadlo Andreja Bagara v Nitre prináša EDU-hry do škôl. Sú určené pre žiakov základných a stredných škôl v nitrianskom regióne. Divadelné predstavenie HOAX sa venuje téme mediálnej výchovy a konšpiračných teórií. Po každom predstavení je naplánovaná diskusia alebo workshop
- [Na Slovensku je stále menej vysokoškolákov](https://medialnavychova.sk/na-slovensku-je-stale-menej-vysokoskolakov/) - Problém s úbytkom študentov vysokých škôl potvrdila aj výročná správa o stave vysokého školstva v Slovenskej republike. Výbor NR SR pre vzdelávanie, vedu, mládež a šport prichádza s vlastným riešením tohto problému. Počet študentov na vysokých školách klesol nielen v roku 2016 ide o dlhodobý problém. Za touto stratou študujúcich stojí fakt, že ubúdajú aj maturanti. Len oproti minulému roku sa
- [Denník N vydal knihu Pravda a lož na Facebooku](https://medialnavychova.sk/dennik-n-vydal-knihu-pravda-a-loz-na-facebooku/) - Slovenský Denník N sa angažuje aj v oblasti boja proti hoaxom, dezinformáciám a konšpiráciám. Nedávno bola sprístupnená príručka o kritickom myslení. Teraz Denník N vydal knihu s názvom Pravda a lož na Facebooku. Kniha poukazuje na rôzne spôsoby manipulácie, ktorá sa objavuje na sociálnej sieti Facebook. Často ide o rôzne fotomontáže či, dokonca, o vymyslené statusy. Cieľom publikácie
- [Na stiahnutie: Príručka o kritickom myslení pre školy](https://medialnavychova.sk/na-stiahnutie-prirucka-o-kritickom-mysleni-pre-skoly/) - Denník N zverejnil príručku o kritickom myslení pre školy. Voľne si ju môžete stiahnuť na webovej stránke denníka. Kritické myslenie vyšlo v októbri a vďaka podpore darcov bol tento magazín rozoslaný až na 300 škôl. Ide o akési pokračovanie príručky o konšpiračných teóriách. „Keď sme sa neskôr pýtali učiteľov, akú ďalšiu tému by chceli dostať podrobne
- [Mediálna škola v Žiline: Deviaty krát uvideli pravdu](https://medialnavychova.sk/medialna-skola-v-ziline-deviaty-krat-uvideli-pravdu/) - Deviaty ročník, tri novembrové dni, takmer dvadsať mladých. Mediálna škola rozbehla kurzy s ďalšími prvákmi. Cez víkend sa v Žiline zorientovali v logike médií aj žurnalistike. Fungovanie médií aj praktickú tvorbu tlačovej správy si pod drobnohľad vzal lektor Mediálnej školy – novinár Jozef Kotris. Účastníkom predstavil niečo zo zákulisia bulváru, rôznej interpretácie správ a podelil sa
- [Pozitívne správy sa dostávajú do popredia](https://medialnavychova.sk/pozitivne-spravy-sa-dostavaju-do-popredia/) - Keď v októbri tohto roku nastala na najznámejšej sociálnej sieti Facebook zmena a objavil sa Prieskumník, mnohé stránky zaznameli pokles návštevnosti. Dobré noviny, naopak, získali postavenie najsilnejšieho média na Facebooku a zaznamenali najviac interakcií. Štatistiky uviedol portál Mediálne.sk. Podľa týchto výsledkov Dobré noviny predbehli doterajšiu jednotku na Facebooku, denník Nový Čas, až o 100 000 interakcií. Vplyv
- [Nadácia Orange rozdelila školám 50 000 eur](https://medialnavychova.sk/nadacia-orange-rozdelila-skolam-50-000-eur/) - Nadácia Orange opäť podporila nápady aktívnych pedagógov základných, stredných škôl i mimovládnych organizácií na podporu zodpovedného a bezpečného používania informačných technológií deťmi. V rámci grantového programu e-Školy pre budúcnosť rozdelila 50 000 eur medzi 47 najzaujímavejších projektov. Cieľom programu je podpora škôl i mimovládnych organizácií, ktoré vo vyučovacom procese podporujú zodpovedné a bezpečné používanie digitálnych technológií, zameriavajú sa na oblasť programovania či
- [Výrazom roka je slovné spojenie „fake news“](https://medialnavychova.sk/vyrazom-roka-je-slovne-spojenie-fake-news/) - Pomenovaním roka sa podľa vydavateľov anglického výkladového slovníka Collins English Dictionary stal výraz fake news (falošné správy). K popularite tohto výrazu dopomohol aj americký prezident Donald Trump. Vydavatelia anglického výkladového slovníka Collins English Dictionary sa vyjadrili, že počet používania tohto výrazu sa od roku 2016 zvýšil o 365%. Podľa autorov sa prvýkrát začal výraz fake news objavovať v rokoch 2000 až 2009.
- [Pravda o online zoznamkách: falošné profily a podvodníci](https://medialnavychova.sk/pravda-o-online-zoznamkach-falosne-profily-a-podvodnici/) - Napriek tomu, že dnes takmer každý tretí človek využíva služby a aplikácie online zoznamiek, nie vždy z nich odchádza s pozitívnou skúsenosťou. Najnovší výskum spoločnosti Kaspersky Lab ukazuje, že ľudia hľadajúci na internete "toho pravého" môžu byť často sklamaní. Mnohí sa už totiť neraz stretli s falošnými profilmi plnými nepravdivých údajov či fotiek, ba dokonca
- [Mediálna škola v Žiline: Víkend využili naplno, presedeli ho za počítačom](https://medialnavychova.sk/medialna-skola-v-ziline-vikend-vyuzili-naplno-presedeli-ho-za-pocitacom/) - Posledný októbrový víkend v Žiline odštartoval projekt Mediálnej školy ďalšiu sériu kurzov. Takmer dvadsať druhákov sa spoločne s lektorom zameralo na dizajn a grafiku. Druháci Mediálnej školy prežili celý víkend za počítačom, no Facebook ani neotvorili. Naopak, grafika už pre nich nebude strašiakom. Tretí kurz Mediálnej školy s podnázvom TVORÍM odborne zastrešoval lektor Sebastian Andil.
- [Týždeň vedy a techniky 2017 na FMK UCM v Trnave](https://medialnavychova.sk/tyzden-vedy-a-techniky-na-fmk-ucm-v-trnave/) - Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa každoročne zapája do celoslovenského Týždňa vedy a techniky. Študenti fakulty sa tak aj tento rok môžu tešiť na štyri dni plné zaujímavých prednášok, workshopov a diskusií. Prednášky a workshopy sa uskutočnia počas 4 dní (6. až 9. novembra 2017) vo fakultných priestoroch v JD11 v JAME 3 v Trnave. Tento ročník Týždňa vedy a techniky je
- [Učitelia chcú počas vyučovania pracovať s novými technológiami](https://medialnavychova.sk/ucitelia-chcu-pocas-vyucovania-pracovat-s-novymi-technologiami/) - O najmodernejšie technológie a ich využitie vo vyučovaní prejavuje záujem čoraz viac pedagógov. Inšpiráciou pre učiteľov boli aj konferencie, ktoré sa uskutočnili v októbri v Bratislave, v Žiline, v Lučenci či v Poprade. Hlavným cieľom bolo podporiť snahu o digitálnu zmenu škôl. Na konferenciách sa zišlo viac ako 450 učiteľov. Konferenciu Vzdelávanie pre budúcnosť každoročne pripravuje Microsoft. Spoločnosť spolupracuje s
- [Vybrané školy na Slovensku zaradia do vyučovania témy extrémizmu](https://medialnavychova.sk/vybrane-skoly-na-slovensku-zaradia-do-vyucovania-temy-extremizmu/) - Štyri základné školy na Slovensku rozšíria svoje vyučovanie o hodiny zamerané na tému prevencia extrémizmu. Cieľom projektu je vypracovať didaktický materiál. Podstatou projektu je do konca tohto roku odučiť šesť vyučovacích hodín pre žiakov (vo veku 9-11 rokov) vybraných škôl zameraných na problematiku extrémizmu. Takýmto spôsobom by mali školy žiakom predstaviť možnosti ochrany a prevencie tak, aby
- [Roadshow mladých vedcov po školách zlepší kritické myslenie žiakov](https://medialnavychova.sk/roadshow-mladych-vedcov-po-skolach-zlepsi-kriticke-myslenie-ziakov/) - Projekt Slovenskej akadémie vied Roadshow mladých vedcov po školách si za cieľ kladie oživenie vyučovacích hodín a vedenie žiakov ku kritickému mysleniu. Prvý výjazd do regiónov sa uskutočnil 18. októbra 2017. Mladí vedci zo Slovenskej akadémie vied (SAV) odučia deväť vyučovacích hodín na stredných školách vo Zvolene, Krupine a v Banskej Štiavnici. Medzi týmito vedcami sú Jakub Drábik
- [Program eTwinning a jeho jesenné novinky](https://medialnavychova.sk/program-etwinning-a-jeho-jesenne-novinky/) - Program e Twinning možno označiť ako novodobý spôsob vzdelávania. Práve vďaka modernému vzdelávaniu zaujme každého žiaka i učiteľa. Práve v jesenných mesiacoch pripravuje eTwinning množstvo zaujímavých edukačných aktivít určených pre učiteľov a žiakov, ktorí sú do neho zapojení. Momentálne bežia eTwinningové týždne, v rámci ktorých sa školy môžu viac sústrediť a zamerať sa na svoje medzinárodné aktivity, ktoré v tomto
- [Projekt inovatívneho spôsobu výučby environmentálnej výchovy - Misia modrá planéta](https://medialnavychova.sk/projekt-inovativneho-sposobu-vyucby-environmentalnej-vychovy-misia-modra-planeta/) - Do projektu Misia modrá planéta sa zapojilo 350 škôl a takmer 6 800 žiakov. Spolu so svojimi pedagógmi vykonávajú rôzne vzdelávacie aktivity založené na zážitkovom a experimentálnom učení. Projekt Misia modrá planéta s Kozmixom, ktorý je určený pre žiakov 3. a 4. ročníka základných škôl, pripravila nezisková organizácia EDULAB. Takmer 6 800 žiakov z 350 prihlásených škôl už spolu so svojimi
- [ŠPÚ pripravuje medzinárodnú konferenciu zameranú na vzdelávanie](https://medialnavychova.sk/spu-pripravuje-medzinarodnu-konferenciu-zameranu-na-vzdelavanie/) - Hlavným cieľom organizátorov tejto konferencie je v Rade EÚ pripomínať a poukazovať na potrebu vzdelávania a, zároveň, získať podporu od ostatných národných rezortov školstva za prijatie spoločného vzdelávacieho programu. ŠPÚ pripravuje medzinárodnú konferenciu, ktorej hlavnou témou bude vzdelávanie. Riaditeľ ŠPÚ Ľudovít Hajduk, zástupcovia rezortu zahraničných vecí a zástupcovia rezortu zahraničných vecí a OZ Edukácia&Internet sa vopred dohodli
- [Na Slovensku sa vzdeláva 2,9% dospelých](https://medialnavychova.sk/na-slovensku-sa-vzdelava-29-dospelych/) - Podľa ministerky školstva, vedy, výskumu a športu Martiny Lubyovej je celoživotné vzdelávanie dôležité. Na Slovensku sa však vzdeláva len 2,9 % dospelých. Uviedla to v Bratislave počas konferencie Asociácie inštitúcií vzdelávania dospelých v SR – Učiace sa mestá. Klaudius Šilhár, prezident Asociácie inštitúcií vzdelávania dospelých v SR sa vyjadril, že s takýmto nízkym percentom vzdelávajúcich sa dospelých sa radíme na
- [Týždeň celoživotného učenia na Slovensku](https://medialnavychova.sk/tyzden-celozivotneho-ucenia-na-slovensku/) - V dňoch od 9. do 15. októbra 2017 sa na Slovensku koná Týždeň celoživotného učenia (Lifelong Learning Week). 17. ročník prinesie množstvo konferencií, seminárov, prednášok, workshopov pre odbornú i laickú verejnosť po celom Slovensku. Cieľom Týždňa celoživotného učenia je podporovať celoživotné vzdelávanie a zvyšovať povedomie verejnosti, že vzdelávať sa môžeme aj mimo školských lavíc a v ktoromkoľvek veku. Počas celého týždňa
- [Patria nové technológie do školských lavíc?](https://medialnavychova.sk/patria-nove-technologie-do-skolskych-lavic/) - V dnešnej dobe má už takmer každé dieťa vlastný mobilný telefón či tablet. Za samozrejmosť považujú aj to, ak si ho vezmú do školy. Donedávna boli tieto technológie v školách zakázané, no dnes už to tak celkom nie je. Digitálne technológie môžu slúžiť aj ako pomôcky pri vyučovaní. V tomto prípade sa dá spojiť príjemné s užitočným. Ak tieto
- [Október je v EÚ mesiacom kybernetickej bezpečnosti](https://medialnavychova.sk/oktober-je-v-eu-mesiacom-kybernetickej-bezpecnosti/) - Piaty ročník Európskeho mesiaca kybernetickej bezpečnosti je zameraný na prevenciu a zvyšovanie povedomia o hrozbách súvisiacich s využívaním kyberpriestoru. Okrem toho venuje pozornosť aj potrebe počítačovej bezpečnosti medzi občanmi a podnikmi prostredníctvom vzdelávania a výmeny príkladov dobrej praxe a osvedčených postupov. Posolstvo piateho ročníka mesiaca kybernetickej bezpečnosti vychádza z návrhov a odporúčaní Európskej komisie. Podľa nej by
- [Označovanie programov v slovenských televíziách čaká zmena](https://medialnavychova.sk/oznacovanie-programov-v-slovenskych-televiziach-caka-zmena/) - Novú dohodu o označovaní programov, v ktorých sú umiestňované produkty podpísali riaditelia najväčších slovenských televízií a predsedníčka Rady pre vysielanie a retransmisiu Marta Danielová. Po novom budú televízie programy, v ktorých sú umiestňované produkty označovať piktogramom PP (product placement, pozn. autorky). Piktogram bude znázornený tmavým písmom na svetlom podklade. Zobrazí sa v pravom hornom alebo dolnom rohu po
- [Digitálna Koalícia, jej fungovanie a princípy](https://medialnavychova.sk/digitalna-koalicia-jej-fungovanie-a-principy/) - Štart Digitálnej Koalície na Slovensku prebehol veľkolepým štýlom, pri zrode stálo už 21 členov, ktorí do projektu priniesli 87 záväzkov, ktoré potvrdili podpisom zakladajúceho Memoranda. Bratislava, 27. september 2017 – Myšlienka a iniciatíva budovania Národných koalícií pre digitálne zručnosti a povolania prichádza z Európskej komisie ako pokračovanie iniciatívy Grand Coalition for Digital Jobs z roku 2013. Európska komisia identifikovala
- [Program Butterfly Effect bude zameraný na praktické vzdelávanie pre digitálny biznis](https://medialnavychova.sk/program-butterfly-effect-bude-zamerany-na-prakticke-vzdelavanie-pre-digitalny-biznis/) - Butterfly Effect privíta prvých 40 študentov už v januári 2018. Tematicky bude zameraný na hry a mobilné aplikácie. Program je spoločným projektom spoločností HubHub, Leaf, Pixel Federation a Sygic. Cieľom by mala byť príprava mladých ľudí na éru digitálneho biznisu. Podstatou päťmesačného vzdelávania je simulovaný startupový projekt globálneho biznisu. Snahou tvorcov projektu je aj poukázať na možnosti realizácie
- [Dr. Slavíková: Zvyšovanie mediálnych kompetencií študentov, rodičov a učiteľov je mimoriadne potrebné, užitočné a aj spoločensky prínosné](https://medialnavychova.sk/dr-slavikova-zvysovanie-medialnych-kompetencii-studentov-rodicov-a-ucitelov-je-mimoriadne-potrebne-uzitocne-a-aj-spolocensky-prinosne/) - PhDr. Nataša Slavíková je vedúcou osobnosťou vzniku a tvorby Koncepcie mediálnej výchovy v Slovenskej republike v kontexte celoživotného vzdelávania. Je autorkou a iniciátorkou publikácií a projektov v oblasti ochrany detí a mládeže pred negatívnym vplyvom médií, informačnej etiky a zvyšovania úrovne mediálnej gramotnosti v kontexte celoživotného vzdelávania. V rámci svojho pôsobenia spolupracuje aj s Fakultou
- [DOBRÉ MÉDIÁ: nová metodická príručka pre učiteľov](https://medialnavychova.sk/dobre-media-nova-metodicka-prirucka-pre-ucitelov/) - Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave realizovalo už dva ročníky súťaže Príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách. Téma 2. ročníka znela Dobré médiá a výsledkom usilovnej práce zapojených učiteľov a FMK je metodická príručka, ktorá môže pomôcť pri vyučovaní mediálnej výchovy. Pri výučbe mediálnej výchovy na základných a
- [Paralelné svety: Nezodpovedné správanie sa v online môže negatívne ovplyvniť naše skutočné životy](https://medialnavychova.sk/paralelne-svety-nezodpovedne-spravanie-sa-v-online-moze-negativne-ovplyvnit-nase-skutocne-zivoty/) - Internet sa stal pevnou súčasťou našich životov. V online svete trávime stále viac času a postupne si v ňom vytvárame vlastné virtuálne identity. No neobmedzený prístup na internet má aj svoje tienisté stránky. Tak ako v bežnom živote, aj v tom virtuálnom, na nás číhajú hrozby. V tichosti vyčkávajú na naše zlyhanie, aby sa mohli zmocniť toho, čo je
- [Rozbieha sa deviaty ročník Mediálnej školy. Bude plne akreditovaný!](https://medialnavychova.sk/rozbieha-sa-deviaty-rocnik-medialnej-skoly-bude-plne-akreditovany/) - Mediálna škola už po deviatykrát prijíma do svojich radov všetkých, ktorí sa chcú vzdelávať v oblasti médií. Tento dvojročný cyklus neformálneho vzdelávania v oblasti médií sprostredkuje Laura, združenie mladých. Novinkou tohto ročníka je akreditácia projektu Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. Projekt Mediálna škola zahŕňa v sebe štyri kurzy v rozmedzí dvoch rokov z rôznych oblastí médií. V prvom ročníku
- [Scratch Starter – Programovanie pre deti: nová pomôcka pre vyučovanie informatiky](https://medialnavychova.sk/scratch-starter-programovanie-pre-deti-nova-pomocka-pre-vyucovanie-informatiky/) - Knihu Scratch Starter – Programovanie pre deti vytvorili odborníci z Learn2Code. K dispozícii ju dostali zdarma všetky základné školy. Učiteľom môže pomôcť inovovať vyučovanie informatiky, ktorá nepochybne patrí k dôležitým predmetom vo vzdelávaní. "Do škôl sa postupne dostávajú moderné technológie, ale to samo o sebe nestačí. My musíme podať pomocnú ruku aj samotným pedagógom, ktorí informatiku
- [Na Slovensku vznikne IT akadémia](https://medialnavychova.sk/__trashed/) - Podľa vyjadrení podpredsedu vlády Petra Pellegriniho je na trhu práce výrazný dopyt po kvalifikovaných pracovníkoch, ktorí by sa mohli uplatniť v IT sektore. Vďaka európskym zdrojom by tak na Slovensku mala vzniknúť IT akadémia, ktorá bude takýchto odborníkov vychovávať už od základných škôl. "Podrobnosti zatiaľ neprezradím, ale pôjde o veľký projekt, do ktorého budú zapojené stovky
- [Program e-Školy pre budúcnosť sa tento rok zameria na bezpečné používanie digitálnych technológií](https://medialnavychova.sk/program-e-skoly-pre-buducnost-sa-tento-rok-zameria-na-bezpecne-pouzivanie-digitalnych-technologii/) - Grantový program e-Školy pre budúcnosť otvára svoj štvrtý ročník. Tak ako po minulé roky, aj tento rok sa zameriava na bezpečné a zodpovedné používanie technológií, rozvoj digitálnych zručností, programovanie a posilňovanie mediálnej výchovy. "V tomto roku rozširujeme tému bezpečného používania digitálnych technológií o ďalšie dôležité témy súvisiace so získavaním digitálnych zručností. Výzva reaguje na aktuálne trendy v oblasti
- [Spoločnosť Orange predstavila službu Prima Kids, ktorá pomáha chrániť naše deti vo virtuálnom priestore](https://medialnavychova.sk/spolocnost-orange-predstavila-sluzbu-prima-kids-ktora-pomaha-chranit-nase-deti-vo-virtualnom-priestore/) - Deťom slobodu pri využívaní mobilného telefónu a rodičom istotu, že sú v bezpečí, to sú výhody, ktoré rodinám prináša Orange s novinkou Prima Kids. Je to prvá predplatená karta, s ktorou sa deti svojim rodičom vedia dovolať, aj keď sa im minie kredit. Navyše, so službou ESET® Parental Control, ktorá ju súčasťou Prima Kids, majú prehľad, čo robí ich
- [RAABE ponúka bezplatné letné školenia pre učiteľov](https://medialnavychova.sk/raabe-ponuka-bezplatne-letne-skolenia-pre-ucitelov/) - Odborné nakladateľstvo RAABE Slovensko ponúka bezplatné letné školenia pre učiteľov základných škôl. Školenia budú zamerané na rozvoj čitateľskej gramotnosti a prírodovedné predmety. Od 22. do 31. augusta 2017 sa školenia uskutočnia v Prešove, v Poprade, v Martine, v Trnave, v Bratislave a v Banskej Bystrici. Prvé školenie nesie názov "Rozumejú vaši žiaci tomu, čo čítajú?". "Účastníkom
- [Časopis Schody rozvíja mediálnu gramotnosť seniorov](https://medialnavychova.sk/casopis-schody-rozvija-medialnu-gramotnost-seniorov/) - Časopis Schody vychádza už ôsmy rok. Prispievateľmi sú študenti Univerzity tretieho veku pri Ústave celoživotného vzdelávania Žilinskej univerzite v Žiline. Schody poskytujú seniorom priestor pre sebarealizáciu a, zároveň, prispievajú k rozvoju ich mediálnej gramotnosti. Ako vznikol názov tohto výnimočného polročníka? Jednoducho! Schody = Snaha + Chuť + Odvaha + Dôvtip + Yes! Obsah tvoria samotní seniori a
- [Projekt "Svet medzi riadkami" učí nádejných novinárov odstraňovať stereotypy v médiách](https://medialnavychova.sk/projekt-svet-medzi-riadkami-uci-nadejnych-novinarov-odstranovat-stereotypy-v-mediach/) - Nezisková organizácia Človek v ohrození v spolupráci s Katedrou žurnalistiky FF UK v Bratislave, Hospodárskymi novinami a SlovakAid už vyše roka realizuje kurzy pre budúcich novinárov. Ide o voliteľný predmet, ktorý sa vyučuje na Katedre žurnalistiky Univerzity Komenského a jeho cieľom je naučiť študentov rozpoznávať mediálne stereotypy a porozumieť podstate tvorby mediálnej reality. Mediálnu realitu považujeme za médiami sprostredkovanú
- [Integrované digitálne technológie ako motivácia k dobrovoľnému vzdelávaniu sa žiakov](https://medialnavychova.sk/integrovane-digitalne-technologie-ako-motivacia-k-dobrovolnemu-vzdelavaniu-sa-ziakov/) - Štátny pedagogický ústav (ŠPÚ) bude pracovať na projekte s názvom Integrované digitálne technológie. Jeho cieľom je posilniť postavenie a autoritu učiteľa v triede a motivovať žiakov k dobrovoľnému vzdelávaniu sa. Pripravovaný projekt bude výsledkom spolupráce ŠPÚ a spoločnosti Book and Book Publisher. Spomínané integrované digitálne technológie budú základom procesu vzdelávania a inovatívnej metodiky na základných
- [Študenti sa môžu zapojiť do súťaže zameranej na rozvoj kritického myslenia a mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/studenti-sa-mozu-zapojit-do-sutaze-zameranej-na-rozvoj-kritickeho-myslenia-a-medialnej-gramotnosti/) - Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave vyhlásila 1.ročník celoslovenskej súťaže s názvom Ako identifikovať a brániť sa účinkom falošných správ a mediálnych manipulácií. Primárnym cieľom súťaže je aktivizácia študentov, zvýšenie ich záujmu o mediálnu výchovu, podpora rozvoja ich kritického myslenia a tvorivých schopností. Zapojenie sa do tejto aktivity má zároveň posilniť komunikačné a
- [Europol bojuje proti vydieraniu detí a mladistvých na internete](https://medialnavychova.sk/europol-bojuje-proti-vydieraniu-deti-a-mladistvych-na-internete/) - V členských štátoch Európskej únie prebieha kampaň, ktorá upozorňuje na vydieranie detí a mladistvých na internete. Túto kampaň má na svedomí Europol a jej cieľom je prevencia a upozornenie na tento negatívny jav, ktorý môže mať aj tragické následky. Predmetom vydierania na internete sú najčastejšie intímne informácie a fotografie, ktoré deti alebo mladiství posielajú agresorovi
- [DUCM 2017: Malí študenti spoznali tajomstvá digitálnych hier](https://medialnavychova.sk/ducm-2017-mali-studenti-spoznali-tajomstva-digitalnych-hier/) - Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave každoročne organizuje Detskú univerzitu UCM. Počas jedného týždňa majú deti jedinečnú príležitosť stať sa študentmi jednotlivých fakúlt UCM a vyskúšať si, aké to je študovať ako riadni vysokoškoláci. 3. júla 2017 privítala malých študentov Fakulta masmediálnej komunikácie UCM a zasvätila ich do tajomstiev vzniku a vývoja digitálnych hier. Ateliéry
- [Na FMK UCM v Trnave vyšla nová publikácia o výskume mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/na-fmk-ucm-v-trnave-vysla-nova-publikacia-o-vyskume-medialnej-gramotnosti/) - Doc. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. je vedúcim katedry mediálnej výchovy na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave a riaditeľom Medzinárodného centra mediálnej gramotnosti IMEC. Dlhodobo sa venuje výskumu mediálnej gramotnosti a jej rozvoju doma aj vo svete. Vo svojej novej publikácii Výskum úrovne mediálnej gramotnosti: Prehľad výskumných stratégií ponúka analytický pohľad na súčasný stav výskumu
- [Sociálna analýza SR preskúma aj správanie Slovákov v digitálnom prostredí](https://medialnavychova.sk/socialna-analyza-sr-preskuma-aj-spravanie-slovakov-v-digitalnom-prostredi/) - Predmetom skúmania bude nedôvera občanov demokratickým inštitúciám, vnímanie masových médií či správanie sa v digitálnom prostredí a pri verejných diskusiách. Cieľom projektu Slovenskej akadémie vied je lepšie pochopiť, čo sa u nás a v západnom svete deje. Podľa slov Juraja Draxlera, exministra školstva a súčasného vedúceho Inštitútu strategických analýz SAV, predstavuje táto analýza interdisciplinárny výskum, ktorý
- [Facebook odstraňuje nenávistné odkazy](https://medialnavychova.sk/facebook-odstranuje-nenavistne-odkazy/) - Najznámejšia sociálna sieť na svete Facebook bojuje proti nenávisti na internete. V priebehu týždňa odstráni zo svojich stránok viac ako 60 000 nenávistných odkazov. Podľa vyjadrení Facebooku považujú "kontrolóri" za prejav nenávisti akékoľvek vyjadrenia, ktoré útočia na rasu a sexuálnu orientáciu užívateľov. Tieto odkazy však musia používatelia najprv nahlásiť. Následne sú preverované spomínanými kontrolórmi. Pre
- [Nová publikácia o vývoji mediálnej výchovy v Európe](https://medialnavychova.sk/nova-publikacia-o-vyvoji-medialnej-vychovy-v-europe/) - Renomované britské vydavateľstvo Routledge vydalo publikáciu Public Policies in Media and Information Literacy in Europe. Táto publikácia sa zaoberá vývojom a aktuálnymi trendmi v oblasti mediálnej a informačnej gramotnosti v európskych krajinách. Spoluautorom významnej knihy je aj doc. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. z Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave. Podstatou tohto knižného počinu je priblíženie vývojových trendov
- [Súčasťou reformy školstva má byť aj väčší priestor pre mediálnu výchovu](https://medialnavychova.sk/sucastou-reformy-skolstva-ma-byt-aj-vacsi-priestor-pre-medialnu-vychovu/) - Na potrebu posilnenia mediálnej výchovy v školách upozornil prezident SR Andrej Kiska v Správe o stave republiky. Rezort školstva na výzvu prezidenta reagoval vyjadrením, že súčasťou pripravovaného reformného dokumentu Národný program rozvoja výchovy a vzdelávania je aj snaha vytvoriť vo vzdelávacích programoch väčší časový priestor na prierezové témy. Medzi tieto prierezové témy patrí aj mediálna výchova.
- [Megatrends and Media 2017: rozhovor s doc. Dra. Charo Sádaba](https://medialnavychova.sk/megatrends-and-media-2017-rozhovor-s-doc-dra-charo-sadaba/) - Doc. Dra. Charo Sádaba je dekanka Fakulty komunikácie Navarrskej univerzity v Pamplone. 26. apríla 2017 sa zúčastnila konferencie Megatrends and Media 2017: Media Future, ktorú zorganizovala Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave. V hlavnom pléne predniesla príspevok s názvom "Smart technologies or smart users? Youngsters and technology”. ​ Doc. Dra. Charo Sádaba je dekanka Fakulty komunikácie Navarrskej univerzity v Pamplone zároveň. Súčasne je hosťujúcou profesorkou na Fakulte
- [Vedú tínedžeri tajný sociálny život?](https://medialnavychova.sk/vedu-tinedzeri-tajny-socialny-zivot/) - Harvadská univerzita nedávno zrušila prijatie niekoľkých študentov pre ich nevhodné správanie na sociálnych sieťach. Nádejní študenti na svojich profiloch zdieľali nevhodné a posmešné príspevky k témam holokaustu, menšinám, sexuálnemu zneužívaniu detí či násiliu. Táto udalosť otvorila diskusiu o vplyve sociálnych sietí na skutočný život mladých ľudí. Podľa The New York Times, trávia tínedžeri v online
- [Súťaž o účasť na Európskom týždni regiónov miest v pozícii akreditovaných novinárov](https://medialnavychova.sk/sutaz-o-ucast-na-europskom-tyzdni-regionov-miest-v-pozicii-akreditovanych-novinarov/) - V októbri 2017 sa uskutoční Európsky týždeň regiónov a miest #EURegionsWeek a vy môžete byť pri tom. Stačí napísať krátky článok a poslať ho do 25. júna na sutaz@fmk.sk. Ide o účasť v mediálnom programe #Youth4Regions, vďaka ktorému budú k 29 študentom žurnalistiky a komunikácie z celej EÚ pristupovať ako k skutočným akreditovaným novinárom, ktorí mediálne pokryjú toto
- [Prezident SR Andrej Kiska vyzýva k posilneniu mediálnej výchovy vo všetkých školách](https://medialnavychova.sk/prezident-sr-andrej-kiska-vyzyva-k-posilneniu-medialnej-vychovy-vo-vsetkych-skolach/) - Prezident Slovenskej republiky Andrej Kiska dnes v pléne Národnej rady SR vystúpil so správou o stave republiky. Okrem iných dôležitých tém sa vo svojom prejave venoval aj problematike mediálnej výchovy a potrebe jej posilnenia na všetkých stupňoch vzdelávania. V správe o stave republiky sa prezident venoval nielen politickým a ekonomickým témam, ale aj problematike extrémizmu
- [Kaspersky Lab: Záujem detí o obsah týkajúci sa drog, alkoholu a tabakových výrobkov na internete rastie](https://medialnavychova.sk/kaspersky-lab-zaujem-deti-o-obsah-tykajuci-sa-drog-alkoholu-a-tabakovych-vyrobkov-na-internete-rastie/) - Záujem detí o obsah týkajúci sa drog, alkoholu a tabakových výrobkov na internete vzrástol oproti minulému roku z 9% na 14%. Na druhej strane poklesla návštevnosť webových stránok týkajúcich sa hier, obsahu pre dospelých či komunikačných portálov (sociálne siete, e-maily, messengere). Vyplýva to zo správy spoločnosti Kaspersky Lab, zostavenej na základe údajov zozbieraných z ich
- [Podľa Snowdena útoky na dezinformácie ohrozujú demokraciu](https://medialnavychova.sk/podla-snowdena-utoky-na-dezinformacie-ohrozuju-demokraciu/) - Podľa Edwarda Snowdena, bývalého pracovníka americkej Národnej bezpečnostnej služby, útoky na dezinformácie a falošné správy ohrozujú demokraciu a slobodu slova. Snowden vstúpil do povedomia verejnosti v roku 2013, keď prezradil utajované podrobnosti o sledovacích programoch Národnej bezpečnostnej služby v USA. K problematike dezinformácií sa Snowden vyjadril v rámci videovystúpenia na konferencii Estoril Conferences: "Označovanie nepohodlnej žurnalistiky
- [Šírenie dezinformácií nepozná geografické hranice](https://medialnavychova.sk/sirenie-dezinformacii-nepozna-geograficke-hranice/) - Hosťom Pavla Demeša v relácii SVET Tu a teraz vysielanej na TABLET.TV bola riaditeľka Európskej kancelárie Medzinárodného republikánskeho inštitútu v Bruseli - Miriam Lexmann. Podľa jej slov, šírenie dezinformácií nepozná štátne hranice a nie je voči nemu odolná žiadna krajina. Témou relácie Pavla Demeša SVET Tu a teraz bolo šírenie dezinformácií a klamstiev. Miriam Lexmann sa v rámci tohto
- [Putovný autobus Nimbus ukáže žiakom hravé učenie](https://medialnavychova.sk/putovny-autobus-nimbus-ukaze-ziakom-hrave-ucenie/) - Už v októbri tohto roku sa v Bratislave, v Žiline a v Košiciach objaví putovný autobus Nimbus. Žiakom a učiteľom základných škôl predstaví hravé učenie a vzdelávacie koncepty. Projekt organizuje občianske združenie Edufactory a nezisková organizácia Edulab. Tento projekt je celodennou aktivitou a pozostáva z rozličných aktivít, ktoré vedú napr. vývojári edukačných hier či autori nových
- [Medzinárodnú cenu za mediálnu výchovu získali projekty z Talianska a z Chorvátska](https://medialnavychova.sk/medzinarodnu-cenu-za-medialnu-vychovu-ziskali-projekty-z-talianska-a-z-chorvatska/) - Nadácia Evens Foundation sa zameriava na zvyšovanie mediálnej gramotnosti a kritického myslenia v Európe. Medzinárodnú cenu za mediálnu výchovu Evens Prize for Media Education 2017 získal projekt Otherness (Inakosť) z Talianska. Špeciálnu cenu poroty získal chorvátsky projekt Djeca medija (Deti médií). V poradí piate udeľovanie cien za mediálne vzdelávanie bolo zamerané na projekty, ktoré pomáhajú mladým ľuďom vo veku od 12
- [Megatrends and Media 2017: rozhovor s profesorom Fedorovom](https://medialnavychova.sk/megatrends-and-media-2017-rozhovor-s-profesorom-fedorovom/) - Profesor Alexander Fedorov z Ruska sa dlhodobo venuje problematike médií a vzdelávania v oblasti mediálnej gramotnosti. V apríli 2017 sa opäť zúčastnil konferencie Megatrends and Media 2017: Media Future, ktorú zorganizovala Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave. Alexander Fedorov viedol mnohé výskumy v oblasti mediálnej kultúry a mediálneho vzdelávania a mnohých podobných projektov sa zúčastnil
- [V Uzbekistane zakázali niektoré počítačové hry](https://medialnavychova.sk/v-uzbekistane-zakazali-niektore-pocitacove-hry/) - Uzbecká vláda zakázala násilné hry, ktoré, podľa jej názoru, deformujú hodnoty a ohrozujú stabilitu. Na zozname sa nachádzajú aj známe počítačové hry Grand Theft Auto a The Sims. Nariadenie zakazuje dovoz a distribúciu týchto hier v krajine. Podľa tamojších úradov by zakázané hry mohli byť použité na propagáciu násilia, pornografie a ohrozenie bezpečnosti, ako aj spoločenskej a
- [Deti Online: televízny dokument o digitálnych domorodcoch](https://medialnavychova.sk/deti-online-televizny-dokument-o-digitalnych-domorodcoch/) - Deti Online je dokumentom režisérky Kateřiny Hager, ktorý odvysielala Česká televize. Ide o príbehy troch detí - digitálnych domorodcov, ktoré sa stretávajú s nástrahami digitálnych médií. Cieľom dokumentárneho filmu Deti Online je, podľa slov režisérky Kateřiny Hager, nahliadnuť do virtuálneho sveta našich detí, ale aj priblížiť problémy, pred ktorými stoja súčasní rodičia. Ide o príbehy
- [Deti a nové médiá: Ako sú na tom české deti?](https://medialnavychova.sk/deti-a-nove-media-ako-su-na-tom-ceske-deti/) - Výskumná agentúra Nielsen Admosphere v októbri 2016 pracovala na štúdii, ktorá skúmala ako sú na tom české deti vo veku od 6 do 14 rokov vo vzťahu k novým médiám. Dôležitým zistením tejto štúdie je, že medzi skúmanými vekovými kategóriami detí sa prejavili značné rozdiely v prístupe k moderným technológiám. Zaujímavosťou je fakt, že až
- [Študenti UKF v Nitre odkryli pravdu](https://medialnavychova.sk/studenti-ukf-v-nitre-odkryli-pravdu/) - Odkry pravdu je názov guerillovej kampane študentov UKF v Nitre, ktorej cieľom bolo upozorniť verejnosť, že netreba veriť všetkému, čo si prečítame. 11. mája 2017 sa priestory univerzity stali dejiskom zaujímavej akcie. Piati študenti Katedry masmediálnej komunikácie a reklamy sa kampaňou snažili upozorniť na aktuálnu problematiku šírenia "prekrútených právd". Tematicky sa zamerali na ochranu ľudských práv - zachovanie
- [Súťaž študentských krátkych filmov 2017: this human world 2017](https://medialnavychova.sk/sutaz-studentskych-kratkych-filmov-2017-this-human-world-2017/) - Každoročný filmový festival o ľudských právach this human world (thw) opäť organizuje Súťaž študentských krátkych filmov o ľudských právach 2017 pod záštitou Informačnej služby OSN (UNIS) Viedeň a Vysokého komisára OSN pre utečencov (UNHCR) v Rakúsku v spolupráci so školami v Maďarsku, Rakúsku, Slovensku a Slovinsku. Do súťaže sa môžu zapojiť 10 až 20 roční žiaci a študenti, žiačky a študentky, individuálne alebo ako
- [Mediálna cesta - z jaskyne až do virtuálnej reality](https://medialnavychova.sk/medialna-cesta-z-jaskyne-az-do-virtualnej-reality/) - Ateliéry Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa 4. mája 2017 zmenili na časovú os vývoja médií. Študenti prvého magisterského ročníka študijného programu masmediálna komunikácia si pre žiakov základnej školy v Dvoroch nad Žitavou pripravili dopoludnie plné zážitkov. Mediálna cesta vznikla ako semestrálny projekt študentov predmetu Mediálna výchova pod vedením dekanky FMK doc. PhDr. Dany Petranovej, PhD. a
- [Vďaka internetu môže byť novinárom každý](https://medialnavychova.sk/vdaka-internetu-moze-byt-novinarom-kazdy/) - 3. mája 2017, pri príležitosti Svetového dňa slobody médií, bol hosťom Pavla Demeša v relácii SVET Tu a teraz odborník na monitoring médií, Rastislav Kužel. Hlavnou témou relácie boli súčasné trendy v médiách. Rastislav Kužel je odborníkom na monitoring médií a členom občianskeho združenia MEMO 98, ktoré monituruje stav a pôsobenie médií vo viac ako 50
- [AMES, poď sa hrať! Študenti FMK UCM v Trnave pripravili akciu pre mladších kolegov](https://medialnavychova.sk/ames-pod-sa-hrat-studenti-fmk-ucm-v-trnave-pripravili-akciu-pre-mladsich-kolegov/) - 2. mája 2017 sa na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave konal historicky prvý fakultný deň – FMK DAY 2017. Študenti 3. ročníka Aplikovaných mediálnych štúdií si v rámci tohto popoludnia pre svojich mladších kolegov pripravili vedomostno-zábavnú súťaž AMES, poď sa hrať! Aplikované mediálne štúdiá (AMES) sú jedným z piatich študijných programov na FMK UCM v Trnave. Absolventi štúdiá
- [Facebook chce zabrániť šíreniu nevhodných videí](https://medialnavychova.sk/facebook-chce-zabranit-sireniu-nevhodnych-videi/) - Na sociálnej sieti Facebook sa už objavilo niekoľko nevhodných videí. Jedným z nich bola aj vražda amerického dôchodcu. Hoci takýto obsah Facebook vo svojich pravidlách zakazuje, pracovníci ho odstránia len ak ho užívatelia nahlásia. Táto skutočnosť by sa mala zmeniť a videá s násilným, nevhodným alebo pochybným obsahom by sa na sociálnej sieti nemali objavovať.
- [Vzdelávaniu v informatike chýba praktická orientácia](https://medialnavychova.sk/vzdelavaniu-v-informatike-chyba-prakticka-orientacia/) - Podľa reprezentatívneho výskumu, ktorý realizoval Inštitút pre verejné otázky,si mladí ľudia vo veku od 18 do 26 rokov odnášajú zo škôl len málo informatických poznatkov, ktoré by im pomohli pri hľadaní práce a v samotnom zamestnaní. Výskum realizol IVO - Inštitút pre verejné otázky vo februári 2017 na vzorke 1061 respondentov vo vekovej kategórii 18 až
- [V IT Fitness teste 2017 sa otestovalo zatiaľ rekordných 12-tisíc Slovákov](https://medialnavychova.sk/v-it-fitness-teste-2017-sa-otestovalo-zatial-rekordnych-12-tisic-slovakov/) - V IT Fitness teste 2017 sa otestovalo zatiaľ rekordných 12-tisíc Slovákov, dvom z nich sa podarilo dosiahnuť 100 % úspešnosť. Šancu otestovať sa má každý do konca júna. Absolventi testu majú navyše možnosť súťažiť o zaujímavé ceny. Stačí navštíviť stránku www.itfitnesstest.sk, urobiť si test a zdieľať výsledok na facebooku @itfitnesstest. Veľké testovanie IT zručností národa IT Fitness test 2017 má
- [MeŠkári sa učili dávať](https://medialnavychova.sk/meskari-sa-ucili-davat/) - „Zvuk beží, kamera beží, klapka, akcia!“ Tieto slová sa ozývali chodbami saleziánskej školy v Žiline. Počas absolventského kurzu o videu sa takmer dvadsať účastníkov Mediálnej školy naučilo dávať! ŽILINA, 23.4.2017: Absolventský kurz Mediálnej školy bol zameraný na tvorbu videa. „Neľutujem, že som prišiel, aj keď som mal veľa úloh do školy,“ povedal absolvent Vilo. MeŠkári
- [Vzniká spravodajská platforma Wikitribune](https://medialnavychova.sk/vznika-spravodajska-platforma-wikitribune/) - Zakladateľ Wikipedie Jimmy Wales spúšta novú spravodajskú platformu, na ktorej by mali spolupracovať profesionálni novinári a omunita dobrovoľníkov. Wikitribune.com si za cieľ kladie bojovať proti rozširovaniu tzv. fake news. Podľa informácií agentúry Reuters, bude stránka voľne dostupná a bez inzercie. Dôležité je, že pri publikovaných správach bude mať čitateľ možnosť overiť si ich presnosť prostredníctvom pôvodných zdrojov. Podľa slov
- [Nové číslo Media Literacy Student Magazine je už online!](https://medialnavychova.sk/nove-cislo-media-literacy-student-magazine-je-uz-online/) - Media Literacy Student Magazine je časopis Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave. Ide o odborný časopis pre podporu študentskej vedeckej a odbornej činnosti. Najnovšie číslo si teraz môžete prečítať aj online. Členka redakčnej rady časopisu, doc. Eva Odlerová, o aktuálnom čísle MLSM hovorí: "Aktuálne číslo časopisu Media Literacy Student Magazine sa prostredníctvom hlavných štúdií venuje
- [Projekt Zvol si info mieri na Slovensko](https://medialnavychova.sk/projekt-zvol-si-info-mieri-na-slovensko/) - Brnenský projekt Zvol si info mieri na Slovensko, aby ukázal mladým, ako sa vyznať v mediálnom svete a nepodliehať dezinformáciám. Projekt sa bude zameriavať hlavne na stredoškolákov. So základmi mediálnej gramotnosti a kritického myslenia sa oboznámia prostredníctvom prednášok na školách, webu a mediálnej príručky Surferov sprievodca po internete. Zvol si info vzniklo na pôde Masarykovej univerzity, konkrétne na Katedre politológie
- [Vynálezca Nintenda, profesor Uemura bude prednášať na konferencii FMK UCM v Trnave](https://medialnavychova.sk/vynalezca-nintenda-profesor-uemura-bude-prednasat-na-konferencii-fmk-ucm-v-trnave/) - TRNAVA (19.4.2017) – V priestoroch Smolenického zámku sa bude konať medzinárodná vedecká konferencia – Megatrendy a médiá. Konferenciu každoročne organizuje Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (FMK UCM). Tento ročník sa uskutoční v dňoch 25. a 26. apríla 2017. Nosnou témou konferencie bude Budúcnosť médií, pričom účasť prisľúbil naozaj výnimočný hosť, profesor Masayuki Uemura z Japonska,
- [Študenti FMK UCM v Trnave vytvorili edukačné video o filmovom strihu](https://medialnavychova.sk/studenti-fmk-ucm-v-trnave-vytvorili-edukacne-video-o-filmovom-strihu/) - Čo je to filmový strih? Odpoveď na túto otázku vám dá edukačné video študentov Aplikovaných mediálnych štúdií na FMK UCM v Trnave. Video vzniklo ako výstup k predmetu Teória a prax tvorby vzdelávacích programov pod vedením Mgr. Tomáša Hučka, ArtD.
