stopCentrum mediálnej gramotnosti pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave
Facebook
  • O nás
    • Mediálna výchova
    • Charakteristika centra
    • Realizačný tím
    • Kontakt
    • Acknowledgement of the goals and activities of the IMEC
  • Vzdelávanie
    • Kvalifikačné štúdium MV
    • Formálne vzdelávanie na Slovensku
    • Projekty neformálneho vzdelávania
    • Zahraničné projekty v oblasti MV
    • Learning-by-doing
  • Výskum
    • Digitálni influenceri – edukačné roviny rozvoja kritického myslenia a angažovanosti generácie Z
    • Testovacie centrum mediálnej gramotnosti
    • Mediálna gramotnosť dospelej populácie v SR
    • Stav mediálnej výchovy na slovenských základných školách
    • Stav mediálnej výchovy na slovenských stredných školách
    • Výskum “Dospievajúci vo virtuálnom priestore”
    • On-line Generácia: Informácie, komunikácia a digitálna participácia mládeže v informačnej spoločnosti
    • Výskum „Mládež a médiá“
    • Prieskum “Bezpečnosť detí na internete”
  • Video
    • Relácia: Být v obraze
    • Dokumentárne filmy
    • Vzdelávacie programy
    • Prednášky o médiách
    • Prednáška: Inovácie vo vzdelávaní
  • Monitoring
    • Linky na organizácie
    • Európske dokumenty
    • On-line archív médií
  • Študovňa
    • Knižnica IMEC
    • Študijné texty
    • Slovník pojmov
    • Edukačné pomôcky – študentské práce
    • Literatúra k mediálnej výchove
  • Databázy
    • Mediálna gramotnosť v Európe
    • Databáza materiálov o mediálnej výchove
    • Databáza príkladov dobrej praxe
  • TESTY
    • Určovanie dôveryhodnosti obsahu
    • Hodnotenie mediálnych obsahov
    • Rozlišovanie zámerov mediálnych obsahov
    • Posudzovanie dôveryhodnosti informácií
    • Overovanie dôveryhodnosti zdrojov
    • Testovanie dátovej gramotnosti

Deti a nové médiá: Ako sú na tom české deti?

15. mája 2017viktoria.kolcako

Výskumná agentúra Nielsen Admosphere v októbri 2016 pracovala na štúdii, ktorá skúmala ako sú na tom české deti vo veku od 6 do 14 rokov vo vzťahu k novým médiám. 

Dôležitým zistením tejto štúdie je, že medzi skúmanými vekovými kategóriami detí sa prejavili značné rozdiely v prístupe k moderným technológiám. Zaujímavosťou je fakt, že až 8 z 10 detí vo veku od 10 do 14 vlastní smartfón. Druhou technológiou, ktorú deti najčastejšie vlastnia je tablet. Takmer všetky deti (z celkovej vzorky 1031 detí) využívajú internet v mobilnom telefóne, a to nielen wifi, ale aj predplatené mobilné dáta.

Najčastejšie vykonávanými aktivitami na mobilných telefónoch je pritom počúvanie hudby, hranie hier, fotografovanie a natáčanie videí, komunikácia s kamarátmi a návšteva sociálnych sietí. Podľa výsledkov prieskumu sú najsilnejšími konzumentmi moderných technológií sú deti od 12 do 14 rokov. 

Pre viac informácií kontaktujte:

Eliška Morochovičová | Public Relations, Eliska.Morochovicova@admosphere.cz

Hana Friedlaenderová | Senior Research Manager, Hana.Friedlaenderova@admosphere.cz

Zdroj: Tlačová správa, www.nielsen-admosphere.cz

Ilustračné foto:  Flickr – Hamza Butt

Related Articles

ICILS 2023 – výsledky medzinárodnej štúdie počítačovej a informačnej gramotnosti žiakov ôsmeho ročníka

13. novembra 2024Monika Hossova

Panelová diskusia „Hry a vzdelávanie“ nahliadne do tvorby edukačných hier. Dozvieme sa aký je ich aktuálny stav a vývoj na Slovensku

13. novembra 2024Monika Hossova

Aký je stav výučby mediálnej výchovy na českých stredných školách?

16. marca 2017viktoria.kolcako


Odborný časopis Media Literacy and Academic Education vám prináša nové trendy z oblasti mediálnej výchovy.

Partneri







© CENTRUM MEDIÁLNEJ GRAMOTNOSTI. Made by FMK. Všetky práva vyhradené.