stopCentrum mediálnej gramotnosti pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave
Facebook
  • O nás
    • Mediálna výchova
    • Charakteristika centra
    • Realizačný tím
    • Kontakt
    • Acknowledgement of the goals and activities of the IMEC
  • Vzdelávanie
    • Kvalifikačné štúdium MV
    • Formálne vzdelávanie na Slovensku
    • Projekty neformálneho vzdelávania
    • Zahraničné projekty v oblasti MV
    • Learning-by-doing
  • Výskum
    • Digitálni influenceri – edukačné roviny rozvoja kritického myslenia a angažovanosti generácie Z
    • Testovacie centrum mediálnej gramotnosti
    • Mediálna gramotnosť dospelej populácie v SR
    • Stav mediálnej výchovy na slovenských základných školách
    • Stav mediálnej výchovy na slovenských stredných školách
    • Výskum “Dospievajúci vo virtuálnom priestore”
    • On-line Generácia: Informácie, komunikácia a digitálna participácia mládeže v informačnej spoločnosti
    • Výskum „Mládež a médiá“
    • Prieskum “Bezpečnosť detí na internete”
  • Video
    • Relácia: Být v obraze
    • Dokumentárne filmy
    • Vzdelávacie programy
    • Prednášky o médiách
    • Prednáška: Inovácie vo vzdelávaní
  • Monitoring
    • Linky na organizácie
    • Európske dokumenty
    • On-line archív médií
  • Študovňa
    • Knižnica IMEC
    • Študijné texty
    • Slovník pojmov
    • Edukačné pomôcky – študentské práce
    • Literatúra k mediálnej výchove
  • Databázy
    • Mediálna gramotnosť v Európe
    • Databáza materiálov o mediálnej výchove
    • Databáza príkladov dobrej praxe
  • TESTY
    • Určovanie dôveryhodnosti obsahu
    • Hodnotenie mediálnych obsahov
    • Rozlišovanie zámerov mediálnych obsahov
    • Posudzovanie dôveryhodnosti informácií
    • Overovanie dôveryhodnosti zdrojov
    • Testovanie dátovej gramotnosti

Súťaž Zodpovedný influencer už pozná svojich víťazov – tí sa zúčastnili praktického mediálneho vzdelávania na FMK UCM.

8. júna 2026Monika Hossova

Víťazi súťaže Zodpovedný influencer získali príležitosť zúčastniť sa praktického mediálneho workshopu na Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Pod vedením odborníkov z praxe si vyskúšali prácu spravodajských redaktorov a kameramanov a svoje výstupy prezentovali v profesionálnych štúdiách. Pri príležitosti Týždňov mediálneho vzdelávania 2026 vyhlásila Rada pre mediálne služby pod záštitou Ministerstva…

Zdroj: ucime.vzdelavanie21.sk

Týždeň mediálneho vzdelávania na školách 2026

26. mája 2026Monika Hossova

Zapojte sa do Týždňov mediálneho vzdelávania a pomôžte žiakom a študentom lepšie porozumieť svetu médií, influencerov a digitálneho obsahu. Podporte ich kritické myslenie, ukážte im, ako vzniká mediálny obsah a ako môže ovplyvňovať naše názory a správanie. Ako sa môže škola zapojiť? Počas Týždňov mediálneho vzdelávania môžete na škole pripraviť: workshop, diskusiu alebo projektový deň,…

Zdroj: Freepik.com

Študentské eseje: Fomo vs. Jomo – kde je rovnováha?

27. apríla 2026Monika Hossova

V dnešnej digitálnej dobe sme neustále vystavení množstvu informácií, podnetov a možností. Vstúpili sme do éry, kde sa ticho stáva luxusom a neustála dostupnosť byť online povinnosťou. Technológie, ktoré nám mali pôvodne slúžiť na uľahčenie komunikácie, sa stali neoddeliteľnou súčasťou našej identity a nášho každodenného života. Moderný človek sa ocitol v zajatí algoritmov, ktoré neustále bojujú o jeho pozornosť….

Zdroj: freepik.com

Študentské eseje: Sociálne siete ako novodobý zlodej času

11. apríla 2026Monika Hossova

Poznáte pocit, keď otvoríte Instagram len na chvíľu a zrazu je o hodinu viac? Nie ste sami. Sociálne siete sú navrhnuté tak, aby udržali vašu pozornosť čo najdlhšie. Čím ďalej, tým viac sme v pasci algoritmov a krátkodobého dopamínu. Pozrieme sa na to, prečo nás platformy ako TikTok, Instagram či Facebook oberajú o čas, aké…

Zdroj: pexels.com

Študentské eseje: Médiá a ochrana súkromia – koľko osobných dát je priveľa? 