- [Kybernetická bezpečnosť v Čechách a na Slovensku](https://medialnavychova.sk/kyberneticka-bezpecnost-v-cechach-a-na-slovensku/) - Kybernetická bezpečnosť patrí v poslednom období medzi najdiskutovanejšie bezpečnostné témy. Dnes sa kybernetický priestor stal novým prostredím, v ktorom sa odohráva politika a prepája svet. Takmer všetky vlády sveta sa snažia využívať nástroje, ktoré virtuálny priestor poskytuje. Na druhej strane, vzájomná prepojenosť prináša množstvo ohrození, krádeže identity, zneužitie informácií a pod. Niektoré štáty investujú do tejto oblasti milióny, iné
- [Rádio Aetter delí od udelenia frekvencie už len kúsok](https://medialnavychova.sk/radio-aetter-deli-od-udelenia-frekvencie-uz-len-kusok/) - Študentské rádio Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa snaží prostredníctvom vlastného projektu získať frekvenciu, aby mohlo vysielať pre celú Trnavu. Rádio Aetter.sk vytvorilo kampaň zameranú na získanie vlastnej vysielacej frekvencie pre oblasť Trnavy, ktorej cieľom je získať finančné prostriedky (5000 EUR) na frekvenciu, technické zabezpečenie a koordináciu. V prípade, ak sa nevyzbiera stanovená suma alebo Rada pre vysielanie a retransmisiu neudelí rádiu
- [Na Slovensku máme veľa vysokoškolákov. Pravda či mýtus?](https://medialnavychova.sk/na-slovensku-mame-vela-vysokoskolakov-pravda-ci-mytus/) - Projekt To dá rozum je o výskume a odbornej diskusii v oblasti školstva na Slovensku. Prináša druhú časť seriálu mýtov o školstve, ktorá je venovaná vysokému školstvu. Medzi rozšírené mýty na Slovensku patrí aj ten, že naše školy produkujú veľké množstvo vysokoškolákov. Aká je teda pravda? Pravda je taká, že naša krajina zaostáva v počte vysokoškolsky vzdelaných ľudí vo všetkých
- [Ako sa darí aplikácii neZávislosť?](https://medialnavychova.sk/ako-sa-dari-aplikacii-nezavislost/) - Občianske združenie eSlovensko v rámci projektu Centrum prevencie internetovej závislosti neZavislost.sk vytvorilo aplikáciu neZávislosť. Centrum bolo otvorené 7. februára 2017 a mesiac od spustenia mala androidová aplikácia už 1574 stiahnutí. Aplikácia má preventívno-informačný účel a anonymne meria aktívny čas používania telefónu. Takisto pomáha k sebapoznaniu, zobrazuje grafy, ponúka test, zápisník radostí a mnoho iných. Graf ukazuje výsledky testu nadmerného používania
- [Nadácia Pontis ocení využívanie inovatívnych vzdelávacích postupov](https://medialnavychova.sk/nadacia-pontis-oceni-vyuzivanie-inovativnych-vzdelavacich-postupov/) - Mimovládne organizácie a školy, ktoré využívajú moderné vzdelávacie postupy pri vzdelávaní detí ocení v rámci programu Generácia 3.0 Nadácia Pontis. Prvé odovzdávanie ocenených škôl a mimovládnych organizácií sa uskutoční v zážitkovom centre vedy Aurelium v Bratislave už 3. mája 2017. Podľa výkonnej riaditeľky Nadácie Pontis Lenky Surotchak, jedným z cieľov programu Generácia 3.0 je spojiť kľúčových hráčov vo vzdelávaní. Ak budú spolu
- [Žiaci si preveria svoju schopnosť odhaľovať dezinformácie](https://medialnavychova.sk/ziaci-si-preveria-svoju-schopnost-odhalovat-dezinformacie/) - Od budúceho roka sa chystá medzinárodné testovanie pätnásťročných žiakov (PISA), ktorí si okrem čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti vyskúšajú aj schopnosť odhaľovania dezinformácií (takzvané fake news). Pre BBC to oznámil Andreas Schleicher, riaditeľ odboru vzdelávania OECD. Nevýhodou týchto testov je ich cena. Práve tento faktor často ovplyvňuje rozhodnutie ministerstva školstva v tom či sa dané testy v
- [Vie dnešná mládež rozoznať informáciu od dezinformácie?](https://medialnavychova.sk/vie-dnesna-mladez-rozoznat-informaciu-od-dezinformacie/) - V súčasnosti sú rôzne internetové portály „zaplavené“ dezinformáciami, teda správami, ktoré sú nevyžiadané, zavádzajúce či dokonca klamlivé. Napriek tomu, že žiaci základných a stredných škôl sa často pohybujú v online prostredí a trávia v ňom väčšinu svojho voľného času, dohľad nad tým či sa v záplave správ vedia orientovať, je nedostatočný. Môžu sa stať „ľahkým terčom“ dezinformácii. V rámci
- [Nemecko prijalo zákon, ktorý bojuje proti šíreniu falošných správ a nenávisti na internete](https://medialnavychova.sk/nemecko-prijalo-zakon-ktory-bojuje-proti-sireniu-falosnych-sprav-a-nenavisti-na-internete/) - Prostredníctvom tohto zákona chce nemecká vláda zamedziť šíreniu nenávistných prejavov a falošných správ v online prostredí. Okrem toho sa však Nemecko snaží bojovať aj proti počítačovým útokom. Prijatie návrhu zákona podporili aj blížiace sa septembrové parlamentné voľby. Kancelária Angely Merkelovej sa obáva, že šírenie falošných správ by mohlo ovplyvniť ich výsledok a vzbudiť podozrenia, podobne ako sa
- [Štartuje veľké testovanie IT zručností Slovákov – IT Fitness test 2017](https://medialnavychova.sk/startuje-velke-testovanie-it-zrucnosti-slovakov-it-fitness-test-2017/) - Už po šiestykrát budú mať Slováci možnosť overiť si svoje počítačové zručnosti, vedomosti o internete a sociálnych sieťach či online marketingu v IT Fitness teste a pripojiť sa tak k vyše 120 tisícom úspešných absolventov predchádzajúcich ročníkov IT Fitness testu. Testovanie bude prebiehať od začiatku apríla do konca júna 2017 a zapojiť sa môže každý – bez ohľadu na vek,
- [Špeciálna príloha časopisu Respekt sa venuje fenoménu dezinformácií](https://medialnavychova.sk/specialna-priloha-casopisu-respekt-sa-venuje-fenomenu-dezinformacii/) - Problematike tzv. fake news sa v súčasnosti venuje zvýšená pozornosť. Na tento stav reagujú slovenské aj české iniciatívy a médiá, ktoré sa snažia svoje publikum nielen informovať, ale aj naučiť ako sa voči dezinformáciám brániť a ako ich rozoznávať. Český časopis Respekt v súvislosti s tzv. treťou informačnou vojnou vydal špeciálnu prílohu, ktorá sa venuje
- [Českí študenti bojujú proti šikanovaniu](https://medialnavychova.sk/ceski-studenti-bojuju-proti-sikanovaniu/) - Študenti gymnázia v Brne, Jan Sláma a David Špunar, vytvorili aplikáciu, pomocou ktorej bojujú proti šikanovaniu. Projekt nesie názov Nenech to být a jeho podstatou je anonymné nahlasovanie šikanovania v školách prostredníctvom webovej alebo mobilnej aplikácie. Už v prvý deň spustenia aplikácie prejavilo o projekt záujem viac ako 60 žiakov. "Se šikanou jsme se setkávali na základní škole. Věděli jsme, že se
- [Učitelia sa môžu zapojiť do súťaže v tvorbe didaktických aktivít](https://medialnavychova.sk/ucitelia-sa-mozu-zapojit-do-sutaze-v-tvorbe-didaktickych-aktivit/) - Štátny pedagogický ústav (ŠPÚ) vypísal súťaž v tvorbe návrhov didaktických aktivít pre vyučovanie v materských, základných a stredných školách. Cieľom súťaže je zapojiť učiteľov do okruhov aktivít, ktoré súvisia s inovováciou Štátneho vzdelávacieho programu. Súťaž má zároveň upozorniť na nové trendy vo vzdelávaní. Zážitkové učenie alebo Ako vzdelávať generácie Y, Z, alfa - tak znie názov súťaže zameranej
- [Učiace sa Slovensko: Národný program rozvoja výchovy a vzdelávania](https://medialnavychova.sk/uciace-sa-slovensko-narodny-program-rozvoja-vychovy-a-vzdelavania/) - Ministerstvo školstva SR predstavilo Národný program rozvoja výchovy a vzdelávania s názvom "Učiace sa Slovensko". Po dobu šiestich týždňov má odborná i široká verejnosť možnosť zapojiť sa do diskusie a spolupodieľať sa tak na úprave návrhu, ktorý je východiskovým dokumentom pre pripravovanú reformu slovenského školstva. Na tvorbe návrhu programu pre rozvoj výchovy a vzdelávania sa
- [Študenti FMK UCM v Trnave diskutovali s novinárkou Zuzanou Hanzelovou](https://medialnavychova.sk/studenti-fmk-ucm-v-trnave-diskutovali-s-novinarkou-zuzanou-hanzelovou/) - Zuzana Hanzelová sa v rámci svojej novinárskej profesie už niekoľko rokov venuje domácej politickej scéne, ale aj otázkam rómskej menšiny. Momentálne pracuje ako reportérka spravodajstva vo verejnoprávnej inštitúcii RTVS. 13. marca 2017 zavítala na pôdu Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave, kde študentom aplikovaných mediálnych štúdií priblížila prácu novinára na Slovensku a venovala sa aj problematike mediálnej manipulácie.
- [Prváci vo Švédsku budú mať hodiny digitálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/prvaci-vo-svedsku-budu-mat-hodiny-digitalnej-gramotnosti/) - Švédske školské osnovy čaká zmena. Zatiaľ čo sa slovenskí prváci učia čítať, písať a počítať, prvákov vo Švédsku od júla 2018 čakajú aj hodiny programovania a lovenia hoaxov. Za modernizáciou školských osnov stojí snaha o kvalitnejšiu prípravu detí na ich budúci pracovný život. Podľa slov švédskeho ministra školstva Gustava Fridolina, je potrebné, aby si deti od
- [Aký je stav výučby mediálnej výchovy na českých stredných školách?](https://medialnavychova.sk/aky-je-stav-vyucby-medialnej-vychovy-na-ceskych-strednych-skolach/) - Touto otázkou sa zaoberal aktuálny prieskum, ktorý v spolupráci s agentúrou MEDIAN realizovala organizácia Člověk v tísni. Prieskum sa zameriaval na zisťovanie aktuálneho stavu výučby mediálnej výchovy na stredných školách v Českej republike, ako aj na potreby pedagógov v tejto oblasti. Do tohto prieskumu bolo zapojených až 600 stredných škôl z celej Českej republiky. Cieľom
- [Iniciatíva denníka SME Lovíme hoaxy spustila vlastný web](https://medialnavychova.sk/iniciativa-dennika-sme-lovime-hoaxy-spustila-vlastny-web/) - Denník SME od februára 2017 bojuje proti hoaxom a tzv. fake news. Iniciatíva Lovíme hoaxy sa teší podpore čitateľov, a práve preto denník spustil novú webovú stránku hoax.sme.sk, kde čitatelia odteraz nájdu vysvetlené hoaxy a falošné správy na jednom mieste. Redakcia denníka SME spolupracuje so známou iniciatívou Európskej únie East StratCom Task Force, ktorej cieľom
- [Nové materiály o 2. svetovej vojne a komunizme majú zamedziť vzniku extrémizmu](https://medialnavychova.sk/nove-materialy-o-2-svetovej-vojne-a-komunizme-pre-skoly-maju-zamedzit-vzniku-extremizmu/) - Ústav pamäti národa (ÚPN) a Štátny pedagogický ústav (ŠPÚ) spracujú materiály z obdobia 2. svetovej vojny a povojnového obdobia do roku 1989. Tieto materiály dostanú k dispozícii školy a učitelia a ich cieľom je prevencia a snaha zamedziť vzniku extrémizmu. Na vytvorení učebných materiálov sa 13.marca 2017 dohodli riaditeľ ŠPÚ Ľudovít Hajduk a predseda Správnej
- [Mladí dospelí v Českej republike neveria médiám](https://medialnavychova.sk/mladi-dospeli-v-ceskej-republike-neveria-mediam/) - Masarykova univerzita v Brne vypracovala zaujímavú štúdiu. Z prieskumu vyplýva, že Česi strácajú dôveru v domáce tlačové médiá a novinárom vyčítajú bulvárnosť a podplatiteľnosť. Tlačovým médiám dôveruje len tretina obyvateľov ČR. O niečo viac Čechov verí televízii a najväčšej dôvere sa teší rozhlas. V porovnaní s prieskumami z predchádzajúcich rokov stráca dôveru najrýchlejšie televízia a televízne spravodajstvo.
- [Nové číslo Media Literacy Student Magazine si už môžete prečítať aj online](https://medialnavychova.sk/nove-cislo-media-literacy-student-magazine-si-uz-mozete-precitat-aj-online/) - Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave vydáva Media Literacy Student Magazine už tretí rok. Časopis je zameraný na podporu študentskej vedeckej a odbornej činnosti. Posledné číslo časopisu si môžete prečítať v tomto článku. Tematické zameranie časopisu je rôznorodé. Obsahuje príspevky z problematiky mediálneho vzdelávania, ale aj médií vo všeobecnosti. Súčasťou každého vydania sú aj novinky z
- [Francúzske médiá bojujú proti dezinformáciám](https://medialnavychova.sk/francuzske-media-bojuju-proti-dezinformaciam/) - CrossCheck je nová internetová platforma, ktorá slúži pre overovanie informácií a vyvracanie nepravdivých tvrdení. Ide o projekt 37 francúzskych i medzinárodných médií, ktorý 1. marca 2017 spustila mediálna sieť First Draft v spolupráci s Googlom, s cieľom bojovať proti dezinformáciám, ktoré by mohli narušiť nadchádzajúce prezidentské voľby vo Francúzsku. Cieľom projektu je selekcia zavádzajúcich informácií a
- [Otvorená Hra zlepší vaše komunikačné schopnosti](https://medialnavychova.sk/otvorena-hra-zlepsi-vase-komunikacne-schopnosti/) - Projekt Otvorená Hra poskytuje priestor pre rozvoj komunikačných schopností pestrou ponukou aktivít. Iniciátori tohto zaujímavého projektu ponúkajú okrem množstva zaujímavých článkov aj tréningovú zónu, v ktorej si prostredníctvom bezplatného gamifikovaného online testovania overíte a zlepšíte úroveň svojich komunikačných schopností. Cieľom Otvorenej Hry je hľadať nové a lepšie spôsoby osvojovania si komunikačných zručností, a to nielen „štandardným“ spôsobom, ale práve
- [eSlovensko otvorilo Centrum prevencie internetovej závislosti](https://medialnavychova.sk/oz-eslovensko-otvorilo-centrum-prevencie-internetovej-zavislosti/) - Deň bezpečného internetu – 7. február 2017 bol výnimočný. OZ eSlovensko otvorilo prvé centrum prevencie internetovej závislosti neZavislost.sk. Centrum si dáva za cieľ vytvoriť aktívnu sieť odborníkov a centier pomoci v regiónoch, vyvíjať výskumnú činnosť o problematike online závislostí. Hlavným cieľom projektu je však mobilná aplikácia neZávislosť. Podľa Mira Drobného, prezidenta eSlovensko, z výskumov vyplýva, že 2 – 3%
- [Malá finančná akadémia s Kozmixom: projekt finančnej gramotnosti pre žiakov 3. a 4. ročníka ZŠ](https://medialnavychova.sk/mala-financna-akademia-s-kozmixom-projekt-financnej-gramotnosti-pre-ziakov-3-a-4-rocnika-zs/) - Nový projekt finančnej gramotnosti pre žiakov prvého stupňa základných škôl na Slovensku má názov Malá finančná akadémia s Kozmixom. Tento zaujímavý program je ukážkou vízie projektového vyučovania a je zameraný na vyučovanie praktických zručností. Zapojiť sa može každá základná škola na Slovensku. Učiteľ, ktorý sa zapojí do projektu, dostane kdispozícii kompletné metodické materiály, ktoré boli vytvorené
- [Program e-Školy pre budúcnosť podporí projekty týkajúce sa ochrany pred rizikami digitálnych médií](https://medialnavychova.sk/program-e-skoly-pre-buducnost-podpori-projekty-tykajuce-sa-ochrany-pred-rizikami-digitalnych-medii/) - Nadácia Orange sa v 3. ročníku grantového programu 2016/2017 venuje téme ochrany pred rizikami využívania digitálnych médií. Všíma si trendy v online komunikácii, ktoré ovplyvňujú psychický vývoj, správanie a bezpečnosť detí a mládeže. Vzdelávaniu o zodpovednom používaní a nástrahách digitálnych médií v základných a stredných školách sa dlhodobo venuje spoločnosť Orange Slovensko, a.s. a pre túto problematiku vytvorila web www.detinanete.sk. Grantový program e-Školy pre budúcnosť
- [Časopis .týždeň pripravuje aj tento rok Mediálnu školu](https://medialnavychova.sk/casopis-tyzden-pripravuje-aj-tento-rok-medialnu-skolu/) - Mediálna škola .týždňa je vzdelávací projekt časopisu .týždeň, ktorý vznikol z iniciatívy redakcie ako platforma na odovzdávanie praktických novinárskych skúseností a výchovu budúcich novinárov. Tento rok sa uskutoční od 7. marca do 13. júna 2017. Cieľom je poskytnúť alternatívu k vysokoškolskému štúdiu žurnalistiky, ktoré je presýtené teóriou a chýba mu praktický rozmer. Mediálna škola je zároveň
- [Výhercovia súťaže Príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy sa zúčastnili exkurzie na FMK UCM v Trnave](https://medialnavychova.sk/vyhercovia-sutaze-priklady-dobrej-praxe-vyucby-medialnej-vychovy-sa-zucastnili-exkurzie-na-fmk-ucm-v-trnave/) - Výhercovia 2. ročníka sútaže o najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách sa 9. februára zúčastnili exkurzie na pôde Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave. Cieľom súťaže s témou "Dobré médiá" bolo zozbierať a oceniť kvalitné edukačné materiály, ktoré poukazujú na pozitívne aspekty médií v živote človeka. Tieto materiály by mali
- [Nevysvetliteľné fakty lásky:  Používatelia „Macov“ patria k najväčším romantikom na sociálnych sieťach](https://medialnavychova.sk/nevysvetlitelne-fakty-lasky-pouzivatelia-macov-patria-k-najvacsim-romantikom-na-socialnych-sietach/) - Pri príležitosti sviatku všetkých zamilovaných – dňa sv. Valentína – zverejnila spoločnosť Kaspersky Lab výsledky unikátneho prieskumu. Podarilo sa jej totiž zaznamenať príznaky neobyčajne romantického správania sa na sociálnych sieťach. Zdá sa, že tí používatelia, ktorí sa prihlasujú do svojich účtov na sociálnych sieťach z Mac zariadení, sú otvorenejší vo veciach lásky. S obľubou využívajú sociálne siete
- [Magická sedmička: #1 Ja na prvom mieste](https://medialnavychova.sk/magicka-sedmicka-1-ja-na-prvom-mieste/) - Globálna komunikačno-konzultačná spoločnosť Grayling avízovala 7 trendov, ktoré ovplyvnia komunikáciu v roku 2017. Teraz predstavuje prvý z nich #1 Ja na prvom mieste. Hranice v prístupe k jednotlivcom sa posunuli. Produkty a služby sú vytvárané na mieru individuálnym potrebám ľudí tak, aby s nimi boli v neustálom kontakte. Pozornosť sa sústreďuje na generáciu Z, ktorá sa formuje v dobe náročných inteligentných platforiem
- [Mobilná aplikácia neZávislosť odmeria čas strávený na internete](https://medialnavychova.sk/mobilna-aplikacia-nezavislost-odmeria-cas-straveny-na-internete/) - Nezisková organizácia eSlovensko má na konte už niekoľko úspešných projektov v oblasti online bezpečnosti a zvyšovania mediálnej gramotnosti detí, mládeže, rodičov i učiteľov. Medzi najznámejšie patria projekty ZODPOVEDNE.sk, OVCE.sk, KYBERŠIKANOVANIE.sk, NEHEJTUJ.sk a mnohé ďalšie. Najnovším počinom organizácie je mobilná aplikácia neZávislosť, ktorá meraním času stráveného s mobilným telefónom a internetom, pomáha bojovať proti internetovej závislosti.
- [Facebook predstavil nový žurnalistický projekt](https://medialnavychova.sk/facebook-predstavil-novy-zurnalisticky-projekt/) - Nový projekt spoločnosti Facebook s názvom The Facebook Journalism Project podporuje žurnalistiku a budovanie čitateľskej, spravodajskej, ale i mediálnej gramotnosti. Projekt slúži aj ako priestor pre získavanie a zdieľanie poznatkov medzi novinármi a vydavateľmi. Cieľom projektu je vytvoriť zo sociálnej siete informačnú platformu pre čitateľov digitálneho veku. Podľa slov autorov projektu je poslaním Facebooku spájať ľudí
- [Súťaž: Aká bude budúcnosť slovenského školstva?](https://medialnavychova.sk/sutaz-aka-bude-buducnost-slovenskeho-skolstva/) - Tlačová agentúra Slovenskej republiky (TASR) v spolupráci s portálom www.skolskyservis.sk vyhlásila súťaž pre žiakov a študentov pod názvom Budúcnosť slovenského školstva. Cieľom tejto súťaže je získať spätnú väzbu vo forme konkrétnych podnetov na zlepšenie slovenského školstva a novú podobu vzdelávania do budúcna. Diskusia o slovenskom školstve prebieha už dlho. Objavujú sa negatívne názory v súvislosti s nízkymi platmi učiteľov, zastaralými
- [Digiacademy.sk vás naučí ovládať moderné technológie jednoducho a rýchlo](https://medialnavychova.sk/digiacademy-sk-vas-nauci-ovladat-moderne-technologie-jednoducho-a-rychlo/) - Vzdelávanie v oblasti moderných technológií je nevyhnutné nielen pre uplatnenie sa na pracovnom trhu súčasnosti. Cieľom projektu digiacademy.sk je ponúknuť verejnosti možnosť rýchlo a jednoducho sa vzdelávať v tejto oblasti a pomôcť tak účastníkom kurzov zlepšiť ich zručnosti a dopômocť k úspechu a kariérnemu rastu. Digiacademy.sk ponúka momentálne 9 bezplatných kurzov z oblasti blogovania, grafického
- [AMAVET ponúka šancu stať sa internetovou osobnosťou](https://medialnavychova.sk/amavet-ponuka-sancu-stat-sa-internetovou-osobnostou/) - Chceš sa stať internetovou osobnosťou? Ak si bloger alebo youtuber, programátor webových stránok, vývojár mobilných aplikácií, grafický dizajnér alebo copywriter a textár, teraz máš šancu to využiť. Stačí sa prihlásiť do jednej zo šiestich kategórií súťaže Junior Internet. AMAVET – asociácia pre mládež, vedu a techniku v januári spustila registráciu do 12. ročníka tejo súťaže. Svoje práce môžu
- [Oznam: Otváracie hodiny knižnice IMEC počas skúškového obdobia](https://medialnavychova.sk/oznam-otvaracie-hodiny-kniznice-imec-pocas-skuskoveho-obdobia/) - Oznamujeme študentom, že knižnica IMEC bude počas skúškového otvorená LEN po dohode e-mailom (imec.kniznica@gmail.com) a v nasledovné dni: 16.1.2017 (pondelok) - 8:30 - 9:00 ; 18.1.2017 (streda) - 12:30 - 13:30 ; 30.1.2017 (pondelok) - 8:30 - 9:00. V prípade, že si chcete požičať knihy z knižnice IMEC, je potrebné vopred napísať e-mail s nasledovnými údajmi:
- [Nadácia otvorenej spoločnosti vyhlásila 13.ročník súťaže Novinárska cena](https://medialnavychova.sk/nadacia-otvorenej-spolocnosti-vyhlasila-13-rocnik-sutaze-novinarska-cena/) - Novinárska cena Nadácie otvorenej spoločnosti je už 13 rokov fórum kvalitnej žurnalistiky otvorené pre novinárov, zástupcov médií ale i širšiu odbornú a laickú verejnosť. Redakcie, vydavatelia, autori, čitatelia, poslucháči či diváci môžu sťažné príspevky zaregistrovať celkovo do 13 kategórií. Uzávierka nominácií je 12. februára 2017. Na Slovensku máme mnoho kvalitných a zaujímavých novinárskych prác, na ktoré chce Nadácia otvorenej
- [Ako chrániť deti pred nevhodným obsahom na internete?](https://medialnavychova.sk/ako-chranit-deti-pred-nevhodnym-obsahom-na-internete/) - Hoci sa rodičia snažia chrániť svoje deti pred nevhodným obsahom na internete, nie vždy dokážu zabezpečiť, aby sa ich dieťa nedostalo do kontaktu s pornografiou, stránkami propagujúcimi užívanie drog či iným nevhodným obsahom. Experti spoločnosti Kaspersky Lab zostavili prieskum, ktorý odzrkadľuje správanie sa detí na internete za posledný rok. Z výsledkov prieskumu sa môžeme dozvedieť,
- [NoProblemos poradia s duševným vlastníctvom](https://medialnavychova.sk/noproblemos-poradia-s-dusevnym-vlastnictvom/) - Občianske združenie eSlovensko sa dlhodobo venuje neformálnemu vzdelávaniu detí a mládeže a oblasť svojich aktivít neustále rozširuje. Na poli osvety mediálnej výchovy je známe projektami o bezpečnosti na internete. Novým a zaujímavým projektom je aj seriál komiksov NoProblemos. Hlavnými hrdinami sú traja kamaráti, ktorí pomáhajú deťom zorientovať sa v témach práv duševného vlastníctva a kultúrou znášanlivosti. Komiksy môžu
- [Ako si podmaniť internet](https://medialnavychova.sk/ako-si-podmanit-internet/) - V Českej republike vznikli zaujímavé projekty z oblasti mediálnej výchovy. Ich cieľovou skupinou je dospievajúca mládež a seniori. Prvým projektom je webová stránka zvolsi.info. Česká kampaň vznikla ako reakcia na výskum, podľa ktorého takmer tretina českých obyvateľov verí dezinformáciám. Študenti z Masarykovej univerzity založili web s cieľom zvýšiť povedomie o dôležitosti mediálnej gramotnosti, a to predovšetkým medzi mladými ľuďmi. Cieľovou skupinou webu
- [Slovenská národná galéria vystavuje diela historického svedomia](https://medialnavychova.sk/slovenska-narodna-galeria-vystavuje-diela-historickeho-svedomia/) - Slovenská národná galéria vystavuje diela z obdobia 1939 – 1945 pod názvom Sen × skutočnosť | Umenie & propaganda. Téma, ktorú výstava stvárňuje je o histórii, ktorá dodnes mnohých traumatizuje a otvára bolestivé spomienky. Pristupovať k tomuto obdobiu bolo komplikovanou úlohou, avšak pohnútky vystaviť umenie tohto obdobia je krokom vyrovnať sa s minulosťou. Výstava prevedie návštevníka obdobím, v ktorom spoločne jestvovali umelecké
- [Projekt Moja prvá škola bude pokračovať aj budúci rok](https://medialnavychova.sk/projekt-moja-prva-skola-bude-pokracovat-aj-buduci-rok/) - Cieľom projektu Moja prvá škola je inšpirovať pedagógov 1. stupňa základných škôl na Slovensku k inovácii a modernizácii vyučovania. Projekt prepája moderné didaktické materiály a digitálny vzdelávací obsah portálu Kozmix, ktorý doteraz učiteľom chýbal. Táto iniciatíva inšpiruje učiteľov a vytvára vzdelávací priestor, kde je radosťou učiť a učiť sa. Podľa slov Jána Machaja, riaditeľa neziskovej organizácie EDULAB, učitelia zapojení do projektu absolvujú
- [Facebook umožní označiť nedôveryhodné a dezinformačné odkazy](https://medialnavychova.sk/facebook-umozni-oznacit-nedoveryhodne-a-dezinformacne-odkazy/) - Spoločnosť Facebook včera vo svojej tlačovej správe oznámila, že svojim používateľom umožní označovať príspevky ako dezinformačné a nedôveryhodné. K možnostiam nahlásenia nevhodného obsahu tak pribudne aj možnosť označiť príspevok ako "It's a fake news story", čo môžeme preložiť ako "Je to falošná správa". Napriek tomu, že Facebook je vo svojej podstate priestorom pre slobodné zdieľanie
- [Neuromarketing: Čo ovplyvňuje naše nákupné správanie a rozhodovanie?](https://medialnavychova.sk/neuromarketing-fenomen-ktory-moze-ovplyvnovat-nase-nakupne-spravanie-a-rozhodovanie/) - Neuromarketing zažíva v poslednom období veľký rozmach. Jeho podstatou je skúmanie mozgu spotrebiteľov pri nákupnom rozhodovaní a snaha zadávateľov reklamy zistiť prevídateľnosť rozhodovania spotrebiteľa pri kúpe produktu. Poznanie a výsledky skúmania neuromarketingu sa potom premietajú do rozloženia produktov v nákupných reťazcoch, použitej hudby, teploty či osvetlenia regálov. V rozhovore s Jakubom Benčíkom sa dozviete aj
- [Teach for Slovakia: Nepremeškajte svoju šancu na úspech!](https://medialnavychova.sk/teach-for-slovakia-nepremeskajte-svoju-sancu-na-uspech/) - Program Teach for Slovakia je súčasťou prestížneho medzinárodného programu Teach for all, ktorý funguje vo viac ako 30 krajinách sveta. Ich víziou je, aby raz všetky naše deti mali vzdelanie, ktoré im dá v živote šancu uspieť. Teach for Slovakia otvára svoje brány aj v tomto roku. Do 15.decembra 2016 majú absolventi vysokých škôl možnosť prihlásiť
- [Mladí ľudia v kyberpriestore: výskum Inštitútu pre verejné otázky](https://medialnavychova.sk/mladi-ludia-v-kyberpriestore-vyskum-institutu-pre-verejne-otazky/) - Ľudová strana Naše Slovensko (ĽS NS) získava čoraz väčšiu podporu medzi mladými. Na toto, ale aj na mnohé iné zistenia poukázal autor výskumu Mladí ľudia v kyberpriestore – šance a riziká pre demokraciu a analytik Inštitútu pre verejné otázky (IVO) Marián Velšic. V prieskume boli oslovení respondenti vo veku 18 až 39 rokov a tretina ľudí v tomto vekovom rozmedzí súhlasí s programom,
- [Nadácia otvorenej spoločnosti organizuje podujatie o ľudských právach Conference Connected](https://medialnavychova.sk/nadacia-otvorenej-spolocnosti-organizuje-podujatie-o-ludskych-pravach-conference-connected/) - Nadácia otvorenej spoločnosti pod záštitou verejnej ochrankyne práv Jany Dubovcovej organizuje trojdňové podujatie s názvom Conference Connected. Podujatie sa uskutoční v dňoch od 7. do 9. decembra 2016, len pár dní pred Medzinárodným dňom ľudských práv. Práve ľudské práva sú ústrednou témou podujatia. Domáci i zahraniční hostia vo svojich prednáškach porozprávajú o úspešných mimovládnych kampaniach a predstavia aj mediálne a vzdelávacie
- [Divadlom proti extrémizmu](https://medialnavychova.sk/divadlom-proti-extremizmu/) - Nový projekt Činohry Slovenského národného divadla má naučiť deti a mládež rozpoznávať nebezpečné prúdy v spoločnosti - extrémizmus, rasizmus, holokaust či totalita. Vďaka projektu Divadlom proti extrémizmu vzniknú dve inscenácie s rôznymi témami, ktorých cieľom je upozorňovať na nevhodné a ohrozujúce správanie sa v spoločnosti. Projekt chce v spolupráci s Bratislavským samosprávnym krajom osloviť stredné školy v Bratislave, ale aj ostatných častiach Slovenska. Prvú
- [Informácie v digitálnom veku – Výzvy pre mobilný žurnalizmus](https://medialnavychova.sk/informacie-v-digitalnom-veku-vyzvy-pre-mobilny-zurnalizmus/) - V dňoch 24. a 25. novembra 2016 sa na akademickej pôde Autonómnej Univerzity v Barcelone (UAB) konala konferencia na tému mobilnej žurnalistiky a postavenia a úlohy občanov pri tvorbe správ s využitím mobilných technológií. Konferencia bola zameraná hlavne na diskusiu o technologických výhodách a nevýhodách digitálneho záznamu prostredníctvom mobilných technológií a na identifikáciu budúcich vývojových trendov v tejto oblasti. Druhý ročník konferencie organizovalo
- [Magická sedmička: Grayling predstavuje sedem trendov, ktoré ovplyvnia komunikáciu v roku 2017](https://medialnavychova.sk/magicka-sedmicka-grayling-predstavuje-sedem-trendov-ktore-ovplyvnia-komunikaciu-v-roku-2017/) - V uplynulom roku sme boli svedkami toho, ako sa zmenili pravidlá hry v oblasti technológií. Vplyv inovácií zanechal výraznú stopu aj v oblasti médií, zmenil sa spôsob ich konzumácie a zároveň aj prístup značiek v komunikácii. Vyhráva ten, kto si chytí tú správnu vlnu a dokáže sa na nej udržať čo najdlhšie. A nebude tomu inak ani v roku 2017. Experti z globálnej komunikačno-konzultačnej
- [Študenti FMK odložili mobilné telefóny a strávili 48 hodín bez médií](https://medialnavychova.sk/studenti-fmk-odlozili-mobilne-telefony-a-stravili-48-hodin-bez-medii/) - Myšlienka stráviť 48 hodín bez médií vznikla, podľa slov dekanky FMK UCM Dany Petranovej, spontánne na hodine Mediálnej výchovy. Do organizácie rovnomerného projektu sa následne s vervou pustila skupina študentov a pre účastníkov projektu pripravili 48 hodín nezabudnuteľnej zábavy a zážitkov. A to všetko bez kníh, televízie či mobilných telefónov. "48 hodín bez médií" sa uskutočnilo
- [Na konferencii Školy s rešpektom sa diskutovalo o navrhovanej zmene systému vzdelávania v základných školách](https://medialnavychova.sk/na-konferencii-skoly-s-respektom-sa-diskutovalo-o-navrhovanej-zmene-systemu-vzdelavania-v-zakladnych-skolach/) - V Bratislave sa 24. novembra 2016 konala konferencia Školy s rešpektom. Konferenciu pripravila Koalícia pre deti Slovensko, ktorá navrhuje nový systém vzdelávania v základných školách. Cieľom tejto konferencie s medzinárodnou účasťou bolo predstaviť nové nápady škôl ako i národný program rozvoja výchovy a vzdelávania Učiace sa Slovensko v kontexte medzinárodných trendov a skúseností s aktuálnou reformou kurikula vo Fínsku. Konferencie sa zúčastnili viacerí hostia, medzi
- [Mediálna škola v Žiline: Druháci sa preklikali do grafiky, tvorili kampaň](https://medialnavychova.sk/medialna-skola-v-ziline-druhaci-sa-preklikali-do-grafiky-tvorili-kampan/) - Tretí novembrový víkend v Žiline patril tentokrát druhému ročníku projektu Mediálnej školy. Takmer dvadsať mladých mediálnikov sa spoločne s lektorom zameralo na dizajn a grafiku. ŽILINA 18.-20.11.2016: Prežili celý víkend za počítačom, no grafika už pre nich nebude strašiakom. Tretí kurz TVORÍM odborne zastrešoval lektor Sebastian Andil. S účastníkmi sa podelil o svoje skúsenosti z oblasti grafiky
- [Týždeň vedy a techniky 2016 na FMK: Juraj Smatana prednášal o modernej propagande](https://medialnavychova.sk/tyzden-vedy-a-techniky-2016-na-fmk-juraj-smatana-prednasal-o-modernej-propagande/) - V pondelok 7. novembra 2016 navštívil priestory Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave známy stredoškolský učiteľ a protikorupčný aktivista Juraj Smatana. Prednášku s názvom Moderná propaganda: od prvej svetovej vojny po nástup internetu prezentoval v rámci Týždňa vedy a techniky 2016. Juraj Smatana študentov oboznámil so základným chápaním propagandy, jej historickým vývojom a pozadím. Prednášku obohatil názornými ukážkami demagogických prejavov a predstavil
- [Digitálna garáž: Vyťažte z webu maximum!](https://medialnavychova.sk/digitalna-garaz-vytazte-z-webu-maximum/) - Počuli ste už o tomto projekte? Ak nie, je najvyšší čas sa s ním zoznámiť, pretože digitálne zručnosti sú v dnešnej dobe veľmi dôležité a potrebné nielen pre kariérny rast, ale aj pre osobný rozvoj. Slovenský Google tento rok spustil celoročný program „Pomáhame Slovensku rásť“, ktorého prvým krokom je spustená bezplatná online vzdelávacia platforma s názvom Digitálna garáž. Internet
- [Aprílové číslo Media Literacy Student Magazine si už môžete prečítať aj online](https://medialnavychova.sk/aprilove-cislo-media-literacy-student-magazine-si-uz-mozete-precitat-aj-online/) - Aprílové číslo časopisu na podporu študentskej vedeckej a odbornej činnosti - Media Literacy Student Magazine - si teraz môžete prečítať aj online. Ide o piate číslo odborného časopisu, ktorý vychádza na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave dvakrát ročne už od roku 2014. Časopis poskytuje priestor pre publikovanie odborných a vedeckých prác študentov zameraných na mediálnu
- [Otcovia majú zásadný vplyv na digitálnu bezpečnosť rodín](https://medialnavychova.sk/otcovia-maju-zasadny-vplyv-na-digitalnu-bezpecnost-rodin/) - Bratislava 14. novembra (TASR) - Stále viac detí prichádza do kontaktu s digitálnymi technológiami a internetom už od skorého veku. Spoločnosť Kaspersky Lab v spolupráci s Masarykovou univerzitou v Brne realizovala prieskum zameraný na výzvy, ktoré tento fakt prináša. Podľa jeho výsledkov zohrávajú v rodinách hlavnú úlohu v otázke bezpečnosti detí na internete predovšetkým otcovia. Učia svojich potomkov, ako používať
- [13.ročník konferencie Marketing Identity sa niesol v duchu témy Značky, ktoré milujeme](https://medialnavychova.sk/13-rocnik-konferencie-marketing-identity-sa-niesol-v-duchu-temy-znacky-ktore-milujeme/) - V dňoch 8. a 9. novembra 2016 zorganizovala Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave 13.ročník medzinárodnej vedeckej konferenciu Marketing Identity. Konferencia sa už tradične konala v Kongresovom centre SAV na Smolenickom zámku. 13. ročník konferencie sa niesol v duchu podtitulu Brands we love – Značky, ktoré milujeme. V priebehu dvoch dní
- [Mladí žurnalisti odhodili zábrany - s don Ángelom pracovne aj neformálne](https://medialnavychova.sk/mladi-zurnalisti-odhodili-zabrany-s-don-angelom-pracovne-aj-neformalne/) - Počas prvého novembrového víkendu odštartoval v Žiline už ôsmy ročník Mediálnej školy. Takmer dvadsať mladých mediálnikov sa vzdelávalo v písanej žurnalistike. ŽILINA 4.-6.11.2016. Mladí študenti sa učili celý víkend písať. Kvalitne a podstatne. Základ teórie o písaní správy a zostavovaní reportáže z podujatia účastníkom priblížil lektor Jozef Kotris, šéfredaktor portálu športky.sk. „Účastníci boli šikovní, bolo na nich vidieť záujem a niektorí
- [Závislosť na internete netreba podceňovať](https://medialnavychova.sk/zavislost-na-internete-netreba-podcenovat/) - Hoci je závislosť na internete zdanlivo menej nebezpečná ako napríklad drogové závislosti, nemala by uniknúť našej pozornosti. Mgr. Juraj Holdoš z Katolíckej univerzity v Ružomberku preto vytvoril webstránku, ktorá zrozumiteľnou formou informuje o rozmáhajúcej sa internetovej závislosti. Člen Katedry psychológie Filozofickej fakulty Katolíckej univerzity v Ružomberku, Mgr. Juraj Holdoš, ktorý stojí za vznikom webstránky internetovazavislost.sk, sa dlhodobo venuje vzťahu
- [Black Mirror – britský seriál o nástrahách a vedľajších účinkoch médií](https://medialnavychova.sk/black-mirror-britsky-serial-o-nastrahach-a-vedlajsich-ucinkoch-medii/) - Seriál Black Mirror je úspešným počinom britskej televízie BBC-Channel4, ktorý sa tematicky venuje nástrahám nových technológií a médií. "Keď je technológia droga - a rozhodne tak pôsobí - aké sú potom jej vedľajšie účinky?", vysvetľuje podstatu seriálu Black Mirror jeho tvorba Charlie Brooker. Nejde o žiadnu novinku, seriál totiž prvýkrát odvysielali v roku 2011. V súčasnosti sa vysiela
- [Naučte sa tvoriť hry s unikátnym projektom Skill Drill!](https://medialnavychova.sk/naucte-sa-tvorit-hry-s-unikatnym-projektom-skill-drill/) - Edufactory by Pixel Federation a Slovenské centrum dizajnu sa spojili slovenskými strednými a vysokými školami a vytvorili unikátny projekt Skill Drill. Cieľom projektu je počas ôsmych workshopov rozšíriť poznatky a zručnosti účastníkov v tvorbe hier. Do projektu sa zapojili viaceré stredné a vysoké školy, medzi nimi aj Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave. FMK UCM v Trnave ponúka ako jediná
- [Medzinárodný deň školských knižníc na Slovensku](https://medialnavychova.sk/medzinarodny-den-skolskych-kniznic-na-slovensku-2/) - 24. október je Medzinárodným dňom školských knižníc. Ministerstvo školstva pri tejto príležitosti zorganizovalo spoločné čítanie rozprávky v základných školách na celom území Slovenska. Do akcie sa zapojil aj minister školstva Peter Plavčan. Podstatou akcie bolo prečítať žiakom základných škôl rozprávku vo vyučovacom jazyku školy. Minister Plavčan sa do akcie zapojil prečítaním rozprávky žiakom na Základnej škole I. Bukovčana
- [Vzdelávací portál KOZMIX uspokojí aj tých najzvedavejších žiakov](https://medialnavychova.sk/vzdelavaci-portal-kozmix-uspokoji-aj-tych-najzvedavejsich-ziakov/) - Rodičia, ktorí chcú, aby sa ich deti na počítači či tablete nielen hrali, ale aj učili, sa určite potešia novému vzdelávaciemu portálu KOZMIX. Tento portál predstavuje zábavnú formu moderného digitálneho vzdelávania pre žiakov 1. stupňa základnej školy a ich učiteľov. V máji tohto roka odštartoval projekt zameraný na inovatívnu výučbu pre prvý stupeň základných škôl s názvom „Moja
- [Prešovskí žiaci budú súťažiť v žurnalistickej tvorbe](https://medialnavychova.sk/presovski-ziaci-budu-sutazit-v-zurnalistickej-tvorbe/) - Mesto Prešov v spolupráci s Tlačovou agentúrou Slovenskej republiky (TASR) vyhlásili súťaž v tvorbe elektronických časopisov, ktorej cieľom je propagovať školu aj rodné mesto, je to súčasťou projektu „TASR do každej školy“. Jeho úlohou je zvýšiť počet školských časopisov. Projekt zaujal niekoľko základných škol v Prešove. Na tvorbu školských časopisov budú žiaci využívať nový systém vytvorený v
- [Na pôde FMK UCM v Trnave vznikla nová publikácia o mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/na-pode-fmk-ucm-v-trnave-vznikla-nova-publikacia-o-medialnej-vychove/) - PhDr. Viera Kačinová, PhD. pôsobí ako odborná asistentka na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave. Vo svojej monografii s názvom Teória a prax mediálnej výchovy sa venuje mediálnej výchove ako súčasti všeobecného školského vzdelávania. Odborníci a pedagógovia zaoberajúci sa problematikou mediálnej výchovy tak majú dôvod na úsmev. Nová monografia Dr. Kačinovej ponúka ucelený náhľad na problematiku mediálnej výchovy v kontexte všeobecného školského vzdelávania.
- [Americký učiteľ vytvoril Hru na svetový mier](https://medialnavychova.sk/americky-ucitel-vytvoril-hru-na-svetovy-mier/) - John Hunter je americký učiteľ, ktorý na svojich hodinách vyvinul Hru na svetový mier. Hra simuluje fungovanie štátov, ako aj ekonomické, sociálne a ekologické problémy či hroziacu vojnu. Žiaci sú v tejto hre rozdelení do národných tímov a spoločnými silami sa snažia vyriešiť problémy a zabezpečiť ekonomický rast krajiny. Hra má poukázať na dôležitosť vzájomnej
- [Štartuje ďalší ročník Mediálnej školy!](https://medialnavychova.sk/startuje-dalsi-rocnik-medialnej-skoly/) - Mediálna škola opäť otvára svoje brány všetkým, ktorí sa chcú vzdelávať v oblasti médií. Už po ôsmykrát Laura, združenie mladých sprostredkuje dvojročný cyklus neformálneho vzdelávania v oblasti médií. Projekt Mediálnej školy zahŕňa v sebe štyri kurzy v rozmedzí 2 rokov z rôznych oblastí médií. V prvom ročníku je pre záujemcov pripravený kurz o písanej žurnalistike pod názvom VIDIM, v ktorom sa mladí mediálnici
- [V Bratislave sa konala konferencia na tému Ochrana maloletých - Regulačné konvergencie](https://medialnavychova.sk/v-bratislave-sa-konala-konferencia-na-temu-ochrana-maloletych-regulacne-konvergencie/) - V priestoroch Historickej budovy Národnej rady Slovenskej republiky sa 16. septembra 2016 uskutočnila konferencia na tému Ochrana maloletých – Regulačné konvergencie, na ktorej sa zúčastnili aj zástupcovia Fakulty masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Konferenciu svojím príhovorom otvoril Minister kultúry Marek Maďarič. Účasť konferencie zastrešili odborníci z európskych inštitúcií krajín EÚ, zástupcovia skupiny ERGA – Skupina
- [Nedovoľme, aby klamstvo a manipulácia zatienili skutočnú pravdu](https://medialnavychova.sk/nedovolme-aby-klamstvo-a-manipulacia-zatienili-skutocnu-pravdu/) - Nedovoľme, aby klamstvo a manipulácia zatienili skutočnú pravdu... Tak znie heslo kampane s názvom Proti nenávisti, ktorej cieľom je upozorniť na problém, prezentovať informácie o negatívnom fenoméne cyberhate (nenávisti šírenej internetom) či poskytnúť rady o tom, ako sa nenechať prevalcovať "názorovou väčšinou". Kampaň mimovládnej organizácie Ľudia proti rasizmu Proti nenávisti vznikla ako reakcia na pribúdajúce problémy so šírením
- [Nový projekt občianskeho združenia eSlovensko sa venuje téme kyberšikovania](https://medialnavychova.sk/novy-projekt-obcianskeho-zdruzenia-eslovensko-sa-venuje-teme-kybersikovania/) - Projekt Narodení pre výhru - Aless a Kyberšikanovanie.sk je súčasťou aktivít občianskeho združenia eSlovensko, ktoré sú zamerané na vzdelávanie, prevenciu a ochranu detí a mládeže. Tentokrát ide o sériu interaktívnych prednášok s audiovizuálnymi a hudobnými prvkami na tému kyberšikanovanie. Projekt vychádza z prieskumu, podľa ktorého by až 90% učiteľov privítalo viac informácií o kyberšikanovaní, ktoré patrí
- [LEAF Award hľadá namakané makovice!](https://medialnavychova.sk/leaf-award-hlada-namakane-makovice/) - LEAF Award podporuje a oceňuje mladých vo veku od 10 do 16 rokov, ktorí dosahujú výborné výsledky v škole alebo svojím správaním inšpirujú ostatných. Ocenenie je možné získať v štyroch oblastiach: za dosiahnuté výsledky, za aktuálne podnikateľské projekty, za aktuálne neziskové projekty a za budúce projekty. Projekt občianskeho združenia LEAF funguje pod záštitou prezidenta SR Andreja Kisku.
- [Nadácia Orange vyčlenila pre program e-Školy pre budúcnosť 50.000 eur](https://medialnavychova.sk/nadacia-orange-vyclenila-pre-program-e-skoly-pre-buducnost-50-000-eur/) - Pedagógovia a mimovládne organizácie majú už tretí rok možnosť uchádzať sa o finančnú podporu v rámci grantového programu Nadácie Orange e-Školy pre budúcnosť. Projekty sa týkajú tematiky zodpovedného používania digitálnych médií, pričom cieľom programu je poukázať aj na druhú stránku médií a ich možné riziká. Projekty by mali originálnym spôsobom priblížiť témy zodpovedného a uvedomelého používania digitálnych technológií
- [Internetová služba SmartBooks pomáha žiakom s kompletnou prípravou do školy](https://medialnavychova.sk/internetova-sluzba-smartbooks-pomaha-ziakom-s-kompletnou-pripravou-do-skoly/) - SmartBooks alebo aj "rodinný učiteľ" je inteligentný systém, ktorý slúži na kompletnú prípravu žiaka do školy. Je určený pre žiakov základných škôl a obsahuje viac ako 10 000 obrázkov a 40 000 náučných úloh. Pokrýva tak celé učivo základnej školy. Cieľom systému je pomôcť dobudovať poznatky v oblastiach, ktoré sú pre žiakov problematické. Na tomto
- [České univerzity budú v spolupráci s Facebookom skúmať umelú inteligenciu](https://medialnavychova.sk/ceske-univerzity-budu-v-spolupraci-s-facebookom-skumat-umelu-inteligenciu/) - Praha, Brno, 29.august 2016 - Na špičkovom výskume umelej inteligencie budú so spoločnosťou Facebook spolupracovať aj dve české univerzity: České vysoké učení technické v Prahe (ČVUT) a Vysoké učení technické v Brne (VUT). Spoločnosť Facebook zapojila ČVUT a VUT do programu FAIR (Facebook Artificial Intelligence Research), ktorý má za cieľ urýchliť pokrok v oblasti umelej inteligencie. Obom
- [Dana Petranová: Učiteľ nesmie byť v mediálnej výchove autoritatívny](https://medialnavychova.sk/dana-petranova-ucitel-nesmie-byt-v-medialnej-vychove-autoritativny/) - Dekanka FMK UCM doc. PhDr. Dana Petranová, PhD. sa dlhodobo venuje mediálnej výchove a mediálnej gramotnosti. Vo svojej profesionálnej praxi stála napr. pri zrode IMEC - Centra mediálnej gramotnosti a realizovala výskumy mediálnej gramotnosti slovenských seniorov, ale aj dospelej populácie. V rozhovore pre denník SME hovorila o zmenách, ktoré sa od vzostupu mediálnej výchovy na Slovensku v tejto oblasti udiali, ako
- [Študentka FMK UCM v Trnave vytvorila praktickú príručku z oblasti mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/studentka-fmk-ucm-v-trnave-vytvorila-prakticku-prirucku-z-oblasti-medialnej-vychovy/) - V rámci svojich záverečných prác študenti Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave vytvárajú aj praktické výstupy. Takýmto výstupom je aj praktická príručka Mediálne večery, ktorú vytvorila Katarína Neuschlová ako praktickú časť svojej bakalárskej práce. Cieľom príručky Mediálne večery je pomôcť rodičom uvedomiť si ich vzťah k médiam a spôsob ako svojimi použivateľskými návykmi ovplyvňujú správanie svojich detí vo
- [Odborníci z krajín V4 diskutovali o postavení mediálnej výchovy vo verejnom školstve](https://medialnavychova.sk/odbornici-z-krajin-v4-diskutovali-o-postaveni-medialnej-vychovy-vo-verejnom-skolstve/) - Konferencia Mediálna výchova vo verejnom školstve, s podtitulom Priority regiónu v mediálnom veku, sa konala 10. júna 2016 na pôde Corvinus University v Budapešti, ktorej vedecký tím bol iniciátorom projektu. Projekt Višegrádsky fond je zameraný na rozvoj mediálnej gramotnosti vo verejnom školstve, teda prioritou projektu bolo zmapovať stav mediálnej gramotnosti v každej krajine V4. Na
- [Spoločnosť ESET vydala mobilnú aplikáciu, ktorá má ochrániť deti na internete](https://medialnavychova.sk/spolocnost-eset-vydala-mobilnu-aplikaciu-ktora-ma-ochranit-deti-na-internete/) - ESET Parental Control pre Android je mobilná aplikácia, ktorá pomáhať ochrániť deti počas objavovania online sveta. Ponúka možnosti nastavenia časových limitov na hranie hier, zisťovanie polohy dieťaťa či určenie webstránok, ktoré sú pre dieťa vhodné a môže ich navštevovať. Táto mobilná aplikácia je akousi reakciou na obavy rodičov z toho, k čomu všetkému majú ich deti
- [7 lekcií o internetovej bezpečnosti](https://medialnavychova.sk/7-lekcii-o-internetovej-bezpecnosti/) - Program Web Rangers sa zaoberá zmysluplným a bezpečným využívaním internetu je organizovaný spoločnosťou Google, ale spolupracuje aj s partnermi E-bezpečí a Zodpovedne.sk. Táto organizácia má na konte nový projekt, ktorý nesie názov "7 lekcí, které z tebe udělají mistra internetové bezpečnosti". Podstatou tohto projektu je séria 7 krátkych videí na témy: kyberšikana, heslá, sexting, podvodné správy, kybergrooming, ochrana súkromia
- [Seriál: Mediálna gramotnosť v Európe - Belgicko](https://medialnavychova.sk/serial-medialna-gramotnost-v-europe-belgicko/) - Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave vytvorila Databázu s názvom Mediálna gramotnosť v Európe. Táto databáza prináša prehľadný analytický pohľad na postupy a stratégie implementácie mediálnej výchovy v rámci vzdelávacích systémov jednotlivých európskych krajín, ako aj príklady dobrej praxe v oblasti neformálneho a informálneho vzdelávania. Vytvorenie databázy bolo podporené Agentúrou na podporu výskumu a vývoja na základe Zmluvy
- [FMK UCM zorganizovala druhý ročník Detskej mediálnej školy](https://medialnavychova.sk/fmk-ucm-zorganizovala-druhy-rocnik-detskej-medialnej-skoly/) - Pri príležitosti Medzinárodného dňa detí pripravila Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave Detskú mediálnu školu. V poradí druhý ročník tejto akcie sa uskutočnil 31.mája 2016 v priestoroch Fakulty masmediálnej komunikácie na Skladovej ulici v Trnave. Medzi sedemdesiatimi účastníkmi Detskej mediálnej školy sa nachádzali žiaci základných škôl z celého Slovenska, ktorí sa zapojili do literárno-žurnalistickej súťaže Dieťa medzi
- [Vyhodnotenie súťaže Najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách](https://medialnavychova.sk/vyhodnotenie-sutaze-najlepsie-priklady-dobrej-praxe-vyucby-medialnej-vychovy-na-zakladnych-a-strednych-skolach/) - Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave vyhlásilo 2. ročník súťaže o najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách. Téma 2. ročníka znela "Dobré médiá". Cieľom súťaže bolo zhromaždiť a oceniť kvalitné edukačné materiály, ktoré by poukazovali na pozitívne stránky médií v živote človeka
- [FMK UCM v Trnave zmapovala úroveň mediálnej gramotnosti dospelých na Slovensku](https://medialnavychova.sk/fmk-ucm-v-trnave-zmapovala-uroven-medialnej-gramotnosti-dospelych-na-slovensku/) - Reprezentatívny výskum s názvom Mediálna gramotnosť dospelej populácie v SR realizovala Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave ako súčasť projektu „Pilotné testovanie komplexného systému media a hodnotenia úrovne mediálnej gramotnosti slovenskej populácie v súlade s najnovšími trendmi a odporúčaniami“. Realizácia projektu bola podporená Agentúrou na podporu výskumu a vývoja na základe Zmluvy č. APVV-0754-12. Cieľom výskumu bolo nielen
- [Na konferencii Megatrendy a médiá 2016 privítali zahraničných odborníkov z oblasti mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/na-konferencii-megatrendy-a-media-2016-privitali-zahranicnych-odbornikov-z-oblasti-medialnej-vychovy/) - V dňoch 19.-20. apríla 2016 sa na Smolenickom zámku uskutočnil už 11. ročník konferencie Megatrendy a médiá. Konferenciu zameranú na oblasť médií, marketingu, mediálnej výchovy, ale aj iných, zaujímavých tém, každoročne usporadúva Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Aprílová konferencia sa niesla v duchu hesla "Kritika v médiách, kritika médií". Na
- [Žiaci gymnázia vymysleli spoločenskú hru určenú na výučbu chémie](https://medialnavychova.sk/ziaci-gymnazia-vymysleli-spolocensku-hru-urcenu-na-vyucbu-chemie/) - Keď mali 14 rokov, mali nápad. Dnes majú takmer 17 a v rukách majú svoj prvý produkt.Spoločenskú stolovú hru ChemPlay, ktorá v roku 2015 upútala v prestížnych súťažiach dospelákov, vymysleli deti. ChemPlay hravou formou umožňuje výučbu teoretických základov školského učiva anorganickej chémie, ktorá je vstupnou bránou do sveta chémie. Hra podporuje u detí súčasný rozvoj logického, kombinačného aj kreatívneho myslenia a
- [Konferencie na FMK UCM sa zúčastní aj uznávaný odborník z oblasti mediálnej výchovy David Buckingham](https://medialnavychova.sk/konferencie-na-fmk-ucm-sa-zucastni-aj-uznavany-odbornik-z-oblasti-medialnej-vychovy-david-buckingham/) - Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave každoročne organizuje medzinárodnú vedeckú konferenciu Megatrendy a médiá. Tento ročník konferencie sa bude niesť v duchu podtitulu "Kritika v médiách, kritika médií". Okrem domácich a zahraničných akademikov a hostí, zavítajú na Smolenický zámok aj uznávaní odborníci - David Buckingham, Alexander Fedorov a Friedrich Krotz. Na chodbách Smolenického zámku sa 19. a 20.
