Kniha Klikal som a čítal som je o tom, aby mali nielen deti, ale každý po prečítaní knihy v hlave poplašné zariadenie, ktoré začne fungovať pri každej novej informácii, ktorú počujeme alebo čítame. Má spôsobiť, aby sa v našej mysli zobrazili otázky ako: Na základe čoho si ja myslím to, čo si myslím? Na základe čoho mi ty hovoríš…
Na FMK UCM v Trnave sa 18. júna 2019 uskutočnil ďalší zo série workshopov pre základné a stredné školy. Tentokrát sa žiaci zdokonaľovali v oblasti filmovej tvorby. Dvadsať žiakov 6. a 9. ročníka ZŠ Hlohovec sa 18. júna 2019 zapojilo do školenia v rámci projektu KEGA, ktorý zastrešuje FMK UCM v Trnave. Ich program bol…
Školiace mediálne centrum a IMEC – Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti pri Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave ponúka vybraným školám možnosť bezplatne sa zúčastniť pilotného dvojročného vzdelávacieho programu zo základov reflexívno-praktickej (produktívnej) mediálnej výchovy. Vzdelávací program sa realizuje v podobe: prezenčného kurzu „šitého pre školy na mieru“ v priestoroch digitálnych štúdií FMK UCM v Trnave (uskutoční sa v júni a v septembri 2019),…
Medzinárodné centrum mediálnej gramotnosti IMEC a Školiace mediálne centrum (ŠMC) pri Fakulte masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave vyhlasuje výsledky 3. ročníka súťaže o najlepšie príklady dobrej praxe výučby mediálnej výchovy na základných a stredných školách. Výhercovia súťaže: Súťaž krátkych filmov na témy mediálnej gramotnosti, Stredná priemyselná škola Svidník (Mgr. D. Kocurová, Mgr. M. Sopková)…
Webová stránka vznikla v rámci predmetu Mediálna výchova v rodine a predmetu Stratégie pozitívnej mediálnej výchovy. Projekt je zameraný na mediálnu výchovu detí a rodičov. Cieľom projektu je zvýšiť mediálnu gramotnosť rodičov v oblasti mediálnej výchovy, s cieľom väčšej kontroly nad svojim dieťaťom v on-line prostredí. Ďalším cieľom je priniesť bezpečné edukačné webstránky, zamerané na trávenie…
S používaním digitálnych technológií súvisí aj množstvo rizík a nástrah vo vzťahu k deťom. Študentky Aplikovaných mediálnych štúdií na Fakulte masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa preto rozhodli vytvoriť rozhlasovú hru o kyberšikanovaní. Práve kyberšikanovanie je v súčasnosti zásadným problémom a je potrebné tejto problematike venovať zvýšenú pozornosť. Samotná hra opisuje ťažké chvíle školáčky Hanky,…
Štátny pedagogický ústav (ŠPÚ) začne v novom školskom roku s realizáciou pilotného projektu Komunikačná výchova. Podľa slov podpredsedu parlamentného výboru pre kultúru a médiá, Karola Farkašovského, je cieľom programu naučiť žiakov vyhľadávať, selektovať a kriticky hodnotiť informácie, ale aj budovať ich komunikačné a prezentačné schopnosti. Budovanie schopností a zručností v oblasti komunikácie a kritického myslenia…
Nová príručka Ako fungujú médiá je už treťou publikáciou zameranou aj na mediálnu výchovu z dielne Denníka N. Teraz si ju môžete voľne stiahnuť aj Vy! Príručkaje určená predovšetkým učiteľom, ktorí vedú predmet mediálna výchova alebo túto tému zaraďujú ako prierezovú na iných predmetoch. Táto príručka určite poteší aj študentov, ktorí sa o médiá zaujímajú a…
Študenti Fakulty masmediálnej komunikácie UCM v Trnave sa venujú rozličným témam a, samozrejme, aj mediálnej výchove. Výstupom celoročnej práce štvrtákov pod vedením dekanky FMK UCM v Trnave, doc. PhDr. Dany Petranovej, PhD. je projekt Svet bez ružových okuliarov. Cieľom tohto projektu je zvyšovanie mediálnej gramotnosti špecifickej skupiny obyvateľstva, ktorou sú zdravotne znevýhodnené osoby. V zimnom…
Falošné správy, hoaxy, dezinformácie či konšpiračné teórie sú pojmy, ktoré dnes pozná už každý. Ide o fenomény post-faktuálnej doby, ktoré sú často zodpovedné za polarizáciu spoločnosti, nedôveru vo verejné inštitúcie či šírenie nenávisti a kriminality. Postfaktuálnosť, resp. slovo postfaktuálny, označuje obdobie vyznačujúce sa tým, že objektívne fakty majú menší vplyv na formovanie verejnej mienky ako informácie založené…