10. apríla 2026Monika Hossova

Otázka ochrany osobných informácií a súkromia online sa v posledných rokoch dostáva do popredia celospoločenského diskurzu. Nepublikovanie osobných informácií alebo iných citlivých dát na internete alebo sociálnych médiách je jednou z hlavných zásad bezpečného používania a ochrany súkromia. Dáta, hlavne tie používateľské dáta, sa však stávajú najhodnotnejšou menou súčasnej digitálnej doby. Už nestačí už len kriticky posudzovať,…

Zdroj: Miriam Blaškovičová

Escape room ako zážitkové učenie: Ôsmaci z trnavskej základnej školy si vyskúšali útek z digitálneho sveta

8. apríla 2026Monika Hossova

Moderné vzdelávanie už dávno nie je len o sedení v laviciach a zapisovaní poznámok. Dôkazom je aj aktivita študentov Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave, ktorí v rámci predmetu Mediálne kompetencie pripravili pre žiakov 8. ročníka ZŠ na Vančurovej ulici v Trnave interaktívnu escape room. Aktivitu pripravili študenti a študentky masmediálnej komunikácie na predmete Mediálne kompetencie….

Zdroj: Getty Images/ Dean Mitchell

Študentské eseje: Informačné presýtenie – keď je informácií príliš veľa

8. apríla 2026Monika Hossova

V digitálnom svete máme prístup k veľkému množstvu informácií. Paradoxne nám však tento nadbytok často viac škodí ako pomáha. Informačná presýtenosť ovplyvňuje našu schopnosť sústrediť sa, rozhodovať sa aj kriticky pracovať s informáciami. Moderná spoločnosť je charakteristická neustálym prísunom informácií. Internet, sociálne siete a digitálne technológie umožňujú byť neustále v obraze, no zároveň vystavujú jednotlivca…

Zdroj: Obrázok bol vygenerovaný AI/ Canva

Študentské eseje: AI ako partner: Podpora v láske alebo hrozba pre skutočné vzťahy?

3. apríla 2026Monika Hossova

V posledných rokoch je umelá inteligencia všadeprítomná, či už v práci, každodennom živote, tak aj v medziľudských vzťahoch. Čoraz viac ľudí si vytvára emocionálne a romantické väzby s AI systémom, ktoré dokážu komunikovať prirodzene a empaticky. Technologický pokrok v súvislosti s umelou inteligenciou priniesol zásadné zmeny v tom, ako ľudia komunikujú a nadväzujú vzťahy. Moderné AI systémy dnes dokážu viesť plynulý rozhovor, reagovať na emócie…

Zdroj: Pixabay

Študentské eseje: AI ako podpora alebo oslabovanie kreativity a myslenia?

3. apríla 2026Monika Hossova

Je AI pre nás pozitívnym prínosom do našich životov alebo nás oberá o naše kvality a zručnosti? Poďme sa pozrieť na pozitívne a negatívne vplyvy AI na kreativitu a myslenie. Existujú aspoň dva spôsoby, ako umelá inteligencia ovplyvňuje kreativitu a myslenie. Na jednej strane ich môže generatívna umelá inteligencia zlepšiť: Vygenerované nápady z umelej inteligencie môžu…

Zdroj: freepik.com

Študentské eseje: Tvorba s empatiou – ako komunikovať autenticky v dobe digitálneho šumu?

3. apríla 2026Monika Hossova

V čase, keď každý deň vznikajú miliardy príspevkov, článkov a videí, čoraz viac ľudí hľadá obsah, ktorý ich skutočne osloví. Nie taký, ktorý kričí nahlas – ale taký, ktorý hovorí pravdu. Ako písať a komunikovať tak, aby vaše slová nezapadli v digitálnom chaose? Keď slová strácajú váhu Žijeme v dobe informačného presýtenia. Sociálne siete, spravodajské…

Stránkovanie príspevkov

1 2 3 4 … 85 >


Odborný časopis Media Literacy and Academic Education vám prináša nové trendy z oblasti mediálnej výchovy.

Partneri







© CENTRUM MEDIÁLNEJ GRAMOTNOSTI. Made by FMK. Všetky práva vyhradené.