- [V Žiline sa uskutočnil kurz Mediálnej školy venovaný fotografii](https://medialnavychova.sk/v-ziline-sa-uskutocnil-kurz-medialnej-skoly-venovany-fotografii/) - ŽILINA, 1.-3. apríl 2016: Prvoaprílový víkend strávili účastníci prvého ročníka na kurze venovanom fotografii. Okrem kvalitných poznatkov a nadobudnutých zručností si niektorí z nich odnášajú aj cennú vizitku s pracovnou príležitosťou. Dvadsať jeden prvákov Mediálnej školy počas jarného kurzu ŽIJEM odborne sprevádzal profesionálny fotograf Vlado Škuta. Účastníkov oboznámil s termínmi ako kompozícia, zlatý rez či expozičný trojuholník. Naučili sa priamo
- [Študenti FMK UCM v Trnave vytvorili edukačné video o farebnom kľúčovaní](https://medialnavychova.sk/studenti-fmk-ucm-v-trnave-vytvorili-edukacne-video-o-farebnom-klucovani/) - Študenti 1.ročníka magisterského stupňa štúdia v študijnom programe Aplikované mediálne štúdiá vytvorili zaujímavé edukačné video. Toto video sa zaoberá princípom farebného kľúčovania a je výsledkom práce študentov na predmete Teória a prax tvorby vzdelávacích programov.
- [Doktorandi z FMK UCM organizujú medzinárodnú vedeckú konferenciu](https://medialnavychova.sk/doktorandi-z-fmk-ucm-organizuju-medzinarodnu-vedecku-konferenciu/) - TRNAVA – Veda v žiadnom prípade nie je nuda. Dôkazom je aj konferencia Quo Vadis, ktorú organizujú študenti prvého ročníka doktorandského štúdia na FMK UCM. Mladí vedci zo Slovenska i zahraničia predstavia 8. apríla na pôde univerzity inovatívne odborné štúdie z oblasti médií, digitalizácie, žurnalistiky, ale aj online či interaktívneho marketingu. „Po prvýkrát je vytvorený priestor pre príspevky
- [Predlžujeme termín na prihlasovanie do 2. ročníka súťaže Príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy!](https://medialnavychova.sk/predlzujeme-termin-na-prihlasovanie-do-2-rocnika-sutaze-priklady-dobrej-praxe-vyucby-medialnej-vychovy/) - Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave vyhlásilo už 2. ročník súťaže o najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách. Tento ročník má odpovedať na otázku Ako dokážu médiá pozitívne ovplyvniť život človeka? Termín prihlasovania do súťaže je predĺžený do 31.marca 2016! Viac informácií v predchádzajúcom článku o 2. ročníku
- [#BLOGERROKA 2015 hľadá najlepšieho blogera v kategórii Ekonomika, spoločnosť & biznis](https://medialnavychova.sk/blogerroka-2015-hlada-najlepsieho-blogera-v-kategorii-ekonomika-spolocnost-biznis/) - Bratislava, 1. marec 2016 – Prestížna celonárodná súťaž #BLOGERROKA 2015 už po druhýkrát na Slovensku dáva trendsetterom a mienkotvorným blogerom priestor prezentácie. Zapojiť sa do súťaže a bojovať o titul „BLOGER ROKA 2015“ majú možnosť od 1. marca do 10. apríla 2016, kedy môžu nominovať svoje blogy do desiatich kategórií. Organizátorom súťaže je PR agentúra MEDIA
- [Príležitosti a riziká používania internetu deťmi - Facebook](https://medialnavychova.sk/prilezitosti-a-rizika-pouzivania-internetu-detmi-facebook/) - V období 2011- 2015 sa výskumný tím VÚDPaP pod vedením PhDr.Jarmily Tomkovej venoval analýze príležitostí a rizík, ktoré používanie sociálnych sietí, Facebooku, prináša deťom a adolescentom a ktoré samy aktívne spoluvytvárajú. Dôslednou analýzou dát a disemináciou výsledkov uzatvárajú v decembri 2015 výskumnú úlohu DETI A ADOLESCENTI V PROSTREDÍ SOCIÁLNYCH SIETÍ. Vo februári 2016 tím zverejňuje publikáciu, ktorá zhrňuje väčšinu prierezových
- [Rozhovory na aktuálne témy z mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/rozhovory-na-aktualne-temy-z-medialnej-vychovy/) - Študenti prvého a druhého ročníka Aplikovaných mediálnych štúdií na FMK UCM v Trnave zrealizovali v rámci predmetu Propedeutika mediálnej výchovy audio alebo video rozhovory s odborníkmi, pedagógmi a ľuďmi z praxe na témy mediálnej výchovy. Na konferencii Rady pre vysielanie a retransmisiu s názvom „Médiá a ochrana maloletých“ oslovili študenti prednostu Kliniky detskej psychiatrie v Bratislave, doc. MUDr. Igora Škodáčeka, PhD., detskú poradenskú a školskú psychologičku
- [Publikácie o mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/publikacie-o-medialnej-vychove/) - V tejto sekcii nájdete prehľad najdôležitejších knižných publikácií, ktoré priamo alebo nepriamo súvisia s mediálnych vzdelávaním, rozvojom mediálnej, informačnej a ďalších druhov gramotností. S potešením evidujeme, že pribúda stále viac autorov, ktorí sa tejto problematike venujú a prispievajú k rozvoju teoretických poznatkov i praktickej reflexie v odbore – či už z pohľadu mediálnych štúdií, mediálnej
- [Hry vo vzdelávaní](https://medialnavychova.sk/hry-vo-vzdelavani/) - Medzi odborníkmi nepanuje jednotný názor na to, či v prípade počítačových hier prevažujú negatívne alebo pozitívne aspekty. Počítačové hry môžu na jednej strane viesť k spoločenskej izolácii a jedinec, ktorý takejto forme komunikácie podľahne, môže mať problémy s nadväzovaním a udržiavaním reálnych sociálnych vzťahov. Iná skupina autorov preferuje vzdelávací aspekt online hier. Pri rozumnom používaní sa totiž môžu stať
- [Mediálna gramotnosť v online prostredí](https://medialnavychova.sk/medialna-gramotnost-v-online-prostredi/) - Táto sekcia prináša široké spektrum informácií týkajúcich sa mediálnej gramotnosti vo vzťahu k internetu a online komunikácii. Obsahuje výskumné správy, monografie, články , výsledky výskumov a pod. Nájdete tu tiež viaceré príklady dobrej praxe zamerané na možnosti eliminovania rizík a ohrození v rámci internetovej komunikácie, príspevky týkajúce sa bezpečného používania internetu, mobilných telefónov a nových online technológií. Príklady dobrej praxe ukazujú
- [Príklady dobrej praxe](https://medialnavychova.sk/priklady-dobrej-praxe/) - Zámerom tejto sekcie je identifikovanie najdôležitejších príkladov dobrej praxe, ktoré môžu slúžiť ako inšpirácia a referenčný bod pre ďalších záujemcov o takéto aktivity, iniciatívy a projekty v podmienkach iných krajín. Jednotlivé publikácie a príspevky sa zameriavajú hlavne na inovatívne metódy, formy a prostriedky mediálneho vzdelávania, či už v školskom alebo v mimoškolskom prostredí. Cieľom tohto prístupu je systematická kategorizácia inšpiratívnych postupov,
- [Učenie sa prostredníctvom mediálnej tvorby](https://medialnavychova.sk/ucenie-sa-prostrednictvom-medialnej-tvorby/) - Jeden z prístupov k mediálnej výchove vo formálnom i neformálnom vzdelávaní je založený na praktickej práci mladých ľudí s médiami. Základným princípom konceptu Learning-by-doing je predpoklad, že študenti sa s médiami najlepšie oboznámia, ak sa budú priamo podieľať na ich tvorbe. Ide vlastne o vzdelávanie na báze praktických skúseností, v rámci ktorého si študenti môžu
- [Výskum mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/vyskum-medialnej-gramotnosti/) - Výskum mediálnej gramotnosti je relatívne novou oblasťou empirického poznávania a z tohto dôvodu čelí množstvu metodologických problémov od základného dizajnu cez metódy zberu dát až po vyhodnocovanie iniciatív zameraných na zavádzanie mediálnej výchovy do škôl. V súvislosti s dynamickými zmenami na mediálnom trhu a meniacimi sa vzorcami správania a interakcií publika je dôležitá pravidelná evaluácia použitých výskumných stratégií, ich priebežné prehodnocovanie,
- [Kompetencie v mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/kompetencie-v-medialnej-vychove/) - Táto sekcia je venovaná téme kľúčových kompetencií, ktoré sa rozvíjajú prostredníctvom mediálneho vzdelávania. Existuje široké spektrum programov zameraných na rozvoj a zvyšovanie úrovne mediálnej, informačnej, digitálnej a ďalších druhov gramotností, ktoré sú dôležitými prvkami pre úspešné uplatnenie človeka v dnešnej spoločnosti. Médiá a internet prinášajú pre deti a mladých ľudí viacero ohrození a nebezpečenstiev, ktorým by sa prostredníctvom sady dôležitých
- [Mediálna výchova v školskom kontexte](https://medialnavychova.sk/medialna-vychova-v-skolskom-kontexte/) - V tejto sekcii nájdete materiály týkajúce sa problematiky mediálneho vzdelávania v školskom kontexte. Máme pritom na mysli štúdie, publikácie, brožúry, konferenčné príspevky, ktoré sa venujú rôznych aspektom rozvoja mediálnej gramotnosti na základných, stredných a vysokých školách, ako aj v rámci iniciatív v mimoškolskom prostredí (napr. aktivity rôznych mimovládnych organizácií, asociácií, združení a pod. [full]My Library at LibraryThing[/full]
- [Rámce mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/ramce-medialnej-gramotnosti/) - Na tomto mieste nájdete prehľad rôznych dokumentov a odborných publikácií týkajúcich sa rámca mediálnej gramotnosti. Ide o štúdie a ďalšie texty, ktoré sa zaoberajú politickými, sociálnymi, kultúrnymi, ekonomickými a ďalšími podmienkami rozvoja mediálnej gramotnosti v medzinárodnom kontexte, ako aj v kontexte jednotlivých krajín. Táto sekcia odpovedá na otázky, v akom prostredí a za akých podmienok sa mediálna výchova rozvíja v rôznych krajinách, aké
- [VEĽKÁ BRITÁNIA](https://medialnavychova.sk/velka-britania/) - Veľká Británia má dlhú tradíciu mediálnej výchovy v rámci formálneho vzdelávacieho systému, ako aj prostredníctvom rôznych foriem neformálneho vzdelávania a programov realizovaných neziskovými organizáciami, agentúrami či verejnoprávnymi médiami. Spojené kráľovstvo Veľkej Británie a Severného Írska tvorí Anglicko, Wales, Severné Írsko a Škótsko, pričom každá z týchto krajín má od 90. rokov aj vlastné krajinské parlamenty a vlády. Vzdelávanie je v
- [TURECKO](https://medialnavychova.sk/turecko/) - Mediálna výchova v Turecku nemá dlhodobú tradíciu, ale vzhľadom na krátky čas existencie jednotlivých iniciatív sa v tamojších podmienkach podarilo dosiahnuť pozoruhodné výsledky. Vzdelávanie a vysokoškolská príprava budúcich novinárov a pracovníkov médií začala v tejto krajine už v 50. rokoch minulého storočia. Súčasťou výučby sa postupne stávala nielen praktická príprava na výkon novinárskej profesie, ale v rámci niektorých predmetov aj kritické
- [TALIANSKO](https://medialnavychova.sk/taliansko/) - Mediálna výchova má v Taliansku dlhodobú tradíciu, ktorá sa začala rozvíjať už po druhej svetovej vojne. V roku 1946 bola v Ríme založená organizácia Movimento dei Cineforum zameraná najmä na vzdelávanie filmového diváka. Na tradíciu filmových klubov nadviazali v 60. rokoch viaceré talianske univerzity, na ktorých začali vznikať predmety zamerané na masmediálnu komunikáciu – okrem kinematografie sa pozornosť
- [ŠVÉDSKO](https://medialnavychova.sk/svedsko/) - Počiatky systematickej integrácie mediálnej výchovy vo Švédsku siahajú do začiatku 60. rokov minulého storočia a týkajú sa rozvíjania čitateľskej gramotnosti prostredníctvom periodickej tlače. Program s názvom Noviny do škôl (Tidningen i Skolan) organizovala Národná rada pre vzdelávanie v spolupráci so Švédskou asociáciou vydavateľov tlače. Od roku 1963 sa tento program stal stabilnou súčasťou tamojšieho vzdelávacieho systému, pričom
- [ŠPANIELSKO](https://medialnavychova.sk/spanielsko/) - V Španielsku sa prvé iniciatívy zamerané na využívanie médií vo vzdelávacom procese objavili už v 60. rokoch minulého storočia. Niektoré vzdelávacie inštitúcie začali využívať filmy ako didaktické pomôcky, vo väčšine prípadov však išlo skôr o využitie médií ako prostriedkov podporujúcich vyučovanie v niektorých predmetoch. V 70. rokoch začali byť populárne filmové kluby, v ktorých sa
- [SRBSKO](https://medialnavychova.sk/srbsko/) - Mediálna výchova je v podmienkach Srbska relatívne novou témou, ktorá nemá dlhodobejšiu tradíciu a navyše bola výrazne ovplyvnená vojnovým konfliktom a nestabilnou politickou situáciou v krajine. Ešte v období bývalej Juhoslávie existovali prvé iniciatívy, ktoré sa snažili integrovať témy mediálnej komunikácie a vzdelávania. Mali podobu niekoľkých predmetov vyučovaných na vysokých školách s odbormi zameranými na žurnalistiku a filmové umenie. Tento vývoj však v problematických
- [SLOVINSKO](https://medialnavychova.sk/slovinsko/) - Slovinsko patrí jednoznačne ku krajinám, v ktorých má mediálna výchova už takmer dve desaťročia pevné miesto vo vzdelávacom systéme a skúsenosti z tohto regiónu môžu byť inšpirujúcim príkladom aj pre iné krajiny strednej a východnej Európy. Vo viacerých ohľadoch dokonca predstihuje aj niektoré štáty s podstatne dlhšou demokratickou tradíciou a vyspelejším mediálnym i vzdelávacím systémom.
- [SLOVENSKO](https://medialnavychova.sk/slovensko-2/) - Mediálna výchova na Slovensku nemá v podobe, v akej ju vnímame a aplikujeme do praxe v súčasnosti, dlhodobejšiu tradíciu. Počiatky jej systematickejšieho rozvoja môžeme pozorovať prakticky až začiatkom nového milénia. To však neznamená, že problematika médií a ich obsahov sa v spoločenskom a pedagogickom kontexte v minulosti vôbec nevyskytovala. Historický exkurz do problematiky Rôzne populárno-náučné
- [RUMUNSKO](https://medialnavychova.sk/rumunsko/) - Proces zavádzania mediálnej výchovy do rumunského vzdelávacieho systému je dobrým príkladom prístupu, v rámci ktorého proaktívnu rolu zohrali zanietené mimovládne organizácie, ktorým sa témy súvisiace s rozvojom mediálnej gramotnosti podarilo presadiť aj napriek nezáujmu oficiálnych štátnych inštitúcií. Mediálnu výchovu sa teda podarilo etablovať skôr tlakom zdola, bez akejkoľvek podpory vo forme vládnych dokumentov, odporúčaní alebo príslušnej školskej
- [RAKÚSKO](https://medialnavychova.sk/rakusko/) - Fenomén mediálnej výchovy v podmienkach Rakúska nemá, v porovnaní s niektorými inými krajinami západnej Európy, príliš dlhú tradíciu. Niektoré témy súvisiace s médiami a mediálnou komunikáciou boli v tamojšom vzdelávacom systéme implicitne prítomné, avšak o systematickom a komplexne zameranom úsilí o zvyšovanie mediálnej gramotnosti možno hovoriť až na začiatku nového milénia. Smernica o mediálnej výchove Zlom nastal v roku 2001, kedy sa súčasťou rakúskeho právneho rámca
- [PORTUGALSKO](https://medialnavychova.sk/portugalsko/) - Portugalsko patrí ku krajinám, ktoré v oblasti mediálnej výchovy nemajú dlhšiu tradíciu. Väčšina programov a iniciatív sa začala iba v uplynulom desaťročí. V odporúčaní, ktoré vydalo ministerstvo školstva v roku 2008 (in Despacho n. 19308/2008), sa uvádza, že mediálna gramotnosť je jednou z dôležitých kompetencií, ktoré je potrebné rozvíjať po celé obdobie základnej školskej dochádzky. Dokument zaraďuje mediálnu výchovu medzi prierezové
- [POĽSKO](https://medialnavychova.sk/polsko/) - Poľsko patrí v regióne strednej Európy ku krajinám, ktorých skúsenosť môže slúžiť ako ilustračný príklad relatívne neúspešnej integrácie mediálnej výchovy do systému školského vzdelávania. Dôvodov fiaska súvisiaceho so zavádzaním mediálneho vzdelávania je viacero – jedným z nich je však zrejme nevôľa, nepochopenie významu mediálnej gramotnosti a nedostatočná informovanosť kompetentných politických aktérov, ktorí o programe zavádzania mediálnej výchovy do škôl
- [NÓRSKO](https://medialnavychova.sk/norsko/) - Nórsko patrí ku krajinám s relatívne dlhou tradíciou vzdelávania o médiách a zároveň prostredníctvom médií. Korene tohto trendu siahajú už do 30. rokov minulého storočia, kedy učitelia v niektorých školách začali pracovať s filmom. Na prvky filmovej výchovy nadviazali školy aj v povojnovom období. Najmä v 50. a 60. rokoch začalo v odbornej verejnosti narastať
- [NEMECKO](https://medialnavychova.sk/nemecko/) - Mediálna výchova v Nemecku je ovplyvnená systémom tamojšieho štátneho usporiadania krajiny. Každá zo 16 spolkových krajín má určitú mieru autonómie v oblasti legislatívy a pravidiel upravujúcich fungovanie vzdelávacích inštitúcií. Tieto špecifiká sa odrážajú i v tom, že agenda týkajúca sa mediálneho vzdelávania je riadená na regionálnej úrovni, a preto nemožno hovoriť o jednotnom systéme, ktorý by sa týkal celého Nemecka. V oblasti mediálnej
- [MAĎARSKO](https://medialnavychova.sk/madarsko/) - V regióne strednej Európy bolo Maďarsko jednou z prvých krajín, ktoré sa venovali rozvoju mediálnej gramotnosti. Počiatočné iniciatívy (orientované najmä na filmovú výchovu) vznikli už koncom 50. rokov minulého storočia a boli spojené s vznikom prvých filmových klubov. V roku 1965 sa filmová výchova stala súčasťou národných kurikulárnych dokumentov pre maďarské stredné školy. Nové impulzy začiatkom 90. rokov Už v tomto
- [LOTYŠSKO](https://medialnavychova.sk/lotyssko/) - V podmienkach tejto pobaltskej republiky nemá mediálna výchova takmer žiadnu tradíciu a väčšina iniciatív, ktoré sa vo vzdelávacom systéme alebo mimo neho realizujú, vznikla len nedávno. V Lotyšsku neexistuje žiadna koncepcia ani iný dokument alebo legislatívna úprava, ktoré by sa venovali problematike rozvoja mediálnej gramotnosti. Prvky mediálnej výchovy sa objavujú iba sporadicky Nepriame zmienky o týchto témach možno nájsť
- [LITVA](https://medialnavychova.sk/litva/) - Vzhľadom na historický vývoj, relatívne malý mediálny trh a ďalšie faktory nemá mediálna výchova v Litve takmer žiadnu tradíciu a jej zastúpenie v školskom i mimoškolskom systéme je veľmi slabé. Rozvoj mediálnej gramotnosti ako súčasť povinného školského systému v krajine je v počiatočnej fáze. Programy pre mediálnu výchovu zatiaľ nie sú zahrnuté do školského systému na celoštátnej ani na regionálnej
- [ÍRSKO](https://medialnavychova.sk/irsko/) - Prvé kroky vedúce k integrácii mediálnej výchovy do írskeho vzdelávacieho systému sa uskutočnili v koncom 70. rokoch minulého storočia. Témy súvisiace s médiami a mediálnou výchovou boli po prvý raz včlenené do írskych učebných osnov v roku 1978. V prvej fáze išlo najmä o sylaby anglického jazyka, neskôr pribudli predmety vizuálne umenie a občianska, spoločenská a politická výchova. Počiatky mediálnej výchovy v Írsku
- [HOLANDSKO](https://medialnavychova.sk/holandsko/) - Holandsko patrí v Európe ku krajinám s najsofistikovanejším a najlepšie fungujúcim systémom mediálnej výchovy. V mnohých aspektoch môže slúžiť ako inšpirácia a príklad dobrej praxe pre iné krajiny, ktoré v tejto oblasti nemajú dostatočnú tradíciu a skúsenosti. Zaujímavá je tiež pomerne krátka doba, počas ktorej Holandsko svoju výnimočnú pozíciu dosiahlo. Odporúčania a strategické návrhy Prvé významnejšie iniciatívy v tomto smere sa totiž začali až
- [GRÉCKO](https://medialnavychova.sk/grecko/) - Mediálna výchova je v gréckom vzdelávacom systéme začlenená v dvoch základných formách. Prvou je samostatný voliteľný modul zameraný na audiovizuálnu kultúru a vyjadrovacie prostriedky. Modul je súčasťou predmetu s názvom vizuálne umenie, ktorý pozostáva z piatich komponentov – hudba, vizuálne umenie, dráma, tanec a audiovizuálny prejav. Študenti základných i stredných škôl si môžu vybrať, ktorej z týchto oblastí sa chcú venovať. Predmet má
- [FRANCÚZSKO](https://medialnavychova.sk/francuzsko/) - Prvé iniciatívy v oblasti mediálnej výchovy vo Francúzsku sa začali rozvíjať už v druhej polovici 70. rokov 20. storočia. Išlo predovšetkým o aktivity realizované v školskom prostredí, ktoré sa sústreďovali na periodickú tlač. Predmetom záujmu boli kinematografické diela. Prvú správu o stave mediálnej výchovy vo Francúzsku vypracovali Gonnet a Vandervoord v roku 1982. Správa určená pre rezort školstva analyzuje aktuálny stav a výzvy,
- [FÍNSKO](https://medialnavychova.sk/finsko/) - Počiatky moderného mediálneho vzdelávania vo Fínsku sa objavujú už koncom 50. rokov 20. storočia. Severské krajiny vrátane Fínska boli priekopníkmi v oblasti rozvoja mediálnej gramotnosti v oblasti tlačených médií. Prvý kurz tohto zamerania sa uskutočnil už v roku 1964 a bol prioritne určený pre učiteľov histórie a občianskej náuky. Organizovala ho tamojšia asociácia vydavateľov periodickej
- [ESTÓNSKO](https://medialnavychova.sk/estonsko/) - Mediálna výchova nie je v estónskych základných ani stredných školách samostatným predmetom, ale má pomerne veľký priestor ako prierezová téma vo viacerých vyučovacích predmetoch. Týka sa to hlavne materinského jazyka, kde sú povinne zaradené viaceré tematické celky rozvíjajúce mediálnu gramotnosť (napr. novinárske žánre, vplyv médií na jednotlivca, úloha médií v spoločnosti a ďalšie). Prvky mediálnej výchovy sú prítomné
- [DÁNSKO](https://medialnavychova.sk/dansko/) - Mediálna výchova v Dánsku nemá dlhodobú tradíciu. Niektoré jej komponenty sa však vo vzdelávacom systéme uplatňovali už v 70. a 80. rokoch minulého storočia. Spočiatku sa týkali predovšetkým vytvárania a distribúcie krátkych filmov využiteľných vo vzdelávacom procese. Neskôr boli tieto iniciatívy doplnené aj o kritickú analýzu filmových diel a televíznych programov, ako aj o praktickú mediálnu tvorbu. Mali podobu predovšetkým projektového vyučovania
- [ČESKÁ REPUBLIKA](https://medialnavychova.sk/ceska-republika/) - Mediálna výchova v Českej republike (podobne ako na Slovensku) nemá dlhodobejšiu tradíciu. O jej systematickom rozvoji a konkrétnych projektoch a aktivitách môžeme hovoriť až od 90. rokov minulého storočia. Napriek tomu, že táto problematika figuruje v podmienkach českého vzdelávacieho systému relatívne krátko, podarilo sa ju etablovať do podoby, ktorá môže v mnohých ohľadoch slúžiť ako príklad dobrej praxe aj pre iné
- [CHORVÁTSKO](https://medialnavychova.sk/chorvatsko/) - Mediálna výchova ako súčasť vzdelávacieho systému nemá v Chorvátsku (podobne ako v ostatných krajinách na Balkáne) dlhodobejšiu tradíciu. V uplynulých desaťročiach prevažovalo skôr využívanie médií a mediálnych obsahov na edukačné účely. Išlo najmä o audiovizuálne diela inštruktážneho a didaktického charakteru, ktoré ilustrovali a dopĺňali tradičné metódy výkladu nového učiva v rôznych vyučovacích predmetoch. V Chorvátsku (podobne ako na Slovensku) existuje bohatá tradícia konceptu learning-by-doing.
- [BULHARSKO](https://medialnavychova.sk/bulharsko/) - Prvé úvahy o potrebe vzniku vedeckej disciplíny, ktorá by spájala poznatky pedagogiky a mediálnych štúdií, sa objavili v Bulharsku už v 70. rokoch minulého storočia. Išlo však skôr o ojedinelé iniciatívy v akademickom sektore, ktoré reagovali na rastúci vplyv masových médií na verejnosť, avšak ich transfer do podoby konkrétnych programov školského vzdelávania sa neuskutočnil. Ani v súčasnosti ešte nie je mediálna výchova
- [BOSNA A HERCEGOVINA](https://medialnavychova.sk/bosna-a-hercegovina/) - V Bosne a Hercegovine, podobne ako v ostatných krajinách na Balkáne, nemá mediálna výchova dlhodobejšiu tradíciu a jej integrácia do vzdelávacieho systému je zatiaľ v počiatočnom štádiu. V prostredí základných a stredných škôl je rozvoj základných konceptov mediálnej gramotnosti realizovaný vo forme začlenenia niektorých tematických celkov do iných vyučovacích predmetov. V podobe samostatného povinného alebo voliteľného predmetu sa nevyskytuje. Základné školy Na
- [BELGICKO](https://medialnavychova.sk/belgicko/) - Belgicko patrí ku krajinám, kde je problematike mediálnej výchovy venovaná systematická pozornosť a prístupy k jej implementácii do praxe môžu byť vhodným príkladom dobrej praxe aj pre iné krajiny. Systémové prvky zamerané na rozvoj mediálnej gramotnosti boli v belgickom vzdelávacom systéme prítomné už v 80. a 90. rokoch. Do širšieho konceptu, zameraného najmä na prekonávanie tzv. digitálnej priepasti a zvyšovanie
- [Projekt dôležitý pre rozvoj mediálnej výchovy v SR](https://medialnavychova.sk/projekt-dolezity-pre-rozvoj-medialnej-vychovy-v-sr/) - Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave dokončila koncom decembra 2015 realizáciu projektu s názvom "Implementácia kvantitatívnych a kvalitatívnych výskumných stratégií monitorovania a evaluácie úrovne mediálnej gramotnosti v Slovenskej republike." Projekt bol podporovanýAgentúrou na podporu výskumu a vývoja na základe Zmluvy č. APVV-0754-12. Výsledkom projektu je identifikácia, zdokumentovanie a vyhodnotenie relevantných
- [Média pod lupou - český portál zameraný na zvyšovanie mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/media-pod-lupou-cesky-portal-zamerany-na-zvysovanie-medialnej-gramotnosti/) - Portál Média pod lupou je súčasťou projektu Zvyšování mediální gramotnosti v ČR a snaží sa rozvíjať povedomie o médiách a kritické myslenie v súvislosti s ich používaním. Projekt odštartoval už v roku 2012, jeho jednotlivé iniciatívy však pokračujú dodnes. Jedným z výsledkov projektu je aj publikácia Média pod lupou, ktorá je voľne dostupná na internetovej
- [Viete, čo robí vaše dieťa so smartfónom?](https://medialnavychova.sk/viete-co-robi-vase-dieta-so-smartfonom/) - Michal Kmeť informoval o možnostiach kontroly používania smartfónov deťmi. Viac informácií sa dočítate v článku. Už druhýkrát v priebehu pár mesiacov prišla moja rodina s tým, že so smartfónom ich ratolesti niečo je. Prišiel čas na zamyslenie. Pôvodom problému sú rôzne užívateľom inštalované aplikácie a škodlivý softvér z internetových stránok, spravidla inštalovaný nevedomky. Užívateľom je
- [Príklady dobrej praxe z oblasti mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/nova-metodicka-prirucka-z-medialnej-vychovy/) - Online metodická príručka predstavuje výberovú databázu osvedčených príkladov dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách na Slovensku. Ide o prehľadný súbor vyučovacích hodín, projektov a metodických postupov zameraných na efektívnu podporu a rozvoj mediálnej gramotnosti žiakov. Tvorcami jednotlivých príkladov sú pedagógovia vybraných slovenských škôl, ktorí sa prihlásili do súťaže, vyhlásenej Medzinárodným centrom mediálnej gramotnosti
- [Otváracie hodiny knižnice IMEC počas skúškového obdobia](https://medialnavychova.sk/otvaracie-hodiny-kniznice-imec-pocas-skuskoveho-obdobia/) - Vypožičiavanie kníh z knižnice IMEC bude počas skúškového možné po dohode e-mailom: imec.kniznica@gmail.com
- [Československo 38-89: medzinárodne ocenená simulácia určená pre školy](https://medialnavychova.sk/ceskoslovensko-38-89-medzinarodne-ocenena-simulacia-urcena-pre-skoly/) - Československo 38-89 je séria výukových simulácií, ktoré kombinujú prvky interaktívneho komiksu a počítačových hier. Simulácie sú určené najmä pre žiakov a učiteľov stredných škôl, v zvláštnej verzii sú prístupné aj širokej verejnosti. Simulácie žiakom prezentujú významné okamžiky českých a československých dejín a umožnia im „prežiť“ dobové udalosti z pohľadu rôznych osôb. Cieľom je, aby študenti porozumeli komplexným politickým, sociálnym a kultúrnym súvislostiam.
- [Webová stránka pre učiteľov, ktorí chcú učiť mediálnu výchovu inak!](https://medialnavychova.sk/webova-stranka-pre-ucitelov-ktori-chcu-ucit-medialnu-vychovu-inak/) - Projekt Erasmus plus "Mediálna výchova od pasívnych konzumentov k aktívnym tvorcom" , ktorého iniciátorom je slovenská stredná škola SPŠ vo Svidníku, spustil webovú stránku European Media Education Lab. Stránka je online "bankou" materiálov slúžiacich pre učiteľov praktickej mediálnej výchovy. Viac sa dozviete na webových stránkach projektu: http://www.europeanmediaeducationlab.com/ a http://mediaerasmus.weebly.com/
- [Budúcnosť Európy ako počítačová hra? Prečo nie!](https://medialnavychova.sk/buducnost-europy-ako-pocitacova-hra-preco-nie/) - Európa 2045 je prvou vzdelávacou hrou, ktorá sa objaví v Českej republike. Táto hra pripomína strategické počítačové hry a jej podstatou je rozhodovanie o riadení zjednotenej Európy v priebehu ďalších niekoľko desiatok rokov. Hra Európa 2045 vznikla v rámci projektu „Podpora rozšírenia a využitia informačných technológií vo výuke spoločenských vied“ financovaného Európskym sociálnym fondom, štátnym rozpočtom
- [Buď mediálnou star so združením Žabky!](https://medialnavychova.sk/bud-medialnou-star-so-zdruzenim-zabky/) - Združenie Žabky informovalo o otvorení televízneho, rozhlasového a internetového žurnalistického štúdia. K dispozícii bude všetkým vo veku od 6 do 16 rokov, ktorí majú chuť vzdelávať sa v mediálnej oblasti a byť zorientovaní v mediálnom svete. Žabky plánujú spustenie projektu od januára 2016. Účastníci budú mať možnosť naučiť sa natáčať, strihať, písať blogy, ale aj
- [Učíme sa spoločne o médiách: nová publikácia z mediálnej výchovy pre MŠ a I. stupeň ZŠ](https://medialnavychova.sk/ucime-sa-spolocne-o-mediach-nova-publikacia-z-medialnej-vychovy-pre-ms-a-i-stupen-zs/) - Členovia kolektívu Medzinárodného centra mediálnej gramotnosti IMEC v Trnave pripravili novú publikáciu s názvom Učíme sa spoločne o médiách, ktorej zámerom je oboznámiť deti s problematikou mediálnej výchovy a fungovaním sveta médií a technológií, s ktorými sa predškoláci a školáci v súčasnosti denne stretávajú. Čitatelia sa dočítajú o tom, ako sa robia noviny, čo je reklama a ako si ju sám vytvoriť, ale aj o tom,
- [Súťaž OZ PREVENTISTA - Najkreatívnejší deň bezpečného internetu](https://medialnavychova.sk/sutaz-oz-preventista-najkreativnejsi-den-bezpecneho-internetu/) - Občianske združenie PREVENTISTA – združenie pre bezpečnosť a prevenciu v rámci svojho Programu podpory prevencie IT kriminality a znižovania rizík spojených s využívaním informačných technológií vyhlasuje s podporou Nadácie Orange a ďalších partnerov veľkú súťaž pre preventistov a pedagógov slovenských škôl pod názvom Najkreatívnejší deň bezpečného internetu. Úlohou pre súťažiacich je navrhnúť a zrealizovať na svojej škole pútavou formou rôzne aktivity zamerané na otázky bezpečnosti internetu, IT kriminality a tém, ktoré súvisia s bezpečným
- [Spoločnosť Games for Change prináša zaujímavé digitálne hry](https://medialnavychova.sk/spolocnost-games-for-change-prinasa-zaujimave-digitalne-hry/) - Spoločnosť Games for Change, ktorá bola založená v roku 2004 sa zaoberá vývojom a distribúciou hier. V portfóliu spoločnosti môžeme nájsť hry s náučným charakterom, ktoré potešia nielen deti, ale aj rodičov. Cieľom spoločnosti Games for Change je odstrániť negatívne vnímanie digitálnych hier spoločnosťou a, predovšetkým, rodičmi. Náučné hry, ktoré táto spoločnosť produkuje, však prinášajú kompromis medzi
- [Program Teach for Slovakia sa snaží vytvoriť podmienky pre úspešnú budúcnosť všetkých detí](https://medialnavychova.sk/teach-for-slovakia/) - Program Teach for Slovakia je súčasťou prestížneho medzinárodného programu Teach for all, ktorý funguje vo viac ako 30 krajinách sveta. Ich víziou je, aby raz všetky naše deti mali vzdelanie, ktoré im dá v živote šancu uspieť. Misiou Teach for Slovakia je budovať komunitu súčasných a budúcich lídrov, ktorí im pomôžu dosiahnuť ich víziu v triedach,
- [Vytvor hru za 48 hodín na Bratislava Game Jam!](https://medialnavychova.sk/vytvor-hru-za-48-hodin-na-bratislava-game-jam/) - Nezisková organizácia Mladý pes v spolupráci s Goetheho inštitútom usporiada Bratislava Game Jam. Prvý ročník súťaže pre kreatívnym herných vývojárov sa uskutoční 11.-13.decembra v Bratislave. "Vieš programovať, robíš grafiku, vedel by si vymyslieť počítačovú hru? Poskladaj tím a pridaj sa v decembri na 48 hodinový maratón, kde sa stretnú herní vývojári s cieľom vytvoriť
- [Žilina ožila médiami!](https://medialnavychova.sk/zilina-ozila-mediami/) - Tretí novembrový víkend zaplavili Žilinu mladí dychtiví po médiách. Dvadsaťdva účastníkov z celého Slovenska sa pod vedením skúsených lektorov vzdelávalo v oblasti žurnalistiky. Siedmy ročník Mediálnej školy ponúkol v prvom kurze mladým pestrú paletu aktivít a rôznych pohľadov na mediálne obsahy. „Najviac si odnášam z ponúknutých blokov. Naučila som sa akým štýlom mám písať článok či správu. Ale
- [Teach for Slovakia: Tím mladých lídrov hľadá ďalších kolegov pre zmenu Slovenska](https://medialnavychova.sk/teach-for-slovakia-tim-mladych-lidrov-hlada-dalsich-kolegov-pre-zmenu-slovenska/) - Úspešný program Teach for Slovakia, ktorý je súčasťou medzinárodného programu Teach for All, otvára tretí ročník určený pre študentov a absolventov slovenských vysokých škôl. Záujemcovia sa môžu prihlásiť do 15. decembra 2015. Teach for Slovakia ako nezávislá občianska iniciatíva je súčasťou medzinárodného programu Teach for All, ktorý úspešne funguje vo viac ako 30 krajinách sveta
- [Nadácia otvorenej spoločnosti v spolupráci s Google podporí mladých novinárov na Slovensku](https://medialnavychova.sk/nadacia-otvorenej-spolocnosti-v-spolupraci-s-google-podpori-mladych-novinarov-na-slovensku/) - Bratislava, 10.november 2015 - Nadácia otvorenej spoločnosti v spolupráci s Google Slovensko vyhlasujú spoločný vzdelávací projekt s názvom "Dáta menia žurnalistiku". Cieľom projektu je podpora mladých novinárov a rozvoj dátovej žurnalistiky na Slovensku. V rámci tohto projektu organizátori usporiadajú na troch slovenských univerzitách sériu prednášok a workshopov zameraných na dátovú žurnalistiku a spracovanie zaujímavých tém,
- [Celoslovenská literárna súťaž o právach dieťaťa pre základné školy](https://medialnavychova.sk/celoslovenska-literarna-sutaz-o-pravach-dietata-pre-zakladne-skoly/) - Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave a Rada pre práva dieťaťa s podporou Nadácie Volkswagen vyhlasujú celoslovenskú literárnu súťaž pre základné školy Dieťa medzi paragrafmi – práva detí očami detí. Žiaci zapojení do súťaže môžu získať hodnotné vecné ceny v celkovej výške 1000 eur, ako aj ďalšie výhody. Ocenené literárne príspevky
- [Google uvádza na Slovensku projekt Web Rangers](https://medialnavychova.sk/google-uvadza-na-slovensku-projekt-web-rangers/) - Spoločnosť Google v spolupráci s projektom Zodpovedne.sk uvádza na Slovensku unikátny vzdelávací projekt Web Rangers, ktorého cieľom je motivovať žiakov z celého Slovenska, aby medzi sebou zdieľali vlastné znalosti a skúsenosti o tom, ako bezpečne a zodpovedne používať internet. Projekt bude prebiehať formou kombinovanej výuky a môžu sa ho zúčastniť deti vo veku od 13
- [Výsledky projektu Erasmus Plus o mediálnej výchove na stredných školách](https://medialnavychova.sk/vysledky-projektu-erazmus-plus-o-medialnej-vychove-na-strednych-skolach/) - Päť európskych škôl na čele so slovenskou strednou školou SPŠ Svidník v rámci projektu Erasmus plus zrealizovalo v minulom školskom roku prieskum týkajúci sa mediálnej výchovy na stredných školách. O tomto projekte, ktorého iniciátorom je práve SPŠ Svidník, sme informovali na stránke medialnavychova.sk v marci 2015. Prieskumu sa zúčastnilo 100 respondetov z každej zúčastnenej krajiny, spolu 500 študentov
- [Nová platforma TASR umožňuje školám vytvárať si vlastné online médiá](https://medialnavychova.sk/nova-platforma-tasr-umoznuje-skolam-vytvarat-si-vlastne-online-media/) - Bratislava, 1.október 2015 (TASR) - Tlačová agentúra Slovenskej republiky (TASR) vytvorila platformu, vďaka ktorej si môžu školy vytvárať vlastné online médiá. Doména Skolskenoviny.sk je súčasťou projektu "TASR do každej školy". Doménu Skolskenoviny.sk spustila TASR 30.septembra 2015. Projekt vznikol v spolupráci s Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR a Metodicko-pedagogickým centrom v Bratislave. Študenti a pedagógovia majú
- [Mediálna škola otvára nový ročník!](https://medialnavychova.sk/medialna-skola-otvara-novy-rocnik-2/) - Laura, združenie mladých, opäť ponúka príležitosť pre všetkých, ktorí chcú byť viac doma vo svete médií. Po siedmykrát otvára sériu kurzov s názvom Mediálna škola. Prihlásiť sa môžete do 25.októbra 2015. Dvojročný cyklus sa skladá zo štyroch kurzov, ktoré trvajú od piatka do nedele. Každý z víkendov je zameraný na inú oblasť médií. Najprv sa
- [Štátny pedagogický ústav preskúma uplatňovanie mediálnej výchovy na základných školách](https://medialnavychova.sk/statny-pedagogicky-ustav-preskuma-uplatnovanie-medialnej-vychovy-na-zakladnych-skolach/) - Štátny pedagogický ústav sa rozhodol preskúmať uplatňovanie mediálnej výchovy vo vzdelávaní na základných školách. Do prieskumu sa majú zapojiť učitelia a učiteľky základných škôl vyplnením dotazníka. Cieľom dotazníkového prieskumu je objasnenie podmienok efektívneho uplatňovania mediálneho vzdelávania v školskom prostredí. Pripravený dotazník je rozdelený do štyroch častí, ktoré sa zameriavajú na to, aké "mediálne cesty" učitelia
- [IMEC vyhlasuje druhý ročník súťaže Príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/imec-vyhlasuje-druhy-rocnik-sutaze-priklady-dobrej-praxe-vyucby-medialnej-vychovy/) - Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave vyhlasuje 2. ročník súťaže o najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách. Tento ročník odpovie na otázku Ako dokážu médiá pozitívne ovplyvniť život človeka? Zasielajte nám žiacke práce – produkty, ktoré vznikli v rámci výučby mediálnej výchovy – v tlačenej, zvukovej, audiovizuálnej či multimediálnej podobe (napr. postery, školské časopisy, videá,
- [Odborníčka Nataša Slavíková hovorila o mediách a rodine v relácii rádia Lumen](https://medialnavychova.sk/odbornicka-natasa-slavikova-hovorila-o-mediach-a-rodine-v-relacii-radia-lumen/) - PhDr. Nataša Slavíková je členkou pracovnej skupiny Európskej komisie pre mediálnu gramotnosť, iniciátorkou a koordinátorkou tvorby Koncepcie mediálnej výchovy v SR v kontexte celoživotného vzdelávania z roku 2009. Uplynulú sobotu diskutovala o mediálnej výchove detí a dospelých v relácii Od ucha k duchu rádia Lumen. Nataša Slavíková sa problematike mediálnej výchovy venuje viac než 25
- [Goetheho inštitút odštartuje september digitálne a hravo!](https://medialnavychova.sk/goetheho-institut-odstartuje-september-digitalne-a-hravo/) - (Bratislava, 31.8.2015) – Goetheho inštitút v spolupráci s Mladým psom predstaví v Bratislave vo svojich priestoroch výstavu digitálnych hier Spiel-Institut. Výstavu odštartuje otváracím podujatím s tematickým programom. Vo štvrtok 17.9. sa predstaví Matthias Guntrum z nemeckého nezávislého herného štúdia Gently Mad, ktorý sprostreduje svoju skúsenosť s vývojom veľkých hier aj malých jamových projektov. Návštevníci si budú môcť návštevníci zmerať
- [Doktorandská škola ECREA 2015 v Brémach](https://medialnavychova.sk/doktorandska-skola-ecrea-2015-v-bremach/) - Po úspešnej registrácii Fakulty masmediálnej komunikácie v ECREA (European Communication Research and Education Association) v závere minulého akademického roka sa Martin Ďurko, MBA, doktorand Fakulty masmediálnej komunikácie, zúčastnil doktorandskej školy v Brémach. Škola bola realizovaná v spolupráci s 21 partnerskými univerzitami z celej Európy a s podporou hlavného organizátora ZeMKI (Centrum pre médiá, komunikáciu a informačný výskum, Univerzita v Brémach).Tento rok
- [Videoprojekt: 1995 vs. 2015](https://medialnavychova.sk/videoprojekt-1995-vs-2015/) - Študenti Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave natočili zaujímavý videoprojekt. Krátky film výstižne ukazuje bežný deň dieťaťa v roku 1995 a dáva ho do kontrastu s dňom súčasného dieťaťa v roku 2015. Na tvorbe projektu sa podieľali študenti predmetu Mediálna výchova pod vedením doc. PhDr. Dany Petranovej, PhD. a doktorandky Mgr. Ľubice Burianovej. zdroj: https://www.youtube.com/watch?v=BgVYAiZmScg
- [Slovenská sporiteľňa učí Slovákov ako nenaletieť podvodníkom](https://medialnavychova.sk/slovenska-sporitelna-uci-slovakov-ako-nenaletiet-podvodnikom/) - Obeťou internetového podvodu sa môže stať ktokoľvek, preto je potrebné vedieť podvodníkov odhaliť a ubrániť sa ich praktikám. Slovenská sporiteľňa vytvorila sériu vtipných videí, ktoré vás naučia ako nesadnúť podvodníkom na lep. Ako informuje Slovenská sporiteľňa, v posledných rokoch prudko narástol počet útokov na internete. Podvodníci lákajú od obetí prístupové heslá a napádajú bankové systémy.
- [Vzdelávacia digitálna hra Data Dealer ako nástroj mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/vzdelavacia-digitalna-hra-data-dealer-ako-nastroj-medialnej-vychovy/) - Digitálna hra Data Dealer vyšla v anglickej verzii už v roku 2013. V súčasnosti má na svojom konte niekoľko významných ocenení v kategóriách vážne a vzdelávacie hry. Hra Data Dealer je neziskový projekt, ktorý vytvorila malá skupina prevažne rakúskych vývojárov a game-dizajnérov. Podstatou hry je preniesť hráča do virtuálnej reality, kde sa jeho hlavnou úlohou
- [Rozhodnite o NAJ online školskom časopise v súťaži Mladí reportéri!](https://medialnavychova.sk/rozhodnite-o-naj-online-skolskom-casopise-v-sutazi-mladi-reporteri/) - Projekt „Díky moc“ spustil súťaž o najlepší školský časopis. Prihlasovanie projektov je otvorené do 30.júna 2015 a hlasovať môžete aj vy, prostredníctvom online hlasovania na www.dikymoc.sk. Portál „Díky moc“ odštartoval začiatkom júna hlasovanie za NAJ online školské časopisy v prvom ročníku súťaže „Mladí reportéri“. Záujem o súťaž bol prekvapivo veľký, a preto sa organizátori z neziskovej organizácie Šedý medveď,
- [O Junior and Senior Academy informoval belgický časopis](https://medialnavychova.sk/o-junior-and-senior-academy-informoval-belgicky-casopis/) - Organizácia Evens Foundation vo svojej publikácii Media Literacy in Europe: Inspiring ways to involve parents informovala o prvom ročníku Junior and Senior Academy (JASA), ktorá sa uskutočnila minulý rok v priestoroch Fakulty masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (FMK UCM). Článok si môžete prečítať na stranách 59 - 61. Prvý ročník JASA
- [FMK na Deň detí usporiadala Detskú mediálnu školu](https://medialnavychova.sk/fmk-na-den-deti-usporiadala-detsku-medialnu-skolu/) - Pri príležitosti Medzinárodného dňa detí pripravila Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave Detskú mediálnu školu. Niekoľko žiakov Gymnázia Angely Merici v Trnave strávilo deň v priestoroch fakulty nakrúcaním krátkeho detektívneho filmu a rôznymi ďalšími zaujímavými aktivitami. Cieľom prvého ročníka Detskej mediálnej školy bolo oboznámiť zúčastnených žiakov s novými mediálnymi technológiami, predstaviť
- [Portál vlcata.sk pomôže rodičom zorientovať sa vo videohrách](https://medialnavychova.sk/vlcata-sk-o-detskych-videohrach-s-radostou/) - Nezisková organizácia Mladý pes odštartovala jedinečný webový portál o detských videohrách. Stránka vlcata.sk pomôže predovšetkým rodičom zorientovať sa v problematike videohier a budú pravidelne prinášať na túto tému názory odborníkov. Web sa zameriava na videohry určené deťom vo veku 2 - 13 rokov, ktoré majú potenciál deti vzdelávať a rozvíjať ich tvorivosť. Na obsahu webu spolupracuje
- [Mediálne rozprávky v rozhlasovej podobe](https://medialnavychova.sk/medialne-rozpravky-v-rozhlasovej-podobe/) - Tri rozprávky z detskej knihy Ako Červená Čiapočka noviny čítala upravila študentka Alena Bartková v rámci svojej bakalárskej práce pod vedením Mgr. Andreja Brníka do rozhlasovej podoby: Ako Tučko so Škuľkom na telku a počítač zabudli Dej sa odohráva v škole. Hovorí o troch chlapcoch. Jeden z nich je veľmi obľúbený, no ostatní dvaja veľmi nezapadajú.
- [Vzniká nový portál pre rodičov - vlcata.sk](https://medialnavychova.sk/vznika-novy-portal-pre-rodicov-vlcata-sk/) - Vĺčatá.sk je nový projekt neziskovej organizácie Mladý pes. Webová stránka je určená všetkým rodičom, ktorí majú deti do 13 rokov a videohry považujú za edukačný nástroj. Vlcata.sk oficiálne spustia na slávnostnom krste 26.5.2015 o 18:00 v kaviarni TUTO v Starej tržnici, na Námestí SNP v Bratislave. V rámci krstu sa uskutoční aj diskusia na tému „Videohry ako nástroj pre rodičov pri výchove“, ktorú
- [Fakulta masmediálnej komunikácie sa stáva členom UNESCO-UNAOC UNITWIN](https://medialnavychova.sk/fakulta-masmedialnej-komunikacie-sa-stava-clenom-unesco-unaoc-unitwin/) - Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa na základe iniciatívy Kabinetu medzinárodných vzťahov stáva pridruženým členom medzinárodnej siete univerzít pre médiá, informačnú gramotnosť a medzikultúrny dialóg – UNESCO-UNAOC UNITWIN. Hlavným partnerom FMK je Autonómna Univerzita v Barcelone, ktorá bola jedným zo zakladajúcich členov siete. Ide o významný pokrok v oblasti rozširovania aktivít Medzinárodného centra pre
- [Mladí reportéri si posvietia na Slovensko](https://medialnavychova.sk/mladi-reporteri-si-posvietia-na-slovensko/) - Edukačno-mentorská platforma pre deti a mládež www.dikymoc.sk, ktorej realizátorom je neziskové občianske združenie Šedý medveď, vyhlasuje prvý ročník unikátneho edukačného projektu pre deti a mládež s názvom „Mladí reportéri“. Ide o národný projekt neformálneho vzdelávania mládeže v oblasti mediálnej gramotnosti pod záštitou Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. Cieľom projektu je: inšpirovať mladých ľudí, aby po svete chodili s otvorenými
- [UNESCO spolu s partnermi pripravili prvý online kurz mediálnej a informačnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/unesco-pripravuje-online-kurz-medialnej-a-informacnej-gramotnosti/) - Organizácia UNESCO v spolupráci s kanadskou Athabasca University a s UNESCO-UNAOC MILIT UNITWIN (University Network on Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue) otvárajú interaktívny ONLINE KURZ MEDIÁLNEJ A INFORMAČNEJ GRAMOTNOSTI. Tento kurz má za cieľ oboznámiť mladých ľudí so základnými mediálnymi a informačnými kompetenciami potrebnými pre aktívne občianstvo a kritické myslenie vo vzťahu k informáciám a mediálnym obsahom.
- [Časopis: Médiá a vy](https://medialnavychova.sk/casopis-media-a-vy/) - Veľkonočný špeciál poskytne rodičom bohaté informácie a hlavne rady pri výchove ich „mediálne nasýteného“ potomka. Autor: Patrik Blizniak
- [Video: Deti a počítač](https://medialnavychova.sk/video-deti-a-pocitac/) - Krátke edukačné video pre rodičov. Obsahuje rady a nápady, ktoré môžu využiť pri uplatňovaní (zavádzaní) rodinnej mediálnej výchovy. Autorka: Martina Straková
- [Pre rodičov: Praktické rady pre mediálnu výchovu v rodine](https://medialnavychova.sk/pre-rodicov-prakticke-rady-pre-medialnu-vychovu-v-rodine/) - V sekcii Študovňa - študentské práce na stránke medialnavychova.sk pribudli nové edukačné pomôcky, ktoré študenti navrhli ako záverečný výstup z predmetu Rodina a médiá. V náučnom videu Deti a počítač alebo vytvorených časopisoch Mediálnik a Médiá a vy môžu rodičia nájsť mnoho užitočných rád a praktických návrhov na realizáciu mediálnej výchovy v rodine. Autormi prác sú
- [Študenti napísali knihu mediálnych rozprávok](https://medialnavychova.sk/studenti-napisali-knihu-medialnych-rozpravok/) - Ako Červená čiapočka noviny čítala - tak znie názov detskej rozprávkovej knihy, ktorá vyšla na Fakulte masmediálnej komunikácie v Trnave. Autormi rozprávok sú študenti predmetu Mediálna výchova. Zámerom detskej knihy je prostredníctvom zakomponovaných mediálno-výchovných problémov ukázať deťom správny postoj pri možných nástrahách a problémoch, s ktorými sa pri kontakte s médiami môžu stretnuť. "Motiváciou pre vznik
- [Na konferencii vo Varšave udelia Cenu za mediálnu výchovu](https://medialnavychova.sk/na-konferencii-vo-varsave-udelia-cenu-za-medialnu-vychovu/) - Viac ako dvesto odborníkov z oblasti mediálnej výchovy si v dňoch od 21. do 22. mája vo Varšave vymení svoje skúsenosti na konferencii s názovom Media Meets Literacy. "Našim cieľom je vytvoriť platformu pre stretnutia, zdieľanie skúseností a možností pri šírení mediálnej a informačnej gramotnosti v Európe," deklarujú organizátori. Hlavným rečníkom podujatia je David Buckingham -
- [V Berlíne vytvoria plán na ochranu dieťaťa v online prostredí](https://medialnavychova.sk/v-berline-vytvoria-plan-na-ochranu-dietata-v-online-prostredi/) - V dňoch od 16. do 17. apríla sa v Berlíne uskutoční konferencia s názvom Mediálna výchova a ochrana detí zameraná na budúcnosť detí v súžití s médiami. "Digitálne média sa stali prirodzenou súčasťou detstva súčasnej generácie detí, ktoré vo svojom postavení užívateľov, potrebujú nielen ochranu, ale aj "pomocnú ruku" ako stať zodpovednými mediálnymi percipientmi i
- [Stredná priemyselná škola zo Svidníka koordinuje európsky projekt zameraný na mediálnu výchovu](https://medialnavychova.sk/stredna-odborna-skola-zo-svidnika-koordinuje-europsky-projekt-zamerany-na-medialnu-vychovu/) - Projekt Mediálna výchova od pasívnych konzumentov k aktívnym tvorcom je schválený novým programom Európskej komisie Erasmus plus. Jeho koordinátorom je slovenská škola Stredná priemyselná škola (SPŠ) vo Svidníku. Program zapája do spolupráce partnerské školy z Portugalska, Talianska, Grécka a Španielska. "Napriek tomu, že žiadna z týchto škôl nemá skúsenosti s vyučovaním mediálnej výchovy, tému pokladáme za veľmi aktuálnu a potrebnú pre
- [Vyšlo nové číslo časopisu Media Literacy Student Magazine](https://medialnavychova.sk/vyslo-nove-cislo-casopisu-media-literacy-student-magazine/) - V druhom čísle odborného študentského časopisu Media Literacy Student Magazine sa príspevky zaoberajú problematikou digitálnych hier, detskéhých televíznych programov, rodových stereotypov v reklame i product placementu. "Príspevky publikované v novom čísle časopisu Media Litercy Student Magazine prevažne informujú o výsledkoch študentských prieskumných aktivít. Závery z nich okrem iného opätovne potvrdzujú potrebu intenzívneho mediálneho vzdelávania, mediálneho
- [Kyberšikanovanie.sk nový projekt na ochranu detí a mládeže](https://medialnavychova.sk/kybersikanovanie-sk-novy-projekt-na-ochranu-deti-a-mladeze/) - Na Slovensku bojuje s prípadmi kyberšikanovania každá druhá škola. Občianske združenie eSlovensko v tejto súvislosti predstavilo počas Medzinárodného dňa bezpečného internetu nový multimediálny vzdelávací projekt Kyberšikanovanie.sk. Šikanovanie sa radí medzi najzávažnejšie ohrozenia detí a mládeže, spolu so šírením netolerancie, sexuálnym zneužívaním či závislosťami. Je zaujímavé, že všetky tieto nástrahy tu boli aj pred príchodom internetu. Nové technológie priniesli
- [Ducklin: Tri otázky, ktoré by ste si mali klásť nielen v Deň bezpečného internetu](https://medialnavychova.sk/ducklin-tri-otazky-ktore-by-ste-si-mali-klast-nielen-v-den-bezpecneho-internetu/) - Čo všetko zo svojho súkromia, často aj nechtiac, odhaľujete na internete? Niekedy je toho až príliš veľa, čo by sme si mali neustále pripomínať a to nie len dnes, 10. februára, v Deň bezpečného internetu. Svet internetu sa neustále mení, rovnako ako benefity a hrozby, ktoré so sebou prináša. A práve preto sa nesnažím svojim
- [VÝSLEDKY: Príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na školách](https://medialnavychova.sk/vysledky-priklady-dobrej-praxe-vyucby-medialnej-vychovy-na-skolach/) - Snahou Medzinárodného centra mediálnej gramotnosti (IMEC) je podporovať realizáciu kvalitných vzdelávacích aktivít z oblasti mediálnej výchovy na školách. Aj preto sa jeho členovia rozhodli vyhlásiť súťaž o najlepšie príklady dobrej praxe v oblasti mediálnej výchovy na základných a stredných školách. Do hodnotenia, ktoré je prvým svojho druhu na Slovensku, sa prihlásilo celkovo 23 projektov, z ktorých komisia ocenila štyri najlepšie. "Po výskume, kde
- [Organizácia Žabky pripravila cvičebnicu z mediálnej výchovy pre žiakov](https://medialnavychova.sk/organizacia-zabky-pripravila-cvicebnicu-z-medialnej-vychovy-pre-ziakov/) - Tretiu zo série publikácii o mediálnej výchove, ktorá vychádza pod názvom Čo všetko viem o médiách, vytvorila organizácia Žabky pre žiakov druhého stupňa základných škôl. Hlavným zámerom autorky Miroslavy Langerovej je pomôcť tínedžerom zorientovať sa vo svete médií. "Táto cvičebnica má byť niečo ako chat medzi viacerými generáciami. Hlavnými postavami sú Lucia, ktorá sa narodila
- [Mária Tóthová-Šimčáková: Rodina akoby stratila spoločný program](https://medialnavychova.sk/maria-tothova-simcakova-rodina-akoby-stratila-spolocny-program/) - Skúsená detská psychologička a garantka projektu e-deti.sk Mária Tóthová-Šimčáková hovorí o vplyve médií na deti a rodinnej mediálnej výchove. Boli ste súčasťou relácie TV Markíza – Pestúnka, kde ste pomáhali rodinám, ktoré si nevedeli poradiť so správaním svojich detí. Čo Vám dal tento televízny projekt? Zobrala som ho ako obrovskú výzvu. Ukázal mi,
- [Nová príručka o mediálnej výchove pre učiteľov](https://medialnavychova.sk/nova-prirucka-o-medialne-vychove-pre-ucitelov/) - Medzi učebné pomôcky pre pedagógov z oblasti mediálnej výchovy pribudla ďalšia - Mediálna výchova hrou pre učiteľov. Kniha je z dielne organizácie Žabky. Tá vydala tri publikácie, ktoré majú pomôcť šíreniu mediálnej výchovy na Slovensku. Príručka je určená pre učiteľov druhého stupňa zákaldných škôl. Okrem tóerie mediálnej výchovy poskytuje pedagógom súbor praktických aktivít, ktoré môžu
- [Organizácia Žabky vydala príručku o mediálnej výchove pre rodičov](https://medialnavychova.sk/organizacia-zabky-vydala-prirucku-o-medialnej-vychove-pre-rodicov/) - Organizácia Žabky vydala tri publikácie, ktoré majú pomôcť šíreniu mediálnej výchovy na Slovensku. Postupne vám predstavíme všetky tri. Dnes dávame do pozornosti prvú, Mediálna výchova hrou pre rodičov. Cieľom príručky je poukázať na dôležitosť rodinnej mediálnej výchovy a zároveň ponúknuť rodičom praktický návod na to, ako ju v domácom prostredí realizovať. "Každá škola je povinná začleniť
- [Študenti darovali svoj mediálny talent seniorom](https://medialnavychova.sk/studenti-darovali-svoj-medialny-talent-seniorom/) - Katedra mediálnej výchovy Fakulty masmediálnej komunikácie UCM organizuje projekt Spoločenskej zodpovednosti. Cieľom jednej jeho projektovej aktivity Daruj svoj talent je zapojiť študentov do nielen mediálnych aktivít a pomáhať sociálnym zariadeniam. Aj preto študenti druhého ročníka Aplikovaných mediálnych štúdií pod vedením pedagogičky Viery Kačinovej navštívili Stredisko evanjelickej diakónie – zariadenie pre seniorov a domov sociálnych služieb na Kalinčiakovej ulici
- [Začala vysielať prvá detská televízia v slovenskom jazyku](https://medialnavychova.sk/zacala-vysielat-prva-detska-televizia-v-slovenskom-jazyku/) - Od prvého januára spustila svoje vysielanie historicky prvá televízna stanica pre deti v slovenskom jazyku. RiK ako piata televízia v poradí doplní portfólio staníc JOJ Groups. Cieľom stanice je prinášať atraktívny detský program s výrazne edukatívnou pridanou hodnotou. Ide o prémiový, a teda platený kanál. Cieľovou skupinou sú deti vo veku 4 – 12 rokov. Program ponúka v HD kvalite a
- [Kniha Ovce.sk 02 chráni pred nástrahami sociálnych sietí](https://medialnavychova.sk/kniha-ovce-sk-02-chrani-pred-nastrahami-socialnych-sieti/) - Selfie, vyšpúlené pery či iné fotografie sú každodennou súčasťou sociálnych sietí, web stránok a internetu ako takého. No vedia deti, tínedžeri a vlastne aj rodičia, že tieto fotky sa dajú veľmi ľahko zneužiť? Aj o tom je pokračovanie rozprávkovej knihy OVCE.sk. Sladkými pusinkami ju uviedli do života tri dobré sudičky, no hlavne mamy, Zuzka Haasová, Lucka Hablovičová a Karin
- [Byť etickým je normálne. Aj na internete.](https://medialnavychova.sk/byt-etickym-je-normalne-aj-na-internete/) - Tak znel názov konferencie, ktorú 11. novembra 2014 zorganizovala Rada pre reklamu. Prítomní diskutovali najmä o tom, ako by mala komunikácia na internete vyzerať a na čo sú spotrebitelia najcitlivejší. Prednášatelia vo svojich príspevkoch poukázali akých prešľapov sa dopúšťajú inzerenti a agentúri pri online komunikácii a že nie všetko, čo je kreatívne, je zároveň i
- [Znenie Parížskej deklarácie o mediálnej a informačnej gramotnosti v digitálnej dobe](https://medialnavychova.sk/znenie-parizskej-deklaracie-o-medialnej-a-informacnej-gramotnosti-v-digitalnej-dobe/) - V parížskej centrále UNESCO sa 27. a 28. mája 2014 uskutočnilo Prvé európske fórum mediálnej a informačnej gramotnosti Účastníci medzinárodného fóra mediálnej a informačnej gramotnosti v rámci Globálnej aliancie pre mediálnu a informačnú gramotnosť prijali Parížsku deklaráciu o mediálnej a informačnej gramotnosti v digitálnej dobe. Metodicko pedagogické centrum preložilo oficiálny text deklarácie pre všetkých, ktorých téma mediálnej gramotnosti zaujíma. V nasledujúcich riadkoch ponúkame
- [Ponuka odbornej literatúry](https://medialnavychova.sk/ponuka-odbornej-literatury/) - Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa dlhodobo venuje problematike mediálnej výchovy a rozvoju mediálnej a informačnej gramotnosti. Súčasťou fakulty je i IMEC – Centrum mediálnej gramotnosti, ktoré sa okrem iného zaoberá tiež vydávaním pôvodnej odbornej literatúry zameranej na tieto oblasti. Radi by sme ponúkli do vašej pozornosti niekoľko nových vvysokoškolských učebníc a monografií, ktoré sú hodnou pomôckou a študijným zdrojom určeným najmä pre študentov masmediálnej komunikácie, mediálnych štúdií, mediálnej výchovy,
- [Nová učebnica o mediálnej výchove je voľne dostupná na eAktovke](https://medialnavychova.sk/nova-ucebnica-o-medialnej-vychove-je-volne-dostupna-na-eaktovke/) - Portál eAktovka sprístupňuje učebnice v digitálnej forme žiakom a učiteľom základných a stredných škôl. Učebnice sú prístupné bezplatne a pre všetkých, ktorí sa na portáli zaregistrujú. Registrácia na stránke je veľmi jednoduchá. Stačí zadať mailovú adresu, zvoliť heslo a status učiteľ/žiak/rodič. Okrem digitálnych verzií učebníc nájdu žiaci a rodičia na portáli aj ďalšie voľne prístupné
- [Mediálnu akadémiu seniorov a tínedžerov podporila nadácia Evens Foundation](https://medialnavychova.sk/medialnu-akademiu-seniorov-a-tinedzerov-podporila-nadacia-evens-foundation/) - Belgická nadácia Events Foundation finančne zastrešila projekt Junior and Senior Academy (JASA). Cieľom Mediálnej akadémie je cez zvyšovanie povedomia o kritickom a zodpovednom používaní rôznych druhov médií posilniť medzigeneračné vzťahy medzi starými rodičmi a ich vnúčatami. "Sme veľmi radi, že sme získali finančné prostriedky na ďalší ročník Mediálnej akadémie. Po úspešnom pilotnom testovaní sa nám
- [Vyšla nová učebnica Mediálnej výchovy pre základné školy](https://medialnavychova.sk/vysla-nova-ucebnica-medialnej-vychovy-pre-zakladne-skoly/) - Od septembra môžu učitelia počas hodín mediálnej výchovy na druhom stupni základných škôl využívať novú učebnicu. Dlho očakávaná publikácia je dielom viacerých autorov z Katedry žurnalistiky Filozofickej fakulty na Katolíckej univerzite v Ružomberku. Súčasťou tvorivého kolektívu aj členka Medzinárodného centra mediálnej gramotnosti a katedry mediálnej výchovy Fakulty masmediálnej komunikácie Mgr. Petra Polievková, PhD. "Naším cieľom bolo
- [OVCE.sk hľadali chytré deti na pláži](https://medialnavychova.sk/ovce-sk-hladali-chytre-deti-na-plazi/) - K počítačom či smartfónom majú prístup čoraz mladšie deti, čo so sebou prináša aj mnohé riziká. Aj o tom hovorili ľudia z občianskeho združenia eSlovensko s deťmi na bratislavskej Magio pláži. Hravým spôsobom a interaktívnymi workshopmi sa ich snažili naučiť, ako rozoznávať nástrahy na internete, aby tak predišli kyberšikane či zneužitiu ich osobných informácií. Workshopy OVCE.sk nesú názov animovaného
- [Mediálna škola prechádza MeŠtartom](https://medialnavychova.sk/medialna-skola-prechadza-mestartom/) - Už po šiesty raz ponúka saleziánska mládežnícka organizácia, Laura, združenie mladých, všetkým záujemcom o médiá sériu kurzov a školení. Pre mladých, ktorí by sa chceli dozvedieť niečo o tom, ako fungujú printové médiá či ako napísať krátku správu, je pripravený prvácky kurz VIDÍM (7.-9. novembra 2014). Pod vedením skúsených lektorov si účastníci prejdú aj mediálnym
- [OVCE.sk vyrazili za deťmi do letných táborov](https://medialnavychova.sk/ovce-sk-vyrazili-za-detmi-do-letnych-taborov/) - OVCE.sk nezaháľajú ani počas leta a vyrážajú za deťmi do letných táborov. Spolu s kníhkupectvom Panta Rhei a telekomunikačným operátorom Telekom si pripravili pre dvesto detí z detských domovov interaktívny workshop na tému bezpečný internet. Práve leto je totiž obdobie, kedy deti viac siahajú po mobiloch či tabletoch a častokrát zabúdajú na to, že nástrahy na internete prázdniny nemajú. OVCE.sk
- [IMEC vyhlasuje súťaž o najlepšie príklady dobrej praxe v oblasti mediálnej výchovy na školách](https://medialnavychova.sk/imec-vyhlasuje-sutaz-o-najlepsie-priklady-dobrej-praxe-v-oblasti-medialnej-vychovy-na-skolach/) - Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave v zmysle svojho pôsobenia podporuje realizáciu kvalitných vzdelávacích aktivít z oblasti mediálnej výchovy na školách. Zároveň je jeho ambíciou zhromaždiť a šíriť medzi pedagógmi užitočné a inšpiratívne materiály zamerané na rozvoj mediálnych kompetencií žiakov základných a stredných škôl. Jednou z iniciatív, ktoré majú toto úsilie
- [Postrehy, reflexie a odporúčania z Európskeho fóra mediálnej a informačnej gramotnosti – 2.časť](https://medialnavychova.sk/postrehy-reflexie-a-odporucania-z-europskeho-fora-medialnej-a-informacnej-gramotnosti-2-cast/) - Európske fórum mediálnej a informačnej gramotnosti, ktoré sa konalo koncom mája 2014 v Paríži, malo za cieľ stimulovať diskusiu a spoluprácu medzi inštitúciami, odborníkmi, profesionálmi, univerzitami a médiami, ako aj medzi politickými a regulačnými orgánmi s cieľom podporovať mediálnu gramotnosť. V rámci rokovania zúčastnených odborníkov sa prijali viaceré odporúčania pre tvorcov verejných politík, ako aj
- [Postrehy, reflexie a odporúčania z Európskeho fóra mediálnej a informačnej gramotnosti - 1.časť](https://medialnavychova.sk/postrehy-reflexie-a-odporucania-z-europskeho-fora-medialnej-a-informacnej-gramotnosti/) - V parížskej centrále UNESCO sa 27. a 28. mája 2014 uskutočnilo Prvé európske fórum mediálnej a informačnej gramotnosti. Medzinárodné podujatie, ktorého sa zúčastnilo takmer 500 odborníkov z európskych i mimoeurópskych krajín, malo za cieľ posilniť a koordinovať spoluprácu v dôležitej oblasti týkajúcej sa rozvoja mediálnej gramotnosti. Prinášame vám zaujímavé postrehy, reflexie a odporúčania, ktoré na tomto fóre
- [Tínedžeri spolu so starými rodičmi absolvovali na FMK mediálnu akadémiu](https://medialnavychova.sk/medialna-akademia-pre-seniorov-a-juniorov-na-fmk-v-trnave/) - Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda (FMK UCM) v spolupráci s Medzinárodným centrom mediálnej gramotnosti IMEC pripravila pre tínedžerov a ich starých rodičov prvý ročník podujatia s názvom Junior and Senior Academy (JASA). JASA sa uskutočnila 5. júna 2014 v Trnave, vo fakultnom multimediálnom štúdiu na Skladovej ulici. Ako z názvu vyplýva, účastníkmi boli prevažne juniori vo veku od 10
- [Jirák: Detské spravodajstvo by malo byť pre deti zdrojom mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/jirak-detske-spravodajstvo-by-malo-byt-pre-deti-zdrojom-medialnej-vychovy/) - Súčasťou 54. ročníka Zlín film festivalu pre deti a mládež bola aj diskusia na tému Spravodajstvo pre deti vo verejnoprávnych médiách. Svoje príspevky v medzinárodnom pléne predniesli odborníci z mediálnej teórie i praxe. "Skôr než niečo odvysielame, zvážime, či deti nejakým spôsobom nevydesíme. Príspevky sa snažíme robiť z perspektívy dieťa a nie nás dospelých," vysvetlil hodnoty
- [V Paríži sa začalo Európske fórum mediálnej a informačnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/v-parizi-zacalo-europske-forum-o-medialnej-a-informacnej-gramotnosti/) - V centrále UNESCO v Paríži sa dnes začalo Európske fórum mediálnej a informačnej gramotnosti 2014. Medzinárodné podujatie, ktoré sa zúčastňuje takmer 500 odborníkov z európskych i mimoeurópskych krajín, má za cieľ posilniť a koordinovať spoluprácu v tejto dôležitej oblasti týkajúcej sa rozvoja mediálnej a informačnej výchovy. Slovensko na fóre zastupujú riaditeľ IMEC – Centra mediálnej
- [Vzory mládeže - dôležitá téma pre slovenských žiakov](https://medialnavychova.sk/vzory-mladeze-dolezita-tema-pre-slovenskych-ziakov/) - Slovenský týždenník Slovak Spectator, ktorý u nás ako jediný vychádza v anglickom jazyku, sa vo svojom 15. čísle publikovanom 21. apríla 2014 venoval vzorom mládeže. Článok patrí do série desiatich lekcií uverejňovaných v sekcii Spectator College určenej pre stredoškolákov. V nej redakcia od januára až do júna uverejňuje články s odborným zameraním, aby tak podporili vyučovanie anglického jazyka a zároveň
- [Na Európskom fóre mediálnej a informačnej gramotnosti vystúpi aj zástupca FMK](https://medialnavychova.sk/na-europskom-fore-o-medialnej-gramotnosti-vystupi-aj-zastupca-fmk/) - V parížskej centrále UNESCO sa 27. a 28. mája 2014 uskutoční Európske fórum mediálnej a informačnej gramotnosti 2014. Túto konferenciu financujú Európska komisia a UNESCO v rámci Media Literacy Action a spoluorganizuje "EMEDUS" a "Gabinete de Comunicación y Educación (UAB)" ako súčasť "Globálnej aliancie za partnerstvo mediálnej a informačnej gramotnosti (GAPML)". Na konferencii sa zúčastní aj doc.
- [Na konferencii Megatrendy a média sa diskutovalo aj o mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/na-konferencii-megatrendy-a-media-sa-diskutovalo-aj-o-medialnej-vychove/) - Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda zorganizovala 15. – 16. apríla VIX. ročník úspešnej vedeckej konferencie Megatrendy a médiá, ktorá sa už tradične uskutočnila v historických priestoroch Smolenického zámku. Jedna zo šiestich tematických sekcií patrila Mediálnej výchove. Ako hlavnú tému organizátori určili: Komunikačné polia v mediálnom priestore. Pozvanie tento rok prijali aj britský fotograf, filmár a autor cestopisov Nick
- [Mediálna výchova je potrebná už v predškolskom veku](https://medialnavychova.sk/medialna-vychova-je-potrebna-uz-v-predskolskom-veku/) - V Košiciach sa v pondelok 24. marca uskutočnil seminár pre učiteľov materských škôl Košického a Prešovského kraja s názvom Nové trendy v predškolskej výchove, ktorý zorganizovalo Metodicko-pedagogické centrum. Seminár bol zároveň posledným, šestnástym odborným regionálnym seminárom v rámci národného projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov materských škôl ako súčasť reformy vzdelávania. Tento projekt, ako informovala jeho manažérka
- [Vyšlo prvé číslo študentského časopisu Media Literacy](https://medialnavychova.sk/vyslo-prve-cislo-studentskeho-casopisu-media-literacy/) - Prvé číslo časopisu Media Literacy Student Magazine predstavuje priestor pre podporu študentskej vedeckej a odbornej činnosti a zároveň sa usiluje vytvoriť platformu pre diskusiu o témach, ktoré sa dotýkajú kľúčových aspektov a tém študijných programov súvisiacich s problematikou médií. "Cieľom študentského časopisu je podpora odborných iniciatív študentov bakalárskeho, magisterského a doktorandského stupňa štúdia a prezentácia výsledkov ich študentskej vedeckej, odbornej a umeleckej činnosti. Nové
- [Media Literacy Student Magazine](https://medialnavychova.sk/pokyny-ako-prispievat-do-casopisu-media-literacy-student-magazine/) - Obsahové zameranie Media literacy student magazine sa populárnovedeckým spôsobom snaží reflektovať problematiku médií, mediálnej výchovy a rozvoja mediálnej gramotnosti. Magazín je priestorom pre podporu študentskej vedeckej odbornej činnosti a zároveň platformou pre študentskú diskusiu o témach, ktoré sa dotýkajú kľúčových oblastí ich študijného programu. Zameria sa predovšetkým na popularizáciu mediálnej gramotnosti a mediálneho vzdelávania, na zverejňovanie odborných štúdií, esejí, príkladov dobrej praxe,
- [Absolventi Mediálnej školy lámali rekordy](https://medialnavychova.sk/absolventi-medialnej-skoly-lamali-rekordy/) - V dňoch 28. až 30. marca sa v Žiline uskutočnil v poradí štvrtý víkendový kurz Mediálnej školy na ktorom úspešne ukončili svoje pôsobenie už piati absolventi. Kurz mal názov DÁVAM a zameriaval sa na filmovú tvorbu. "Mediálna škola mi priniesla veľa príjemných zážitkov v kruhu skvelých ľudí. Naučil som sa ako sa zlepšiť v písaní článkov,
- [POZVÁNKA: Mediálne historky](https://medialnavychova.sk/pozvanka-medialne-historky/) - Pozývame Vás na divadelné predstavenie Mediálne historky, ktoré sa uskutoční sa uskutoční v pondelok 07. apríla 2014 o 17,00 hodine v Kine Oko na Námestí J. Herdu 2 v Trnave. Ide o prvé slovenské predstavenie, ktoré je tematicky venované problematike mediálnej výchovy a rozvoju mediálnej gramotnosti mladých divákov. Príďte aj vy podporiť myšlienku mediálnej výchovy
- [Mladí z Mediálnej školy prinášajú fotografiou nový pohľad](https://medialnavychova.sk/fotografiou-prinasaju-novy-pohlad/) - O obľúbenosti bulváru netreba nikoho dlho presviedčať. Veľké fotografie, pútavé nadpisy a lákavé komentáre pod fotkami si priťahujú čoraz väčšiu pozornosť čitateľov, vďaka ktorým patrí bulvár k najpredávanejším denníkom na Slovensku. Účastníci Mediálnej školy sa 7.-9. marca pozreli na problematiku bulváru však trošku kritickejšie. Hlavnú líniu Mediálnej školy, ktorú zastrešuje Laura, združenie mladých, na druhom kurze tvorila
- [Značka OVCE.sk je v detskom svete známejšia ako coca-cola](https://medialnavychova.sk/znacka-ovce-sk-je-v-detskom-svete-znamejsia-ako-coca-cola/) - Kniha OVCE.sk 01 Za siedmimi wifinami a siedmimi statusmi sa stala bestsellerom medzi detskými knihami a tento projekt zaznamenal obrovský úspech aj v zahraničí. O jeho ďalšom napredovaní sme sa porozprávali s jeho hlavným tvorcom Miroslavom Drobným. Máte aj nejaké výsledky, či sa už deti niečo naučili, alebo aký OVCE.sk dosiahli úspech? Jedna vec
- [Dobré skúsenosti v oblasti mediálnej výchovy vo Fínsku](https://medialnavychova.sk/dobre-skusenosti-v-oblasti-medialnej-vychovy-vo-finsku/) - Fínsko patrí medzi krajiny s najvyššou úrovňou mediálnej gramotnosti. Medzi orgány, ktoré podporujú a posilňujú mediálnu výchovu vo Fínsku patria orgány štátnej správy, miestna samospráva vo verejnom sektore, mimovládne organizácie, občianske združenia, ostatné kultúrne a umelecké inštitúcie pôsobiace v treťom sektore. V oblasti mediálnej výchovy sú aktívne aj univerzity a vysoké školy - ako nezávislé inštitúcie a nadácie. Za mediálnu výchovu vo Fínsku
- [Umiestnenie Slovenska ma potešilo, treba však podporiť systematické vzdelávanie učiteľov](https://medialnavychova.sk/umiestnenie-slovenska-ma-potesilo-treba-vsak-podporit-systematicke-vzdelavanie-ucitelov/) - Pred niekoľkými dňami sme informovali o pozitívnej správe, že Slovensko obsadilo ôsme miesto v hodnotení úrovne mediálnej výchovy vo formálnom vzdelávaní v jednotlivých členských štátoch Európskej únie. O úspechu, ale aj ďalších zaujímavých témach piateho zasadnutia expertnej skupiny pre mediálnu gramotnosť Európskej komisie, ktoré sa konalo 3. februára 2014, sme sa porozprávali so slovenskou zástupkyňou v tejto skupine PhDr. Natašou
- [Slovensko na 8. mieste v hodnotení úrovne mediálnej výchovy vo formálnom vzdelávaní](https://medialnavychova.sk/slovensko-na-8-mieste-v-hodnoteni-medialnej-gramotnosti/) - Začiatkom februára sa v Bruseli konalo zasadnutie expertnej komisie pre mediálnu gramotnosť pri Európskej komisii, na ktorom sa prezentovali výsledky úrovne mediálnej výchovy vo formálnom vzdelávaní v jednotlivých členských štátoch Európskej únie. I vďaka nášmu centru mediálnej gramotnosti IMEC a študijným programom so zameraním na mediálnu výchovu, sa Slovensko dostalo na ôsme miesto. Za Slovenskú republiku sa
- [Organizácia eSlovensko spustila projekt NEHEJTUJ.sk](https://medialnavychova.sk/organizacia-eslovensko-spustila-projekt-nehejtuj-sk/) - NEHEJTUJ.sk je nový vzdelávací projekt, ktorého cieľom je formou prevencie bojovať proti násiliu na internete. Vznikol ako súčasť kampane Beznenavisti.sk a v rámci programov Podpora a ochrana ľudských práv a slobôd a Bezpečný internet. Organizácia eSlovensko predstavila projekt určený tínedžerom a školám v rámci Medzinárodného dňa bezpečného internetu, ktorý sa niesol v duchu boja proti netolerancii. Na dvoch DVD sa nachádza dvanásť filmov
- [IMEC sa zapojil do osláv Dňa bezpečného internetu](https://medialnavychova.sk/imec-sa-zapojil-do-oslav-dna-bezpecneho-internetu/) - Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti (IMEC) v Trnave zorganizovalo pri príležitosti osláv Dňa bezpečného používania internetu, ktorý pripadol na 11. februára 2014, interaktívnu prednášku na tému Život www sieti pre študentov Gymnázia Angely Merici v Trnave. „Internet je neodmysliteľnou súčasťou života mladých ľudí. Okrem mnohých výhod však so sebou prináša i množstvo rizík, ktoré si však
- [Pozvánka pre rodičov: Ako vplývajú médiá na deti?](https://medialnavychova.sk/pozvanka-pre-rodicov-vplyv-medii-na-deti/) - Súkromná materská škola „PRAMIENOK“ pozýva rodičov na prednášku: MÉDIA SÚ AKO OHEŇ: DOBRÝ SLUHA, ZLÝ PÁN, ktorá sa uskutoční 20.2.2014 o 17.20. Je určená všetkým rodičom, nielen tým, ktorí majú deti v predškolskom veku. Kedy a ako nám však média môžu pomôcť? Ako je možné využívať pozitívne stránky médií a zabraňovať ich negatívnym vplyvom na
- [Na Slovensku sa podarilo prvý raz zmapovať stav mediálnej výchovy na základných a stredných školách](https://medialnavychova.sk/na-slovensku-sa-podarilo-prvy-raz-zmapovat-stav-medialnej-vychovy-na-zakladnych-a-strednych-skolach/) - Od školskej reformy v rokoch 2008-2009 sa mediálna výchova stala povinnou súčasťou vzdelávania na základných a stredných školách, doteraz však neexistoval výskum, ktorý by zmapoval do akej miery sa školám podarilo túto tému začleniť do svojich vzdelávacích programov. Aj to bolo jedným z dôvodov, prečo sa rozhodli členovia Medzinárodného centra pre mediálnu gramotnosť IMEC pri Fakulte
- [Časopis Pedagogické rozhľady sa v novom čísle zameral na problematiku mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/casopis-pedagogicke-rozhlady-sa-zameral-na-medialnu-vychovu/) - Najnovšie vydanie časopisu Pedagogické rozhľady sa tematicky zameralo na mediálnu výchovu a s ňou spojenú mediálnu gramotnosť. "Cieľom tohto čísla je podporiť kvalitu moderného vzdelávania aj účinnejším presadzovaním mediálnej výchovy do edukačného procesu. Príspevky sú štruktúrované tak, aby poskytli potrebné informácie o zaradení mediálnej výchovy v rámci vyučovania, o jej využití v rámci medzipredmetových vzťahov
- [Medzinárodnú cenu za mediálnu výchovu získal projekt na podporu vizuálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/medzinarodnu-cenu-za-medialnu-vychovu-ziskal-projekt-na-podporu-vizualnej-gramotnosti/) - Nadácia Evens Foundation, ktorá sa zameriava na zvyšovanie mediálnej gramotnosti a kritického myslenia v Európe, udelila 15. novembra 2013 cenu Even Pize za mediálnu výchovu talianskej organizácii CENTRO ZAFFIRIA za ​​projekt Extramedia . Cieľom projektu je naučiť deti vo veku od štyroch do ôsmich rokov čítať obrazy, a teda podporiť ich vizuálnu gramotnosť. Tvorcovia projektu zdôraznili,
- [OVCE.sk úspešne prekonávajú bariéry](https://medialnavychova.sk/ovce-sk-uspesne-prekonavaju-vsetky-bariery/) - Projekt OVCE.sk úspešne prekonáva bariéry. Potvrdzuje to nielen ocenenie v súťaži Slovensko bez bariér za rozprávky s audiokomentárom pre nevidiacich, ale aj úspech knižnej novinky OVCE.sk 01 Za siedmimi wifinami a siedmimi statusmi. Tá sa už v prvých týždňoch na pultoch kníhkupectiev stala jedným z najpredávanejších detských titulov na Slovensku. „Úspech knihy je v tom, že mnohí rodičia si
- [Časopis Spoznávame - pomôcka na hodiny Mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/casopis-spoznavame-pomocka-na-hodiny-medialnej-vychovy-p/) - Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC a Katedra mediálnej výchovy Fakulty masmediálnej komunikácia v Trnave spolupracuje na neformálnom vzdelávaní pedagógov prvého stupňa základných škôl v oblasti mediálnej výchovy. Jej členovia pre nich pripravujú materiály do časopisu Spoznávame. Ide o nový vzdelávací časopis pre 1. stupeň základných škôl. Jeho hlavnou náplňou sú témy štátneho vzdelávacieho programu –Regionálna výchova
- [AUDIO: Prednášky z konferencie zameranej na médiá a právnu ochranu predškolákov](https://medialnavychova.sk/audio-prednasky-z-konferencie-zameranej-na-media-a-pravnu-ochranu-predskolakov/) - Médiá, právna ochrana dieťaťa v predškolskom veku a jej pedagogická podpora, tak znela téma konferencie, ktorú usporiadal Senát Českej republiky v spolupráci s Centrom mediálneho vzdelávania ČR. Diskusie sa zúčastnili zástupcovia z radov psychológov, právnikov a mediálnych odborníkov. Podľa nich by sa povinná mediálna výchova mala vzťahovať aj na materské školy. Odborníci tiež volajú po
- [Prispej do mikulášskeho balíčka pre ľudí bez domova!](https://medialnavychova.sk/prispej-do-mikulasskeho-balicka-pre-bezdomovcov/) - Katedra mediálnej výchovy v rámci projektu Corporate social responsibility FMK organizuje zbierku pre ľudí bez domova. V dňoch 25.- 29. novembra v priestoroch budov na Skladovej, Jame a J. Herdu môžete prispieť dobrovoľnou finančnou čiastkou, ktorá bude použitá na vytvorenie mikulášskych balíčkov. Prispieť môžete aj ovocím, hračkami, knižkami či ošatením (rukavice, ponožky, čiapka...). Zbierka bude pokračova až do 5. decembra v priestoroch IMEC - centra
- [Ocenenie Granátt získala publikácia o Rómoch z Gemera](https://medialnavychova.sk/ocenenie-granatt-ziskala-publikacia-o-romoch-z-gemera/) - Ako byť dobrým a spoločensky zodpovedným sa učia už žiaci základných škôl. Aj Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda (FMK UCM) v Trnave motivuje školy, aby rozvíjali svoje aktivity v sociálnej, environmentálnej a ekonomickej oblasti. V rámci konferencie Marketing Identity 2013, ktorá sa konala v dňoch 4. a 5. novembra 2013 na Smolenickom zámku, rozdala fakulta ocenenia Granátt za najlepšie
- [OVCE.sk medzi víťazmi prestížnej World Summit Award](https://medialnavychova.sk/ovce-sk-medzi-vitazmi-prestiznej-world-summit-award/) - Projekt OVCE.sk/Sheeplive.eu získal ocenenie za najinovatívnejší digitálny obsah v súťaži World Summit Award (WSA), ktorá prebieha pod záštitou OSN. Výhrou v súťaži World Summit Award (WSA) v kategórii e-Inclusion & Empowerment získal slovenský project OVCE.sk uznanie ako jeden z najinovatívnejších, technicky najpokročilejších a najlepšie navrhnutých produktov v oblasti digitálneho obsahu na svete. OVCE.sk súťažili proti
- [FMK spustila projekt na zmapovanie stavu úrovne mediálnej gramotnosti na Slovensku](https://medialnavychova.sk/fmk-spustila-projekt-na-zmapovanie-stavu-urovne-medialnej-gramotnosti-na-slovensku/) - Katedra mediálnej výchovy Fakulty masmediálnej komunikácie v Trnave začala realizovať v októbri dvojročný projekt, ktorého celý názov je Implementácia kvantitatívnych a kvalitatívnych výskumných stratégií monitorovania a evaluácie úrovne mediálnej gramotnosti v Slovenskej republike. Ide o jedinečný a na Slovensku prvý výskumný projekt tohto druhu. "Neustály vývoj médií a nových komunikačných technológií kladie zvýšené nároky na
- [Mediálna škola otvára nový ročník](https://medialnavychova.sk/medialna-skola-otvara-novy-rocnik/) - Aj tento rok ponúka Laura, združenie mladých, možnosť zapojiť sa do vzdelávacieho projektu Mediálna škola. Ide o dvojročný projekt neformálneho vzdelávania v oblasti médií a mediálnej výchovy. Mediálna škola v novembri už po piaty raz otvorí svoje brány, aby dala priestor mladým ľuďom osvojiť si zručnosti pri práci s médiami a prezentovať tak to, čo sa deje okolo nich.
- [Eurokomisárka Vassiliou vyzýva k šíreniu mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/eurokomisarka-vassiliou-vyzyva-k-sireniu-medialnej-vychovy/) - Je potrebné podporiť osvetu v oblasti mediálnej výchovy a zvyšovať úroveň mediálnej gramotnosti detí. To je posolstvo Androully Vassiliou, európskej komisárky pre vzdelávanie, kultúru, viacjazyčnosť a mládež, ktoré prezentuje 21. októbra počas svojej návštevy Cinekidu, najväčšieho mediálneho festivalu pre deti v Amsterdame. Na festivale chce komisárka upozorniť aj na program Tvorivá Európa, ktorý má počas siedmich rokov (2014 –
- [Nové publikácie z mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/nove-publikacie-z-medialnej-vychovy/) - Fakulta masmediálnej komunikácie v Trnave vydala niekoľko nových učebníc, ktoré pomôžu nielen študentom aplikovaných mediálnych štúdií, ale rozšíria paletu publikácií, ktoré mapujú problematiku mediálnej výchovy. Rôznorodé koncepty a prístupy k problematike mediálnej výchovy a mediálnej gramotnosti mapuje publikácia Mediálna výchova: teoretické východiská a trendy. Autorom je Norbert Vrabec, vedúci katedry Mediálnej výchovy na Fakulte masmediálnej komunikácie v Trnave. Kniha je
- [V Čechách diskutovali odborníci o mediálnej výchove pre predškolákov](https://medialnavychova.sk/odbornici-diskutovali-o-medialnej-vychove-pre-predskolakov/) - Médiá, právna ochrana dieťaťa v predškolskom veku a jej pedagogická podpora, tak znela téma konferencie, ktorú usporiadal Senát Českej republiky v spolupráci s Centrom mediálneho vzdelávania ČR. Diskusie sa zúčastnili zástupcovia z radov psychológov, právnikov a mediálnych odborníkov. Podľa nich by sa povinná mediálna výchova mala vzťahovať aj na materské školy. Odborníci tiež volajú po
- [Projekt OVCE.sk môže získať celosvetový titul](https://medialnavychova.sk/projekt-ovce-sk-moze-ziskat-celosvetovy-titul/) - Projekt Ovce.sk, ktorý upozorňuje prostredníctvom kreslených rozprávok na bezpečné používanie internetu, mobilov a nových technológií, sa dostal medzi najlepšie projekty v celosvetovej súťaži Smart Content for Smart People (Múdry obsah pre múdrych ľudí). Momentálne sa projekt nachádza vo svojej kategórii "e-Inclusion & Empowerment" na prvom mieste a ešte stále sa zaň dá hlasovať kliknutím na
- [Ponuka pre učiteľov: Kvalifikácia v predmete mediálna výchova](https://medialnavychova.sk/stredoskolski-ucitelia-mozu-opat-ziskat-kvalifikaciu-v-predmete-medialna-vychova/) - Po mimoriadne úspešnom pilotnom ročníku sa Fakulta masmediálnej komunikácie rozhodla opäť ponúknuť vzdelávanie v oblasti mediálnej výchovy pre ďalších pedagógov zo stredných škôl na Slovensku. Záujemcovia sa môžu prihlásiť do 10. októbra 2013. Fakulta ako jediná na Slovensku získala v roku 2011 akreditáciu na nový vzdelávací program zameraný na problematiku mediálnej výchovy. Vďaka tomuto unikátnemu vzdelávaciemu
- [Vyšla nová publikácia o vzoroch mládeže](https://medialnavychova.sk/vysla-nova-publikacia-o-vzoroch-mladeze/) - Ktorým vzorom z médií mladí ľudia najviac dôverujú? Čo si myslia o politikoch a ako vnímajú svojich rodičov? Ako vzory ovplyvňujú výber ich budúceho povolania? Aj na tieto otázky sa snaží odpovedať monografia Nové vzory mládeže v kontexte mediálnej komunikácie. Autormi publikácie sú dekanka Fakulty masmediálnej komunikácie Dana Petranová a Norbert Vrabec, vedúci Katedry mediálnej výchovy
- [Vyšla nová učebnica: Persuázia a médiá](https://medialnavychova.sk/vysla-nova-ucebnica-persuazia-a-media/) - Autormi publikácie sú dekanka Fakulty masmediálnej komunikácie Dana Petranová a Norbert Vrabec, vedúci katedry mediálnej výchovy na FMK. V publikácii rozoberajú rozličné aspekty pôsobenia médií na ľudí a spoločnosť, ale aj na sociálne fenomény akými sú kultúra, politika či etika. Hlavným zámerom autorov je zvýšiť úroveň mediálnej gramotnosti a rozviť kritické myslenie jej čitateľov. Vysokoškolská
- [Prihláste sa na bakalárske a doktorandské štúdium v programe aplikované mediálne štúdiá](https://medialnavychova.sk/prihlaste-sa-na-bakalarske-a-doktorandske-studium-v-programe-aplikovane-medialne-studia/) - Fakulta masmediálnej komunikácie v Trnave vyhlasuje dodatočné prijímaice konanie na študijný program aplikované mediálne štúdiá. Termín podania prihlášky na Bc. stupeň štúdia je do 30.8.2013. Program aplikované mediálne štúdiá študentom sprostredkúva vzdelávanie v oblasti masmediálnej komunikácie a mediálnej výchovy, ktoré je spojené so vzdelávaním v pedagogickej teórii. Absolventi preto získajú vedomosti o médiách, ich tvorbe v písanej aj
- [Otestujte si úroveň svojej mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/otestujte-si-uroven-svojej-medialnej-gramotnosti/) - Zúčastnite sa na výskume, ktorý vykonáva doktorand na Katedre žurnalistiky Filozofickej fakulty Katolíckej univerzity v Ružomberku. Účelom tohto výskumu, ktorý je súčasťou väčšej štúdie, je meranie úrovne mediálnej gramotnosti adolescentov a dospievajúcich. Vyplnenie tohto dotazníka trvá približne 25 minút. Postupne Vám ponúkne otázky, ktoré pomôžu určiť Vašu mediálnu gramotnosť. Formou zábavného kvízu získate možnosť odmerať si svoju mediálnu gramotnosť. Výsledok sa zobrazí na
- [Protidrogový balet opäť obnovia na doskách SND](https://medialnavychova.sk/protidrogovy-balet-opat-obnovia-na-doskach-snd/) - Nezavislý americký hudobný portál CD Baby v týchto dňoch začal medzinarodnú mp3 distribúciu hudby úspešného protidrogového slovensko-amerického baletu Deti Titanicu s podtitulom "o láske a jej smrti počas letu…". Autorom tohto diela je Dušan Rapoš, slovenský režisér, scenárista a v súčasnosti pedagóg réžie na Fakulte masmediálnej komunikácie v Trnave. Balet uviedli na doskách Slovenského národného
- [Účastníci odbornej konferencie chcú deklaráciou motivovať k činom](https://medialnavychova.sk/ucastnici-odbornej-konferencie-chcu-deklaraciou-motivovat-k-cinom/) - TRNAVA, 12. 4. 3013 - Odborníci na mediálnu komunikáciu nechcú ostať iba pri slovách. V rámci medzinárodnej konferencie Megatrendy a médiá 2013, ktorú koncom marca zorganizovala Fakulta masmediálnej komunikácie v Trnave na Smolenickom zámku, sa uzniesli na tzv. Smolenickej deklarácii. Dokument obsahuje odporúčania smerujúce k laickej i odbornej verejnosti a má vyjadrovať ich snahu motivovať
- [Účastníci Mediálnej školy natočili klinickú smrť](https://medialnavychova.sk/ucastnici-medialnej-skoly-natocili-klinicku-smrt/) - Mediálna škola má ďalších absolventov. Svoje vzdelávanie ukončili počas víkendu 22.-24. marca v Žiline posledným – štvrtým kurzom. Účastníci si na kurze priblížili techniky audiovizuálnej tvorby, scenáristiku a dokumentaristiku. Pod vedením odborných lektorov dramaturgičky Ivy Kušikovej a kameramana a strihača Jána Drgoňa si osvojili aj praktickú tvorbu krátkych filmov, ktoré boli zároveň aj ich výstupom zo školy. Projekt Mediálnej
- [Mediálna škola tento raz aj s hasičmi](https://medialnavychova.sk/medialna-skola-tento-raz-aj-s-hasicmi/) - Prváci z Mediálnej školy (MeŠ) absolvovali počas víkendu 8.-10. marca už druhý zo štyroch kurzov. Po prvom kurze „VIDÍM“, zameranom na písanú žurnalistiku a zásady bezpečného internetu, si účastníci osvojili ďalšiu mediálnu zručnosť – fotografovanie. „Prvý kurz ma veľmi oslovil, preto som sa prihlásil aj na ďalší. Páčila sa mi atmosféra celého kurzu, ale aj profesionálny
- [Prihláste sa na magisterské štúdium v programe aplikované mediálne štúdiá](https://medialnavychova.sk/prihlaste-sa-na-magisterske-studium-v-programe-aplikovane-medialne-studia/) - Fakulta masmediálnej komunikácie (FMK) Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave ako prvá na Slovensku ponúka akreditovaný bakalársky aj magisterský študijný program aplikované mediálne štúdiá, ktorý vzdeláva pedagógov a odborníkov na mediálnu výchovu. V ďalšom akademickom roku sa môžu prihlásiť nielen záujemcovia o bakalárske, ale aj o magisterské štúdium. Program aplikované mediálne štúdiá študentom sprostredkúva
- [V rebríčku rizikových platforiem vedú stránky na zdieľanie videí](https://medialnavychova.sk/v-rebricku-rizikovych-platforiem-vedu-stranky-na-zdielanie-videi/) - Čo považujú za najväčšie riziko internetu samotné deti? Stránky, kde sa zdieľajú videá ako napr. YouTube. To je jedným z hlavných záverov v novej správe projektu EU Kids Online III, ktorý na na Slovensku realizuje Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie. Správa, ktorú ústav publikoval pri príležitosti Dňa bezpečného internetu 2013, prezentuje, ako samotné deti
- [Mediálna výchova v pohybe: sme na Slovensku v obraze?](https://medialnavychova.sk/medialna-vychova-v-pohybe-sme-na-slovensku-v-obraze/) - Čas, ktorý žijeme, zvykneme označovať všakovakými prívlastkami. Jeden z mnohých sa s príchodom tretieho milénia ukotvil vo vedomí i v podvedomí kedysi užívateľov „atómového veku“ neodškriepiteľne sa zvyšujúcim prívalom informácií, v mnohorakej podobe spracovávaných, ale aj cielene „neotesaných“, atakujúcich nás s vehemenciou neúnavného torpédoborca. Tu sa k nám prihovárajú objektívne s fortieľnou zásadovosťou, ctiacou si
- [Dobré noviny prinášajú pozitívne spravodajstvo](https://medialnavychova.sk/dobre-noviny-prinasaju-pozitivne-spravodajstvo/) - Dobré noviny sú spravodajský portál so zreteľom na pozitívne informácie zo Slovenska, zahraničia, ekonomiky, športu, kultúry, ale aj názory a komentáre na aktuálne dianie. Portál vznikol na základe predchádzajúcej iniciatívy za menej krvi a viac dobrých novín v spravodajstve. Online petícia, do ktorej sa v apríli 2012 zapojilo takmer 7 tisíc ľudí vrátane známych osobností,
- [Zraniteľnosť detí “offline” a “online” je úzko prepojená](https://medialnavychova.sk/zranitelnost-deti-offline-a-online-je-uzko-prepojena/) - Nové zistenia EU Kids Online naznačujú, že deti s psychickými problémami sú rovnako menej odolné aj online- situácie v prostredí internetu ich znepokojujú častejšie a intenzívnejšie. Navyše, namiesto toho, aby sa náročnú situáciu pokúsili aktívne zvládnuť, častejšie reagujú pasívne. EU Kids Online preverovalo tri online riziká: vystavenie sa detí sexuálnym obsahom na internete, kyberšikanovanie a
- [IMEC sa zapája do diskusie o kultúrnosti mediálnej produkcie](https://medialnavychova.sk/imec-sa-zapaja-do-diskusie-o-kulturnosti-medialnej-produkcie/) - Príspevok IMEC-u do celospoločenskej diskusie o kultúrnosti mediálnej produkcie na príklade reality šou ako výzva do diskusie o úrovni kvality realizácie mediálnej výchovy v systéme vzdelávania na Slovensku IMEC – Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti sa prostredníctvom tohto príspevku chce zapojiť do celospoločenskej diskusie o úrovni kultúrnosti či nekultúrnosti mediálnej produkcie najsledovanejších médií na Slovensku
- [Význam mediálnej výchovy pre stabilitu rodiny - závery workshopu Médiá vo výchove](https://medialnavychova.sk/vyznam-medialnej-vychovy-pre-stabilitu-rodiny-zavery-workshopu-media-vo-vychove/) - Rodina spoločnosti, spoločnosť rodine, tak znela téma medzinárodnej konferencie, ktorá sa konala 30. novembra – 1. decembra 2012 v Častej Papierničke pod garanciou predsedníčky Slovenskej spoločnosti pre rodinu Anny Záborskej a predsedu Výboru NR SR pre sociálne veci Jána Podmanického. Podujatie bolo prvým zo série regionálnych konferencií v rámci prípravy na 20. výročie Medzinárodného roku
- [Študenti svedkami animovanej tvorby](https://medialnavychova.sk/studenti-svedkami-animovanej-tvorby/) - Animovaná tvorba nás sprevádza od útleho detstva. Vyrastáme s rozprávkami, stotožňujeme sa s kladnými hrdinami, hľadáme a rozlišujeme dobro od zla. Výchova a citlivosť malého diváka je zodpovedná úloha a jej naliehavosť si uvedomujú všetci. Aj organizátori festivalu BAB 2012. Na tradičnom festivale Bienále animácie Bratislava 2012 sa tentokrát zúčastnili aj študenti. V rámci predmetu
- [Fakulta masmediálnej komunikáce UCM podpísala zmluvu s Metodicko- pedagogickým centrom](https://medialnavychova.sk/fmk-podpisalo-zmluvu-s-metodicko-pedagogickym-centrom/) - K šíreniu mediálnej výchovy a zvyšovaniu úrovne mediálnej gramotnosti na slovenských školách môže dopomôcť aj spolupráca Fakulty masmediálnej komunikácie s Metodicko-pedagogickým centrom v Bratislave, ktorú v utorok 27.11.2012 podpismi spečatili dekanka fakulty PhDr. Dana Petranová, PhD. a generálna riaditeľa centra Ing. Henrieta Crkoňová. „Myslím si, že nás to v našich aktivitách, ktoré sa týkajú mediálnej
- [VIDEO: PhDr. Nataša Slavíková navštívila IMEC](https://medialnavychova.sk/video-phdr-natasa-slavikova-navstivila-imec/) - Počas týždňa Vedy a techniky na Fakulte masmediálnej komunikácie vystúpila aj PhDr. Nataša Slavíková s prednáškou na tému Bariéry zvyšovania úrovne mediálnej gramotnosti v SR. Nataša Slavíková je členkou pracovnej skupiny Európskej komisie pre mediálnu gramotnosť a v súčasnosti pracuje v Metodicko pedagogickom centre ako výskumná pracovníčka pre oblasť mediálnej gramotnosti. Bola iniciátorkou a koordinátorkou tvorby Koncepcie mediálnej výchovy
- [Publikácia o Mediálnej výchove nielen pre pedagógov](https://medialnavychova.sk/publikacia-o-medialnej-vychove-nielen-pre-pedagogov/) - Čo je mediálna výchova? Kto by sa mal ňou zaoberať a poskytovať ju? Akým spôsobom by mala byť mediálna výchova zahrnutá do osnov? Patrí mediálna výchova aj do rodiny? Ako by ju vo svojej práci mali uplatňovať mediálni pracovníci? Aj to sú otázky, na ktoré ponúka odpoveď publikácia Media Education - A Kit for Teachers,
- [Nové zistenia ohľadom nadmerného používania internetu deťmi](https://medialnavychova.sk/nove-zistenia-ohladom-nadmerneho-pouzivania-internetu-detmi/) - To, že deti trávia online veľa času, nemusí nutne znamenať, že dieťa má problém súvisiaci s používaním internetu. To je jeden z hlavných záverov novej správy z medzinárodného výskumu EU Kids Online, ktorá sa týka nadmerného používania internetu a závislosti na internete u detí a dospievajúcich. Výsledky výskumu svedčia pre to, že väčšina 11-16 ročných
- [FMK odmení spoločensky zodpovedné aktivity škôl](https://medialnavychova.sk/fmk-odmeni-spolocensky-zodpovedne-aktivity-skol/) - Oceniť, informovať, motivovať a podporiť jedinečné projekty škôl, ktoré sa zaoberajú spoločenskou zodpovednosťou, a tým prispievajú k jej skvalitňovaniu. To je cieľom súťaže Granátt - „Spoločenská zodpovednosť vzdelávacích inštitúcií“, ktorú vyhlásila Fakulta masmediálnej komunikácia Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Do Granáttu sa môžu prihlásiť všetky typy škôl (štátne, verejné, súkromné, cirkevné), ktoré v predchádzajúcom
- [Prví študenti nového programu už začínajú](https://medialnavychova.sk/studenti-noveho-programu-uz-zacinaju/) - Už v tomto zimnom semestri sa pre prvých uchádzačov začína štúdium v programe aplikované mediálne štúdiá (AMES), ktorý realizuje Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave ako prvá na Slovensku. Ide o akreditovaný bakalársky aj magisterský študijný program, ktorý bude vzdelávať pedagógov a odborníkov na mediálnu výchovu. Napriek tomu, že ide o
- [VIDEO: Rodičia stratení vo virtuálnom svete](https://medialnavychova.sk/video-rodicia-strateni-vo-virtualnom-svete/) - V dňoch od 29. 8. — 1. 9. 2012 sa v Trnave konal 7. európsky rodinný kongres. Hlavná myšlienka podujatia znela: "Kultúra a morálka rodiny v globalizovanom svete." S prednáškou na kongrese vystúpila aj PhDr. Nataša Slavíková. Vo svojom prejave sa venovala rodičom strateným vo virtuálnom svete. Celú prednášku si môžete pozrieť TU.
- [VIDEO: Môžu televízie kultivovať?](https://medialnavychova.sk/video-mozu-televizie-kultivovat/) - Témou relácie Večer pod lampou s moderátorom Štefanom Hríbom, ktorú odvysielala RTVS vo štvrtok 27. septembra na Dvojke, bola vplyv a úloha televízií v spoločnosti. Do relácie si moderátor Štefan Hríb pozval Václava Miku, generálneho riaditeľ a Rozhlasu a televízie Slovenska, Františka Borovského, generálneho riaditeľ a TV Joj a Petra Minaříka, vydavateľa a publicistu. Účastníci diskutovali na témy: Kazia reality show
- [Saleziánska Mediálna škola ponúka nové kurzy](https://medialnavychova.sk/salezianska-medialna-skola-ponuka-nove-kurzy/) - Aj tento rok ponúka združenie Laura mladým z celého Slovenska možnosť zapojiť sa do projektu Mediálna škola. Ide o dvojročný projekt formácie mladých v oblasti médií. „Cieľom je, aby absolventi kurzu boli „doma v médiách“ a nápomocní v stredisku, farnosti, či školách v mediálnej oblasti, či už príspevkami o akciách do miestnych médií ale tiež
- [Zástupkyňa IMEC centra, Viera Kačinová, v televízii LUX](https://medialnavychova.sk/zastupkyna-imec-centra-viera-kacinova-v-televizii-lux/) - Aké ohrozenia číhajú na deti vo virtuálnom prostredí? Ako dohliadnuť na to, aby čas strávený na internete deti využívali a nie zneužívali? Aj o tom bola časť relácie Doma je doma, ktorú pravidelne vysiela televízia LUX. V relácii na tému Deti v sieti bola spolu s prezidentom e-Slovensko Miroslavom Drobným a psychologičkou Katarínou Trlincovou aj
- [Nový študijný program v oblasti mediálnej výchovy na FMK](https://medialnavychova.sk/novy-studijny-program-v-oblasti-medialnej-vychovy-na-fmk/) - Už od zimného semestra šk. r. 2012/2013 ponúka Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave ako prvá na Slovensku akreditovaný bakalársky aj magisterský študijný program aplikované mediálne štúdiá, ktorý bude vzdelávať pedagógov a odborníkov na mediálnu výchovu. Štúdiom programu aplikované mediálne štúdiá získajú poslucháči FMK UCM Trnava vedomosti z teórie mediálnych štúdií,
- [Slovenskí študenti bodovali v cezhraničných projektoch aces](https://medialnavychova.sk/slovenski-studenti-bodovali-v-cezhranicnych-projektoch-aces/) - Slovenskí študenti zaznamenali úspech v medzinárodnej súťaži aces - Akadémia stredoeurópskych škôl. Do aktuálneho šiesteho ročníka medzinárodnej súťaže sa zapojilo 36 škôl zo Slovenska, čo je rekordný počet. Hlavnou témou tohtoročnej výzvy na predkladanie cezhraničných školských projektov bola mediálna gramotnosť, ktorá je v dnešnej informačnej spoločnosti kľúčovým faktorom aktívneho občianstva. Iniciatíva aces preto v rámci aktuálneho
- [Prvé porovnanie výsledkov SR v rámci projektu EU Kids Online](https://medialnavychova.sk/prve-vysledky-projektu-eu-kids-online/) - Cieľom projektu je stimulovať a koordinovať využívanie nových médií deťmi. Pomocou kvalitatívnych a kvantitatívnych metód mapuje situáciu v Európe, ako sa menia skúsenosti a úroveň gramotnosti práce s počítačom u detí a rodičov. Zameriava sa na používanie, činnosť, riziká a bezpečnosť internetu. Slovensko na tomto projekte v minulosti neparticipovalo, do projektu sa zapojilo až v
- [Deťom sa len zriedka dostane pomoci zo strany internetových služieb](https://medialnavychova.sk/detom-sa-len-zriedka-dostane-pomoci-zo-strany-internetovych-sluzieb/) - Existujúce nástroje nahlasovania nežiaduceho online obsahu nefungujú dostatočne. Len jedno z desiatich detí, ktoré boli rozrušené niečím na internete, to nahlásilo pomocou online nahlasovacieho mechanizmu- je nutné, aby priemysel pracoval v tejto oblasti efektívnejšie. Toto je jeden z hlavných záverov novej správy medzinárodnej vedeckej spolupráce EU Kids Online, vedenej na Slovensku Výskumným ústavom detskej psychológie
- [FLIMMO – nemecký odborný portál z mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/flimmo-nemecky-odborny-portal-z-medialnej-vychovy/) - Odborný portál pre pedagógov pôsobiacich v rôznych výchovno-vzdelávacích inštitúciách a rodičov ponúka praktické rady a tipy ako sprostredkovať deťom a mládeži zmysluplný, aktívny a reflektovaný kontakt s médiami. Štvrťročne vydáva brožúru zameranú na vybraný problém z oblasti mediálnej výchovy. Najnovšie číslo sa venuje Humoru v televízii. Viac informácií na: http: www.flimmo-fachportal.de
- [TEDxTrnavaCinema: A teacher that can be replaced by a machine, should be!](https://medialnavychova.sk/a-teacher-that-can-be-replaced-by-a-machine-should-be/) - Kabinet nových médií FMK pripravil na 9. máj pre študentov, pedagógov aj širšiu verejnosť v poradí druhé licencované premietanie najlepších prednášok z medzinárodnej konferencie TED. Výber prednášok sa tentokrát sústredil na oblasť najnovších trendov v oblasti vzdelávania, učenia a šírenia pozantkov.
- [Grantová výzva pre školy](https://medialnavychova.sk/grantova-vyzva-pre-skoly/) - Zapojte sa aj vy s vašou školou do výzvy na predkladanie projektov partnerstiev škôl s názvom „Academy of Central European Schools“ (Akadémia škôl Strednej Európy). Táto iniciatíva je podporovaná i zo strany koordinátorov Stratégie EÚ pre Dunajský región (tzv. Dunajskej stratégie). Do projektu sa môžu zapojiť všetky typy škôl so žiakmi vo veku od
- [Druhý ročník Dňa bez médií](https://medialnavychova.sk/druhy-rocnik-dna-bez-medii/) - UCM FMK v spolupráci so SALZBURGSKOU AKADÉMIOU a AMERICKOU AMBASÁDU NA SLOVENSKU organizuje projekt “Allways on, allways on you.” Máte ho stále zo sebou? Je to Váš najlepší priateľ alebo hlavý nepriateľ? Nenechá Vás nikdy napokoji a stale Vás otravuje? Ale aj tak je pre Vás nenahraditeľný? - reč je o mobile. Podeľte sa aj s
- [V školách pribudnú odborníci na mediálnu gramotnosť](https://medialnavychova.sk/v-skolach-pribudnu-odbornici-na-medialnu-gramotnost/) - Prvých 27 stredoškolských učiteľov z rôznych kútov Slovenska dnes získalo úplnú kvalifikáciu na vyučovanie samostatného predmetu mediálna výchova. Unikátny vzdelávací projekt, ktorý je zatiaľ jediným svojho druhu na Slovensku, poskytuje Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Pedagógovia si v rámci tohto štúdia rozšírili vedomosti o fungovaní médií, kritickom rôznych hodnotení mediálnych obsahov, tvorbe študentských médií
- [Deti v sieti – nová publikácia o rizikách internetu](https://medialnavychova.sk/deti-v-sieti-nova-publikacia-o-rizikach-internetu/) - eSlovensko o.z. predstavilo novú publikáciu Deti v sieti – Riziká virtuálneho priestoru a ochrana pred nimi. Publikácia na 92 stranách prináša prehľad základných ohrození internetu, vysvetľuje, ako tieto riziká vyzerajú a ako ich rozpoznať. Následne sa dozviete, ako pred týmito rizikami ochrániť deti a akým spôsobom sa s nimi o tejto téme rozprávať. Dobrá informovanosť
- [Ďalšie časti seriálu Ovce.sk](https://medialnavychova.sk/pribudli-dalsie-casti-serialu-ovce-sk/) - Tvorcovia Ovce.sk prezentovali nové časti seriálu, ktorý sa medzi deťmi teší veľkej obľube a vysiela sa vo verejnoprávnej i regionálnych televíziách. V premiére sledovalo animované príbehy zo salaša počas Dňa bezpečného internetu v Dome kultúry Dúbravke v Bratislave 350 detí zo slovenských základných a materských škôl. Malých divákov pobavil rapujúci Bača v rozprávke Ruky hore!, ktorá upozorňuje
- [Záznam prednášok s prof. Jirákom](https://medialnavychova.sk/videozaznam-prednasok-s-prof-jirakom/) - Český profesor Jan Jirák prezentoval na pôde FMK v októbri v rámci svojho dvojdňového programu sériu prednášok z oblasti mediálnej výchovy. Záznam jeho vystúpení si môžete pozrieť tu.
- [Vyšiel dôležitý dokument o ochrane online generácie](https://medialnavychova.sk/vysiel-dolezity-dokument-o-ochrane-online-generacie/) - Rada o ochrane detí v digitálnom svete zhrnula závery svojho rokovania v Úradnom vestníku Európskej únie. V dokumente členovia rady zdôrazňujú, že v záujme maximálneho využitia možností, ktoré ponúkajú audiovizuálne médiá a internet, je potrebné bezpečné mediálne prostredie pre maloleté osoby, podporujú zvyšovanie mediálnej gramotnosti a informovanosti ako nástrojov pre rozvinutie kritického vnímania médií a digitálnych zručností. Rada ďalej uznáva,
- [Vydali sme novú publikáciu Mediálna výchova pre učiteľov stredných škôl](https://medialnavychova.sk/vydali-sme-novu-publikaciu-medialna-vychova-pre-ucitelov-strednych-skol/) - IMEC - Centrum mediálnej gramotnosti a Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave vydali novú publikáciu určenú predovšetkým pre pedagogickú verejnosť. Súborné dielo s názvom Mediálna výchova pre učiteľov stredných škôl predstavuje úvod do mediálnej výchovy a možnosti jej praktickej aplikácie do školskej praxe. V prvej časti čitateľ v prehľadnej podobe nájde základné informácie z oblasti mediálnej komunikácie a jej súvislostiach
- [Nová publikácia prináša rady ako kriticky myslieť o médiách](https://medialnavychova.sk/nova-publikacia-prinasa-rady-ako-kriticky-mysliet-o-mediach/) - Záujemcovia o problematiku mediálnej výchovy na Slovensku sa môžu tešiť z nového prírastku do knižnice. Publikáciu s názvom Myslime kriticky o médiách vydalo Slovenské centrum pre komunikáciu a rozvoj. Autorov Jakub Fila, Peter Ivanič a Stanislava Luppová prinášajú metodickú príručku so zameraním na rozvoj kritického myslenia mladých ľudí s akcentom na mediálne kritické myslenie.
- [Blíži sa konferencia Od Infozákona po WikiLeaks - hranice otvorenosti](https://medialnavychova.sk/1505/) - Nadácia otvorenej spoločnosti pripravuje medzinárodnú konferenciu s názvom Od Infozákona po WikiLeaks, hranice otvorenosti. Podujatie sa bude konať 7.- 8. decembra 2011 v Hoteli Gate One v Bratislave. K hlavným témam patria skúsenosti s využívaním infozákona, súčasné koncepty prístupu k informáciám, fenomén Wikileaks a Infoleaks. Účastníci zo Slovenska aj zo zahraničia budú diskutovať aj o problematike dostupnosti
- [Spoločnou témou interdisciplinárnej konferencie PRIZMA bude kultúrna identita](https://medialnavychova.sk/spolocnou-temou-interdisciplinarnej-konferencie-prizma-bude-kulturna-identita/) - Fakulta humanitných vied Žilinskej univerzity pripravuje 2. ročník interdisciplinárnej konferencie PRIZMA. Hlavnými oblasťami rokovania sú oblasti médií, vzdelávania, hudby, anglistiky a amerikanistiky. Spoločnou témou vedeckého podujatia, ktoré sa uskutoční v dňoch 6. až 9. marca 2012 je kultúrna identita. Základný koncept konferencie spočíva v prezentovaní riešení jednej témy z rôznych uhlov pohľadu a stanovísk. Cieľom
- [Nová štúdia mapuje úroveň mediálnej gramotnosti v Európe](https://medialnavychova.sk/nova-studia-mapuje-uroven-medialnej-gramotnosti-v-europe/) - Európska komisia a organizácia European Association for Viewers Interests zverejnili novú štúdiu, ktorá podrobne mapuje a porovnáva úroveň mediálnej gramotnosti v 27 členských krajinách EÚ a 3 štátoch Európskeho hospodárskeho priestoru. Dokument s názvom Testovanie a zdokonaľovanie kritérií pre hodnotenie úrovne mediálnej gramotnosti v Európe (Testing and Refining Criteria to Assess Media Literacy Levels in
- [Jan Jirák potvrdil význam a úlohy mediálnej výchovy v spoločnosti](https://medialnavychova.sk/jan-jirak-potvrdil-vyznamu-i-ulohy-medialnej-vychovy-v-spolocnosti/) - Český profesor Jan Jirák v rámci svojho dvojdňového programu odprezentoval sériu troch prednášok z oblasti mediálnej výchovy na univerzitnej pôde Fakulty masmediálnej komunikácie. Pozvanie prijal na základe doterajšej dobrej spolupráce s fakultou. „Nie je veľa ľudí, ktorí sa tak dlhodobo a oduševnene venujú mediálnej výchove a podľa nás je to uznávaný odborník," zdôvodnila pozvanie dekanka fakulty Dana
- [Profesor Jan Jirák sa stretne so slovenskými učiteľmi mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/profesor-jan-jirak-sa-stretne-so-slovenskymi-ucitelmi-medialnej-vychovy/) - Chcete sa stretnúť s jedným z najznámejších odborníkov v odbore mediálnej výchovy a masmediálnej komunikácie v strednej Európe? Nepremeškajte príležitosť vypočuť si zaujímavé názory a diskutovať z prof. Janom Jirákom z Inštitutu komunikačních studií a žurnalistiky Univerzity Karlovej v Prahe. Jeho pracovný pobyt na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa uskutoční v dňoch 27. a 28.
- [Európska komisia prijala dokument o ochrane detí v digitálnom svete](https://medialnavychova.sk/europska-komisia-prijala-dokument-o-ochrane-deti-v-digitalnom-svete/) - Európska komisia schválila 15. septembra 2011 dôležitý dokument s názvom Ochrana detí v digitálnom svete. V správe určenej Európskemu parlamentu sa uvádza, že rodičia neraz majú ťažkosti vykonávať svoje povinnosti v súvislosti s novými technologickými výrobkami a službami, o ktorých spravidla vedia menej ako ich deti. Predložený materiál analyzuje, aké sa v rokoch 1998 až 2006 vykonávali členských štátoch opatrenia
- [Bruselská  deklarácia o mediálnej výchove v kontexte celoživotného vzdelávania](https://medialnavychova.sk/bruselska-deklaracia-o-medialnej-vychove-v-kontexte-celozivotneho-vzdelavania/) - Prečítajte si slovenský preklad dokumentu „Bruselská deklarácia o mediálnej výchove v kontexte celoživotného vzdelávania“ (ďalej len „deklarácia“), ktorý bol prijatý pri príležitosti konania medzinárodnej konferencie „Mediálna gramotnosť pre všetkých“, organizovanej v rámci belgického predsedníctva Rady Európskej únie Najvyšším výborom pre mediálnu výchovu (CSEM) francúzsky hovoriacej komunity v Belgicku. Cieľom konferencie, ktorá sa uskutočnila v dňoch 2. až 3. decembra
- [Kolokvium o mediálnej výchove v kontexte celoživotného vzdelávania pedagógov](https://medialnavychova.sk/kolokvium-o-medialnej-vychove-v-kontexte-celozivotneho-vzdelavania-pedagogov/) - Katedra mediamatiky a kultúrneho dedičstva Žilinskej univerzity pozýva všetkých záujemcov o problematiku mediálnej výchovy na kolokvium, ktoré sa bude venovať tejto problematike. Podujatie s názvom Mediálna výchova v kontexte celoživotného vzdelávania pedagógov sa uskutoční 25. októbra 2011 v priestoroch Žilinskej univerzity. Svoje skúsenosti s vyučovaním mediálnej výchovy, alebo realizáciou iných projektov, ktoré s témou súvisia, môžu prezentovať
- [Máte záujem s nami spolupracovať?](https://medialnavychova.sk/mate-zaujem-s-nami-spolupracovat/) - IMEC - Centrum mediálnej gramotnosti je otvorené všetkým iniciatívam a aktivitám, ktoré súvisia s témami mediálna výchova, mediálna gramotnosť a mediálne kompetencie. Ak sa aj vy, alebo vaša organizácia venujete problematike mediálneho vzdelávania, dajte nám prosím o svojich aktivitách vedieť. Na tejto webovej stránke radi zverejníme vaše články, príspevky z konferencií, recenzie publikácií a filmov,
- [Zúčastnite sa bezplatného on-line kurzu o používaní videa v mediánej výchove](https://medialnavychova.sk/zucastnite-sa-bezplatneho-on-line-kurzu-o-pouzivani-videa-v-medianej-vychove/) - Britská organizácia Media Education Association, ktorá združuje odborníkov z oblasti mediálnej výchovy, ponúka záujemcom z celej Európy účasť na bezplatnom on-line kurze s názvom “Video education – video production and media education”. Kurz sa uskutoční v období od 18. októbra do 1. novembra 2011 prostredníctvom internetovej e-learningovej vzdelávacej platformy web20erc.eu. Zaujímate sa o použitie videa na vašich vyučovacích hodinách,
- [Antverpy privítajú mladých novinárov z celej Európy](https://medialnavychova.sk/antverpy-privitaju-mladych-novinarov-z-celej-europy/) - Od 27. do 29. októbra 2011 sa mladí novinári z celej Európy stretnú na konferencii YoungPress.eu, ktorá sa koná v Antverpách (Belgicko). Na podujatí sa uskutočnia zaujímavé workshopy a živá diskusia o aktuálnych trendoch mediálnej komunikácie. Mladí európski novinári majú vynikajúcu príležitosť vyjadriť svoj názor na médiá a žurnalistiku a budovať kontakty so svojimi rovesníkmi. YoungPress.eu
- [Konferencie: Vplyv médií na deti a mládež](https://medialnavychova.sk/konferencie-vplyv-medii-na-deti-a-mladez/) - Rýchle zmeny v používaní médií a tvorbe obsahu sťažujú výskum a analýzu tohto javu. Cieľom konferencie, ktorá bude koncom septembra pri maďarskom Balatóne, je pomenovať najaktuálnejšie problémy a publikácie týkajúce sa vplyvu médií na deti a mládež, ako aj posilniť interdisciplinárny prístup predmetu. Zámerom je sústrediť sa na niekoľko rôznych aspektov vzťahu medzi médiami a mladou populáciu:
- [Film The Bro Code – súčasná mediálna kultúra podporuje u mužov sexistické sklony](https://medialnavychova.sk/film-the-bro-code-sucasna-medialna-kultura-podporuje-u-muzov-sexisticke-sklony/) - Filmár Thomas Keith sa vo svojom najnovšom filme zameriava na kontroverzné trendy v súčasnej mediálnej kultúre, ktoré môžu podnecovať u chlapcov a mužov sexistické prvky správania. Veľmi zaujímavý dokumentárny program ukazuje ako filmy, seriály či videoklipy idealizujú muža sukničkára, promiskuitné správanie, pornografiu, či neúctivé správanie k ženám. Tento film je vynikajúcou pomôckou pre použitie na hodinách mediálnej výchovy. Ponúka
- [Témou Týždňa mediálnej gramotnosti 2011 bude digitálne občianstvo](https://medialnavychova.sk/temou-tyzdna-medialnej-gramotnosti-2011-bude-digitalne-obcianstvo/) - Dospelí môžu mať pocit, že ich deti vedia o digitálnom svete viac, ako oni, ale zatiaľ čo vytváranie blogov, sťahovanie aplikácií aplikácií a on-line socializácia sa zdá byť druhou prirodzenosťou mladých, nie vždy kriticky uvažujú o tom, čo robia. Nemusia nevyhnutne vedieť, ako využiť tieto nástroje na ovplyvnenie pozitívnych zmien v ich životoch, vo svojich komunitách
- [Médiá prinášajú komercializáciu a sexualizáciu detstva](https://medialnavychova.sk/media-prinasaju-komercializacia-a-sexualizaciu-detstva/) - Súčasný tlak médií a spoločnosti na deti má dve rôzne, ale príbuzné formy. Na jednej strane je to tlak k participácii na sexuálnom živote skôr, než sú pripravené a zároveň komerčný tlak konzumovať širokú škálu tovarov a služieb, ktoré sú k dispozícii na deti a mladých ľudí všetkých vekových kategórií. Reg Bailey, riaditeľ britskej Materskej únie uskutočnil
- [Zapojte sa do verejnej diskusie o obsahu vysielania Slovenskej televízie](https://medialnavychova.sk/zapojte-sa-do-verejnej-diskusie-o-obsahu-vysielania-slovenskej-televizie/) - Ministerstvo kultúry SR v spolupráci s Rozhlasom a televíziou Slovenska vyhlásili verejnú diskusiu k obsahu vysielania Slovenskej televízie - organizačnej zložky Rozhlasu a televízie Slovenska. Názor na vysielanie Slovenskej televízie je možné vyjadriť prostredníctvom dotazníka v termíne od 16. mája 2011 do 31. mája 2011. Prispejte svojím názorom k skvalitneniu vysielacej štruktúry a k tomu, aby Slovenská televízia lepšie plnila svoju
- [Knižnica publikácií o médiách a mediálnej výchove sa rozrastá](https://medialnavychova.sk/kniznica-publikacii-o-mediach-a-medialnej-vychove-sa-rozrasta/) - IMEC - Centrum mediálnej gramotnosti postupne buduje a rozširuje špecializovanú knižnicu publikácií tematicky zameraných na mediálnu výchovu a mediálnu komunikáciu. Dlhodobobým zámerom je na jednom mieste sústrediť čo najviac domácich a zahraničných knižných titulov, ale aj zborníkov a časopisov, ktoré môžu pomôcť všetkým záujemcom o problematiku mediálneho vzdelávania. Knižnicu IMEC -Centra mediálnej gramotnosti v súčasnosti
- [Mediálna (ne) gramomotnosť: televízna diskusia o mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/medialna-negramomotnost-televizna-diskusia-o-medialen-vychove/) - Televízia, rozhlas, tlač, či internet. To všetko sú prostriedky vďaka, ktorým dostávajú naše deti informácie. Nakoľko sú však mediálne gramotné, vedia si z médií vybrať tie správne obsahy a chrániť sa tak pred informačnou presýtenosťou. To všetko by ich mala naučiť mediálna výchova, ktorá bola hlavnou témou pol hodinovej diskusnej relácie TV Bratislava. O tom, ako by
- [Deti a internet: televízna beseda o bezpečnosti v on-line prostredí](https://medialnavychova.sk/deti-a-internet-televizna-beseda-o-bezpecnosti-v-on-line-prostredi/) - Pedofília, pornografia, kyberšikana či internetové podvody – s tým všetkým sa dnes naše deti môžu stretnúť aj vďaka novým technickým vymoženostiam. Cestou ako ich uchrániť nie sú zákazy používania mobilov či internetu. Efektívnejšia je primeraná kontrola a dialóg medzi rodičom a dieťaťom. Bližšie informácie o tejto aktuálnej téme sa dozviete z televíznej besedy, ktorú odvysielala TV Bratislava.
- [Reportáž z otvorenia vzdelávacieho programu mediálnej vychovy](https://medialnavychova.sk/reportaz-z-otvorenia-vzdelavacieho-programu-medialnej-vychovy/) - V priestoroch Fakulty masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda sa začal vzdelávací program s názvom Kvalifikačné štúdium predmetu mediálna výchova pre učiteľov stredných škôl. Takmer 30 učiteľov z celého Slovenska počas štúdia získa kvalifikačné predpoklady vyučovať samostatný predmet mediálna výchova. Do učebných osnov si ho školy môžu zaradiť ako samostatný voliteľný predmet. Pozrite si
- [Prvá skupina stredoškolských učiteľov začala študovať predmet mediálna výchova](https://medialnavychova.sk/prva-skupina-stredoskolskych-ucitelov-zacina-studovat-predmet-medialna-vychova/) - Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave otvorila ako prvá v SR vzdelávací program pre budúcich učiteľov mediálnej výchovy. Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave otvorila prvý vzdelávací program zameraný na problematiku mediálnej výchovy. Do unikátneho vzdelávacieho projektu, ktorý je prvým svojho druhu na Slovensku, sa prihlásila takmer tridsiatka stredoškolských učiteľov. Otvorenie nového vzdelávacieho programu
- [TV reportáž z otvorenia IMEC - Centra mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/reportaz-z-otvorenia-imec-centra-medialnej-gramotnosti/) - V Trnave slávnostne otvorili IMEC - Centrum mediálnej gramotnosti, ktoré vzniklo z iniciatívy Fakulty masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda. Bližšie informácie o plánovanej činnosti centra a jeho aktivitách si pozrite v reportáži, ktorú pripravila Mestská televízia Trnava.
- [Centrum mediálnej gramotnosti otvára brány mediálnej výchove na Slovensku](https://medialnavychova.sk/centrum-medialnej-gramotnosti-otvara-brany-medialnej-vychove-na-slovensku/) - V Trnave slávnostne otvorili Centrum mediálnej gramotnosti. Je prvou a jedinou inštitúciou na Slovensku, ktorá prepojí všetky iniciatívy mediálneho vzdelávania na Slovensku a bude poskytovať odbornej i laickej verejnosti komplexné informácie o tejto problematike. Centrum mediálnej gramotnosti vzniklo z iniciatívy Fakulty masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda. Jeho ciele predstavili zakladatelia Dana Petranová, dekanka Fakulty masmediálnej komunikácie UCM
- [Získajte plnohodnotnú kvalifikáciu v predmete mediálna výchova (kompletné informácie)](https://medialnavychova.sk/ziskajte-plnohodnotnu-kvalifikaciu-v-predmete-medialna-vychova-kompletne-informacie/) - Stredoškolskí učitelia bez ohľadu na ich súčasnú aprobáciu majú možnosť rozšíriť si svoju kvalifikáciu o ďalší vyučovací predmet - mediálnu výchovu. Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave otvára prvý vzdelávací program zameraný na získanie novej aprobácie a odbornej spôsobilosti vyučovať samostatný predmet mediálna výchova. Tento perspektívny a pre študentov veľmi atraktívny predmet si môžu školy v súlade s platnou
- [Blíži sa slávnostné otvorenie IMEC – Centra mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/blizi-sa-slavnostne-otvorenie-imec-centra-medialnej-gramotnosti/) - V stredu 16. februára 2011 o 17.00 hod. sa uskutoční slávnostné otvorenie International Media Education Centre - Centra mediálnej gramotnosti, ktoré pôsobí pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Hlavným zámerom novo vytvoreného centra je prepojiť všetky iniciatívy mediálnej výchovy na Slovensku a poskytovať odbornej i laickej verejnosti na jednom mieste komplexné spektrum
- [Pozývame vás na predstavenie Mediálne historky](https://medialnavychova.sk/pozyvame-vas-na-predstavenie-medialne-historky/) - Pozývame Vás na divadelné predstavenie Mediálne historky, ktoré sa uskutoční pri príležitosti slávnostného otvorenia International Media Education Centre - Centrum mediálnej gramotnosti. Predstavenie sa koná v stredu 16. februára 2011 o 18,00 hodine v Kine Oko na Námestí J. Herdu 2 v Trnave. Ide o prvé slovenské predstavenie, ktoré je tematicky venované problematike mediálnej výchovy
- [Mediálna výchova vo vysielaní Slovenského rozhlasu](https://medialnavychova.sk/medialna-vychova-vo-vysielani-slovenskeho-rozhlasu/) - Rozumieme vôbec médiám? Do akej miery na ovplyvňujú? Ako je to s mediálnou výchovou na slovenských školách? Aké vzdelávacie programy sa pripravujú? Odpovede aj na takéto otázky sa dozviete z 30 minutovej relácie o mediálnej výchove, ktorá odznela v stredu 19. januára 2011 v živom vysielaní Slovenského rozhlasu na okruhu Rádio Devín. Hosťom relácie Solárium
- [Na Slovensku máme prvú divadelnú hru o mediálnych nástrahách](https://medialnavychova.sk/na-slovensku-mame-prvu-divadelnu-hru-o-medialnych-nastrahach/) - Po televíznom cykle Mediálni špióni sa problematika mediálnej výchovy dostáva aj na dosky, ktoré znamenajú svet. Priaznivci divadelnej múzy sa môžu tešiť z prvej slovenskej divadelnej hry, ktorá nielen zabáva, ale i zvyšuje mediálnu gramotnosť divákov. Tento nesporne užitočný počin má na konte Spektakulárna divadelná spoločnosť z Rimavskej Soboty. Jej nová hra Mediálne historky poukazuje na nástrahy
- [Stredoškolskí učitelia získajú kvalifikáciu v predmete mediálna výchova](https://medialnavychova.sk/stredoskolski-ucitelia-ziskaju-kvalifikaciu-v-predmete-medialna-vychova/) - Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave získala ako prvá v SR akreditáciu na prípravu stredoškolských učiteľov mediálnej výchovy. Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave získala akreditáciu na nový vzdelávací program zameraný na problematiku mediálnej výchovy. Ide o unikátny vzdelávací projekt, ktorý ako jediný na Slovensku, umožní stredoškolským učiteľom získať úplnú kvalifikáciu na vyučovanie samostatného predmetu
- [VÝSKUM: Žiaci vysedávajú pred televízorom aj osem hodín denne](https://medialnavychova.sk/vyskum-ziaci-vysedavaju-pred-televizorom-aj-osem-hodin-denne/) - Žiaci základných škôl (ZŠ) majú základný prehľad o médiách, poznajú pojmy periodicita či paparazzi. Mnoho z nich sleduje naraz televízor, hrá počítačové hry alebo chatuje so spolužiakmi a popritom ešte dokáže telefonovať. Väčšina tvrdí, že médiá im slúžia na "zabitie nudy". Vyplýva to z prvej fázy výskumu Implementácia mediálnej výchovy na ZŠ, ktorý sa uskutočňuje v rámci predmetu Mediálna výchova na troch vybraných ZŠ
- [O čom sa hovorilo na konferencii Mediálna výchova v otvorenom priestore](https://medialnavychova.sk/cena-dunaja-za-programy-o-medialnej-vychove/) - Slovenská televízia usporiadala v dňoch 21.- 24. októbra 2010 mimoriadny 20. ročník festivalu Cena Dunaja, ktorého súčasťou bola i medzinárodná konferencia venovaná mediálnej výchove. Podujatia s názvom Mediálna výchova v otvorenom priestore sa zúčastnili i zástupcovia IMEC – Centra mediálnej gramotnosti, ktoré pôsobí pri Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave. Mediálna výchova: prostriedok rozvoja kritického myslenia u detí a mládeže Dekanka fakulty
- [Mediální výchova](https://medialnavychova.sk/medialni-vychova/) - Jan Pospíšil, Lucie Sára Závodná Vydavateľstvo: Computer Media, 2009 Ďalšie detaily: 88 strán · brožovaná väzba · rozmer 211×295 mm · hmotnosť 370 g · český jazyk ISBN: 9788074020223
- [Mediální výchova - Cvičebnice (Řešení)](https://medialnavychova.sk/medialni-vychova-cvicebnice-reseni/) - Jan Pospíšil, Lucie Sára Závodná Vydavateľstvo: Computer Media, 2010 Ďalšie detaily: 88 strán · brožovaná väzba · rozmer 210×297 mm · český jazyk ISBN: 9788074020551
- [Mediální výchova - Cvičebnice (Zadání)](https://medialnavychova.sk/medialni-vychova-cvicebnice-zadani/) - Jan Pospíšil, Lucie Sára Závodná Vydavateľstvo: Computer Media, 2010 Ďalšie detaily: 88 strán · brožovaná väzba · rozmer 210×297 mm · český jazyk ISBN: 9788074020391
- [Koncepcia výučby predmetu Mediálna výchova na stredných školách](https://medialnavychova.sk/koncepcia-vyucby-predmetu-medialna-vychova-na-strednych-skolach/) - Podstatou projektu bolo vytvorenie učebných osnov, učebných textov a metodických materiálov k predmetu mediálna výchova na stredných školách. Počas uplynulých rokov sa pôsobením médií významne zmenili samotné koncepty výchovy a vzdelávania. Výchova k mediálnej gramotnosti nám poskytuje možnosť disponovať nástrojmi, ktoré nám pomáhajú zvládnuť existenciu v masmediálnom svete. V čase podávania žiadosti o tento grant konkrétny projekt zavedenia mediálnej výchovy do stredných škôl absentoval.
- [Návrh koncepcie výchovy k mediálnej gramotnosti na stredných školách v podmienkach Slovenskej republiky](https://medialnavychova.sk/navrh-koncepcie-vychovy-k-medialnej-gramotnosti-na-strednych-skolach-v-podmienkach-slovenskej-republiky/) - Hlavným cieľom projektu je rozvinutie mediálnej gramotnosti do takej úrovne, aby využívanie médií bola činnosť, ktorú má jedinec čo najviac pod vlastnou kontrolou, a ktorú dokáže riadiť tak, aby mohol mediálne ponuky využiť čo najviac.
- [Mediálna výchova v školskom vzdelávacom programe](https://medialnavychova.sk/medialna-vychova-v-skolskom-vzdelavacom-programe/) - Cieľom vzdelávacieho programu je v zmysle nových záväzných pedagogických dokumentov ŠVP-ISCED 2 odborne, metodicky a prakticky pripraviť učiteľov na efektívne uplatnenie prierezovej témy Mediálna výchova v edukácii prostredníctvom rôznych organizačných foriem.
- [Ovladač je můj aneb Jak na média](https://medialnavychova.sk/ovladac-je-muj-aneb-jak-na-media/) - Klára Smolíková Albatros, 2006
- [Mediální výchova v Čechách](https://medialnavychova.sk/medialni-vychova-v-cechach/) - Jiří Roth Tutor, 2005
- [Rozumět médiím](https://medialnavychova.sk/rozumet-mediim/) - Marek Mičienka, Jan Jirák a kol. Partners Czech, o.p.s. 2007
- [Mediálna výchova](https://medialnavychova.sk/medialna-vychova-2/) - Zasepa, T. – Olekšák, P. 196 strán, Katolícka univerzita v Ružomberoku 2008 ISBN 978-80-8084-291-8.
- [Koncepcia výučby predmetu Mediálna výchova na stredných školách – Metodika](https://medialnavychova.sk/koncepcia-vyucby-predmetu-medialna-vychova-na-strednych-skolach-metodika/) - Publikácia je súčasťou vypracovania projektu KEGA 3/4255/6.
- [Koncepcia výučby predmetu Mediálna výchova na stredných školách - Učebné texty](https://medialnavychova.sk/koncepcia-vyucby-predmetu-medialna-vychova-na-strednych-skolach-ucebne-texty/) - Publikácia je súčasťou vypracovania projektu KEGA 3/4255/6.
- [Nový náučný cyklus STV "Mediálni špióni"](https://medialnavychova.sk/cyklus-medialni-spioni-na-stv/) - Dvojka STV od 11. septembra každú sobotu o 11.35 h ponúkne jednu zo 40 častí nového vzdelávacieho cyklu Mediálni špióni. Určený je deťom (ale nielen im) a tvorcovia sa sústredili na aktuálny problém dnešnej doby, mediálnu výchovu.
- [On-line Generácia: Informácie, komunikácia a digitálna participácia mládeže v informačnej spoločnosti](https://medialnavychova.sk/on-line-generacia-informacie-komunikacia-a-digitalna-participacia-mladeze-v-informacnej-spolocnosti/) - Agentúra INFOLAND, o.z. realizovala v priebehu roku 2009 výskumný projekt zameraný na mladých ľudí a ich aktivity v prostredí internetu. Projekt má názov ON-LINE GENERACIA – informácie, komunikácia a digitálna participácia mládeže v informačnej spoločnosti a jeho hlavným cieľom bola analýza účasti mladých ľudí na tvorbe, poskytovaní, zdieľaní, komunikovaní a využívaní informácií v on-line prostredí. Cieľovou skupinou projektu sú mladí ľudia vo veku od 13 rokov.
- [Prieskum "Bezpečnosť detí na internete"](https://medialnavychova.sk/on-line-prieskum-zodpovedne-sk-su-nase-deti-vo-virtualnom-prostredi-v-bezpeci/) - Masívne rozšírenie internetu a mobilnej komunikácie je otázkou posledných rokov, 3. tisícročia. Za tých pár rokov sa stali neoddeliteľnou súčasťou našich životov. Predovšetkým internet sa podieľa na vytvorení nového sveta – virtuálneho priestoru, s vlastnými pravidlami a špecifikami, ako je disinhibičný efekt, viazaný na neviditeľnosť a anonymitu užívateľov. Internet a mobilná komunikácia priniesli mnohé pozitíva – akými sú rýchlosť a dostupnosť informácií a kontaktov, preklenutie veľkých vzdialeností; ale aj negatíva ako sú nové formy závislosti, násilia a kriminality.
- [Mládež a médiá](https://medialnavychova.sk/mladez-a-media/) - Agentúra Infoland realizovala koncom roku 2007 pilotný výskum Mládež a médiá, ktorý mapuje aktuálny stav mediálnej gramotnosti mladých ľudí na Slovensku. Výskum tohto zamerania sa u nás zatiaľ nerealizoval – k dispozícii sú len staršie čiastkové výskumné výstupy orientované na niektoré parciálne problémy súvisiace so vzťahom človeka a médií.
- [žurnalistický prejav](https://medialnavychova.sk/zurnalisticky-prejav/) - – pomocný termín pre každý výsledok tvorivej duševnej žurnalistickej činnosti bez ohľadu na žánrové zaradenie a masmédium, v ktorom sa realizuje. Žurnalistický prejav zaberajú škálu od najjednoduchšej správy až po črtu. Žurnalistický prejav býva výsledkom individuálnej novinárskej činnosti. Vzniká v redakcii i mimo nej, jeho autorom je redaktor a novinár. Žurnalistické prejavy sa členia na: 1.
- [žurnalistický celok](https://medialnavychova.sk/zurnalisticky-celok/) - – pomocný termín na označenie výsledného produktu redigovania bez ohľadu na masmédiá, ktoré ho šíria. Žurnalistický celok je istý súbor žurnalistických a nežurnalistických prejavov. Keďže pri jeho tvorbe je nevyhnutné spoluautorstvo viacerých pracovníkov, je výsledkom kolektívnej novinárskej činnosti redaktorov a neredaktorov. Redaktori žurnalistické a nežurnalistické prejavy vyberajú, upravujú a na základe istej kompozície a štruktúry zoraďujú (redigujú),
- [žurnalistická komunikácia](https://medialnavychova.sk/zurnalisticka-komunikacia/) - – proces prenášania žurnalistických celkov (obsahov) od komunikátora k disperznému publiku verejne, technickými prostriedkami a jednosmerne. Užší pojem, než masová komunikácia. Začína sa u individuálneho komunikátora (novinára, redaktora), ktorý spoločenské informácie pretvára na žurnalistické (vyznačujú sa aktuálnosťou, publicitou a periodickosťou), čím z nich vytvára žurnalistické prejavy. Z množiny žurnalistických a nežurnalistických prejavov komponuje redakcia ako kolektívny komunikátor žurnalistické celky, ktoré predstavujú
- [žltá žurnalistika](https://medialnavychova.sk/zlta-zurnalistika/) - [z angl. yellow journalism] – bulvárna periodická tlač. Pojem vznikol v roku 1896, keď R. F. Outcault začal v nedeľníku New York Sunday World J. Pulitzera uverejňovať na pokračovanie kreslený seriál Žltý šarvanec (The Yellow Kid), tzv. komiks. Na vymaľovanie hlavnej postavičky použil žltú farbu. Keď v roku 1897 prešiel do konkurenčného New York Yournalu Williama R.
- [watch dog](https://medialnavychova.sk/watch-dog/) - - „strážny pes“. Pojem označuje kontrolnú funkciu masmédií smerom k štátnej alebo inej moci. Poslaním masmédií je odhaľovať zneužívanie mocenského postavenia, upozorňovať na nespravodlivosť a korupciu. Ide o funkcie súvisiace s teóriou sociálnej zodpovednosti médií. V praxi sa najčastejšie ako príklad uvádza aféra Watergate (1972 – 1975) za vlády Richarda Nixona v Spojených štátoch, keď dvaja novinári Bob Woodward (1943) a
- [vysielanie](https://medialnavychova.sk/vysielanie/) - (angl. broadcasting) – 1. Šírenie pôvodných kódovaných alebo nekódovanch rozhlasových programových služieb alebo televíznych programových služieb, ako aj ďalších zvukových, obrazových alebo zvukovo-obrazových informácií vrátane teletextu prostredníctvom verejných telekomunikačných sietí alebo telekomunikačných zariadení určených na príjem verejnosťou. 2. Šírenie zákodovaných obsahov od vysielateľa k prijímateľovi, ktorý ich spracuváva, dekóduje. Vysielanie je realizované podľa základného modelu komunikácie.
- [vydanie](https://medialnavychova.sk/vydanie/) - – súbor exemplárov jedného titulu periodickej tlače, ktorý sa niektorými žurnalistickými prejavmi líši od iného súboru toho istého čísla. Moderná tlač, najmä denná, vychádza v niekoľkých vydaniach, ktoré možno rozdeliť na: 1. bežné alebo tradičné a 2. zvláštne, resp. mimoriadne. S bežnými redakcia ráta, po zvláštnych siaha vtedy, keď mimo harmonogramu očakávaných udalostí dostane informáciu o výnimočnej udalosti
- [verejnoprávna televízia](https://medialnavychova.sk/verejnopravna-televizia/) - (angl. public TV broadcasting) – relatívne od štátu a komerčných záujmov nezávislá inštitúcia, ktorá by mala byť financovaná prevažne z koncesionárskych poplatkov a len čiastočne z reklamných príjmov. V prípade potreby sa pripúšťa aj možnosť štátnych dotácií. Z historického hľadiska existovali tri dôvody, ktoré viedli k vytváraniu verejných rozhlasových a neskôr televíznych služieb: 1. Technický rozhlasové vysielanie vyžaduje využívanie kmitočtového
- [verejná mienka](https://medialnavychova.sk/verejna-mienka/) - (angl. public opinion) – pojem verejná mienka má viacero definícií. Najčastejšie sa pojem verejná mienka používa na označenie: 1. súhrnu názorov a hodnotení, ktoré vyjadrujú členovia verejnosti k určitému problému alebo téme (napríklad téme politickej, hospodárskej, kultúrnej); 2. stanoviska všeobecne prijímaného v určitej spoločenskej skupine (predovšetkým v otázkach politického, mravného či náboženského rázu); 3. zhody názorov medzi členmi verejnosti,
- [vedúci vydania](https://medialnavychova.sk/veduci-vydania/) - – redaktor zodpovedný za všetky práce spojené bezprostredne s redakčnou etapou výroby periodika. Zvyčajne je ním sekretár, ale môže ním byť aj redaktor poverený touto funkciou. Vedúci vydania koordinuje a usmerňuje činnosti redakcie, prípadne jej časti, na čísle. Vo vzťahu k podriadeným predstavuje výkonného vedúceho, ktorý rozhoduje s konečnou platnosťou o širokej škále redakčných problémov, často po konzultácii s nadriadeným (najmä
- [tlačová konferencia](https://medialnavychova.sk/tlacova-konferencia/) - (angl. press conference, briefing; nem. e Pressekonferenz) – pracovné stretnutie, na ktorom zodpovední štátni, politickí, stranícki, ekonomickí, kultúrni a iní činitelia odovzdávajú novinárom dôležité žurnalistické informácie. Usporadúva sa pravidelne (v presne určený čas), alebo podľa potreby (napr. pri príležitosti významnej návštevy). Jej priebeh môže byť rozdielny: 1. zvolávajúci prečíta vyhlásenie, 2. odpovedá na otázky žurnalistov (niekedy
- [tlač pre masy](https://medialnavychova.sk/tlac-pre-masy/) - (angl. popular press) – periodiká vydávané pre široké ľudové vrstvy. Uverejňujú kuriozity, rôzne senzácie a škandály, chcú plniť akési rekreačné poslanie. Prototyp t. p. m. predstavuje anglický Daily Mail, založený v roku 1896.
- [tlač pre elitu](https://medialnavychova.sk/tlac-pre-elitu/) - (angl. elite press) – periodiká vydávané pre vedúce osobnosti, ktoré zaujímajú rozhodujúce pozície vo všetkých sférach spoločnosti (v politike, ekonomike i kultúre). Takéto periodiká sa snažia seriózne informovať vzdelaného príslušníka spoločnosti o významných domácich a zahraničných udalostiach. Čitateľ v nich hľadá informácie, analýzy, komentáre, kultúru, poučenie, a nie únik, zábavu a oddych. Najvýznamnejšími reprezentantmi tlač pre
- [teórie médií](https://medialnavychova.sk/teorie-medii/) - (angl. media theories) – predmet sociológie, publicistiky, vedy o komunikácii, literárnej vedy a mediológie, ktorá je zameraná skôr empiricky. Z pohľadu histórie sa mediálne teórie vyvíjali: 1. z teórií jednotlivých médií, ako je napr. teória rádia (Radiotheorie) B. Brechta, alebo filmová teória B. Balázsa; 2. z teórie informácii, prípadne z kybernetiky C. E. Shannona a W. Weavera; 3. z kritických impulzov,
- [televízny seriál](https://medialnavychova.sk/televizny-serial/) - (angl. TV series) – viacčasťové dielo vytvárajúce uzavretý celok, zverejňované alebo vysielané v istých časových intervaloch. Serialita je opakovaná, prerušovaná a pravidelne znovu nadväzovaná epická nepretržitost (Mrlian a kol., 1990, s. 308). Postavy, ktoré sa v televíznom seriáli objavujú, ako keby „fiktívne žili“ aj mimo príbehu. V seriáloch je hlavná dejová línia prenášaná z jednej časti do ďalšej –
- [televízne žánre](https://medialnavychova.sk/televizne-zanre/) - – skupina televíznych relácií, ktoré sa odlišujú svojim významom a spôsobom spracovania, čiže tým, ako sú urobené, a to v obrazovej aj zvukovej zložke. Medzi základné televízne žánre patria spravodajské, publicistické, dokumentárne, dramatické, zábavné, zábavno-hudobné, kultúrne, vzdelávacie, náboženské a športové. Samostatnú jednotku predstavuje reklama. Spravodajské relácie sa zaoberajú aktuálnymi a súčasnými problémami spoločnosti. Prinášajú správy z diania okolo nás. Medzi spravodajské
- [televízne noviny](https://medialnavychova.sk/televizne-noviny/) - (angl. television news) – spravodajský televízny žáner. Ich úlohou je informovať divákov o udalostiach z domova a zo sveta. Televízne stanice prinášajú televízne noviny ako rovnocennú časť denného vysielania, pričom sú vysielané raz za deň, v štandardnom čase vo večerných hodinách. Vo výnimočných prípadoch sa stáva, že televízne vysielanie býva prerušované tzv. bleskovými správami, ktoré divákov oboznamujú s vývinom nejakej
- [televízia](https://medialnavychova.sk/televizia/) - [gr. téle – na diaľku, diaľkový; fr. vision – videnie] (angl. television; nem. s Fernsehen) – 1. elektronický spôsob prenášania vizuálnych a auditívnych informácií na diaľku s možnosťou ich reprodukcie. Princíp televízie spočíva v premene optického obrazu na elektrický obrazový signál, v jeho prenose a inverznej premene, čiže v opätovnej premene elektrického signálu na optický obraz. Na to je potrebný i zdroj obrazového
- [telekomunikácie](https://medialnavychova.sk/telekomunikacie/) - [z gr. tele – vzdialený] (angl. telecommunication) – komunikácia na diaľku, ktorá sa týka elektronických foriem komunikácie – telegrafu, telefónu, faxu, rozhlasu, televízie a počítačovej komunikácie (internetu). V moderných telekomunikačných aplikáciách sa výpoveď (posolstvo) kóduje do energetickej podoby (elektrickej, elektromagnetickej, optickej), ktorá spája zdroj s miestom určenia (destináciou). Väčšina iných foriem komunikácie na diaľku si vyžaduje, aby výpoveď bola
- [tabloid](https://medialnavychova.sk/tabloid/) - [z angl. tablet – značka liečivých tabletiek firmy Burroughs, Wellcome & Co; neskôr označenie pre zhustenú, kondenzovanú tlačovinu] – druh senzáciechtivých, bulvárnych novín z kategórie tlače pre masy, ktoré stavajú najmä na vizuálnej percepcii, preto v nich prevažujú obrazové prvky (fotografie, karikatúry, kresby, grafy) nad textom. Aj verbálne výpovede sú v nich vysádzané tak, aby pôsobili aj vizuálne.
- [šéfredaktor](https://medialnavychova.sk/sefredaktor/) - – najvýznamnejší redakčný pracovník, ktorý zodpovedá za obsah periodika a prácu redakcie vydavateľovi a čitateľom. V slovenskom tlačovom systéme určuje obsah periodika v súlade so záujmami všetkých činiteľov komunikačného reťazca. Dozerá na to, aby sa náplňou periodika neporušovali zákonom chránené záujmy spoločnosti, organizácií a občanov. Zodpovedá za starostlivé preverenie pravdivosti a pôvodu každej informácie. Plní verejnú službu v oblasti informovania spoločnosti,
- [spravodajstvo](https://medialnavychova.sk/spravodajstvo/) - (angl. news; nem. e Nachrichtenstelle) – súbor žurnalistických prejavov, ktoré vecne, stručne a presne približujú širšej verejnosti aktuálnu alebo neznámu udalosť, resp. ideofakt. Popri publicistike je spravodajstvo základná novinárska zložka žurnalistického celku v periodickej tlači, rozhlase, televízii, v novinách na internete a kedysi aj vo filme. Ak je v publicistike nejaký jav alebo skupina javov východiskom pre
- [spravodajská objektivita](https://medialnavychova.sk/spravodajska-objektivita/) - – profesná norma žurnalistickej práce a jedna z najpodstatnejších normatívnych požiadaviek spoločnosti, ktorá sa vzťahuje na spravodajský žáner. Podľa Jeremyho Iggersa sa spravodajská objekivita v mediálnych štúdiách hovorí najmenej v dvoch významoch: 1. vo význame používania faktov a zobrazovaní reality v porovnaní s tým, ako sa veci majú; 2. ako o odkaze ku skupine postupov, ktoré používajú novinári, aby produkovali pravdivé výpovede. Podľa Briana
- [spravodajská hodnota](https://medialnavychova.sk/spravodajska-hodnota/) - [z angl. news value – všetky znaky, ktoré rozhodujú o zaradení správy do spravodajstva]. Medzi primárne spravodajské hodnoty v západných médiách patria: rozmer udalosti blízkosť jasnosť obmedzený časový rozmer závažnosť personifikácia negatívnosť významnosť dramatickosť. Spravodajstvo má vo všeobecnosti sklon nezaoberať sa štátmi, ktoré nie sú politicky dôležité, osobnosťami, ktoré nie sú elitami, procesmi, ktoré nie sú dramatické. Spravodajská
- [signatúra](https://medialnavychova.sk/signatura/) - [z lat. signare – poznamenať, označiť] – autorov plný alebo skrátený podpis pod žurnalistickým prejavom. V minulosti bývali mienkotvorné noviny anonymné. Anonymita sa v súčasnosti zachováva najmä vtedy, ak ide o článok obsahujúci stanovisko redakcie, resp. vydavateľa (v prípade úvodníka). Signatúra sa v modernej periodickej tlači používa bežne. Niekedy sa ňou redakcia pokúša upozorniť na závažnosť textu, napr. ak
- [siedma veľmoc](https://medialnavychova.sk/siedma-velmoc/) - – metaforické pomenovanie periodickej tlače, ktoré vyzdvihuje a podľa niektorých teoretikov preceňuje jej možnosti spoluvytvárať verejnú mienku a spoločenské vedomie. Jeho pôvodcom je údajne Napoleon. Na začiatku 19. storočia existovalo päť veľmocí: Francúzsko, Anglicko, Rakúsko, Prusko a Rusko, z ktorých štyri bojovali proti Napoleonovi. Za piatu, ktorá proti nemu povstala, považoval vraj nemecké noviny Rheinische Merkur. Inde tlač vo
- [semiotika](https://medialnavychova.sk/semiotika/) - [z gr. sémeion – označenie] (angl. semiotics; nem. e Semiotik) – teoretická disciplína, ktorá sa zaoberá znakmi, skúma proces označovania, tvorby významov a výmeny informácií (komunikáciu). Semiotika sa etablovala v jazykovede, kde jej teoretickú existenciu sformuloval Ferdinand des Saussure (1857–1913) v diele Kurz všeobecnej lingvistiky (1916). Malo ísť o odbor, ktorý by neskúmal iba jazykové jednotky, ale sústredil by sa
- [rozhlasový redaktor](https://medialnavychova.sk/rozhlasovy-redaktor/) - (angl. radio journalist) – tvorivý rozhlasový autor, pôvodné, primárne povolanie žurnalistu v rozhlasových podmienkach, ktorý sa individuálne i kolektívne podieľa na tvorivej príprave a realizácii rozhlasového programu. Rozhlasový redaktor tvaruje konkrétnu rozhlasovú reláciu v rozhlasovom médiu – od výberu zaujímavých informácií a tém s aktuálnym kontextom, cez realizáciu zvukových nahrávok s mikrofónom a nosičom v prostredí aktuálneho diania
- [rozhlasový poslucháč](https://medialnavychova.sk/rozhlasovy-posluchac/) - (angl. radio listener, hearer) – reprezentuje ucelenú heterogénnu spoločenskú skupinu, časť verejnosti, ktorá je navzájom prepojená prostredníctvom produktov pochádzajúcich z vybraného, resp. obľúbeného rozhlasového komunikačného zdroja. Rozhlasové publikum má charakter otvoreného systému, predstavuje kolektív užívateľov, resp. príjemcov určitého rozhlasového média, ktorý možno rozčleniť na niekoľko sociálnych podskupín, kategórií. Jedinec sa súčasťou publika stáva relatívne slobodne a rozhoduje
- [rozhlasový moderátor](https://medialnavychova.sk/rozhlasovy-moderator/) - [angl. to moderate – sprostredkovať, moderovať] – dominujúca osobnosť reprezentujúca rozhlasovú stanicu (rádio), tvorivý redakčný interpret a autor v jednej osobe, ktorý sa sústreďuje na interpretáciu textov a sprievodného slova vysielanej rozhlasovej relácie. Čiastočne, príadne i v celom rozsahu sa podieľa na príprave a realizácii ním moderovanej relácie (v niektorých súkromných rádiách vykonáva i technickú realizáciu vysielania).
- [rozhlasové žánre](https://medialnavychova.sk/rozhlasove-zanre/) - – skupina rozhlasových relácií, ktoré sa odlišujú svojím významom a spôsobom spracovania, pričom aktívne využívajú všetky výrazové prostriedky rozhlasovej komunikácie. Členia sa na spravodajské rozhlasové žánre, publicistiku racionálneho typu, publicistiku emocionálneho typu. Spravodajské rozhlasové žánre majú veľmi jednoduchú výstavbu textu, sú jasne úderné, aktuálne, jednoznačné: rozhlasová správa; informatívne vystúpenie pre mikrofónom poslucháčsky príspevok; spravodajský rozhovor (interview);
- [rozhlasové masmédiá](https://medialnavychova.sk/rozhlasove-masmedia/) - (angl. radio mass media) – samostatná kategória v systéme elektronických masmédií. História vzniku rozhlasových masmédií, resp. rozhlasového vysielania má svoje priame korene v procese technologického pokroku na prelome 19. a 20. stor. Nové storočie prinieslo výrazný posun v oblasti objavu a rozvoja techniky rádiovej komunikácie potrebnej pre realizáciu rozhlasového vysielania. Rozhodujúcim podnetom pre nástup profesionálneho rozhlasového vysielania, ktorému
- [rozhlasová žurnalistika](https://medialnavychova.sk/rozhlasova-zurnalistika/) - (angl. radio journalism) – široké spektrum vysielaných žurnalistických produktov vo forme zvukových výpovedí o aktuálnych spoločensko-významných udalostiach, tvarovaných do podoby relácií v programovej štruktúre. Tvorí špecifickú súčasť dvoch celkov žurnalistiky a zároveň pôsobí ako súčasť rozhlasovej komunikácie. Rozhlasová žurnalistika predstavuje periodický proces zvukového prenosu aktuálnych tvorivých obsahov od komunikátora k auditóriu prostredníctvom zvukovo-technickej realizácie. Toto akustické
- [rozhlasová reč](https://medialnavychova.sk/rozhlasova-rec/) - (angl. radiodiction) – štýl rozhlasového prejavu, zvuková interpretácia rečového prejavu v rozhlasovom vysielaní. Môže mať podobu rôznych úrovní, v závislosti od žánrovej realizácie a autorského zámeru. Umocnená hudbou má veľkú silu vplývať na rozhlasového poslucháča, jeho myslenie, názory i záujmy. Vzhľadom na akusticko-auditívnu podstatu rozhlasového média štylistiku rozhlasovej reči tvarujú dva podstatné hraničné komponenty: jazyk a zvuk.
- [rozhlasová komunikácia](https://medialnavychova.sk/rozhlasova-komunikacia/) - (angl. radio communication) – elektronický typ masmediálnej komunikácie, datovaný od vzniku, resp. vysielania prvých rozhlasových médií vo svete (20. roky 20. stor.), predstavuje systém zvukovo modulovaných informácií, vo forme špecifických znakov, symbolov a ďalších zložitých štruktúr, ktoré prinášajú širokému auditóriu reprodukovaný, akustický obraz sociálnej reality súčasného sveta. Rozhlasová komunikácia ako diaľkové informačné pôsobenie rozhlasového média na
- [rozhlasová hra](https://medialnavychova.sk/rozhlasova-hra/) - (angl. radio drama) – rozhlasový žáner, ktorý v závislosti od reprodukčnej techniky kladie dôraz na výrazy akustickej povahy, využíva možnosť priestorových skokov, existencie rozprávača a vnútorného monológu postáv. Rozhlasová hra ako dramatický text a žáner je špecifická najmä z kompozičnej stránky. Poslucháč nemá možnosť registrovať zmeny scény, takže plynulé prechody v priestore a čase ponúkajú filmovú kompozičnú techniku sekvencií a strihov
- [rozhlas](https://medialnavychova.sk/rozhlas/) - (angl. radio; nem. r Rundfunk) – 1. technický prístroj na prenos signálov (ľudského hlasu); 2. rozhlasový prijímač. Rozhlas (rádio) je komunikačný systém, ktorý využíva elektromagnetické vlny šírené v priestore. Vzhľadom na rôzne vlastnosti sa rádiové vlny rôznej dĺžky využívajú na rôzne účely. Rozhlasové vysielanie je šírené pre veľké množstvo rozptýlených poslucháčov, ktorí vlastnia potrebný prijímač. Rozhlas
- [rubrika](https://medialnavychova.sk/rubrika/) - [lat. rubrica – stĺpec písaný červenou hlinkou] – 1. Grafický útvar zapĺňaný viac-menej rovnorodými výpoveďami, ktoré sa pravidelne alebo nepravidelne objavujú v istom intervale v žurnalistickom celku najčastejšie na rovnakom mieste a v rovnakej úprave. 2. Tematická oblasť (vnútro, zahraničie, hospodárstvo, kultúra, šport a telovýchova a i.). Názov pochádza z katolíckych liturgických kníh, kde sa r. rozumeli červeno sádzané pokyny.
- [revue](https://medialnavychova.sk/revue/) - [franc. prehľad, obzor] – druh časopisu, často väčšieho rozsahu, ktorý prináša najmä vedecké a umelecké, menej žurnalistické prejavy, preto patrí buď do vedy, alebo do umenia, len výnimočne, niektorými textami do žurnalistiky. Periodicitu máva rozdielnu: od dvojtýždennej cez mesačnú (najčastejšie), prípadne štvrťročnú. Začiatky revue sa viažu k roku 1665, keď zároveň v Londýne a v Paríži začala
- [redigovanie](https://medialnavychova.sk/redigovanie/) - (angl. editing; nem. e Editierung) – kolektívny, cieľavedomý redakčný proces, v ktorom je vydanie jedného žurnalistického celku (čísla) východiskom tvorby ďalšieho. Redigovanie sa člení na niekoľko fáz: 1. vyhľadávanie a výber (selekcia) aktuálnych javov spoločenskej reality, 2. výber žurnalistických a nežurnalistických prejavov, 3. apretácia a adjustácia zvolených žurnalistických a nežurnalistických prejavov, 4. tvorba obsahovo i formovo vyváženej makety celku a
- [redakcia](https://medialnavychova.sk/redakcia/) - (angl. editorial office; nem. e Redaktion; fr. rédaction) – organizovaný sociálny systém redaktorov a neredaktorov, ktorý v súlade so zámerom vydavateľa, resp. vlastníka, vydáva periodikum. Vznikla ako dôsledok druhej deľby práce v žurnalistike, keď všetky práce spojené s vydávaním orgánu už nestačil robiť jedinec. Postupne sa vytvoril sociálny systém a organizácia práce, aby sa náplne činností jednotlivcov neprekrývali. V závislosti
- [reality show](https://medialnavychova.sk/reality-show/) - [angl. reality show – realita, skutočnosť; show – ukázať, predviesť, predvádzať] – formát televízneho programu, ktorý pracuje s prezentovaním autentických životných situácií alebo štylizovaných situácií prezentovaných ako autentické. V reality show vystupujú amatérski herci (ak ide o rekonštrukciu konkrétnej udalosti, príp. TV seriál prezentovaný ako dokumentárny záznam skutočnosti), alebo účastníci z verejnosti. Ide o „reálnu interaktívnu fikciu“ (Ramonet, 2006,
- [publikum](https://medialnavychova.sk/publikum/) - (angl. audience) – súhrn recipientov prijímajúcich informácie a obsahy prostriedkov masovej komunikácie. Súbor osôb, ktoré počúvajú rečnícky prejav alebo sledujú nejaké vystúpenie; označenie osôb, ktoré sú ovplyvňované rozhodovaním politických alebo správnych inštitúcií; formálne neorganizované zoskupenie, ktorého členovia majú rovnaké záujmy, sú si ich vedomí a podľa tohto záujmového hľadiska si vyberajú a prijímajú informácie. Publikum možno chápať ako
- [publicita](https://medialnavychova.sk/publicita/) - [z fr. publicité – verejnosť] – šírenie žurnalistických celkov verejnosti prostredníctvom masmédií. Publicita predpokladá voľný prístup verejnosti k výtlačkom periodickej tlače, rozhlasovému a televíznemu vysielaniu, filmu, internetu. Ak sa táto požiadavka nenaplní, nemožno hovoriť o novinárstve (napr. uzavreté televízne okruhy, ktoré slúžia pedagogickým, vedeckým a iným zámerom). Publicita v tejto podobe umožnil až Gutenbergov vynález kníhtlače
- [publicistika](https://medialnavychova.sk/publicistika/) - (nem. e Publizistik) – súbor žurnalistických prejavov o aktuálnych udalostiach, v ktorých je určitý jav či skupina javov východiskom autora (publicistu) k širším zovšeobecneniam. Popri spravodajstve je to základná žurnalistická zložka žurnalistických celkov v periodickej tlači, rozhlase, televízii, vo filme a v onlinových periodikách. Ozrejmuje recipientovi aktuálne javy spoločnosti, aby si ho získala pre istý názor, stanovisko, príp. ideológiu. Publicistika
- [propaganda](https://medialnavychova.sk/propaganda/) - [z lat. propagare – rozširovať, rozmnožovať] – narábanie s významom symbolov (slová, gestá, hudba a i.) za účelom ovplyvňovania myslenia, správania, postojov a hodnôt ľudí a následného dosiahnutia požadovanej reakcie, ktorá je v súlade s úmyslom a potrebami šíriteľov propagandy. Ide o inštitucionalizované šírenie viac či menej systematicky usporiadaných ideí, teórií, doktrín či celých ideológií. Propaganda má ofenzívny charakter, je dlhodobá a koncepčná. Používa
- [program](https://medialnavychova.sk/program/) - (angl. programme) – zvukový alebo zvukovo-obrazový komunikát, ktorý svojím obsahom, formou a funkciou tvorí uzatvorený celok. Program elektronických médií možno definovať ako vnútorne prepojenú štruktúru jednotlivých častí (relácií), chrakteristickú ustálenosťou a komplexným vonkajším tvarom (Gregová – Rusnák – Sabol, 2004, s. 85); ako časové usporiadanie a skladbu jednotlivých rozhlasových alebo televíznych relácií, ktoré vysiela konkrétna stanica;
- [populárna kultúra](https://medialnavychova.sk/popularna-kultura/) - (angl. popular culture; nem. e populäre Kultur; fr. la culture populaire) – dynamická oblasť kultúry pozostávajúca z rozmanitých, vzájomne integrovaných prvkov. Súbor foriem potešenia, významov a praktík, ktoré sprostredkujú účastníkovi pocit príslušnosti k istej skupine vyčlenenej oproti dominantnej kultúre (tzv. „community spirit“). Pre populárnu kultúru (používa sa aj označenie „popkultúra“) je príznačná špecifická sociálna a estetická dimenzia. Účasť na
- [podzemná tlač](https://medialnavychova.sk/podzemna-tlac/) - (angl. underground press) – nejednotný typ periodík, ktorý vznikol v druhej polovici 50-tych rokov 20. storočia v USA ako výraz odporu mládeže sympatizujúcej s komunistickými myšlienkami (anarchisti, trockisti, maoisti) k vojne vo Vietname a konzumnej spoločnosti. V tomto zmysle nemala nič spoločné s odbojovou či partizánskou tlačou, aká sa vyskytovala v okupovaných krajinách počas 2. svetovej vojny, lebo podzemná tlač vychádzala legálne.
- [periodická tlač](https://medialnavychova.sk/periodicka-tlac/) - – zmaterializované výsledky individuálnej i kolektívnej žurnalistickej činnosti (tzv. žurnalistické celky), ktoré charakterizuje: 1. aktuálnosť, 2. periodicita a 3. publicita. Podľa § 3 zákona č. 81/1966 Zb.: „Periodická tlač sú noviny, časopisy a iné periodické tlačoviny, vydávané najmenej dvakrát ročne pod rovnakým názvom a v úprave typickej pre tento druh tlače. Za periodickú tlač sa však nepovažujú zbierky zákonov, úradné
- [periodicita, periodickosť](https://medialnavychova.sk/periodicita-periodickost/) - [odvodené od periódy, z lat. periodus, z gr. periodos – obísť, obvod] – vlastnosť periodickej tlače, žurnalistických rozhlasových a televíznych relácií a spravodajského filmu vychádzať či vysielať v pravidelných intervaloch. Prvé noviny zo začiatku 17. storočia mali týždennú periodicitu, lebo raz za sedem dní premávala dostavníková pošta, ktorá zabezpečovala prísun aktuálnych informácií do redakcie, ale aj
- [nežurnalistický prejav](https://medialnavychova.sk/nezurnalisticky-prejav/) - – pomocný termín pre výsledok inej než žurnalistickej činnosti bez ohľadu na masmédium, v ktorom sa realizuje. Dopĺňa žurnalistický prejav v žurnalistickom celku. Člení sa na niekoľko druhov. Najrozšírenejším z nich je inzercia vo všetkých podobách. Trvalé miesto v žurnalistických celkoch zaberajú aj tie druhy písomníctva, ktoré majú s novinárstvom nielen diferenčné, ale aj spoločné črty: umelecká a populárno-vedecká
- [nastoľovanie agendy](https://medialnavychova.sk/nastolovanie-agendy/) - (anglicky agenda setting) - existencia pojmu vychádza z myšlienky, že masmédiá isté udalosti prezentujú a iné si nevšímajú, čím určujú, čo bude percipient vnímať ako dôležité. Pojem sa opiera o predpoklad, že masmédiá nie sú len zrkadlom reality, ale ju filtrujú a tvarujú. V žurnalistike a mediálnej sfére pomáha nastoľovanie agendy nájsť odpoveď na otázku, prečo sa určité
- [mid-market](https://medialnavychova.sk/mid-market/) - [angl. middle market – medziľahlý, prostredný, stredný, prechodný, zmiešaný trh; prenesene stredný prúd] – druh tlače, ktorá štrukturálne i kompozične stojí na rozmedzí medzi tlačou pre elitu a tlačou pre masy. Prináša dôležité i zábavné informácie. Vznikla vo Veľkej Británii zhruba v 80-tych rokoch 20. storočia, keď sa ostré rozdelenie tlače začalo vytrácať, lebo sa objavil
- [mediológia](https://medialnavychova.sk/mediologia/) - (angl. mediology) – štúdium médií. Predstavuje dnes mladú, ale samostatnú disciplínu, vnútorne usporiadanú do dvoch vzájomne sa doplňujúcich, no odlišných smerov. Ide o historicky staršiu teóriu masovej komunikácie, ktorá má svoj pôvod v sociologickom výskume masovej komunikácie a masových médií, a o mladšie mediálne štúdiá, inšpirované nielen poznatkami teórie masovej komunikácie a jej kritickým zhodnotením, ale predovšetkým rozvojom kultúrnych štúdií (cultural
- [mediokracia](https://medialnavychova.sk/mediokracia/) - (angl. mediacracy) – označenie vlastníkov vplyvných mediálnych inštitúcií a tvorcov, ktorá v týchto inštitúciách pôsobia. V minulosti sa v teoretickej reflexii zaužívalo pomenovanie mediokracie ako siedmej veľmoci v spojitosti s jej poslaním strážcu fungovania demokratických princípov v spoločnosti. Pojem mediokracia asociuje negatívne významy, vyplývajúce zo zneužívania mediálnej moci vlastníkmi a tvorcami. Negatívne vlastnosti sa odvodzujú z reálneho vplyvu
- [mediálny obraz skutočnosti](https://medialnavychova.sk/medialny-obraz-skutocnosti/) - – obraz sveta, ktorý pre recipienta vznikol na základe kritérií žurnalistického výberu správ. Mediálny obraz skutočnosti je v zásade transformáciou mimomediálnej skutočnosti, ku ktorej dochádza nevyhnutnou redukciou veľkej množiny všetkých ponúkajúcich sa udalostí na omnoho menšiu množinu mediálne akceptovaných udalostí. Tak vzniká neodstrániteľný rozdiel medzi mediálnym obrazom skutočnosti a skutočnosťou samou. Výsledný mediálny obraz skutočnosti je
- [mediálny formát](https://medialnavychova.sk/medialny-format/) - (angl. media format) – obsahová stránka titulu reprezentovaná dramaturgiou, celková koncepcia relácie. Formát je predajným artiklom a môže byť aplikovaný aj na dramatické relácie. Formát je definícia konceptu samostatne funkčného mediálneho produktu. Zahŕňa detaily o výrobných procesoch, forme, exekúcii prípadne ďalších aspektoch produktu. Môže popisovať celé spektrum detailov o produkte a môže sa zmieňovať len
- [mediálne voyeurstvo](https://medialnavychova.sk/medialne-voyeurstvo/) - [franc. voir – vidieť + sufix -eur – ten, čo sa pozerá] – voyeurstvo (voyeurizmus) v pôvodnom slova zmysle znamená sexuálnu úchylku prejavujúcu sa špehovaním ženskej nahoty alebo pohlavného styku. Mediálne voyerstvo je kategória charakterizujúca vzťah k realite sprostredkovanej masmédiami, predovšetkým televíziou. Vyjadruje posadnutosť zobrazením referenčnej reality v masovokomunikačných prostriedkoch a opájanie sa hyperreálnym obrazom skutočnosti. Vzťah príjemcu
- [mediálne účinky](https://medialnavychova.sk/medialne-ucinky/) - (angl. media effects) – dôsledky pôsobenia masových médií, ktoré sa prejavujú v správaní, jednaní či premýšľaní. Typy mediálnych účinkov: 1. úroveň, na ktorej sa prejavujú: mediálne účinky individuálne, skupinové, organizačné, inštitucionálne, societálne, kultúrne; 2. oblasť, v ktorej sa prejavujú: médiá môžu ovplyvňovať kognitívnu, behaviorálnu alebo afektuálnu zložku postoja; 3. sila, s ktorou sa prejavujú: mediálne účinky môžu spôsobiť
- [mediálne štúdiá](https://medialnavychova.sk/medialne-studia/) - (angl. media studies, nem. Medienwissenschaft) – transdisciplinárne štúdium médií (a mediálnej komunikácie). Disciplína sa zaoberá médiami v ich celistvosti, v komplexnom sociálno-kultúrnom a materiálno-technologickom kontexte ich existencie. Vznik štúdia médií bol, najmä v USA, motivovaný cieľom zefektívniť žurnalistickú produkciu, a tak spočiatku samotné médiá sponzorovali vznik prvých kurzov žurnalistiky, chápaný najprv ako praktická výuka novinárov,
- [mediálna vzdelanosť](https://medialnavychova.sk/medialna-vzdelanost/) - (angl. media literacy) – schopnosť pristupovať, analyzovať a hodnotiť silu obrazov, zvukov a posolstiev, s ktorými denne prichádzame do styku a tvoria dôležitú časť súčasnej kultúry. Mediálna vzdelanosť sa orientuje na všeky druhy médií –film, televíziu, rozhlas, zvukové nahrávky, tlačené médiá, internet a ostatné digitálne komunikačné technológie. Mediálna vzdelanosť má sprostredovať schopnosť zmysluplne, t. j. kriticky, reflektujúco a aktívne využívať všetky
- [mediálna kultúra](https://medialnavychova.sk/medialna-kultura/) - (angl. media culture; nem. e Medienkultur) – pojem zahŕňa skupinu mediálnych produktov (napr. artefakty alebo produkty ako filmy, knihy, hudobné nahrávky, printové médiá a formáty sprostredkovávané internetom) a komunikatívne praktiky a činnosti súvisiace s využívaním masmédií a médií. Mediálna kultúra ovplyvňuje kultúru danej spoločnosti (ideológiu, vierovyznanie, postoje, názory, hodnotovú orientáciu, vkus, životný štýl či rozhodovacie procesy). Mediálna kultúra
- [mediálna kritika](https://medialnavychova.sk/medialna-kritika/) - - posudzovanie, hodnotenie pôsobenia médií a ich produktov spojené s poukazovaním na nedostatky a chyby. V kontexte masmediálnej komunikácie môže byť mediálna kritika chápaná v dvoch zmysloch: 1. mediálna kritika v zmysle kritickej reflexie médií a ich úlohy v spoločnosti; 2. mediálna kritika ako špecializovaná kritika hotových mediálnych produktov. Medzi najzásadovejších kritikov vplyvu médií na spoločnosť patrila skupina nemeckých Intelektuálov (Frankfurtská škola). Lit.:
- [mediálna výchova](https://medialnavychova.sk/medialna-vychova/) - (angl. media education) – celoživotný, systematický a cieľavedomý proces získavania mediálnych kompetencií a zvyšovania úrovne mediálnej gramotnosti, ktorého hlavným cieľom je podporovať zodpovedné využívanie médií a rozvíjať kritické postoje vo vzťahu k mediálnym obsahom s dôrazom na morálne princípy a humanizmus. V prijatom definičnom rámci je zohľadnená procesuálna stránka mediálnej výchovy, pričom časové hľadisko tejto stránky
- [mediálna gramotnosť](https://medialnavychova.sk/medialna-gramotnost/) - (angl. media literacy) – cieľ a výsledok procesu mediálnej výchovy. Na najvšeobecnejšej úrovni je možné mediálnu gramotnosť definovať ako súbor zručností a schopností, ktoré sú nevyhnutným predpokladom zodpovedného využívania médií a prístupu k nim, a ktoré určujú proces komunikácie. Definičný rámec mediálnej gramotnosti tvorí súhrn zručností a schopností súvisiacich s prístupom k médiám, ktoré je
- [mediálna realita](https://medialnavychova.sk/medialna-realita/) - (angl. media reality) – médiami konštruovaná skutočnosť, založená hlavne na ikonickom zobrazení určitého výseku reality z perspektívy konkrétneho autora, resp. autorskej skupiny. Komplexné znakové štruktúry v televíznom vysielaní pozdvihujú na úroveň každodenne zakúšanej reality jej novú podobu – telerealitu (hyperrealitu). Možno hovoriť aj o tele-ontológii (W. Welsch), stave, keď sa skutočnosť stále viac stáva obrazom a obraz následne predlohou
- [mediálna komunikácia](https://medialnavychova.sk/medialna-komunikacia/) - (angl. media communication) mediovaná, sprostredkovaná komunikácia] (angl. media communication) – komunikácia uskutočňovaná prostredníctvom médií. Možnosť vymedzenia pojmu mediálna komunikácia je výrazne závislý od vymedzenia média. V krajnom prípade – ak sa za médium považuje už samotný kód (jazyk, resp. obdobný symbolický systém) – musíme uznať, že žiadna komunikácia sa neuskutočňuje bez nejakého prostriedku, a teda
- [masové médium](https://medialnavychova.sk/masove-medium/) - (angl. mass media (pl.)) – prostriedok, pomocou ktorého odosielateľ odovzdáva veľkému množstvu príjemcov principiálne ľubovoľnú správu alebo súbor správ, nezávisle od očakávaní príjemcov. Masové médium je prostriedok komunikácie, ktorého všetky komunikačné aktivity (produkcia a šírenie verejne dostupných obsahov) sa dejú v inštitucionalizovanej podobe a organizačne a technologicky vyhovujú procesu masovej komunikácie. Fungujú ako prostriedky prenosu obsahov od komunikátora k adresátovi,
- [masová spoločnosť](https://medialnavychova.sk/masova-spolocnost/) - (angl. mass society) – organizovaný sociálny systém vzťahov, v ktorom jednotlivci pod vplyvom spoločensko-politických, technicko-technologických a ekonomických faktorov opúšťajú tradičný spôsob života (najmä roľnícky) a podriaďujú sa novému. Termín masová spoločnosť zaviedol William Kornhauser v druhej polovici minulého storočia. Medzi základné impulzy vzniku masovej spoločnosti zaradil urbanizáciu, industrializáciu, migráciu a rast gramotnosti obyvateľstva i demokratizáciu politického
- [masová produkcia](https://medialnavychova.sk/masova-produkcia/) - (angl. mass production) – výsledok procesu prispôsobovania vzniku, šírenia a pôsobenia mediálnych informácií podmienkam trhovej ekonomiky, ktorý priniesol do masmediálnej komunikácie dva dôležité dôsledky: preferovanie mediálneho textu ako trhovej hodnoty (t. j. komodity s vlastnosťami, od ktorých sa odvodzuje príjem a zisk v podnikaní; komodifikácia) a preferovanie istej, vopred definovanej kvality a kvantity mediálneho publika, ktoré bude
- [masová kultúra](https://medialnavychova.sk/masova-kultura/) - (angl. mass culture; nem.e Massenkultur, fr. la culture de masse) – označuje súbor znakov typických pre masovo produkovanú a masovo prijímanú kultúru. Pojem masová kultúra vo význame „nízkej kultúry“ použil v známej eseji A Theory of Mass Culture (1953) americký literárny kritik Dwight MacDonald. Označil ním súbor nízkych obsahov a výpovedí produkovaných najmä masovými médiami. Masová kultúra sa
- [masová komunikácia](https://medialnavychova.sk/masova-komunikacia/) - (angl. mass communication) – tento pojem nemá dodnes všeobecne prijímané vymedzenie. Zhoda existuje v tom, že masová komunikácia je proces šírenia informácií pomocou masovokomunikačných prostriedkov medzi početné publikum. Pojem „masový“ odkazuje na veľký počet, rozsah či množstvo, zatiaľ čo pojem „komunikácia“ vyjadruje preberanie a následné posúvanie významov, vysielanie a prijímanie informácií. Pri procese masovej komunikácie masoví komunikátori používajú
- [masa](https://medialnavychova.sk/masa/) - (angl. mass) – označenie nedefinovateľného počtu ľudí, ktorí sú rozptýlení v priestore a neexistujú medzi nimi fyzické ani sociálne väzby. V prípade aplikácie pojmu masa na označenie publika masových médií je spoločným znakom vystavenie príslušníkov rovnakým mediálnym obsahom a vplyvom. Ako publikum vystupuje masa pasívne, aktívne je to pri demonštráciách a pouličných nepokojoch. Správanie masy určujú väčšinou iracionálne a nevedomé faktory, a preto
- [magazín](https://medialnavychova.sk/magazin/) - [z arab. machazin, pl. od machzan – sklad] (angl. magazine, nem. s Magazin) – druh zábavného, zväčša bohato ilustrovaného časopisu s pestrým, kurióznym, často senzačným obsahom, ktorý sa obracia na širokého čitateľa. Magazín v zahraničí sú najmä nešpecializované, na Slovensku vychádzajú aj špecializované. Za miesto vzniku magazínu sa považuje Anglicko. Jedným z prvých periodík, ktoré sa priamo v hlavičke
- [lokalizácia medií](https://medialnavychova.sk/lokalizacia-medii/) - (angl. localisation of media) – proces posilňovania vplyvu masmédií na lokálnej a regionálnej úrovni; pôsobenie masmédií podľa kritérií územného členenia. Lokalizácia medií z hľadiska globalizácie mediálneho priemyslu znamená stratégiu, ktorá sa usiluje o diverzifikáciu, fragmentalizáciu a hľadanie nových odbytísk pre mediálne produkty na regionálnej a lokálnej úrovni. Podľa Samuela Brečku (1998) medzi klasické regionálne alebo lokálne
- [kultúrny priemysel](https://medialnavychova.sk/kulturny-priemysel/) - (angl. cultural industry; nem. e Kulturindustrie) – systémy a spôsoby masovej produkcie tovaru určeného na spotrebu vo voľnom čase. Termín kultúrny priemysel použili Theodor W. Adorno (1903–1969) a Max Horkheimer (1895–1973) v publikácii Dialektik der Aufklärung (Dialektika osvietenstva) z roku 1947. Pokúsili sa v nej vypracovať ucelenú kritickú teóriu o funkciách masovej kultúry v kapitalistickej spoločnosti. kultúrny priemysel je starší,
- [korešpondent](https://medialnavychova.sk/korespondent/) - [z lat., zložené z cor- + respondere – odpovedať] – 1. vysunutý redaktor, 2. v širokom zmysle slova dopisovateľ. V závislosti od dĺžky pôsobenia sa rozoznáva štatút stáleho a vyslaného korešpondenta. Stály korešpondent sídli trvalo v mieste, ktoré je istých dôvodov pre redakciu významným zdrojom informácií. V praxi našej tlače rozoznávame stálych korešpondentov domácich a zahraničných. Vyslaný korešpondent je taký redaktor, ktorý odchádza
- [komunikačné modely](https://medialnavychova.sk/komunikacne-modely/) - – reprodukujú vlastnosti, vzťahy, zákonitosti analogického objektu systému, ktorý je jeho prototypom, originálom a na lepšie poznanie ktorého sa konštruujú. Komunikačný model vyžaduje určitú analógiu medzi procesmi uskutočňujúcimi sa v origináli a v modeli, najmä štruktúrnu a funkčnú analógiu a analógiu správania. Model tak uľahčuje rozbor a odkrývanie procesov v skúmanom systéme. Komunikačné modely prvýkrát súhrnne opísali v roku 1981 Denis McQuail a Sven Windahl
- [komunikácia, typy](https://medialnavychova.sk/komunikacia-typy/) - - proces odovzdávania informácií. Existuje veľa definícii komunikácie, ktoré sa líšia podľa teoretického rámca, z ktorého pochádzajú ,podľa aspektu, ktorý zdôrazňujú. Takmer všetky definície uplatňujú päť základných prvkov komunikácie: 1. komunikátora; 2. adresáta; 3. komunikačný kanál (nosič); 4. odkaz; 5. účinok. Komunikáciu umožňuje systém vzájomne zdieľaných znakov a kódov, do ktorých sú organizované. Širšie definície k.
- [komunikácia](https://medialnavychova.sk/komunikacia/) - (angl. communication) – symbolická výmena významov, ich produkcia a recepcia v komplexnom sociokultúrnom kontexte. Pojem komunikácia znamená napr. 1. v rétorike súhrn osvojiteľných praktických rečníckych zručností, 2. v semiotike sprostredkúvanie zdieľaných významov v symbolickej podobe, 3. vo fenomenológii dialóg ako skúsenosť s druhými, 4. v kybernetike spracúvanie informácií, 5. v sociálnej psychológii druh sociálnej interakcie,
- [komodifikácia informácie](https://medialnavychova.sk/komodifikacia-informacie/) - (angl. commodification of information) – chápanie informácie a kultúrnych produktov vôbec ako komodity – tovaru určeného na predaj a spotrebu, bezvýhradné podriaďovanie charakteru informácie zákonitostiam trhu. Hoci tendenciu ku komodifikácii informácie môžeme sledovať od počiatkov vývoja ľudskej komunikácie (napr. vládcovia odmeňovali informátorov za strategické informácie), jav sa stáva zreteľnejším so vzrastom inštitucionalizácie komunikácie. Zlomom bol
- [komerčná televízia](https://medialnavychova.sk/komercna-televizia/) - (angl. commercial TV broadcasting) – televízia, ktorá je výlučne financovaná z príjmov z predaja reklamného vysielacieho času. Kvôli tomuto cieľu musí atraktívny program uspokojovať záujmy divákov (aby ich bolo čo najviac) a záujmy zadávateľov reklamy. Z ekonomického hľadiska televízna spoločnosť produkuje publikum, ktoré potom „predáva“ reklamnému priemyslu. Konečná cena produktu sa vypočítava v príslušnej mene na tisíc divákov pre
- [komercializácia médií](https://medialnavychova.sk/komercializacia-medii/) - – reprezentuje celý rad fenoménov: 1. privatizácia činností, ktoré boli pôvodne vyhradené verejnému sektoru; 2. deregulácia rozhlasového, televízneho, kinematografického sektora; 3. tendencia redukovať povinnosti súkromných aktérov; 4. snaha predpisovat verejnému sektoru komerčné aktivity; 5. tendencia redukovať alebo obmedzovať príspevky verejných fondov na financovanie médií; 6. stále častejšie využívanie príjmov z reklamy a príjmov za poskytovanie
- [kolportáž](https://medialnavychova.sk/kolportaz/) - [z fr. colporter a lat. comportare – nosiť so sebou] (angl. colportage; nem. e Kolportage) – rozširovanie, roznášanie, periodickej tlače predplatiteľom (abonmán), alebo náhodným kupujúcim prostredníctvom pouličného či stánkového predaja. Dostatočný počet predplatiteľov prináša stály príjem, čo pozitívne vplýva na prácu redakcie a prináša jej obraz o čitateľovi periodika. Na druhej strane abonmán môže zvádzať redakciu k stagnácii,
- [kód](https://medialnavychova.sk/kod/) - (angl. code) – systematická organizácia znakov, ich významov a vzťahov medzi nimi slúžiaca na prenosy informácie medzi komunikátorom a adresátom. Pomocou kódu sú komunikátorom zakódované do informácie významy a jeho prostredníctvom si adresát z informácie (svoje) významy dekóduje. Kvôli porozumeniu informácie je potrebné, aby členovia interpretačnej komunity poznali pravidlá a konvencie kódu. Medzi najkomplexnejšie kódy patrí prirodzený jazyk. Význam
- [kinematografia](https://medialnavychova.sk/kinematografia/) - [z gr. kinema; -álos – pohyb + gráfein – zaznamenávať, písať, zobrazovať] (angl. cinema, cinematography; nem. e Kinematographie; fr. Cinéma) – 1. inštitucionalizovaná oblasť kultúry, v ktorej sa plánuje a realizuje výroba a distribúcia filmových diel a vytvárajú sa tvorivé a hospodárske podmienky na zabezpečenie tejto činnosti. (Blech, 1993, s. 415). 2. synonymum pojmu film. Kinematografia sa chápe širšie ako
- [kanál](https://medialnavychova.sk/kanal/) - (angl. channel) – prostredie, ktoré v rámci komunikačnej udalosti umožňuje prenos informácie/textu komunikátora k adresátovi. Jeho charakter je závislý na charakteristických rysoch komunikátora, adresáta, type informácie, počte a charaktere použitých kódov, prenosovej účinnosti. V bežnej interpersonálnej komunikácii vedenej prirodzeným jazykom slúži ako hlavné prostredie prenosu vzduchu, ktorý cez zhusťovanie a riedenie vyvolané artikuláciou komunikátora prenáša podnety na sluchové receptory
- [hraný film](https://medialnavychova.sk/hrany-film/) - (angl. fiction film; nem. r. Spielfilm) – film, ktorý zobrazuje fiktívne inscenované dramatické akcie a situácie. Zámerne ich stvárňuje s využitím špecifických vyjadrovacích prostriedkov filmu, vrátane účinkovania živých hercov. Autorský zámer a konkrétnu predrealizačnú predstavu o budúcom filme vyjadruje literárnymi prostriedkami filmový scenár. Vo fáze nakrúcania filmu sa autorský zámer presadzuje spôsobmi inscenovania predkamerovej skutočnosti a spôsobmi jej snímania (práca
- [globalizácia médií](https://medialnavychova.sk/globalizacia-medii/) - (angl. globalisation of media) – proces koncentrácie vlastníckych vzťahov v masmédiách a monopolizácie mediálnych subjektov v celosvetovom meradle. Médiálny priemysel má podobné vlastnosti ako iné oblasti podnikania: tendencie ku koncentrácii, monopolizácii a rôznym formám integrácie. Vytvára obrovské korporácie prekračujúce hranice štátov a pôsobiace v nadnárodných dimenziách. Globalizácia médií sa prejavuje aj diverzifikáciou ponuky a vlastníckych vzťahov. Vzniká
- [gatekeeper](https://medialnavychova.sk/gatekeeper/) - [angl. gate – brána + to keep – udržiavať, strážiť; odtiaľ „stráženie pri bráne“] – „vrátnik“, osoba zastávajúca v redakcii alebo mediálnej organizácii pozíciu, v ktorej kompetencii je rozhodnúť o výbere tém a udalostí na spracovanie príslušným masmédiom. Súvisiacim pojmom je „gatekeeping“. Označuje proces, pri ktorom sa rozhoduje, či sa daná udalosť, správa dostane prostredníctvom média k publiku alebo nie.
- [fotografia](https://medialnavychova.sk/fotografia/) - [gr. fos – svetlo + gráfein – písať] (angl. photography; nem. e Fotografie) – 1. Náuka o metódach a prostriedkoch fotografického zachytenia skutočnosti pomocou fotografických zariadení. Delí sa na viac odborov, podľa účelu, kvality, druhu a pod. 2. Obraz získaný fotografickým procesom, pri ktorom svetlo pôsobí na citlivú vrstvu filmu a vzniknutý obraz je potom fotochemicky prenesený z negatívu na
- [filmové žánre](https://medialnavychova.sk/filmove-zanre/) - (angl. film genres, nem. e Filmgenren) – skupina filmových diel, ktoré majú spoločné námetové, kompozičné alebo formálne znaky. Filmové žánre sa delia na žánre hraného filmu (western, thriller, horror, film noir, akčný film a pod.) a žánre dokumentárneho filmu (spravodajský, publicistický, propagandistický, reklamný, cestopisný film a pod.). To, o aký filmový žáner, pri danom filmovom diele ide, rozoznávajú diváci
- [film](https://medialnavychova.sk/film/) - [zo staroangl. felmen – tenká koža] (angl. film; nem. r Film; fr. film) 1. druh dramatického umenia, ktorý sa rozvinul v 20. storočí. Film je pohyblivý obraz sprevádzaný zvukom, hudbou a rečou. Predvádza príbehy, udalosti a javy divákovi v podobe obrazového rozprávania. Prvé verejné filmové predstavenie usporiadali bratia Auguste (1862–1954) a Louis (1864–1948) Lumièrovci 28. decembra 1895 v Paríži.
- [dokumentárny film](https://medialnavychova.sk/dokumentarny-film/) - [z lat. documentatio – dokazovanie, dôkazový materiál] (angl. documentary; nem. r Dokumentarfilm) – filmový druh, ktorý sa zakladá na vyjadrení skutočnosti prostredníctvom konkrétnych faktov alebo na ich presnej rekonštrukcii. Určuje ho dokumentárna vernosť zobrazenia autentickej, nearanžovanej predkamerovej skutočnosti. Nespracovaný nasnímaný materiál má vlastnosti nesporného, fotograficky verného svedectva, dokumentu o realite. Aj dokumentárne zaznamenané fakty pri
- [digest](https://medialnavychova.sk/digest/) - [z angl. digest – súhrn, zhrnutie, prehľad] – periodikum, ktoré prináša zhustený výber skrátených najzaujímavejších a najatraktívnejších článkov (väčšinou uverejnených už v iných publikáciách), tzv. výstrižkový časopis. Za jeho prototyp sa považuje americký Reader’s Digest (vznik 1922, v roku 1990 náklad 16 300 000). Za jeden z prvých slovenských digestov sa udáva Slovák–týždenník (1919–1945), cielene zameraný na
- [dezinformácia](https://medialnavychova.sk/dezinformacia/) - (angl. disinformation) – úmyselne nesprávna či skreslená informácia tajne implantovaná do informačnej sústavy oponenta so zámerom ovplyvniť potrebným smerom jeho aktivity. Utajovanú dezinformačnú aktivitu (tzv. čierna propaganda) sprevádza porušovanie zákonov, zatiaľ čo nástroje otvorenej (bielej) propagandy bývajú legálne. Dezinformácia zacielená na individuálneho príjemcu predstavuje prvok vojenského a politického súperenia, médiá a masová komunikácia podnietili rozvoj propagandistickej
- [dejiny televízie](https://medialnavychova.sk/dejiny-televizie/) - V roku 1884 nemecký vynálezca Paul Nipkow vyvinul technológiu rotujúcej platne na prenos obrazu pomocou drôtu, tzv. elektrický teleskop. Základné prvky plne elektronického televízneho systému boli k dispozícii po roku 1927, keď americký inžinier Philo T. Farnsworth a takmer zároveň s ním aj Rus Vladimír Zworkyn zostrojili elektrónku, ktorá slúžila na prenos i príjem obrazového signálu. V roku
- [dejiny filmu](https://medialnavychova.sk/dejiny-filmu/) - Vynález kinematografie sa pripisuje bratom Augustovi (1862–1954) a Louisovi Lumièrovcom (1864–1948), ktorí 28. decembra 1895 usporiadali v parížskom v Grand Café prvé filmové predstavenie. Nazvali ho Cinématographie Lumière a predviedli na ňom svoj filmový prístroj – kinematograf. K vynálezu filmu viedli dve historické tendencie: úsilie zaznamenať pohyb, o ktorom svedčia už praveké maľby, a hra so svetlom a tieňom, ktorú v najstarších časoch predstavovalo
- [žurnalistika](https://medialnavychova.sk/zurnalistika/) - alebo tiež novinárstvo (angl. journalism; nem. e Journalistik, fr. le journalisme) – špecifická tvorivá duševná činnosť, ktorej výsledky, tzv. žurnalistické prejavy (texty) a žurnalistické celky (súbory žurnalistických a nežurnalistických textov), informujú priestorovo rozptýlenú verejnosť o aktuálnom spoločenskom dianí, aby sa v ňom mohla orientovať. Podľa V. Hochelovej (2001) je to „špecifická tvorivá činnosť založená na procese transformácie
- [dejiny médií](https://medialnavychova.sk/dejiny-medii/) - – z historického hľadiska sa rozlišujú minimálne tri stupne vývoja médií (podľa Faulsticha). Odpradávna existujú vedľa face-to-face communication (komunikácia tvárou v tvár) primárne médiá, ktoré nepotrebujú žiadne pomocné technické prostriedky. Ide o médiá súvisiace s telom, teda ľudské médiá, ktoré za svoj účinok vďačia hlasu a reči tela. Sem patria od nepamäti kazatelia, rečníci, potulní rozprávači a speváci eposov pôsobiací
- [cenzúra](https://medialnavychova.sk/cenzura/) - (angl. censorship) – zámerný, inštitucionalizovaný a politicky podložený zásah štátnej moci do autorského zámeru či do informačného toku. V širšom chápaní je to akákoľvek kontrola informácií. V užšom chápaní je to štátny dohľad nad šírením mediálnych obsahov. Pojem cenzúra sa používa predovšetkým pri násilnom zásahu do práv autorov a vydavateľov. Základné triedenie delí cenzúru podľa postupov pri procese tlače
- [bulvárna tlač](https://medialnavychova.sk/bulvarna-tlac/) - (angl. yellow press; nem. e Boulevardpresse) – neseriózne, škandalózne a senzáciechtivé periodiká, ktoré nadraďujú komerčné aspekty vydávania nad službu verejnosti a cieľavedome sa zameriavajú na najširšie publikum. Vďaka dostatku inzercie sú relatívne lacné, vychádzajú vo vysokých nákladoch a uprednostňujú zábavu pred politickou informáciou. Pojem pochádza z Paríža, kde sa už v polovici 19. storočia bulvárna tlač predávala na
- [animovaný film](https://medialnavychova.sk/animovany-film/) - (angl. animated cartoon) – film, vyrobený klasickou filmovou technológiou, v ktorom sa oživuje (t.j. animuje) umelo vytvorená skutočnosť. Ilúzia pohybu pôvodne neživých kresieb, bábok alebo predmetov vznikne premietnutím súvislého radu filmových okienok, na ktorých sú jednotlivo odfotografované fázy tohto pohybu. Podľa použitej techniky sa rozlišujú kreslené, plôškové, bábkové a kombinované animované filmy. Bábkový film je trojrozmerný. Pri
- [Ahoj všichni!](https://medialnavychova.sk/ahoj-vsichni/) - Vítejte ve WordPressu. Toto je váš první testovací příspěvek. Můžete ho upravit, nebo smazat a postupně pak začít s tvorbou vlastního webu.

## Stránky

- [Kvalifikačné štúdium mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/kvalifikacne-studium-medialnej-vychovy/) - Fakulta masmediálnej komunikácie UCM v Trnave realizovala od začiatku roku 2011 akreditovaný vzdelávací program kontinuálneho vzdelávania s názvom Kvalifikačné štúdium predmetu mediálna výchova pre učiteľov stredných škôl. Kvalifikačné štúdium predmetu mediálna výchova sa realizovalo v rámci programu kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov (v zmysle Zákona č. 317/2009 Z.z. ). Akreditovaný vzdelávací program nadväzuje
- [Realizačný tím](https://medialnavychova.sk/realizacny-tim/) - prof. Mgr. Norbert Vrabec, PhD. Norbert Vrabec je profesorom na Katedre mediálnej výchovy a riaditeľom Centra mediálnej gramotnosti (IMEC). Vo svojej výskumnej činnosti sa zameriava na mediálnu gramotnosť, mediálne kompetencie, mediálny výskum, kritické myslenie, digitálne médiá a využitie AI v komunikačných štúdiách a vzdelávaní. Podieľa sa na viacerých medzinárodných projektoch v oblasti mediálnych štúdií. Je spoluautorom knihy
- [Čo je to mediálna výchova?](https://medialnavychova.sk/neco-o-me/) - Tento krátky článok vysvetľuje čitateľom, čo je to mediálna výchova a aký je jej účel. Vychádza z koncepcie mediálnej výchovy dvoch pedagogických odborníkov: W. Jamesa Pottera a Davida Buckinghama. Cieľom tohto textu nie je podať systematický výklad ich pedagogických prístupov, ale skôr vybrať a komentovať niektoré ich postrehy o mediálnej výchove. Tak si môže odborná verejnosť utvoriť presnejšiu predstavu
- [Mediálna gramotnosť v Európe](https://medialnavychova.sk/databazy/medialna-gramotnost-v-europe/) - Databáza Mediálna gramotnosť v Európe prináša prehľadný analytický pohľad na postupy a stratégie implementácie mediálnej výchovy v rámci vzdelávacích systémov jednotlivých európskych krajín, ako aj príklady dobrej praxe v oblasti neformálneho a informálneho vzdelávania. Vytvorenie databázy bolo podporené Agentúrou na podporu výskumu a vývoja na základe Zmluvy č. APVV-0754-12. Jednotlivé časti databázy sa zameriavajú na
- [Databáza príkladov dobrej praxe](https://medialnavychova.sk/databaza-prikladov-dobrej-praxe/) - Online metodická príručka predstavuje výberovú databázu osvedčených príkladov dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách na Slovensku. Ide o prehľadný súbor vyučovacích hodín, projektov a metodických postupov zameraných na efektívnu podporu a rozvoj mediálnej gramotnosti žiakov. Tvorcami jednotlivých príkladov sú pedagógovia vybraných slovenských škôl, ktorí sa prihlásili do súťaže, vyhlásenej Centrom mediálnej
- [Acknowledgement of the goals and activities of the IMEC](https://medialnavychova.sk/stiahnite-si/) - Acknowledgement-of-the-goals-and-activities-of-the-International-Media-Education-CentreStiahnuť Unlocking Media Literacy: A Comprehensive Guide to IMEC's Mission and Impact Explore the vital role of the Media Literacy Centre in fostering informed citizens and advancing media education. CONTENT Key Insights into IMEC's Vision The Genesis and Grand Objectives of IMEC Unraveling Key Questions in Media Education Strategic Goals of the Media Literacy Centre
- [Charakteristika centra](https://medialnavychova.sk/o-nas/) - IMEC - Centrum mediálnej gramotnosti vzniklo v roku 2010 z iniciatívy Fakulty masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Hlavným zámerom nového projektu je prepojiť všetky iniciatívy mediálnej výchovy na Slovensku a poskytnúť odbornej i laickej verejnosti na jednom mieste komplexné a pravidelne aktualizované informácie o tejto problematike. Hlavné ciele IMEC – Centra mediálnej gramotnosti Mapovanie
- [Digitálni influenceri - edukačné roviny rozvoja kritického myslenia a angažovanosti generácie Z](https://medialnavychova.sk/digitalni-influenceri/) - Študentské online kampane na podporu kritického myslenia Vedecký výstup ako časť editovanej knihy alebo zborníka Výcviky, študentské súťaže, semináre Výcvik kritického myslenia. Výcvik študentov mediálnych a komunikačných štúdií (20) lektor: Akadémia kritického myslenia, Mgr. Martin Poliačik 2 denný intenzívny certifikovaný výcvik (16 hodín) Výcvik kritického myslenia. Výcvik študentov mediálnych a komunikačných štúdií (20) lektor: Komenského
- [Študijné texty](https://medialnavychova.sk/texty/)
- [Testovanie dátovej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/testovanie-datovej-gramotnosti/) - Cieľom testu je aby ste zistili úroveň svojej dátovej gramotnosti. Dokážete správne čítať grafy, tabuľky a infografiky? To sa dozviete po vyplnení tohto testu. VYPLNIŤ TEST
- [Overovanie dôveryhodnosti zdrojov](https://medialnavychova.sk/overovanie-doveryhodnosti-zdrojov/) - Test obsahuje 12 otázok s uzatvorenými odpoveďami. Slúži na overenie schopností rozlišovať dôveryhodnosť zdrojov informácií. Vyberte odpoveď podľa ktorej by ste v bežnom živote postupovali. VYPLNIŤ TEST
- [Posudzovanie dôveryhodnosti informácií](https://medialnavychova.sk/posudzovanie-doveryhodnosti-informacii/) - Test slúži na posudzovanie a rozlišovanie mediálnych obsahov. Skladá sa z rôznych druhov úloh. Obsahuje uzatvorené textové aj grafické odpovede s jednou správnou možnosťou. VYPLNIŤ TEST
- [Rozlišovanie zámerov mediálnych obsahov](https://medialnavychova.sk/rozlisovanie-zamerov-medialnych-obsahov/) - Test slúži na rozlíšenie zámerov mediálnych obsahov. Kto vytvoril obsah? Čo je hlavným cieľom zdieľaného obsahu? Ako na Vás pôsobí jeho konštrukcia? Komu je obsah určený? Prečo ho vytvorili? Pozrite si nasledovné ukážky a vyberte odpoveď, ktorá je podľa Vás najpresnejšia. VYPLNIŤ TEST
- [Hodnotenie mediálnych obsahov](https://medialnavychova.sk/hodnotenie-medialnych-obsahov/) - Test je zameraný na hodnotenie mediálnych obsahov. Vašou úlohou je ohodnotiť mediálny obsah počtom bodov na základe vybranej odpovede. Po vyplnení testu sa Vám zobrazia odpovede, ktoré ukážky sú pravdivé. VYPLNIŤ TEST
- [Určovanie dôveryhodnosti obsahu](https://medialnavychova.sk/urcovanie-doveryhodnosti-obsahu/) - Test je zameraný na určovanie dôveryhodnosti obsahu. Rozdelený je na textovú, grafickú a audiovizuálnu časť. Pokúste sa škále od 1 do 5 zhodnotiť nakoľko sú pre Vás nasledovné ukážky dôveryhodné. Po vyplnení testu sa Vám zobrazia správne odpovede. VYPLNIŤ TEST
- [IMEC - knižnica](https://medialnavychova.sk/kniznica-imec-centra-medialnej-gramotnosti/) - Pravidlá vypožičiavania kníh: IMEC - knižnica je pre študentov/pedagógov otvorená vždy V STREDU OD 9:00 DO 11:00 v budove UCM, na Nám. Jozefa Herdu. POČAS SKÚŠKOVÉHO OBDOBIA JE KNIŽNICA OTVORENÁ PODĽA DOHODY E-MAILOM! Knihy sa dajú vypožičať a vrátiť len v uvedenom čase! Študent/pedagóg si môže požičať max. 5 kníh na obdobie 10 dní. Pred vypožičaním je
- [No Access](https://medialnavychova.sk/no-access/)
- [Adresa](https://medialnavychova.sk/kontakt/) - IMEC - Centrum mediálnej gramotnosti Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave Nám. J. Herdu 2, 917 01 Trnava E-mail: norbert.vrabec@ucm.sk http://www.medialnavychova.sk/ IMEC - Media Literacy Centre Faculty of Mass Media Communication University of Ss. Cyril and Methodius in Trnava Nam. J.Herdu 2, 917 01 Trnava, Slovakia E-mail: norbert.vrabec@ucm.sk http://www.medialnavychova.sk/
- [Slovník pojmov](https://medialnavychova.sk/slovnik-pojmov/)
- [Ukážka strany](https://medialnavychova.sk/ukazka-strany/) - Toto je vzorová stránka. Je odlišná od článku blogu, pretože ostane na jednom mieste a objaví sa v hlavnej navigácii vašej webovej stránky (vo väčšine tém). Väčšina ľudí začína stránkou O mne, ktorá ich predstaví potenciálnym návštevníkom webu. Môže na nej byť niečo ako: Ahoj! Cez deň som poslíček na bicykli, v noci nádejný herec
- [Testovacie centrum mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/testovacie-centrum-medialnej-gramotnosti/) - Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave zriadila v roku 2015 špecializované pracovisko s názvom Testovacie centrum mediálnej gramotnosti. Cieľom centra je zabezpečovať rôzne výskumné úlohy zamerané na výskum mediálnej gramotnosti a problematiky mediálnej a informačnej výchovy. Vznik a aktivity centra boli podporené Agentúrou na podporu výskumu a vývoja na základe Zmluvy č. APVV-0754-12.
- [Databáza materiálov o mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/databaza-materialov-o-medialnej-vychove/) - Online databáza publikácií, výskumov a ďalších užitočných materiálov o mediálnej výchove obsahuje štruktúrovane usporiadané informácie o relevantných postupoch a stratégiách rozvoja mediálnej gramotnosti v medzinárodnom kontexte. Databáza je voľne dostupná odbornej i širokej verejnosti a umožňuje vyhľadávať, študovať a ďalej využívať široké spektrum rôznych odborných zdrojov o skúmanej problematike. Databáza je prehľadným a vhodným zdrojom informácií o problematike mediálnej výchovy, mediálnej a informačnej gramotnosti a ďalších
- [Mediálna gramotnosť dospelej populácie v SR](https://medialnavychova.sk/vyskumne-projekty-medialnej-vychovy/medialna-gramotnost-dospelej-populacie-v-sr/) - Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave realizovala reprezentatívny výskum s názvom Mediálna gramotnosť dospelej populácie v SR. Výskum bol súčasťou projektu „Pilotné testovanie komplexného systému media a hodnotenia úrovne mediálnej gramotnosti slovenskej populácie v súlade s najnovšími trendmi a odporúčaniami.“ Realizácia projektu bola podporená Agentúrou na podporu výskumu a vývoja na základe Zmluvy č. APVV-0754-12.
- [Európske dokumenty](https://medialnavychova.sk/europske-dokumenty/) - Odporúčanie 1466 (2000) [1] Mediálna výchova http://www.radaeuropy.sk/?736 Odporúčanie Rec(2009)5 Výboru ministrov Rady Európy členským štátom o opatreniach na ochranu detí pred škodlivým obsahom a správaním a na podporu ich aktívnej účasti v novom informačnom a komunikačnom prostredí http://www.radaeuropy.sk/?odporucanie-2009-5-o-opatreniach-na-ochranu-deti-pred-skodlivym-obsahom Komisia vyhlásila novú výzvu pre informačnú spoločnosť: ako sa stať gramotným v oblasti nových médií http://europa.eu/rapid/pressReleasesAction.do?reference=IP/09/1244&format=HTML&aged=0&language=SK&guiLanguage=en Budovanie
- [Zahraničné projekty v oblasti MV](https://medialnavychova.sk/zahranicne-projekty-v-oblasti-mv/) - Na tomto mieste Vám ponúkame výber niekoľkých zaujímavých projektov neformálneho mediálneho vzdelávania. Databázu informácií o tejto problematike budeme postupne rozširovať a už onedlho sa dočkáte ďalších zaujímavých informácií o jednotlivých iniciatívach vo svete. Česká republika Mediální centrum pro děti a mládež http://www.medialnicentrum.eu/index.php/medialnicentrum.html Poľsko Poznaj Bezpieczny Internet http://www.sieciaki.pl/ Belgicko Jeunes Journalistes http://www.jeunesjournalistes-belgique.net/ Kanada La radio et
- [Stav mediálnej výchovy na slovenských základných školách](https://medialnavychova.sk/stav-medialnej-vychovy-na-slovenskych-zakladnych-skolach/) - Základné školy na Slovensku majú povinnosť vyučovať mediálnu výchovu, až doteraz však u nás chýbalo komplexnejšie zmapovanie a analýza súčasného stavu. Prieskum Štátneho pedagogického ústavu realizovaného v roku 2009 na základných školách a osemročných gymnáziách, ktorého cieľom bolo zistiť skutočný stav a problémy zapracovania mediálnej výchovy do obsahu vzdelávania nebol reprezentatívnej povahy. Na Slovensku teda
- [Contact](https://medialnavychova.sk/contact/) - IMEC – Media Literacy Centre Faculty of Mass Media Communication University of Ss. Cyril and Methodius in Trnava Nam. J.Herdu 2, 917 01 Trnava, Slovakia E-mail: norbert.vrabec@ucm.sk http://www.medialnavychova.sk/ My Library at LibraryThing
- [Relácia: Být v obraze](https://medialnavychova.sk/byt-v-obraze/) - Být v obraze je cyklus vzdelávacích programov venovaných mediálnej výchove. Producentom relácie je Česká televízia, ktorá pripravila celkovo 13 dielov. Jednotlivé diely sa venujú druhom médií (novinám, rozhlasu, filmu, televízii, internetu) i špecifickým témam ako regulácia médií, zábava, celebrity, médiá vo vzťahu k politike a pod. Program možno prakticky využiť v rámci hodín mediálnej výchovy na
- [Výskum “Dospievajúci vo virtuálnom priestore”](https://medialnavychova.sk/vyskum-dospievajuci-vo-virtualnom-priestore/) - V roku 2010 sa v rámci projektu Zodpovedne.sk uskutočnil výskum s názvom “Dospievajúci vo virtuálnom priestore”. Výskum realizovali pracovníčky Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie na vzorke 303 žiakov zo základných škôl v rámci celého Slovenska. Vo výskume sme použili autorský dotazník, ktorý bol administrovaný prostredníctvom internetu. Okrem dotazníka sa v niektorých školách realizovali fokusové
- [On-line Generácia: Informácie, komunikácia a digitálna participácia mládeže v informačnej spoločnosti](https://medialnavychova.sk/on-line-generacia-informacie-komunikacia-a-digitalna-participacia-mladeze-v-informacnej-spolocnosti/) - Agentúra INFOLAND, o.z. realizovala v priebehu roku 2009 výskumný projekt zameraný na mladých ľudí a ich aktivity v prostredí internetu. Projekt má názov ON-LINE GENERÁCIA – informácie, komunikácia a digitálna participácia mládeže v informačnej spoločnosti a jeho hlavným cieľom bola analýza účasti mladých ľudí na tvorbe, poskytovaní, zdieľaní, komunikovaní a využívaní informácií v on-line prostredí. Cieľovou skupinou projektu boli mladí ľudia vo
- [Výskum "Mládež a médiá"](https://medialnavychova.sk/vyskum-mladez-a-media/) - Na prelome októbra a novembra 2007 sa na Slovensku uskutočnil reprezentatívny výskumu s názvom Mládež a médiá – úroveň mediálnej gramotnosti mladých ľudí na Slovensku. Cieľom tohto projektu bolo predovšetkým preskúmať správanie a reakcie mladých ľudí ako jedného zo segmentov mediálneho publika, ako aj zistiť akým spôsobom používajú najnovšie mediálne technológie na komunikovanie vlastných myšlienok,
- [Prieskum “Bezpečnosť detí na internete”](https://medialnavychova.sk/prieskum-bezpecnost-deti-na-internete/) - Na Slovensku sa v roku 2008 realizoval pre projekt Zodpovedne.sk prieskum s názvom Bezpečnosť detí na internete. Prieskum bol zameraný na riziká spojené s používaním internetu a mobilu u detskej populácie. Do prieskumu boli zapojené deti zo základných škôl a skupina rodičov. Prvú časť prieskumu orientovanú na rodičov, realizovala agentúra TNS, zameriavajúca sa na marketingový
- [On-line archív médií](https://medialnavychova.sk/on-line-archiv-medii/) - Televízne stanice STV TA3 Markíza JOJ TV LUX Česká televízia TV Noe TV Nova TV Prima CNN Student News Rozhlasové stanice Rádio Slovensko Rádio Devín Rádio Regina Rádio Junior Rádio FM Rádio Klasika Rádio Litera Rádio Patria Rádio Lumen Rádio 7 Rádio Express Fun Rádio Jemné melódie Noviny SME Pravda Hospodárske noviny Denník Šport Nový
- [Novinky v mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/novinky-v-medialnej-vychove/) - [query posts_per_page="10" cat="news"] {TITLE} [/query]
- [Prednáška: Inovácie vo vzdelávaní](https://medialnavychova.sk/inovacie-vo-vzdelavani/) - Nielen mediálna výchova, ale aj celá koncepcia školského vzdelávania, nevyhnutne potrebujú inovácie a kreatívny prístup. Na tomto mieste nájdete množstvo inšpiratívnych prednášok skvelých rečníkov z celého sveta. Experti nielen z oblasti pedagogiky hovoria o nových trendoch, metódach, inšpiráciách a technológiách v oblasti učenia a vyučovania. Tieto videá sú vhodné ako inšpiratívny študijný materiál predovšetkým pre
- [Prednášky](https://medialnavychova.sk/prednasky/) - Na tomto mieste nájdete množstvo zaujímavých prednášok, ktoré odzneli v rámci konferencií TED. Ide o krátke vystúpenia skvelých rečníkov, ktorí prinášajú inovatívne a netradičné pohľady na našu spoločnosť, médiá, nové technológie a ďalšie oblasti života v 21. storočí. Všetky prednášky, ktoré nájdete v tomto zozname, sú v angličtine a sú opatrené slovenskými, alebo českými titulkami.
- [Learning-by-doing](https://medialnavychova.sk/learning-by-doing/) - Jeden z prístupov k mediálnej výchove vo formálnom i neformálnom vzdelávaní je založený na praktickej práci mladých ľudí s médiami. Základným princípom konceptu Learning-by-doing je predpoklad, že študenti sa s médiami najlepšie oboznámia, ak sa budú priamo podieľať na ich tvorbe. Ide vlastne o vzdelávanie na báze praktických skúseností, v rámci ktorého si študenti môžu
- [Vzdelávacie programy](https://medialnavychova.sk/vzdelavacie-programy/) - Na tomto mieste nájdete rôzne vzdelávacie programy určené pre deti a mládež, ktoré sa venujú rôznym aktuálnym témam nášho každodenného života. Napríklad riešeniu rôznych problémových situácií, tvorivosti, kritickému mysleniu a pod. Vhodný metodický postup: 1) Program môžete študentom pustiť (stačí kliknúť na názov filmu a program sa automaticky spustí vo Vašou prehliadači), alebo im odporučiť
- [Dokumentárne filmy](https://medialnavychova.sk/dokumentarne-filmy/) - Prinášame Vám unikátnu kolekciu dokumentárnych filmov, ktoré sa venujú rôznym témam súvisiacim s médiami a mediálnou komunikáciou. Venujú sa napríklad téme investigatívnych novinárov, násiliu a rasizmu na obrazovke, virtuálnej realite, ovplyvňovaniu verejnej mienky a ďalším zaujímavým témam. Každý z filmov možno využiť na vzdelávacie účely - napríklad na hodinách mediálnej výchovy, náuky o spoločnosti a
- [Databázy](https://medialnavychova.sk/databazy/) - Databáza Mediálna gramotnosť v Európe Databáza Mediálna gramotnosť v Európe prináša prehľadný analytický pohľad na postupy a stratégie implementácie mediálnej výchovy v rámci vzdelávacích systémov jednotlivých európskych krajín, ako aj príklady dobrej praxe v oblasti neformálneho a informálneho vzdelávania. Vytvorenie databázy bolo podporené Agentúrou na podporu výskumu a vývoja na základe Zmluvy č. APVV-0754-12. Databáza
- [TV](https://medialnavychova.sk/tv/) - TV Media Literacy
- [Titulka](https://medialnavychova.sk/aktualne/)
- [Neformálne vzdelávanie v zahraničí](https://medialnavychova.sk/neformalne-vzdelavanie-v-zahranici/) - Na tomto mieste Vám ponúkame výber niekoľkých zaujímavých projektov neformálneho mediálneho vzdelávania. Databázu informácií o tejto problematike budeme postupne rozširovať a už onedlho sa dočkáte ďalších zaujímavých informácií o jednotlivých iniciatívach vo svete. Česká republika Mediální centrum pro děti a mládež http://www.medialnicentrum.eu/index.php/medialnicentrum.html Poľsko Poznaj Bezpieczny Internet http://www.sieciaki.pl/ Belgicko Jeunes Journalistes http://www.jeunesjournalistes-belgique.net/ Kanada La radio et
- [O centre mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/o-centre/) - Zakladajúci členovia IMEC - Centrum mediálnej gramotnosti PhDr. Dana Petranová, PhD. Je dekankou Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave a iniciátorkou vzniku centra mediálnej gramotnosti IMEC. Dlhodobo a systematicky sa venuje problematike mediálnej výchovy a vplyvov médií na publikum. Bola členkou pracovnej skupiny na Ministerstve kultúry SR pre vytvorenie Koncepcie mediálnej výchovy v rámci celoživotného
- [Vitajte na  prvom slovenskom portáli venovanom témam mediálna výchova, mediálna gramotnosť a mediálne vzdelávanie.](https://medialnavychova.sk/vitajte-na-strankach-centra-medialnej-gramotnosti/) - Centrum mediálnej gramotnosti vzniklo z iniciatívy Fakulty masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda so zámerom prepojiť všetky iniciatívy mediálnej výchovy na Slovensku a poskytnúť odbornej i laickej verejnosti na jednom mieste ľahko dostupné a pravidelne aktualizované informácie o tejto problematike. Centrum mediálnej gramotnosti má tieto ciele: Mapovanie stavu mediálnej výchovy v Slovenskej (a Českej) republike, informovanie
- [Študentské práce](https://medialnavychova.sk/studentske-prace/) - Výsledkom predmetu Rodina a médiá sú práce študentov, ktoré majú slúžiť ako edukatívne pomôcky pre rodičov, kde nájdu praktické rady a návody, ktoré môžu uplatňovať v rámci rodinnej mediálnej výchovy. Video: Deti a počítač Autorka: Martina Straková Časopis: Médiá a vy Autor: Patrik Blizniak Veľkonočný špeciál poskytne rodičom bohaté informácie a hlavne rady pri výchove
- [Literatúra k mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/literatura-k-medialnej-vychove/)
- [Výskumné projekty mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/vyskumne-projekty-medialnej-vychovy/)
- [Linky na organizácie](https://medialnavychova.sk/linky/) - Česká republika Asociace pro mediální pedagogiku o. p. s. Mediální centrum pro děti a mládež Mediální výchova a medializace Mediální výchova a mediální gramotnost - portál FSV UK pro rozvoj mediální gramotnosti Poľsko Edukacja medialna - szkolenie dla nauczycieli Edukacja medialna Nemecko Aufgabenbereiche und Ziele der Medienerziehung in Mecklenburg-Vorpommern/ Mediamanual – Grundsatzerlass Medienerziehung – Übersicht Medienerziehung in
- [Projekty neformálneho vzdelávania](https://medialnavychova.sk/neformalne-vzdelavanie/) - V rámci nastupujúceho trendu celoživotného vzdelávania bolo v oficiálnych dokumentoch Rady Európy čoraz viac podporované neformálne vzdelávanie. V deklarácii 5. konferencie ministrov zodpovedných za mládež, ktorá sa konala v Bukurešti v apríli 1998, boli členské štáty priamo vyzvané k podpore tejto formy vzdelávania. Parlamentné zhromaždenie Rady Európy v roku 2000 prijíma odporúčanie č.1437 (2000) o neformálnom vzdelávaní
- [Formálne vzdelávanie na Slovensku](https://medialnavychova.sk/formalne-vzdelavanie/) - Slovensko patrí v stredoeurópskom kontexte ku krajinám, kde sa integrácia mediálnej výchovy do vzdelávacieho systému začala veľmi neskoro. Vo vzdelávacom systéme sa isté prvky síce objavili už v 60. rokoch 20. storočia – najmä vo forme niektorých tém v učebných osnovách slovenského jazyka – avšak o mediálnu výchovu v dnešnom ponímaní ešte nešlo. Pojem mediálna výchova bol navyše až do konca 90.

## Kategórie

- [Nezaradené](https://medialnavychova.sk/category/nezaradene/)
- [Databáza materiálov o mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/category/databaza-materialov-o-medialnej-vychove/)
- [Literatúra k mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/category/literatura-k-medialnej-vychove/)
- [Mediálna gramotnosť v Európe](https://medialnavychova.sk/category/medialna-gramotnost-v-europe/)
- [news](https://medialnavychova.sk/category/news/)
- [Novinky z mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/category/novinky-z-medialnej-vychovy/)
- [Slovník pojmov](https://medialnavychova.sk/category/slovnik-pojmov/)
- [EN Version](https://medialnavychova.sk/category/en-version/)
- [Študentské práce](https://medialnavychova.sk/category/studentske-prace/)
- [T-W](https://medialnavychova.sk/category/slovnik-pojmov/t-w/)
- [Titulka](https://medialnavychova.sk/category/titulka/)
- [Výskumné projekty mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/category/vyskumne-projekty-medialnej-vychovy/)
- [X-Ž](https://medialnavychova.sk/category/slovnik-pojmov/x-z/)
- [A-D](https://medialnavychova.sk/category/slovnik-pojmov/a-d/)
- [E-H](https://medialnavychova.sk/category/slovnik-pojmov/e-h/)
- [I-L](https://medialnavychova.sk/category/slovnik-pojmov/i-l/)
- [M-P](https://medialnavychova.sk/category/slovnik-pojmov/m-p/)
- [Q-Š](https://medialnavychova.sk/category/slovnik-pojmov/q-s/)

## Značky

- [#7for17](https://medialnavychova.sk/tag/7for17/)
- [#EURegionsWeek](https://medialnavychova.sk/tag/euregionsweek/)
- [#factcheckit](https://medialnavychova.sk/tag/factcheckit/)
- [.týždeň](https://medialnavychova.sk/tag/tyzden/)
- [2. apríl](https://medialnavychova.sk/tag/2-april/)
- [2. svetová vojna](https://medialnavychova.sk/tag/2-svetova-vojna/)
- [48 hodín bez médií](https://medialnavychova.sk/tag/48-hodin-bez-medii/)
- [absolventi](https://medialnavychova.sk/tag/absolventi/)
- [Aetter](https://medialnavychova.sk/tag/aetter/)
- [Aless](https://medialnavychova.sk/tag/aless/)
- [Alexander Fedorov](https://medialnavychova.sk/tag/alexander-fedorov/)
- [AMAVET](https://medialnavychova.sk/tag/amavet/)
- [AMES](https://medialnavychova.sk/tag/ames/)
- [Andrej Kiska](https://medialnavychova.sk/tag/andrej-kiska/)
- [aplikácia](https://medialnavychova.sk/tag/aplikacia/)
- [aplikované mediálne štúdiá](https://medialnavychova.sk/tag/aplikovane-medialne-studia/)
- [app](https://medialnavychova.sk/tag/app/)
- [balet](https://medialnavychova.sk/tag/balet/)
- [Barcelona](https://medialnavychova.sk/tag/barcelona/)
- [Belgicko](https://medialnavychova.sk/tag/belgicko/)
- [bezpečnosť](https://medialnavychova.sk/tag/bezpecnost/)
- [bezpečnosť na internete](https://medialnavychova.sk/tag/bezpecnost-na-internete/)
- [bezpečný internet](https://medialnavychova.sk/tag/bezpecny-internet/)
- [Black Mirror](https://medialnavychova.sk/tag/black-mirror/)
- [blog](https://medialnavychova.sk/tag/blog/)
- [BLOGERROKA2015](https://medialnavychova.sk/tag/blogerroka2015/)
- [Bosna a Hercegivina](https://medialnavychova.sk/tag/bosna-a-hercegivina/)
- [BSK](https://medialnavychova.sk/tag/bsk/)
- [Budúcnosť slovenského školstva](https://medialnavychova.sk/tag/buducnost-slovenskeho-skolstva/)
- [Bulharsko](https://medialnavychova.sk/tag/bulharsko/)
- [ButterflyEffect](https://medialnavychova.sk/tag/butterflyeffect/)
- [časopis Schody](https://medialnavychova.sk/tag/casopis-schody/)
- [Centrum pre inovácie v informačnej a digitálnej spoločnosti](https://medialnavychova.sk/tag/centrum-pre-inovacie-v-informacnej-a-digitalnej-spolocnosti/)
- [Centrum prevencie internetovej závislosti](https://medialnavychova.sk/tag/centrum-prevencie-internetovej-zavislosti/)
- [Česká republika](https://medialnavychova.sk/tag/ceska-republika/)
- [Česká televize](https://medialnavychova.sk/tag/ceska-televize/)
- [Charo Sádaba](https://medialnavychova.sk/tag/charo-sadaba/)
- [Chorvátsko](https://medialnavychova.sk/tag/chorvatsko/)
- [čitateľská gramotnosť](https://medialnavychova.sk/tag/citatelska-gramotnost/)
- [Človek v ohrození](https://medialnavychova.sk/tag/clovek-v-ohrozeni/)
- [Conference Connected](https://medialnavychova.sk/tag/conference-connected/)
- [copywriting](https://medialnavychova.sk/tag/copywriting/)
- [ČR](https://medialnavychova.sk/tag/cr/)
- [CrossCheck](https://medialnavychova.sk/tag/crosscheck/)
- [ČVUT](https://medialnavychova.sk/tag/cvut/)
- [Dánsko](https://medialnavychova.sk/tag/dansko/)
- [Data Dealer](https://medialnavychova.sk/tag/data-dealer/)
- [databáza o mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/tag/databaza-o-medialnej-vychove/)
- [dátová žurnalistika](https://medialnavychova.sk/tag/datova-zurnalistika/)
- [David Buckingham](https://medialnavychova.sk/tag/david-buckingham/)
- [dejiny](https://medialnavychova.sk/tag/dejiny/)
- [Deň detí](https://medialnavychova.sk/tag/den-deti/)
- [deň sv. Valentína](https://medialnavychova.sk/tag/den-sv-valentina/)
- [Denník N](https://medialnavychova.sk/tag/dennik-n/)
- [deti](https://medialnavychova.sk/tag/deti/)
- [Deti Online](https://medialnavychova.sk/tag/deti-online/)
- [Detská mediálna škola](https://medialnavychova.sk/tag/detska-medialna-skola/)
- [Detská univerzita](https://medialnavychova.sk/tag/detska-univerzita/)
- [detské vysielanie](https://medialnavychova.sk/tag/detske-vysielanie/)
- [detský čitateľ](https://medialnavychova.sk/tag/detsky-citatel/)
- [detský divák](https://medialnavychova.sk/tag/detsky-divak/)
- [Dezinformace](https://medialnavychova.sk/tag/dezinformace/)
- [dezinformácie](https://medialnavychova.sk/tag/dezinformacie/)
- [didaktika mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/tag/didaktika-medialnej-vychovy/)
- [digiacademy.sk](https://medialnavychova.sk/tag/digiacademy-sk/)
- [digitálna bezpečnosť](https://medialnavychova.sk/tag/digitalna-bezpecnost/)
- [digitálna garáž](https://medialnavychova.sk/tag/digitalna-garaz/)
- [digitálna gramostnosť](https://medialnavychova.sk/tag/digitalna-gramostnost/)
- [digitálna gramotnosť](https://medialnavychova.sk/tag/digitalna-gramotnost/)
- [Digitálna Koalícia](https://medialnavychova.sk/tag/digitalna-koalicia/)
- [digitálne hry](https://medialnavychova.sk/tag/digitalne-hry/)
- [digitálne kompetencie](https://medialnavychova.sk/tag/digitalne-kompetencie/)
- [digitálne médiá](https://medialnavychova.sk/tag/digitalne-media/)
- [digitálne prostredie](https://medialnavychova.sk/tag/digitalne-prostredie/)
- [digitálne technológie](https://medialnavychova.sk/tag/digitalne-technologie/)
- [digitálne vzdelávanie](https://medialnavychova.sk/tag/digitalne-vzdelavanie/)
- [digitálne zručnosti](https://medialnavychova.sk/tag/digitalne-zrucnosti/)
- [digitálny biznis](https://medialnavychova.sk/tag/digitalny-biznis/)
- [DIKYMOC.SK](https://medialnavychova.sk/tag/dikymoc-sk/)
- [diplomová práca](https://medialnavychova.sk/tag/diplomova-praca/)
- [divadlo](https://medialnavychova.sk/tag/divadlo/)
- [dizajn](https://medialnavychova.sk/tag/dizajn/)
- [Dobré noviny](https://medialnavychova.sk/tag/dobre-noviny/)
- [dokument](https://medialnavychova.sk/tag/dokument/)
- [dospelá populácia](https://medialnavychova.sk/tag/dospela-populacia/)
- [dôvera](https://medialnavychova.sk/tag/dovera/)
- [dôveryhodnosť](https://medialnavychova.sk/tag/doveryhodnost/)
- [DUCM](https://medialnavychova.sk/tag/ducm/)
- [DUCM 2017](https://medialnavychova.sk/tag/ducm-2017/)
- [Dukla BB](https://medialnavychova.sk/tag/dukla-bb/)
- [Dušan Rapoš](https://medialnavychova.sk/tag/dusan-rapos/)
- [duševné vlastníctvo](https://medialnavychova.sk/tag/dusevne-vlastnictvo/)
- [e-deti.sk](https://medialnavychova.sk/tag/e-deti-sk/)
- [e-learning](https://medialnavychova.sk/tag/e-learning/)
- [e-Školy](https://medialnavychova.sk/tag/e-skoly/)
- [e-Školy pre budúcnosť](https://medialnavychova.sk/tag/e-skoly-pre-buducnost/)
- [Edufactory](https://medialnavychova.sk/tag/edufactory/)
- [edukačná hra](https://medialnavychova.sk/tag/edukacna-hra/)
- [edukačná pomôcka](https://medialnavychova.sk/tag/edukacna-pomocka/)
- [edukačné hry](https://medialnavychova.sk/tag/edukacne-hry/)
- [edukačné pomôcky](https://medialnavychova.sk/tag/edukacne-pomocky/)
- [edukačné video](https://medialnavychova.sk/tag/edukacne-video/)
- [Edulab](https://medialnavychova.sk/tag/edulab/)
- [Edward Snowden](https://medialnavychova.sk/tag/edward-snowden/)
- [environmentálna výchova](https://medialnavychova.sk/tag/environmentalna-vychova/)
- [Erasmus +](https://medialnavychova.sk/tag/erasmus/)
- [Erasmus plus](https://medialnavychova.sk/tag/erasmus-plus/)
- [esej](https://medialnavychova.sk/tag/esej/)
- [ESET](https://medialnavychova.sk/tag/eset/)
- [eSlovensko](https://medialnavychova.sk/tag/eslovensko/)
- [Estónsko](https://medialnavychova.sk/tag/estonsko/)
- [etika](https://medialnavychova.sk/tag/etika/)
- [eTwinning](https://medialnavychova.sk/tag/etwinning/)
- [EÚ](https://medialnavychova.sk/tag/eu/)
- [Európa](https://medialnavychova.sk/tag/europa/)
- [European Media a Information literacy Forum](https://medialnavychova.sk/tag/european-media-a-information-literacy-forum/)
- [Európska komisia](https://medialnavychova.sk/tag/europska-komisia/)
- [Európska únia](https://medialnavychova.sk/tag/europska-unia/)
- [Evens Foundation](https://medialnavychova.sk/tag/evens-foundation/)
- [Evens Prize](https://medialnavychova.sk/tag/evens-prize/)
- [event](https://medialnavychova.sk/tag/event/)
- [exkurzia](https://medialnavychova.sk/tag/exkurzia/)
- [extrémizmus](https://medialnavychova.sk/tag/extremizmus/)
- [Facebook](https://medialnavychova.sk/tag/facebook/)
- [fake news](https://medialnavychova.sk/tag/fake-news/)
- [Fakulta masmediálnej komunikácie](https://medialnavychova.sk/tag/fakulta-masmedialnej-komunikacie/)
- [falošné profily](https://medialnavychova.sk/tag/falosne-profily/)
- [falošné správy](https://medialnavychova.sk/tag/falosne-spravy/)
- [filmová tvorba](https://medialnavychova.sk/tag/filmova-tvorba/)
- [filmový strih](https://medialnavychova.sk/tag/filmovy-strih/)
- [finančná gramotnosť](https://medialnavychova.sk/tag/financna-gramotnost/)
- [Fínsko](https://medialnavychova.sk/tag/finsko/)
- [First Draft](https://medialnavychova.sk/tag/first-draft/)
- [FMK](https://medialnavychova.sk/tag/fmk/)
- [FMK UCM](https://medialnavychova.sk/tag/fmk-ucm/)
- [Francúzsko](https://medialnavychova.sk/tag/francuzsko/)
- [frekvencia](https://medialnavychova.sk/tag/frekvencia/)
- [Friedrich Krotz](https://medialnavychova.sk/tag/friedrich-krotz/)
- [games studies](https://medialnavychova.sk/tag/games-studies/)
- [GDPR](https://medialnavychova.sk/tag/gdpr/)
- [Generácia 3.0](https://medialnavychova.sk/tag/generacia-3-0/)
- [Goetheho inštitút](https://medialnavychova.sk/tag/goetheho-institut/)
- [google](https://medialnavychova.sk/tag/google/)
- [grafika](https://medialnavychova.sk/tag/grafika/)
- [grantové projekty](https://medialnavychova.sk/tag/grantove-projekty/)
- [granty](https://medialnavychova.sk/tag/granty/)
- [Grayling](https://medialnavychova.sk/tag/grayling/)
- [Grécko](https://medialnavychova.sk/tag/grecko/)
- [guerilla](https://medialnavychova.sk/tag/guerilla/)
- [hoax](https://medialnavychova.sk/tag/hoax/)
- [hoax master](https://medialnavychova.sk/tag/hoax-master/)
- [hoaxy](https://medialnavychova.sk/tag/hoaxy/)
- [Hodina Kódu](https://medialnavychova.sk/tag/hodina-kodu/)
- [Holandsko](https://medialnavychova.sk/tag/holandsko/)
- [Hospodárske noviny](https://medialnavychova.sk/tag/hospodarske-noviny/)
- [hravé vzdelávanie](https://medialnavychova.sk/tag/hrave-vzdelavanie/)
- [hry](https://medialnavychova.sk/tag/hry/)
- [HubHub](https://medialnavychova.sk/tag/hubhub/)
- [IMEC](https://medialnavychova.sk/tag/imec/)
- [influenceri](https://medialnavychova.sk/tag/influenceri/)
- [InfoKompas](https://medialnavychova.sk/tag/infokompas/)
- [informácie](https://medialnavychova.sk/tag/informacie/)
- [informačná gramotnosť](https://medialnavychova.sk/tag/informacna-gramotnost/)
- [informatika](https://medialnavychova.sk/tag/informatika/)
- [Inštitút pre verejné otázky](https://medialnavychova.sk/tag/institut-pre-verejne-otazky/)
- [Inštitút strategických analýz](https://medialnavychova.sk/tag/institut-strategickych-analyz/)
- [International Fact-Checking Day](https://medialnavychova.sk/tag/international-fact-checking-day/)
- [internet](https://medialnavychova.sk/tag/internet/)
- [internetová bezpečnosť](https://medialnavychova.sk/tag/internetova-bezpecnost/)
- [Írsko](https://medialnavychova.sk/tag/irsko/)
- [IT](https://medialnavychova.sk/tag/it/)
- [IT akadémia](https://medialnavychova.sk/tag/it-akademia/)
- [IT Asociácia Slovenska](https://medialnavychova.sk/tag/it-asociacia-slovenska/)
- [IT Fitness test 2017](https://medialnavychova.sk/tag/it-fitness-test-2017/)
- [IT zručnosti](https://medialnavychova.sk/tag/it-zrucnosti/)
- [iuventa](https://medialnavychova.sk/tag/iuventa/)
- [IVO](https://medialnavychova.sk/tag/ivo/)
- [Jakub Berčík](https://medialnavychova.sk/tag/jakub-bercik/)
- [Jana Minarovičová](https://medialnavychova.sk/tag/jana-minarovicova/)
- [Jirák](https://medialnavychova.sk/tag/jirak/)
- [JOJ](https://medialnavychova.sk/tag/joj/)
- [JSNS.cz](https://medialnavychova.sk/tag/jsns-cz/)
- [Junior Internet](https://medialnavychova.sk/tag/junior-internet/)
- [Kaspersky Lab](https://medialnavychova.sk/tag/kaspersky-lab/)
- [Koalícia pre deti Slovensko](https://medialnavychova.sk/tag/koalicia-pre-deti-slovensko/)
- [kódex správania sa](https://medialnavychova.sk/tag/kodex-spravania-sa/)
- [kompetencie v mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/tag/kompetencie-v-medialnej-vychove/)
- [komunikácia](https://medialnavychova.sk/tag/komunikacia/)
- [komunikačné schopnosti](https://medialnavychova.sk/tag/komunikacne-schopnosti/)
- [konferencia](https://medialnavychova.sk/tag/konferencia/)
- [konferencie](https://medialnavychova.sk/tag/konferencie/)
- [kozmix](https://medialnavychova.sk/tag/kozmix/)
- [Kozmix.sk](https://medialnavychova.sk/tag/kozmix-sk/)
- [krátky film](https://medialnavychova.sk/tag/kratky-film/)
- [kritické myslenie](https://medialnavychova.sk/tag/kriticke-myslenie/)
- [KU RK](https://medialnavychova.sk/tag/ku-rk/)
- [kurzy](https://medialnavychova.sk/tag/kurzy/)
- [kybernetická bezpečnosť](https://medialnavychova.sk/tag/kyberneticka-bezpecnost/)
- [kybernetické útoky](https://medialnavychova.sk/tag/kyberneticke-utoky/)
- [kyberšikanovanie](https://medialnavychova.sk/tag/kybersikanovanie/)
- [Laura](https://medialnavychova.sk/tag/laura/)
- [Laura - združenie mladých](https://medialnavychova.sk/tag/laura-zdruzenie-mladych/)
- [LEAF](https://medialnavychova.sk/tag/leaf/)
- [LEAF Award](https://medialnavychova.sk/tag/leaf-award/)
- [learning-by-doing](https://medialnavychova.sk/tag/learning-by-doing/)
- [legislatíva](https://medialnavychova.sk/tag/legislativa/)
- [Litva](https://medialnavychova.sk/tag/litva/)
- [Lotyšsko](https://medialnavychova.sk/tag/lotyssko/)
- [Lovíme hoaxy](https://medialnavychova.sk/tag/lovime-hoaxy/)
- [Ľudia proti rasizmu](https://medialnavychova.sk/tag/ludia-proti-rasizmu/)
- [ľudské práva](https://medialnavychova.sk/tag/ludske-prava/)
- [Maďarsko](https://medialnavychova.sk/tag/madarsko/)
- [Malá finančná akadémia s Kozmixom](https://medialnavychova.sk/tag/mala-financna-akademia-s-kozmixom/)
- [maloletí](https://medialnavychova.sk/tag/maloleti/)
- [Mária Tóthová - Šimčáková](https://medialnavychova.sk/tag/maria-tothova-simcakova/)
- [marketing](https://medialnavychova.sk/tag/marketing/)
- [Marketing Identity](https://medialnavychova.sk/tag/marketing-identity/)
- [Markíza](https://medialnavychova.sk/tag/markiza/)
- [Masarykova univerzita](https://medialnavychova.sk/tag/masarykova-univerzita/)
- [Masayuki Uemura](https://medialnavychova.sk/tag/masayuki-uemura/)
- [masmédiá](https://medialnavychova.sk/tag/masmedia/)
- [materiály pre školy](https://medialnavychova.sk/tag/materialy-pre-skoly/)
- [médiá](https://medialnavychova.sk/tag/media/)
- [media branding](https://medialnavychova.sk/tag/media-branding/)
- [Media Future](https://medialnavychova.sk/tag/media-future/)
- [Media Literacy Student Magazine](https://medialnavychova.sk/tag/media-literacy-student-magazine/)
- [Media Meets Literacy](https://medialnavychova.sk/tag/media-meets-literacy/)
- [Média pod lupou](https://medialnavychova.sk/tag/media-pod-lupou/)
- [Mediálna cesta - z jaskyne až do virtuálnej reality](https://medialnavychova.sk/tag/medialna-cesta-z-jaskyne-az-do-virtualnej-reality/)
- [mediálna gamotnosť](https://medialnavychova.sk/tag/medialna-gamotnost/)
- [mediálna gramotnosť](https://medialnavychova.sk/tag/medialna-gramotnost/)
- [mediálna realita](https://medialnavychova.sk/tag/medialna-realita/)
- [Mediálna škola](https://medialnavychova.sk/tag/medialna-skola/)
- [Mediálna škola .týždňa](https://medialnavychova.sk/tag/medialna-skola-tyzdna/)
- [medialna výchova](https://medialnavychova.sk/tag/medialna-vychova/)
- [mediálna výchova v škole](https://medialnavychova.sk/tag/medialna-vychova-v-skole/)
- [mediálne kompetencie](https://medialnavychova.sk/tag/medialne-kompetencie/)
- [mediálne účinky](https://medialnavychova.sk/tag/medialne-ucinky/)
- [mediálne večery](https://medialnavychova.sk/tag/medialne-vecery/)
- [Medzinárodný deň školských knižníc](https://medialnavychova.sk/tag/medzinarodny-den-skolskych-kniznic/)
- [Megatrendy a médiá](https://medialnavychova.sk/tag/megatrendy-a-media/)
- [Megatrendy a médiá 2016](https://medialnavychova.sk/tag/megatrendy-a-media-2016/)
- [Megatrendy a médiá 2017](https://medialnavychova.sk/tag/megatrendy-a-media-2017/)
- [MeŠ](https://medialnavychova.sk/tag/mes/)
- [Metodicko-pedagogické centrum](https://medialnavychova.sk/tag/metodicko-pedagogicke-centrum/)
- [Michal Božík](https://medialnavychova.sk/tag/michal-bozik/)
- [ministerstvo školstva](https://medialnavychova.sk/tag/ministerstvo-skolstva/)
- [Miriam lexmann](https://medialnavychova.sk/tag/miriam-lexmann/)
- [Miro Drobný](https://medialnavychova.sk/tag/miro-drobny/)
- [Misia modrá planéta](https://medialnavychova.sk/tag/misia-modra-planeta/)
- [mládež](https://medialnavychova.sk/tag/mladez/)
- [Mladí ľudia v kyberpriestore – šance a riziká pre demokraciu](https://medialnavychova.sk/tag/mladi-ludia-v-kyberpriestore-sance-a-rizika-pre-demokraciu/)
- [Mladí reportéri](https://medialnavychova.sk/tag/mladi-reporteri/)
- [Mladý pes](https://medialnavychova.sk/tag/mlady-pes/)
- [MLSM](https://medialnavychova.sk/tag/mlsm/)
- [mobilné aplikácie](https://medialnavychova.sk/tag/mobilne-aplikacie/)
- [mobilný žurnalizmus](https://medialnavychova.sk/tag/mobilny-zurnalizmus/)
- [moderné technológie](https://medialnavychova.sk/tag/moderne-technologie/)
- [moderné vzdelávacie postupy](https://medialnavychova.sk/tag/moderne-vzdelavacie-postupy/)
- [moderné vzdelávanie](https://medialnavychova.sk/tag/moderne-vzdelavanie/)
- [Moja prvá škola](https://medialnavychova.sk/tag/moja-prva-skola/)
- [monografia](https://medialnavychova.sk/tag/monografia/)
- [MPC](https://medialnavychova.sk/tag/mpc/)
- [MŠVVaŠ](https://medialnavychova.sk/tag/msvvas/)
- [Nadácia ESET](https://medialnavychova.sk/tag/nadacia-eset/)
- [Nadácia Orange](https://medialnavychova.sk/tag/nadacia-orange/)
- [Nadácia otvorenej spoločnosti](https://medialnavychova.sk/tag/nadacia-otvorenej-spolocnosti/)
- [Nadácia Pontis](https://medialnavychova.sk/tag/nadacia-pontis/)
- [nadácia volkswagen](https://medialnavychova.sk/tag/nadacia-volkswagen/)
- [Nadácia Volkswagen Slovakia](https://medialnavychova.sk/tag/nadacia-volkswagen-slovakia/)
- [nákupné správanie](https://medialnavychova.sk/tag/nakupne-spravanie/)
- [Narodení pre výhru](https://medialnavychova.sk/tag/narodeni-pre-vyhru/)
- [Národný program rozvoja výchovy a vzdelávania](https://medialnavychova.sk/tag/narodny-program-rozvoja-vychovy-a-vzdelavania/)
- [nástrahy internetu](https://medialnavychova.sk/tag/nastrahy-internetu/)
- [nástrahy médií](https://medialnavychova.sk/tag/nastrahy-medii/)
- [Nataša Slavíková](https://medialnavychova.sk/tag/natasa-slavikova/)
- [neformálne vzdelávanie](https://medialnavychova.sk/tag/neformalne-vzdelavanie/)
- [neformálne vzdelávanie v mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/tag/neformalne-vzdelavanie-v-medialnej-vychovy/)
- [Nemecko](https://medialnavychova.sk/tag/nemecko/)
- [nenávisť na internete](https://medialnavychova.sk/tag/nenavist-na-internete/)
- [nenávistný obsah](https://medialnavychova.sk/tag/nenavistny-obsah/)
- [Nenech to být](https://medialnavychova.sk/tag/nenech-to-byt/)
- [Net Children 2020](https://medialnavychova.sk/tag/net-children-2020/)
- [neuromarketing](https://medialnavychova.sk/tag/neuromarketing/)
- [neuroveda](https://medialnavychova.sk/tag/neuroveda/)
- [nevhodné správanie na internete](https://medialnavychova.sk/tag/nevhodne-spravanie-na-internete/)
- [nevhodný obsah](https://medialnavychova.sk/tag/nevhodny-obsah/)
- [nezáíkonný obsah](https://medialnavychova.sk/tag/nezaikonny-obsah/)
- [neZávislosť.sk](https://medialnavychova.sk/tag/nezavislost-sk/)
- [Nielsen Admosphere](https://medialnavychova.sk/tag/nielsen-admosphere/)
- [Nimbus](https://medialnavychova.sk/tag/nimbus/)
- [Nitra](https://medialnavychova.sk/tag/nitra/)
- [NoProblemos](https://medialnavychova.sk/tag/noproblemos/)
- [Norbert Vrabec](https://medialnavychova.sk/tag/norbert-vrabec/)
- [Nórsko](https://medialnavychova.sk/tag/norsko/)
- [nové médiá](https://medialnavychova.sk/tag/nove-media/)
- [nové technológie](https://medialnavychova.sk/tag/nove-technologie/)
- [nové trendy](https://medialnavychova.sk/tag/nove-trendy/)
- [novinári](https://medialnavychova.sk/tag/novinari/)
- [Novinárska cena](https://medialnavychova.sk/tag/novinarska-cena/)
- [novinárska práca](https://medialnavychova.sk/tag/novinarska-praca/)
- [o.z. Otvorená Hra](https://medialnavychova.sk/tag/o-z-otvorena-hra/)
- [občianske združenia](https://medialnavychova.sk/tag/obcianske-zdruzenia/)
- [ochrana](https://medialnavychova.sk/tag/ochrana/)
- [ochrana detí](https://medialnavychova.sk/tag/ochrana-deti/)
- [Ochrana maloletých](https://medialnavychova.sk/tag/ochrana-maloletych/)
- [ochrana osobných údajov](https://medialnavychova.sk/tag/ochrana-osobnych-udajov/)
- [odborný časopis](https://medialnavychova.sk/tag/odborny-casopis/)
- [online](https://medialnavychova.sk/tag/online/)
- [online bezpečnosť](https://medialnavychova.sk/tag/online-bezpecnost/)
- [online zoznamky](https://medialnavychova.sk/tag/online-zoznamky/)
- [Orange](https://medialnavychova.sk/tag/orange/)
- [OSF](https://medialnavychova.sk/tag/osf/)
- [Otvorená Hra](https://medialnavychova.sk/tag/otvorena-hra/)
- [Ovce.sk](https://medialnavychova.sk/tag/ovce-sk/)
- [overovanie](https://medialnavychova.sk/tag/overovanie/)
- [OZ eSlovensko](https://medialnavychova.sk/tag/oz-eslovensko/)
- [OZ Preventista](https://medialnavychova.sk/tag/oz-preventista/)
- [pápež](https://medialnavychova.sk/tag/papez/)
- [Paul Ducklin](https://medialnavychova.sk/tag/paul-ducklin/)
- [Pedagogické rozhľady](https://medialnavychova.sk/tag/pedagogicke-rozhlady/)
- [pedagógovia](https://medialnavychova.sk/tag/pedagogovia/)
- [PISA](https://medialnavychova.sk/tag/pisa/)
- [Pixel Federation](https://medialnavychova.sk/tag/pixel-federation/)
- [počítačové hry](https://medialnavychova.sk/tag/pocitacove-hry/)
- [počítačové útoky](https://medialnavychova.sk/tag/pocitacove-utoky/)
- [poď sa hrať!](https://medialnavychova.sk/tag/pod-sa-hrat/)
- [podpora čítanosti](https://medialnavychova.sk/tag/podpora-citanosti/)
- [politika](https://medialnavychova.sk/tag/politika/)
- [Poľsko](https://medialnavychova.sk/tag/polsko/)
- [Pomáhame Slovensku rásť](https://medialnavychova.sk/tag/pomahame-slovensku-rast/)
- [pomoc](https://medialnavychova.sk/tag/pomoc/)
- [pomôcky](https://medialnavychova.sk/tag/pomocky/)
- [Portugalsko](https://medialnavychova.sk/tag/portugalsko/)
- [pozitívne správy](https://medialnavychova.sk/tag/pozitivne-spravy/)
- [pracovný zošit](https://medialnavychova.sk/tag/pracovny-zosit/)
- [praktická tvorba](https://medialnavychova.sk/tag/prakticka-tvorba/)
- [predškoláci](https://medialnavychova.sk/tag/predskolaci/)
- [Prešov](https://medialnavychova.sk/tag/presov/)
- [prevencia](https://medialnavychova.sk/tag/prevencia/)
- [prieskum](https://medialnavychova.sk/tag/prieskum/)
- [prieskum verejnej mienky](https://medialnavychova.sk/tag/prieskum-verejnej-mienky/)
- [príklady dobrej praxe](https://medialnavychova.sk/tag/priklady-dobrej-praxe/)
- [Príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/tag/priklady-dobrej-praxe-vyucby-medialnej-vychovy/)
- [príležitosti](https://medialnavychova.sk/tag/prilezitosti/)
- [príručka](https://medialnavychova.sk/tag/prirucka/)
- [product placement](https://medialnavychova.sk/tag/product-placement/)
- [proganda](https://medialnavychova.sk/tag/proganda/)
- [program FAIR](https://medialnavychova.sk/tag/program-fair/)
- [programovanie](https://medialnavychova.sk/tag/programovanie/)
- [projektové vyučovanie](https://medialnavychova.sk/tag/projektove-vyucovanie/)
- [projekty](https://medialnavychova.sk/tag/projekty/)
- [propaganda](https://medialnavychova.sk/tag/propaganda/)
- [Proti nenávisti](https://medialnavychova.sk/tag/proti-nenavisti/)
- [psychológia](https://medialnavychova.sk/tag/psychologia/)
- [publikácia](https://medialnavychova.sk/tag/publikacia/)
- [Publikácie o mediálnej výchove](https://medialnavychova.sk/tag/publikacie-o-medialnej-vychove/)
- [RAABE Slovensko](https://medialnavychova.sk/tag/raabe-slovensko/)
- [rada pre práva dieťaťa](https://medialnavychova.sk/tag/rada-pre-prava-dietata/)
- [Rada pre reklamu](https://medialnavychova.sk/tag/rada-pre-reklamu/)
- [rádio](https://medialnavychova.sk/tag/radio/)
- [Rakúsko](https://medialnavychova.sk/tag/rakusko/)
- [rámce mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/tag/ramce-medialnej-gramotnosti/)
- [rámce mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/tag/ramce-medialnej-vychovy/)
- [rasizmus](https://medialnavychova.sk/tag/rasizmus/)
- [reforma](https://medialnavychova.sk/tag/reforma/)
- [Respekt](https://medialnavychova.sk/tag/respekt/)
- [roadshow mladých vedcov po školách](https://medialnavychova.sk/tag/roadshow-mladych-vedcov-po-skolach/)
- [rodičia](https://medialnavychova.sk/tag/rodicia/)
- [Rodičovská kontrola](https://medialnavychova.sk/tag/rodicovska-kontrola/)
- [rodičovská ochrana](https://medialnavychova.sk/tag/rodicovska-ochrana/)
- [rodina](https://medialnavychova.sk/tag/rodina/)
- [rodinná mediálna výchova](https://medialnavychova.sk/tag/rodinna-medialna-vychova/)
- [rozhovor](https://medialnavychova.sk/tag/rozhovor/)
- [rozprávky](https://medialnavychova.sk/tag/rozpravky/)
- [RTVS](https://medialnavychova.sk/tag/rtvs/)
- [Rumunsko](https://medialnavychova.sk/tag/rumunsko/)
- [RVR](https://medialnavychova.sk/tag/rvr/)
- [saleziáni](https://medialnavychova.sk/tag/saleziani/)
- [saleziánky](https://medialnavychova.sk/tag/salezianky/)
- [SAV](https://medialnavychova.sk/tag/sav/)
- [SDA](https://medialnavychova.sk/tag/sda/)
- [semináre](https://medialnavychova.sk/tag/seminare/)
- [seniori](https://medialnavychova.sk/tag/seniori/)
- [šikanovanie](https://medialnavychova.sk/tag/sikanovanie/)
- [sk](https://medialnavychova.sk/tag/sk/)
- [SkillDrill](https://medialnavychova.sk/tag/skilldrill/)
- [škola](https://medialnavychova.sk/tag/skola/)
- [školenia](https://medialnavychova.sk/tag/skolenia/)
- [školenie](https://medialnavychova.sk/tag/skolenie/)
- [školské médiá](https://medialnavychova.sk/tag/skolske-media/)
- [školský servis](https://medialnavychova.sk/tag/skolsky-servis/)
- [školstvo](https://medialnavychova.sk/tag/skolstvo/)
- [školy](https://medialnavychova.sk/tag/skoly/)
- [Slavíková](https://medialnavychova.sk/tag/slavikova/)
- [Slovenská národná galéria](https://medialnavychova.sk/tag/slovenska-narodna-galeria/)
- [Slovensko](https://medialnavychova.sk/tag/slovensko/)
- [Slovinsko](https://medialnavychova.sk/tag/slovinsko/)
- [slovník](https://medialnavychova.sk/tag/slovnik/)
- [SmartBooks](https://medialnavychova.sk/tag/smartbooks/)
- [smartfón](https://medialnavychova.sk/tag/smartfon/)
- [smartfóny](https://medialnavychova.sk/tag/smartfony/)
- [SME](https://medialnavychova.sk/tag/sme/)
- [SND](https://medialnavychova.sk/tag/snd/)
- [SNG](https://medialnavychova.sk/tag/sng/)
- [sociálne médiá](https://medialnavychova.sk/tag/socialne-media/)
- [sociálne siete](https://medialnavychova.sk/tag/socialne-siete/)
- [Španielsko](https://medialnavychova.sk/tag/spanielsko/)
- [spotrebiteľ](https://medialnavychova.sk/tag/spotrebitel/)
- [Spoznávame](https://medialnavychova.sk/tag/spoznavame/)
- [Správa o stave republiky](https://medialnavychova.sk/tag/sprava-o-stave-republiky/)
- [spravodajská platforma](https://medialnavychova.sk/tag/spravodajska-platforma/)
- [spravodajstvo](https://medialnavychova.sk/tag/spravodajstvo/)
- [SPŠ Svidník](https://medialnavychova.sk/tag/sps-svidnik/)
- [ŠPÚ](https://medialnavychova.sk/tag/spu/)
- [Srbsko](https://medialnavychova.sk/tag/srbsko/)
- [Štátny pedagogický ústav](https://medialnavychova.sk/tag/statny-pedagogicky-ustav/)
- [Štátny vzdelávací program](https://medialnavychova.sk/tag/statny-vzdelavaci-program/)
- [stereotypy](https://medialnavychova.sk/tag/stereotypy/)
- [stredné školy](https://medialnavychova.sk/tag/stredne-skoly/)
- [študenti](https://medialnavychova.sk/tag/studenti/)
- [študentské práce](https://medialnavychova.sk/tag/studentske-prace-2/)
- [študentské rádio](https://medialnavychova.sk/tag/studentske-radio/)
- [študentský časopis](https://medialnavychova.sk/tag/studentsky-casopis/)
- [študentský film](https://medialnavychova.sk/tag/studentsky-film/)
- [štúdia](https://medialnavychova.sk/tag/studia/)
- [súťaž](https://medialnavychova.sk/tag/sutaz/)
- [Švédsko](https://medialnavychova.sk/tag/svedsko/)
- [Svet medzi riadkami](https://medialnavychova.sk/tag/svet-medzi-riadkami/)
- [Svet Tu a teraz](https://medialnavychova.sk/tag/svet-tu-a-teraz/)
- [svetový deň masmédií](https://medialnavychova.sk/tag/svetovy-den-masmedii/)
- [svetový mier](https://medialnavychova.sk/tag/svetovy-mier/)
- [Sygic](https://medialnavychova.sk/tag/sygic/)
- [TA3](https://medialnavychova.sk/tag/ta3/)
- [Taliansko](https://medialnavychova.sk/tag/taliansko/)
- [TASR](https://medialnavychova.sk/tag/tasr/)
- [TASR do každej školy](https://medialnavychova.sk/tag/tasr-do-kazdej-skoly/)
- [Teach for all](https://medialnavychova.sk/tag/teach-for-all/)
- [Teach for Slovakia](https://medialnavychova.sk/tag/teach-for-slovakia/)
- [technológie](https://medialnavychova.sk/tag/technologie/)
- [televízia](https://medialnavychova.sk/tag/televizia/)
- [text](https://medialnavychova.sk/tag/text/)
- [TFS](https://medialnavychova.sk/tag/tfs/)
- [The Facebook Journalism Project](https://medialnavychova.sk/tag/the-facebook-journalism-project/)
- [To dá rozum](https://medialnavychova.sk/tag/to-da-rozum/)
- [trendy](https://medialnavychova.sk/tag/trendy/)
- [Trnava](https://medialnavychova.sk/tag/trnava/)
- [Turecko](https://medialnavychova.sk/tag/turecko/)
- [TVaT](https://medialnavychova.sk/tag/tvat/)
- [TVaT 2016](https://medialnavychova.sk/tag/tvat-2016/)
- [Týždeň celoživotného učenia](https://medialnavychova.sk/tag/tyzden-celozivotneho-ucenia/)
- [Týždeň vedy a techniky](https://medialnavychova.sk/tag/tyzden-vedy-a-techniky/)
- [tyzdenvedy2017](https://medialnavychova.sk/tag/tyzdenvedy2017/)
- [U3V](https://medialnavychova.sk/tag/u3v/)
- [UAB](https://medialnavychova.sk/tag/uab/)
- [učebné pomôcky](https://medialnavychova.sk/tag/ucebne-pomocky/)
- [učebné texty](https://medialnavychova.sk/tag/ucebne-texty/)
- [učebnica](https://medialnavychova.sk/tag/ucebnica/)
- [učiace sa mestá](https://medialnavychova.sk/tag/uciace-sa-mesta/)
- [Učiace sa Slovensko](https://medialnavychova.sk/tag/uciace-sa-slovensko/)
- [učiteľ](https://medialnavychova.sk/tag/ucitel/)
- [učitelia](https://medialnavychova.sk/tag/ucitelia/)
- [UKF](https://medialnavychova.sk/tag/ukf/)
- [umelá inteligencia](https://medialnavychova.sk/tag/umela-inteligencia/)
- [UNESCO](https://medialnavychova.sk/tag/unesco/)
- [Univerzita Komenského](https://medialnavychova.sk/tag/univerzita-komenskeho/)
- [úroveň mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/tag/uroven-medialnej-gramotnosti/)
- [Ústav pamäti národa](https://medialnavychova.sk/tag/ustav-pamati-naroda/)
- [Uzbekistan](https://medialnavychova.sk/tag/uzbekistan/)
- [V4](https://medialnavychova.sk/tag/v4/)
- [Varšava](https://medialnavychova.sk/tag/varsava/)
- [vedomostné ostrovy](https://medialnavychova.sk/tag/vedomostne-ostrovy/)
- [Veľká Británia](https://medialnavychova.sk/tag/velka-britania/)
- [Vianoce](https://medialnavychova.sk/tag/vianoce/)
- [videokurzy](https://medialnavychova.sk/tag/videokurzy/)
- [videoprojekt](https://medialnavychova.sk/tag/videoprojekt/)
- [VIDÍM](https://medialnavychova.sk/tag/vidim/)
- [Viera Kačinová](https://medialnavychova.sk/tag/viera-kacinova/)
- [Viktória Kolčáková](https://medialnavychova.sk/tag/viktoria-kolcakova/)
- [virtuálny priestor](https://medialnavychova.sk/tag/virtualny-priestor/)
- [vlcata.sk](https://medialnavychova.sk/tag/vlcata-sk/)
- [vlog](https://medialnavychova.sk/tag/vlog/)
- [VÚDPaP](https://medialnavychova.sk/tag/vudpap/)
- [VUT](https://medialnavychova.sk/tag/vut/)
- [vydieranie](https://medialnavychova.sk/tag/vydieranie/)
- [vyhľadávanie](https://medialnavychova.sk/tag/vyhladavanie/)
- [výraz roka](https://medialnavychova.sk/tag/vyraz-roka/)
- [výskum](https://medialnavychova.sk/tag/vyskum/)
- [výskum mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/tag/vyskum-medialnej-gramotnosti/)
- [vysoké školy](https://medialnavychova.sk/tag/vysoke-skoly/)
- [vysokoškoláci](https://medialnavychova.sk/tag/vysokoskolaci/)
- [výstava](https://medialnavychova.sk/tag/vystava/)
- [vyučovanie](https://medialnavychova.sk/tag/vyucovanie/)
- [vzdelávací program](https://medialnavychova.sk/tag/vzdelavaci-program/)
- [vzdelávanie](https://medialnavychova.sk/tag/vzdelavanie/)
- [web](https://medialnavychova.sk/tag/web/)
- [web rangers](https://medialnavychova.sk/tag/web-rangers/)
- [Wikitribune](https://medialnavychova.sk/tag/wikitribune/)
- [workshop](https://medialnavychova.sk/tag/workshop/)
- [Zabky](https://medialnavychova.sk/tag/zabky/)
- [základné školy](https://medialnavychova.sk/tag/zakladne-skoly/)
- [zákon](https://medialnavychova.sk/tag/zakon/)
- [závislosť](https://medialnavychova.sk/tag/zavislost/)
- [združenie mladých](https://medialnavychova.sk/tag/zdruzenie-mladych/)
- [žiaci](https://medialnavychova.sk/tag/ziaci/)
- [žiak](https://medialnavychova.sk/tag/ziak/)
- [zížitkové učenie](https://medialnavychova.sk/tag/zizitkove-ucenie/)
- [zodpovedne](https://medialnavychova.sk/tag/zodpovedne/)
- [zodpovedne.sk](https://medialnavychova.sk/tag/zodpovedne-sk/)
- [žurnalistika](https://medialnavychova.sk/tag/zurnalistika/)
- [Zuzana Hanzelová](https://medialnavychova.sk/tag/zuzana-hanzelova/)
- [Zvol si info](https://medialnavychova.sk/tag/zvol-si-info/)
- [svetový deň bezpečného internetu](https://medialnavychova.sk/tag/svetovy-den-bezpecneho-internetu/)
- [Aj Ty v IT](https://medialnavychova.sk/tag/aj-ty-v-it/)
- [Grayling Slovakia](https://medialnavychova.sk/tag/grayling-slovakia/)
- [LoGaSET](https://medialnavychova.sk/tag/logaset/)
- [geolokačné hry](https://medialnavychova.sk/tag/geolokacne-hry/)
- [Galaxiáda](https://medialnavychova.sk/tag/galaxiada/)
- [tvorba hier](https://medialnavychova.sk/tag/tvorba-hier/)
- [KidsCodr](https://medialnavychova.sk/tag/kidscodr/)
- [Media Literacy Index](https://medialnavychova.sk/tag/media-literacy-index/)
- [Media Literacy Index 2018](https://medialnavychova.sk/tag/media-literacy-index-2018/)
- [Komenského inštitút](https://medialnavychova.sk/tag/komenskeho-institut/)
- [Ako identifikovať a brániť sa účinkom falošných správ a mediálnych manipulácií](https://medialnavychova.sk/tag/ako-identifikovat-a-branit-sa-ucinkom-falosnych-sprav-a-medialnych-manipulacii/)
- [Svet bez ružových okuliarov](https://medialnavychova.sk/tag/svet-bez-ruzovych-okuliarov/)
- [SSN](https://medialnavychova.sk/tag/ssn/)
- [Slovenský syndikát novinárov](https://medialnavychova.sk/tag/slovensky-syndikat-novinarov/)
- [Jozef Tinka](https://medialnavychova.sk/tag/jozef-tinka/)
- [SSPI](https://medialnavychova.sk/tag/sspi/)
- [proti extrémizmu](https://medialnavychova.sk/tag/proti-extremizmu/)
- [falošné účty](https://medialnavychova.sk/tag/falosne-ucty/)
- [spam](https://medialnavychova.sk/tag/spam/)
- [nenávistné prejavy](https://medialnavychova.sk/tag/nenavistne-prejavy/)
- [netolerancia](https://medialnavychova.sk/tag/netolerancia/)
- [Perohryz](https://medialnavychova.sk/tag/perohryz/)
- [o.z. ÚLET](https://medialnavychova.sk/tag/o-z-ulet/)
- [Učiteľ Slovenska](https://medialnavychova.sk/tag/ucitel-slovenska/)
- [Global Teacher Prize](https://medialnavychova.sk/tag/global-teacher-prize/)
- [CEEV Živica](https://medialnavychova.sk/tag/ceev-zivica/)
- [Argumentuj.sk](https://medialnavychova.sk/tag/argumentuj-sk/)
- [konšpiračné teórie](https://medialnavychova.sk/tag/konspiracne-teorie/)
- [menšiny](https://medialnavychova.sk/tag/mensiny/)
- [kreatívny Európa](https://medialnavychova.sk/tag/kreativny-europa/)
- [Fest of Fests](https://medialnavychova.sk/tag/fest-of-fests/)
- [festival](https://medialnavychova.sk/tag/festival/)
- [filmová gramotnosť](https://medialnavychova.sk/tag/filmova-gramotnost/)
- [inovácie](https://medialnavychova.sk/tag/inovacie/)
- [sloboda](https://medialnavychova.sk/tag/sloboda/)
- [komunikačná výchova](https://medialnavychova.sk/tag/komunikacna-vychova/)
- [telKE](https://medialnavychova.sk/tag/telke/)
- [K 13](https://medialnavychova.sk/tag/k-13/)
- [prax](https://medialnavychova.sk/tag/prax/)
- [Košice](https://medialnavychova.sk/tag/kosice/)
- [osobné údaje](https://medialnavychova.sk/tag/osobne-udaje/)
- [parlament](https://medialnavychova.sk/tag/parlament/)
- [novela](https://medialnavychova.sk/tag/novela/)
- [smernica](https://medialnavychova.sk/tag/smernica/)
- [AV mediálna služba na požiadanie](https://medialnavychova.sk/tag/av-medialna-sluzba-na-poziadanie/)
- [reklama](https://medialnavychova.sk/tag/reklama/)
- [projekt](https://medialnavychova.sk/tag/projekt/)
- [project](https://medialnavychova.sk/tag/project/)
- [soft skills](https://medialnavychova.sk/tag/soft-skills/)
- [mäkké zručnosti](https://medialnavychova.sk/tag/makke-zrucnosti/)
- [students](https://medialnavychova.sk/tag/students/)
- [motivation](https://medialnavychova.sk/tag/motivation/)
- [peojkt](https://medialnavychova.sk/tag/peojkt/)
- [kurz](https://medialnavychova.sk/tag/kurz/)
- [fenomény sveta](https://medialnavychova.sk/tag/fenomeny-sveta/)
- [edukácia](https://medialnavychova.sk/tag/edukacia/)
- [bum](https://medialnavychova.sk/tag/bum/)
- [prednášky](https://medialnavychova.sk/tag/prednasky/)
- [ep](https://medialnavychova.sk/tag/ep/)
- [xenofobia](https://medialnavychova.sk/tag/xenofobia/)
- [europsky parlament](https://medialnavychova.sk/tag/europsky-parlament/)
- [policia](https://medialnavychova.sk/tag/policia/)
- [policajny zbor](https://medialnavychova.sk/tag/policajny-zbor/)
- [pz](https://medialnavychova.sk/tag/pz/)
- [fb](https://medialnavychova.sk/tag/fb/)
- [ŠMC](https://medialnavychova.sk/tag/smc/)
- [Školiace mediálne centrum](https://medialnavychova.sk/tag/skoliace-medialne-centrum/)
- [UCM](https://medialnavychova.sk/tag/ucm/)
- [fintech](https://medialnavychova.sk/tag/fintech/)
- [kryptomena](https://medialnavychova.sk/tag/kryptomena/)
- [hackathon](https://medialnavychova.sk/tag/hackathon/)
- [paris](https://medialnavychova.sk/tag/paris/)
- [fitped](https://medialnavychova.sk/tag/fitped/)
- [komunikacne aplikacie](https://medialnavychova.sk/tag/komunikacne-aplikacie/)
- [automatizácia](https://medialnavychova.sk/tag/automatizacia/)
- [av čr](https://medialnavychova.sk/tag/av-cr/)
- [CERGE-EI](https://medialnavychova.sk/tag/cerge-ei/)
- [lubica lassakova](https://medialnavychova.sk/tag/lubica-lassakova/)
- [eurobarometer](https://medialnavychova.sk/tag/eurobarometer/)
- [volby](https://medialnavychova.sk/tag/volby/)
- [elections](https://medialnavychova.sk/tag/elections/)
- [european union](https://medialnavychova.sk/tag/european-union/)
- [apple](https://medialnavychova.sk/tag/apple/)
- [media literacy](https://medialnavychova.sk/tag/media-literacy/)
- [europe](https://medialnavychova.sk/tag/europe/)
- [plans](https://medialnavychova.sk/tag/plans/)
- [media week](https://medialnavychova.sk/tag/media-week/)
- [2019](https://medialnavychova.sk/tag/2019/)
- [zamestnanci](https://medialnavychova.sk/tag/zamestnanci/)
- [poznatky](https://medialnavychova.sk/tag/poznatky/)
- [práca](https://medialnavychova.sk/tag/praca/)
- [inovatívnosť](https://medialnavychova.sk/tag/inovativnost/)
- [analytické myslenie](https://medialnavychova.sk/tag/analyticke-myslenie/)
- [nds](https://medialnavychova.sk/tag/nds/)
- [nadacia pre deti slovenska](https://medialnavychova.sk/tag/nadacia-pre-deti-slovenska/)
- [grant](https://medialnavychova.sk/tag/grant/)
- [research](https://medialnavychova.sk/tag/research/)
- [survey](https://medialnavychova.sk/tag/survey/)
- [šikana](https://medialnavychova.sk/tag/sikana/)
- [slovakia](https://medialnavychova.sk/tag/slovakia/)
- [kyberšikana](https://medialnavychova.sk/tag/kybersikana/)
- [british council](https://medialnavychova.sk/tag/british-council/)
- [school](https://medialnavychova.sk/tag/school/)
- [media education](https://medialnavychova.sk/tag/media-education/)
- [people to people](https://medialnavychova.sk/tag/people-to-people/)
- [social media](https://medialnavychova.sk/tag/social-media/)
- [regulation](https://medialnavychova.sk/tag/regulation/)
- [regulacia](https://medialnavychova.sk/tag/regulacia/)
- [normy](https://medialnavychova.sk/tag/normy/)
- [pravidla rules](https://medialnavychova.sk/tag/pravidla-rules/)
- [rozhlasová hra](https://medialnavychova.sk/tag/rozhlasova-hra/)
- [šturovo pero](https://medialnavychova.sk/tag/sturovo-pero/)
- [journalism](https://medialnavychova.sk/tag/journalism/)
- [school media](https://medialnavychova.sk/tag/school-media/)
- [school magazine](https://medialnavychova.sk/tag/school-magazine/)
- [competition](https://medialnavychova.sk/tag/competition/)
- [EU Kids Online](https://medialnavychova.sk/tag/eu-kids-online/)
- [mladí](https://medialnavychova.sk/tag/mladi/)
- [love](https://medialnavychova.sk/tag/love/)
- [apps](https://medialnavychova.sk/tag/apps/)
- [relationship](https://medialnavychova.sk/tag/relationship/)
- [webová stránka](https://medialnavychova.sk/tag/webova-stranka/)
- [young people](https://medialnavychova.sk/tag/young-people/)
- [blogs](https://medialnavychova.sk/tag/blogs/)
- [ZŠ](https://medialnavychova.sk/tag/zs/)
- [SŠ](https://medialnavychova.sk/tag/ss/)
- [pouzivatel](https://medialnavychova.sk/tag/pouzivatel/)
- [udaje](https://medialnavychova.sk/tag/udaje/)
- [ba](https://medialnavychova.sk/tag/ba/)
- [bratislava](https://medialnavychova.sk/tag/bratislava/)
- [tv](https://medialnavychova.sk/tag/tv/)
- [rozhlas](https://medialnavychova.sk/tag/rozhlas/)
- [social network](https://medialnavychova.sk/tag/social-network/)
- [course](https://medialnavychova.sk/tag/course/)
- [European Schoolnet Academy](https://medialnavychova.sk/tag/european-schoolnet-academy/)
- [eana](https://medialnavychova.sk/tag/eana/)
- [chatbot](https://medialnavychova.sk/tag/chatbot/)
- [candidate](https://medialnavychova.sk/tag/candidate/)
- [conference](https://medialnavychova.sk/tag/conference/)
- [microsoft](https://medialnavychova.sk/tag/microsoft/)
- [podnet](https://medialnavychova.sk/tag/podnet/)
- [rada pre vysielanie a retransmisiu](https://medialnavychova.sk/tag/rada-pre-vysielanie-a-retransmisiu/)
- [školský časopis](https://medialnavychova.sk/tag/skolsky-casopis/)
- [FMK UCM v Trnave](https://medialnavychova.sk/tag/fmk-ucm-v-trnave/)
- [finq](https://medialnavychova.sk/tag/finq/)
- [slsp](https://medialnavychova.sk/tag/slsp/)
- [financie](https://medialnavychova.sk/tag/financie/)
- [program](https://medialnavychova.sk/tag/program/)
- [buducnost inak](https://medialnavychova.sk/tag/buducnost-inak/)
- [erga](https://medialnavychova.sk/tag/erga/)
- [KEGA](https://medialnavychova.sk/tag/kega/)
- [education](https://medialnavychova.sk/tag/education/)
- [mil](https://medialnavychova.sk/tag/mil/)
- [media information literacy](https://medialnavychova.sk/tag/media-information-literacy/)
- [senior](https://medialnavychova.sk/tag/senior/)
- [kampan](https://medialnavychova.sk/tag/kampan/)
- [facebook news](https://medialnavychova.sk/tag/facebook-news/)
- [news](https://medialnavychova.sk/tag/news/)
- [teacher](https://medialnavychova.sk/tag/teacher/)
- [concept](https://medialnavychova.sk/tag/concept/)
- [digital era](https://medialnavychova.sk/tag/digital-era/)
- [children](https://medialnavychova.sk/tag/children/)
- [safety](https://medialnavychova.sk/tag/safety/)
- [ek](https://medialnavychova.sk/tag/ek/)
- [pluralizmus medii](https://medialnavychova.sk/tag/pluralizmus-medii/)
- [sloboda medii](https://medialnavychova.sk/tag/sloboda-medii/)
- [covid-19](https://medialnavychova.sk/tag/covid-19/)
- [coronavirus](https://medialnavychova.sk/tag/coronavirus/)
- [pandemia](https://medialnavychova.sk/tag/pandemia/)
- [european national panels](https://medialnavychova.sk/tag/european-national-panels/)
- [learning](https://medialnavychova.sk/tag/learning/)
- [školský klub](https://medialnavychova.sk/tag/skolsky-klub/)
- [crisis](https://medialnavychova.sk/tag/crisis/)
- [support](https://medialnavychova.sk/tag/support/)
- [money](https://medialnavychova.sk/tag/money/)
- [pandemy](https://medialnavychova.sk/tag/pandemy/)
- [amazon](https://medialnavychova.sk/tag/amazon/)
- [webinar](https://medialnavychova.sk/tag/webinar/)
- [Learn2Code](https://medialnavychova.sk/tag/learn2code/)
- [disi](https://medialnavychova.sk/tag/disi/)
- [koronavirus](https://medialnavychova.sk/tag/koronavirus/)
- [information](https://medialnavychova.sk/tag/information/)
- [information literacy](https://medialnavychova.sk/tag/information-literacy/)
- [book](https://medialnavychova.sk/tag/book/)
- [kniha](https://medialnavychova.sk/tag/kniha/)
- [literatura](https://medialnavychova.sk/tag/literatura/)
- [nbu](https://medialnavychova.sk/tag/nbu/)
- [communication](https://medialnavychova.sk/tag/communication/)
- [finance](https://medialnavychova.sk/tag/finance/)
- [whatsapp](https://medialnavychova.sk/tag/whatsapp/)
- [covid](https://medialnavychova.sk/tag/covid/)
- [protection](https://medialnavychova.sk/tag/protection/)
- [youtube](https://medialnavychova.sk/tag/youtube/)
- [privacy](https://medialnavychova.sk/tag/privacy/)
- [age](https://medialnavychova.sk/tag/age/)
- [post bellum](https://medialnavychova.sk/tag/post-bellum/)
- [vojna](https://medialnavychova.sk/tag/vojna/)
- [game](https://medialnavychova.sk/tag/game/)
- [interland](https://medialnavychova.sk/tag/interland/)
- [khan academy](https://medialnavychova.sk/tag/khan-academy/)
- [online learning](https://medialnavychova.sk/tag/online-learning/)
- [online education](https://medialnavychova.sk/tag/online-education/)
- [syber4kids](https://medialnavychova.sk/tag/syber4kids/)
- [ministry](https://medialnavychova.sk/tag/ministry/)
- [goverment](https://medialnavychova.sk/tag/goverment/)
- [kyberpriestor](https://medialnavychova.sk/tag/kyberpriestor/)
- [nbú](https://medialnavychova.sk/tag/nbu-2/)
- [logic](https://medialnavychova.sk/tag/logic/)
- [nucem](https://medialnavychova.sk/tag/nucem/)
- [minedu](https://medialnavychova.sk/tag/minedu/)
- [teachers](https://medialnavychova.sk/tag/teachers/)
- [videos](https://medialnavychova.sk/tag/videos/)
- [test](https://medialnavychova.sk/tag/test/)
- [media](https://medialnavychova.sk/tag/media-2/)
- [critical thinking](https://medialnavychova.sk/tag/critical-thinking/)
- [cat](https://medialnavychova.sk/tag/cat/)
- [international](https://medialnavychova.sk/tag/international/)
- [zoom](https://medialnavychova.sk/tag/zoom/)
- [instagram](https://medialnavychova.sk/tag/instagram/)
- [tik tok](https://medialnavychova.sk/tag/tik-tok/)
- [nadacia](https://medialnavychova.sk/tag/nadacia/)
- [europa](https://medialnavychova.sk/tag/europa-2/)
- [komisia](https://medialnavychova.sk/tag/komisia/)
- [sowa](https://medialnavychova.sk/tag/sowa/)
- [influencer](https://medialnavychova.sk/tag/influencer/)
- [comparitech](https://medialnavychova.sk/tag/comparitech/)
- [bot](https://medialnavychova.sk/tag/bot/)
- [bot farm](https://medialnavychova.sk/tag/bot-farm/)
- [eavi](https://medialnavychova.sk/tag/eavi/)
- [eu](https://medialnavychova.sk/tag/eu-2/)
- [results](https://medialnavychova.sk/tag/results/)
- [codex](https://medialnavychova.sk/tag/codex/)
- [infomore](https://medialnavychova.sk/tag/infomore/)
- [dezinformacie](https://medialnavychova.sk/tag/dezinformacie-2/)
- [vaclac moravec](https://medialnavychova.sk/tag/vaclac-moravec/)
- [čr](https://medialnavychova.sk/tag/cr-2/)
- [kids](https://medialnavychova.sk/tag/kids/)
- [net](https://medialnavychova.sk/tag/net/)
- [edumediatest](https://medialnavychova.sk/tag/edumediatest/)
- [cedom](https://medialnavychova.sk/tag/cedom/)
- [factcheck](https://medialnavychova.sk/tag/factcheck/)
- [edmo](https://medialnavychova.sk/tag/edmo/)
- [training](https://medialnavychova.sk/tag/training/)
- [kybersikana](https://medialnavychova.sk/tag/kybersikana-2/)
- [cyberspace](https://medialnavychova.sk/tag/cyberspace/)
- [lector](https://medialnavychova.sk/tag/lector/)
- [meta](https://medialnavychova.sk/tag/meta/)
- [summer](https://medialnavychova.sk/tag/summer/)
- [výzva](https://medialnavychova.sk/tag/vyzva/)
- [ktiticke myslenie](https://medialnavychova.sk/tag/ktiticke-myslenie/)
- [podcast](https://medialnavychova.sk/tag/podcast/)
- [wokshop](https://medialnavychova.sk/tag/wokshop/)
- [spolupráca](https://medialnavychova.sk/tag/spolupraca/)
- [ditigalna koalicia](https://medialnavychova.sk/tag/ditigalna-koalicia/)
- [kriticke myslenie](https://medialnavychova.sk/tag/kriticke-myslenie-2/)
- [mediálna výchova](https://medialnavychova.sk/tag/medialna-vychova-2/)
- [fakty](https://medialnavychova.sk/tag/fakty/)
- [názory](https://medialnavychova.sk/tag/nazory/)
- [Jan Blažek](https://medialnavychova.sk/tag/jan-blazek/)
- [testy](https://medialnavychova.sk/tag/testy/)
- [kartičky](https://medialnavychova.sk/tag/karticky/)
- [vyskum](https://medialnavychova.sk/tag/vyskum-2/)
- [peticia](https://medialnavychova.sk/tag/peticia/)
- [seminar](https://medialnavychova.sk/tag/seminar/)
- [debata](https://medialnavychova.sk/tag/debata/)
- [Digitálna budúcnosť](https://medialnavychova.sk/tag/digitalna-buducnost/)
- [TikTok](https://medialnavychova.sk/tag/tiktok/)
- [algoritmy](https://medialnavychova.sk/tag/algoritmy/)
- [multitasking](https://medialnavychova.sk/tag/multitasking/)
- [hrozby na internete](https://medialnavychova.sk/tag/hrozby-na-internete/)
- [digitálny detox](https://medialnavychova.sk/tag/digitalny-detox/)
- [clickbait](https://medialnavychova.sk/tag/clickbait/)
- [žurnalistický festival](https://medialnavychova.sk/tag/zurnalisticky-festival/)
- [notifikácie](https://medialnavychova.sk/tag/notifikacie/)
- [multimediálny výstup](https://medialnavychova.sk/tag/multimedialny-vystup/)
- [rozhlasové vysielanie](https://medialnavychova.sk/tag/rozhlasove-vysielanie/)
- [internetové sekty](https://medialnavychova.sk/tag/internetove-sekty/)
- [manipulácia](https://medialnavychova.sk/tag/manipulacia/)
- [lajky](https://medialnavychova.sk/tag/lajky/)
- [ponuka stáže](https://medialnavychova.sk/tag/ponuka-staze/)
- [Nadacia Orange](https://medialnavychova.sk/tag/nadacia-orange-2/)
- [grantový program](https://medialnavychova.sk/tag/grantovy-program/)
- [generácia Z](https://medialnavychova.sk/tag/generacia-z/)
- [rodová rovnosť](https://medialnavychova.sk/tag/rodova-rovnost/)
- [artificial intelligence](https://medialnavychova.sk/tag/artificial-intelligence/)
- [Mediálne a informačné kompetencie](https://medialnavychova.sk/tag/medialne-a-informacne-kompetencie/)
- [Rada pre mediálne služby](https://medialnavychova.sk/tag/rada-pre-medialne-sluzby/)
- [Týždeň mediálnej gramotnosti](https://medialnavychova.sk/tag/tyzden-medialnej-gramotnosti/)
- [Katedra mediálnej výchovy](https://medialnavychova.sk/tag/katedra-medialnej-vychovy/)
- [digitálny wellbeing](https://medialnavychova.sk/tag/digitalny-wellbeing/)
- [digitálna reziliencia](https://medialnavychova.sk/tag/digitalna-reziliencia/)
- [dopamín a mozog](https://medialnavychova.sk/tag/dopamin-a-mozog/)
- [digitálny priestor](https://medialnavychova.sk/tag/digitalny-priestor/)
- [online prostredie](https://medialnavychova.sk/tag/online-prostredie/)
- [digitálne práva](https://medialnavychova.sk/tag/digitalne-prava/)
- [návrh zákona](https://medialnavychova.sk/tag/navrh-zakona/)
- [Zákaz sociálnych sietí](https://medialnavychova.sk/tag/zakaz-socialnych-sieti/)
- [Digitálne zdručnosti](https://medialnavychova.sk/tag/digitalne-zdrucnosti/)
- [OECD](https://medialnavychova.sk/tag/oecd/)
- [Výskumná správa](https://medialnavychova.sk/tag/vyskumna-sprava/)
- [MŠVVaM](https://medialnavychova.sk/tag/msvvam/)
- [Deň zdravých vzťahov](https://medialnavychova.sk/tag/den-zdravych-vztahov/)
- [sociálne porovnávanie](https://medialnavychova.sk/tag/socialne-porovnavanie/)
- [sebahodnota](https://medialnavychova.sk/tag/sebahodnota/)
- [influence marketing](https://medialnavychova.sk/tag/influence-marketing/)
- [algoritmus](https://medialnavychova.sk/tag/algoritmus/)
- [mediálna manipulácia](https://medialnavychova.sk/tag/medialna-manipulacia/)
- [manipulatívny obsah](https://medialnavychova.sk/tag/manipulativny-obsah/)
- [AI](https://medialnavychova.sk/tag/ai/)
- [súkromie](https://medialnavychova.sk/tag/sukromie/)
- [digitálny šum](https://medialnavychova.sk/tag/digitalny-sum/)
- [autenticita](https://medialnavychova.sk/tag/autenticita/)
- [empatia](https://medialnavychova.sk/tag/empatia/)
- [autentická komunikácia](https://medialnavychova.sk/tag/autenticka-komunikacia/)
- [performatívnosť](https://medialnavychova.sk/tag/performativnost/)
- [tvorba s empatiou](https://medialnavychova.sk/tag/tvorba-s-empatiou/)
- [kreativita](https://medialnavychova.sk/tag/kreativita/)
- [myslenie](https://medialnavychova.sk/tag/myslenie/)
- [parasociálne vzťahy](https://medialnavychova.sk/tag/parasocialne-vztahy/)
- [romantické vzťahy](https://medialnavychova.sk/tag/romanticke-vztahy/)
- [AI attachment](https://medialnavychova.sk/tag/ai-attachment/)
- [emocionálna závislosť](https://medialnavychova.sk/tag/emocionalna-zavislost/)
- [informačné presýtenie](https://medialnavychova.sk/tag/informacne-presytenie/)
- [Escape room](https://medialnavychova.sk/tag/escape-room/)
- [ochrana súkromia](https://medialnavychova.sk/tag/ochrana-sukromia/)
- [pozornosť](https://medialnavychova.sk/tag/pozornost/)
- [Fomo](https://medialnavychova.sk/tag/fomo/)
- [Jomo](https://medialnavychova.sk/tag/jomo/)
- [digitálny obsah](https://medialnavychova.sk/tag/digitalny-obsah/)
- [Zodpovedný influencer](https://medialnavychova.sk/tag/zodpovedny-influencer/)
- [Workshop FMK UCM](https://medialnavychova.sk/tag/workshop-fmk-ucm/)
- [výskumná štúdia](https://medialnavychova.sk/tag/vyskumna-studia/)
- [Slovenská republika](https://medialnavychova.sk/tag/slovenska-republika/)